2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版+第一章景物閱讀（專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練）

第一章寫(xiě)景抒情類(lèi)閱讀專(zhuān)題

考點(diǎn)1了解文章按照一定順序?qū)懢拔锏姆椒?/p>

考點(diǎn)2賞析文中的修辭和動(dòng)靜結(jié)合手法

考點(diǎn)3抓住關(guān)鍵句，體會(huì)文章表達(dá)的思想情感

考點(diǎn)5給畫(huà)面取名

考點(diǎn)4按照題目要求寫(xiě)片段

考點(diǎn)1理清寫(xiě)景類(lèi)文章的寫(xiě)作順序

方法：尋找表示順序的關(guān)鍵詞判斷寫(xiě)作順序

?時(shí)間順序一一春、夏、秋、冬；早、中、晚；下雨前，下雨時(shí)、雨停后等。

?空間順序一一上下左右遠(yuǎn)近東南西北

?游覽順序一一人走景移，變換地點(diǎn)，交代行蹤。

片段一的順序：__________________________

中午，那座山依然若隱若現(xiàn)，魚(yú)兒也醒了，在水中跳躍，好像是在向大家問(wèn)好...

下午，那座膽怯的山漸漸揭開(kāi)了朦朧的面紗，才真正看清楚了山的面目……

晚上，太陽(yáng)回家了，月亮來(lái)接班了，星眨著眼睛聽(tīng)著月亮姐姐講故事，恬靜的夜晚中蕩漾

著看門(mén)狗的吠聲……

片段二的順序：__________________________

小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。

北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕?，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。

一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)

出醉人的香味。

院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。

院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜、茄子、西紅柿，還種著綠油油的青菜。一眼看

去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。

片段三的順序：__________________________

美麗的中山公園魯子熙

我看過(guò)奇特險(xiǎn)峻的大山，見(jiàn)過(guò)雄偉壯觀(guān)的瀑布，看過(guò)波瀾壯闊的大海.....可我最喜歡

風(fēng)光秀麗的中山公園。

一走進(jìn)大門(mén)，首先引入眼簾的是兩棵挺拔的大樹(shù)，就像勇士一樣保護(hù)著大門(mén)。中間有一個(gè)

花壇，里面長(zhǎng)滿(mǎn)了玫瑰和不知名的野花。這些花或零星點(diǎn)綴，或堆成一簇，撲鼻的花香引來(lái)了

很多蝴蝶.....

繼續(xù)往前走，就來(lái)到一個(gè)小湖邊。這里的湖水清澈，碧波蕩漾，真是美不勝收。湖水里

有很多小魚(yú)，有紅色的，有黑色的，有白紅相間的那些魚(yú)活蹦亂跳，爭(zhēng)著搶著吃游客的

食物，真是可愛(ài)極了！湖中間還有一座橋，橋連接著湖中心的小島，島上還修建了一座古香古

色的小亭子。很多游人站在上面欣賞風(fēng)景。

沿著湖邊的水泥路朝前走就到鴿子廣場(chǎng)。我看到許多白得像雪一樣的鴿子吃著游客丟下來(lái)

的餅干，還有一些麻雀也聞著香味來(lái)?yè)岠澴拥氖挛?，真是太有趣了?/p>

穿著了鴿子廣場(chǎng)，我來(lái)到了一大片桃花樹(shù)林。里面的桃花色彩鮮艷，有白的，有紅的，還

有粉的.....這些桃花招引來(lái)了蜜蜂和蝴蝶，還有很多游客前來(lái)拍照。

我真是太喜歡中山公園了！每一次去都會(huì)發(fā)現(xiàn)它與眾不同的美。

片段四的順序：__________________________

考點(diǎn)2:賞析文中的修辭和動(dòng)靜結(jié)合手法

?修辭手法

?？碱}型

1.文中畫(huà)線(xiàn)句子用了什么修辭手法？有什么作用？

2.請(qǐng)你賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子的表達(dá)效果？

3.注意文中加點(diǎn)的部分，說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)的好出處？

4.請(qǐng)你在文中找出一句描寫(xiě)生動(dòng)的句子抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這句話(huà)好在哪里。

答題思路

定手法------>分析內(nèi)容------->一表情感

修辭手法例子作用答題方法：1定手法2析內(nèi)容3表情感

比喻浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹生動(dòng)形象1運(yùn)用比喻手法，把XX比作XX；2生動(dòng)

白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩形象地寫(xiě)出了XX事物的XX特點(diǎn)；3表達(dá)

蕩地飛奔而來(lái)。了作者的XX情感。

擬人知了在樹(shù)上唱歌。生動(dòng)形象1運(yùn)用擬人手法，把XX當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)；2

生動(dòng)形象地寫(xiě)出了XX事物的XX特點(diǎn)；3

表達(dá)了作者的XX情感。

排比我愛(ài)秋天，愛(ài)它的天高氣增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)1運(yùn)用排比手法；2增強(qiáng)了文段的語(yǔ)言氣

爽，愛(ài)它的云淡日立，愛(ài)它勢(shì)；3表達(dá)XX。

的香飄四野。

夸張他的心眼只有針眼兒那么突出強(qiáng)調(diào)1運(yùn)用夸張手法；2突出強(qiáng)調(diào)了XX事物

大。的XX特點(diǎn)；3表達(dá)了作者的XX情感。

對(duì)比這里月亮再美也不及家鄉(xiāng)突出強(qiáng)調(diào)1運(yùn)用比喻手法，把XX和XX對(duì)比；2突

的月亮。出了XX事物的XX特點(diǎn)；3表達(dá)了作者的

XX情感。

反問(wèn)那電線(xiàn)上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣1運(yùn)用反問(wèn)手法；2增強(qiáng)了語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了

不正是伶俐可愛(ài)的小燕子X(jué)X；3表達(dá)了作者的XX情感。

嗎？

設(shè)問(wèn)海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音引起思考1運(yùn)用設(shè)問(wèn)手法；2引起讀者的思考；3

呢？不是的。表達(dá)了作者的XX情感。

?動(dòng)靜結(jié)合

常見(jiàn)題型

1.品讀畫(huà)線(xiàn)句子，從動(dòng)靜態(tài)描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析。

2.文中畫(huà)線(xiàn)句子從什么角度表現(xiàn)了景物什么樣的特點(diǎn)，描寫(xiě)了什么樣的場(chǎng)景?

3.畫(huà)線(xiàn)句使用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用？

動(dòng)靜態(tài)描寫(xiě)

1.靜態(tài)描寫(xiě)：指記敘文中對(duì)人物、景物靜止?fàn)顟B(tài)的描寫(xiě)。

例：夜，靜極了，玉盤(pán)似的滿(mǎn)月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。

2.動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：指記敘文中對(duì)人物、景物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描寫(xiě)。

老人的雙手很靈巧。一個(gè)泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團(tuán)泥，先捏成圓形,

再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來(lái)，光滑起來(lái)。

3.動(dòng)靜結(jié)合:它是指在描寫(xiě)場(chǎng)面或者畫(huà)面時(shí)，將動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的描摹交叉結(jié)合起來(lái),使畫(huà)面豐富。

圓圓的泉井像一塊明鏡，映著月和樹(shù)的影子。假爾，―二野小小的松果被風(fēng)吹落工耒,一打珠工

先中銀黃色的影和要姿的松影，型細(xì)碎碎地波動(dòng)了一陣，區(qū)恢復(fù)了原形，甚更孤寂工。.一

答題方法：

找景物、判動(dòng)靜、說(shuō)場(chǎng)景、定特點(diǎn)、說(shuō)情感

畫(huà)線(xiàn)句使用了（動(dòng)態(tài)/靜態(tài)）描寫(xiě)，描寫(xiě)了—，突出了—的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者的—

（情感）。

畫(huà)線(xiàn)句使用了動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法:屬于靜態(tài)描寫(xiě);屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，突出了

的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合讓畫(huà)面更生動(dòng)，表達(dá)了作者的_（情感）。

當(dāng)堂練習(xí)

1.下列對(duì)句子的賞析有誤的是（）

A.魏源湖平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（靜態(tài)描寫(xiě)）

B.明月松間照，清泉石上流。（動(dòng)態(tài)描寫(xiě)）

C.夜幕降臨，小縣城的燈火通明，車(chē)流如織，與遠(yuǎn)處璀璨的星空相互輝映。（動(dòng)靜結(jié)合）

D.我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。（動(dòng)靜結(jié)合）

E.那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。（靜態(tài)美）

F.夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。（動(dòng)態(tài)美）

G.“青箸笠，綠蓑衣”。（動(dòng)態(tài)美）

2.下列句子中屬于靜態(tài)描寫(xiě)，屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)（填序號(hào)）。

（1）開(kāi)始還伴著一陣兒小雨，不久就只見(jiàn)大片大片的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來(lái)，地

上一會(huì)兒就白了。

⑵冬天的山村到了夜里格外寂靜。

⑶山川、樹(shù)木、房屋，全部罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。

⑷落光葉子的柳樹(shù)上，掛滿(mǎn)了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)，堆滿(mǎn)了蓬

松松、沉甸甸的雪球。

⑸一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)，

映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。

(6)孩子在雪地里堆雪人、擲雪球。

3.高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像申話(huà)故事里的

寶鏡一■樣。

這句話(huà)運(yùn)用了靜態(tài)(動(dòng)態(tài)靜態(tài))描寫(xiě)，把湖水比作,生動(dòng)地寫(xiě)出了

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

4.①只有海才這么寂靜，廣袤得望不到邊際，永遠(yuǎn)像一幅沒(méi)有框子的畫(huà)。

②在遼闊無(wú)邊的藍(lán)天上，云彩有時(shí)候團(tuán)團(tuán)飛卷著，像一簇狂舞著的雄獅，可是頃刻之間又會(huì)

化成黑烏烏的一片煤層。

屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的是句，其表達(dá)效果：寫(xiě)出了;

屬于靜態(tài)描寫(xiě)的是句，其表達(dá)效果：寫(xiě)出了o

5.那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們

的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！

⑴前兩句話(huà)是對(duì)榕樹(shù)的_(選填“動(dòng)態(tài)”或“靜態(tài)”)描寫(xiě)。

(2)“一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙”突出了綠葉,榕樹(shù)枝葉

的特點(diǎn)；“似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”寫(xiě)出了榕樹(shù)

,“這美麗的南國(guó)的樹(shù)！”表達(dá)了作者之情。

6.①起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。

接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)

影。大的2…少的葩的"黑圾。直的氈在樹(shù)枝上叫工一直的飛起來(lái)2..有'的在女超殿

②我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又

飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫

著，那歌聲真好聽(tīng)。

⑴第①段屬于描寫(xiě)。畫(huà)"——”的句子運(yùn)用了修辭手法，句子中“大、小、

花、黑”寫(xiě)出鳥(niǎo)的,三個(gè)“有的”寫(xiě)出鳥(niǎo)兒的o

⑵選段表達(dá)了作者對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的之情。

(3)''到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影”是怎樣的畫(huà)面?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出來(lái)。

7.請(qǐng)你運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法把下面的畫(huà)面寫(xiě)具體。

夏天荷塘里的花都開(kāi)了。

8,雨的四季

我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了。

土珠土叢花苞里遹工迷,――比少女的眼泡還嬌媚。一這時(shí),整個(gè)大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的

蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。

而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾

朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒(méi)有，你還來(lái)不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來(lái)了。打傘、戴

斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆，洗個(gè)雨澡更有滋味。這時(shí)，你會(huì)更喜歡這一切。

在一個(gè)秋天的夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的

秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)

的情思。

也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，

飄然蒞（II）臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪(fǎng)大地，但它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，

或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。

啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，你給我

的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)……

啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨??！

①.春雨的特點(diǎn)是，夏雨的特點(diǎn)是,秋雨的特點(diǎn)是,

冬雨的特點(diǎn)是。

②.（語(yǔ)文要素）短文第二自然段中畫(huà)的句子屬于（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）描寫(xiě)，畫(huà)“__”

的句子屬于（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）描寫(xiě)。

③.短文結(jié)尾有什么作用？作者為什么喜歡雨？

④.這是一篇非常優(yōu)美的散文，貫穿全文的感情線(xiàn)索是

考點(diǎn)3:抓住關(guān)鍵句，體會(huì)文章表達(dá)的思想情感

1.從關(guān)鍵詞語(yǔ)中去體會(huì)文章的思想感情

一篇文章，其關(guān)鍵詞語(yǔ)往往蘊(yùn)含著深刻的思想感情，我們可以抓住這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)其思想

感情。

例：若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到

門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。

品析：“天高地闊”既形象地說(shuō)明了農(nóng)家人吃飯場(chǎng)所的寬闊，又表現(xiàn)了農(nóng)家人吃飯的豪爽，突

出了鄉(xiāng)下人家質(zhì)樸的生活習(xí)慣。

2.從重點(diǎn)句中去體會(huì)文章的思想感情

文章的中心句、過(guò)渡句、總結(jié)句、反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句等關(guān)鍵句子，是作者思想感情的集中體現(xiàn)。

例：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景

品析：結(jié)尾段起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快

的美好生活，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛(ài)、贊美之情

3.從對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情以及心理活動(dòng)的描寫(xiě)中去體會(huì)文章的思想感情

例：夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。

品析：動(dòng)作描寫(xiě)“跑跳仰一看"等字詞充分體現(xiàn)了孩子們天真、活潑的特點(diǎn)以及在雨中玩要的

興奮。

4.通過(guò)分析題目來(lái)體會(huì)文章作者的思想感情

例：《月是故鄉(xiāng)明》

品析：通過(guò)文題，揭示文章的主旨，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)的月亮的思念之情

5.從對(duì)景物的描寫(xiě)中去體會(huì)文章的思想感情

“借景抒情“情景交融”就是要我們注意從對(duì)景物的描寫(xiě)中去體會(huì)文章的思想感情。

閱讀時(shí)，要把心放到文章中去，想象自己身臨其境，特別是抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子、段落多讀

多想。這樣，你才能體會(huì)到文章的思想感情，與作者在情感上產(chǎn)生共鳴。

例：天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一

起，給成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)

品析：景物描寫(xiě)，對(duì)鄉(xiāng)下人家周?chē)拔锏拿鑼?xiě)，突出了景物的純樸、自然、和諧，表達(dá)了作者

對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛(ài)之情

考點(diǎn)4：給畫(huà)面取名的方法。

答題思路

同一段文字描繪的畫(huà)面，可以用〃位置十景物〃來(lái)取名，也可以用〃景物+怎么樣〃來(lái)取名。需要

注意的是：給全文描繪的幾個(gè)畫(huà)面取名，要用相同的方法。

(1)根據(jù)景物位置來(lái)提煉關(guān)鍵詞，用“位置+景物”給畫(huà)面取名。

比如《鄉(xiāng)下人家》第1自然段

鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠

綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石

獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

景物位置：屋前

景物：瓜架

景物取名：屋前瓜架

(2)抓住景物特征進(jìn)行概括，用“景物+怎么樣”的方法給畫(huà)面取名。比如《鄉(xiāng)下人家》第2

自然段一鮮花綻放。

有些人家.還在門(mén)前的場(chǎng)地上種兒株花，芍藥、鳳仙、雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，

順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹.綠

的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，

成群地從土里探出頭來(lái)。

第2自然段描繪的畫(huà)面用〃位置十景物〃可取名為：〃門(mén)前鮮花〃〃屋后綠竹〃。

用〃景物十怎么樣〃可取名為：〃鮮花綻放“綠竹成蔭〃。

一.本講專(zhuān)題訓(xùn)練

(一)鄉(xiāng)下人家

鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠

綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石

獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

有些人家.還在門(mén)前的場(chǎng)地上種兒株花，芍藥、鳳仙、雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，

順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹.綠

的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，

成群地從土里探出頭來(lái)。

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò).肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一

群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊。在綠樹(shù)陰下，會(huì)見(jiàn)到一群鴨子，游戲水中，

不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)

前，本章腳田地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，

它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月胡人靜的夜里，一宣們便唱起歌耒:“然“

然…然.然咒1然"然、然…然造!那歌聲真好聽(tīng),賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜

甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

一、品讀句子，學(xué)習(xí)生動(dòng)的描寫(xiě)。

1.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或

是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

這句話(huà)把裝飾農(nóng)家小屋的瓜、藤、葉與—作對(duì)比，突出了瓜、藤、葉的，表達(dá)了作者內(nèi)

心的之情。

2.幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

⑴用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這句話(huà)描寫(xiě)的畫(huà)面，可以是。

⑵這句話(huà)用了的修辭手法，“—”字寫(xiě)出了竹筍剛破土的動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)了作者看到竹

筍出土?xí)r的之情。

3.月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”

這句話(huà)運(yùn)用了的修辭手法，寫(xiě)出了紡織娘,也體現(xiàn)出作

者之情。

二.本文按照房前屋后的順序和順序交叉描寫(xiě)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、

自然、和諧，充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活。

三.對(duì)文中加點(diǎn)詞“天高地闊”的理解，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.天空高遠(yuǎn)，大地遼闊，鄉(xiāng)下人家生活的環(huán)境很開(kāi)闊。

B.頭頂高高藍(lán)天，腳踏遼闊大地，鄉(xiāng)村居民胸懷坦蕩。

C.鄉(xiāng)下人家門(mén)前吃飯地方開(kāi)闊，飯桌上聊天毫無(wú)拘束。

D.鄉(xiāng)下人家吃飯時(shí)的心情是輕松愉快的，人與自然是和諧的。

四.選文描繪了七幅優(yōu)美生動(dòng)的圖畫(huà)，請(qǐng)你補(bǔ)全下列思維導(dǎo)圖。

瓜藤攀架圖

圖一、?/—圖

獨(dú)特、迷人

’的風(fēng)景、

圖-|'、圖

雞鴨覓食圖

五.請(qǐng)找出《鄉(xiāng)下人家》的中心句畫(huà)上“”，并簡(jiǎn)要分析這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的思

想感情?

（二）鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）VS鄉(xiāng)間的荷塘

選文一■：鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到

門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好

友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。A月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，

織，織，織?。】?，織，織，織啊！”那歌聲真好聽(tīng),賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜

甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)o

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

選文二：鄉(xiāng)間的荷塘

家鄉(xiāng)的村前，有一口很大而水不深的荷塘。

我們?cè)谶@里玩耍的內(nèi)容可多著呢。除了折紙船以外，還脫下頭上戴的小草帽用來(lái)捉荷塘

里的小魚(yú)小蝦。我們還在荷塘邊抓起一泥巴，捏成一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的小泥人，然后用來(lái)

互相投擲取樂(lè)。有時(shí)，冒著火辣辣的太陽(yáng)，大家一起跳進(jìn)荷塘，利用荷葉做掩護(hù)，玩起水中的

捉迷藏！

盛夏之際，天氣較為炎熱，夏雨常光顧。雨打荷葉時(shí)，荷葉那搖頭晃腦的姿勢(shì)，真像在

風(fēng)雨中開(kāi)心得意地盡情舞蹈！

夏雨過(guò)后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎風(fēng)搖曳的荷葉，經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，宛如一

個(gè)個(gè)剛出浴的美人兒，打著一翠綠色的小傘，站立在雨水的池塘中，顯得更加楚楚動(dòng)人！

更為誘人的是在那片片碩大的荷葉上面，還盛著一雨水。B.當(dāng)陣陣微風(fēng)吹來(lái)，荷葉搖搖欲

墜，雨水在綠葉的映襯之下，呈現(xiàn)出深藍(lán)淺綠的色澤，真像一個(gè)個(gè)綠色的玉盤(pán)，盛放著一個(gè)個(gè)

大小不一的、圓圓的、晶瑩剔透的珍珠瑪瑙!

最迷人的還數(shù)夏夜鄉(xiāng)間的荷塘月色。盛夏之夜，一輪明月懸掛在天幕之上，荷塘里那掛

滿(mǎn)露珠的荷葉，在月光的照射下泛著的銀光。恰在這個(gè)時(shí)候，站的蛙鳴，令人如醉如癡。

在荷塘周邊靜靜地欣賞，那滿(mǎn)塘的月光，以及那鄉(xiāng)間的荷塘是夏季最美的地方，也是我童年的

樂(lè)園！

一.請(qǐng)將下列疊詞填入文中的橫線(xiàn)上。（填序號(hào)）（3分）

①盈盈②閃閃③瑯瑯④團(tuán)團(tuán)⑤瓢瓢⑥把把

二.讀選文，概括出選文中描繪的幾幅圖景。（5分）

鄉(xiāng)下人家一一（）（）

鄉(xiāng)間的荷塘一一池塘玩耍圖（）（）（）

三.按要求完成句子練習(xí)。（4分）

⑴句A中的〃它們〃指的是句子運(yùn)用了的修辭手法；句子B運(yùn)用了的修辭手

法，把荷葉比作,把比作珍珠瑪瑙。（2分）

⑵在文中用“”畫(huà)出一句描寫(xiě)生動(dòng)形象的句子，并賞析。（2分）

四.《鄉(xiāng)間的荷塘》一文是按照順序來(lái)寫(xiě)的。

五.對(duì)比閱讀兩篇選文，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打〃「，錯(cuò)的打“X”。（3分）

⑴這兩篇選文在選材上類(lèi)似，都與鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)間景色有關(guān)。（）

⑵這兩篇選文都描寫(xiě)了鄉(xiāng)村的月色美景，且分別通過(guò)紡織娘的叫聲、蛙鳴營(yíng)造出了一派熱鬧

的氛圍。（）

⑶從選文一的結(jié)尾段能感受到作者對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛(ài)與贊美之情，從選文二的結(jié)尾段能感受

到作者對(duì)鄉(xiāng)村童年生活的懷念之情。（）

六.你對(duì)兩篇選文中描寫(xiě)的哪一處景致最感興趣?說(shuō)說(shuō)你的理由吧?。?分）

（三）鄉(xiāng)村五月（節(jié)選）

五月總是多雨。雨后的小溪更加豐盈，溪底的水草被溪水輕柔地?fù)徇^(guò)，順著水流婀娜地舞

蹈著。流水潺潺，如童子夜讀的聲音。清晨時(shí)，那溪面也是白霧一片。溪邊的枝葉藤蔓葉脈碧

綠，上面淌著的晶瑩水珠，惹人憐愛(ài)。

在山間，在農(nóng)人的院前屋后，桃子、李子、梅子等常見(jiàn)的果子都密密麻麻地掛在枝頭，被

濃葉包裹著，隱藏著，若隱若現(xiàn)。一陣風(fēng)吹過(guò)，“嘩嘩啦啦”地灑落一地嫩果，讓人不禁頓生

惋惜之情。

五月，塘里的水總是滿(mǎn)的。浮萍連連，睡蓮依依；蜻蜓擺尾，魚(yú)蝦暢游。天光云影清晰地

映在塘水中央。這樣的景致，在藝術(shù)家眼里，無(wú)疑是一首詩(shī)，一幅畫(huà)，一曲歌。容不得你遐想，

早有蛙聲驚擾你的思緒。這蛙們，不僅此起彼伏地歌唱，還會(huì)從某處高高躍起又落下。池塘因

此顯得熱鬧而繽紛起來(lái)。

五月，也有仍在開(kāi)著的花。太陽(yáng)花向陽(yáng)而開(kāi)，在田野，在山坡，如錦似繡，一朵朵開(kāi)得忘

情，開(kāi)得歡快，盡情地享受陽(yáng)光給予的溫暖。五月，也是石榴花開(kāi)得最艷的時(shí)候。橙紅色的花

朵，鐘形的花尊，吸引著人們的目光。

五月，來(lái)到鄉(xiāng)村你最好住一夜。這一夜，可容你重溫故鄉(xiāng)，回味童趣...

1.請(qǐng)給短文中描繪的每個(gè)畫(huà)面取個(gè)名字。（3分）

|①溪邊青碧圖

I---------------------）鄉(xiāng)村五月，

2.用“—”畫(huà)出短文中一個(gè)生動(dòng)形象的句子，再寫(xiě)一寫(xiě)好在哪里。（3分）

3.對(duì)比閱讀短文與《鄉(xiāng)下人家》，下面理解錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（）（3分）

A.兩篇文章都描寫(xiě)了樸實(shí)、美麗的鄉(xiāng)村景色。

B.《鄉(xiāng)下人家》是按季節(jié)順序和空間順序描寫(xiě)的，《鄉(xiāng)村五月》是按地點(diǎn)變換順序描寫(xiě)的。

C.兩篇文章都運(yùn)用對(duì)比、襯托的寫(xiě)法，畫(huà)面豐富、靈動(dòng)。

D.兩篇文章的景物描寫(xiě)都細(xì)致形象，善于賦予景物以人的動(dòng)作和情感。

4.品讀短文最后一段話(huà)，想一想：作者為什么說(shuō)“五月，來(lái)到鄉(xiāng)村你最好住一夜〃?你從中體會(huì)

到了作者怎樣的感情？（3分）

（四）海上日出（節(jié)選）巴金

為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒(méi)有大亮，周?chē)莒o，只聽(tīng)見(jiàn)船里機(jī)器的聲音。

天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍

慢慢擴(kuò)大，越來(lái)越亮。我知道太陽(yáng)就栗從天邊升起來(lái)了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。

果然，過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)

著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色

紅得非常可愛(ài)。一剎那間,這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也

突然有了光彩。

有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆里，它的光線(xiàn)卻從云里射下來(lái)。這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，

倒也不容易，因?yàn)槲抑豢匆?jiàn)一片燦爛的亮光。

有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)出來(lái)了，人眼還看不見(jiàn)。然而太陽(yáng)在黑云里放射的

的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在

天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也

成了光亮的了。

這不是偉大的奇觀(guān)么？

一.課文是按照（）順序，描寫(xiě)了（）和（）兩種情況下的日出

奇觀(guān)。

二.讀第3自然段，完成表格

大小、位置顏色光亮

起初沒(méi)有亮光

最終完全跳出海面

三.品析句子，完成練習(xí)。

1.這不是很偉大的奇觀(guān)嗎？

⑴這句話(huà)改為陳述句是：__________________________________________________

⑵句中的“這”指的是。這句話(huà)表達(dá)了作者之

情。

2.太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出

了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。

這句話(huà)用了的修辭手法，"”和“"兩個(gè)短語(yǔ)生動(dòng)描繪出

太陽(yáng)的生命力和的威力O

3.然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)才

慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。

作者運(yùn)用的修辭手法，巧妙運(yùn)用“""”"”等動(dòng)詞，形象

地描繪出太陽(yáng)沖破重圍，普照大地的奇特景觀(guān)。

四.結(jié)尾作者為什么說(shuō)海上日出是“偉大的奇觀(guān)”？

（五）登泰山觀(guān)日出（節(jié)選）

泰山是聞名中外的游覽勝地。今年春節(jié)期間，我有幸登上泰山觀(guān)看日出。

凌晨2時(shí)半，我開(kāi)始登山。到達(dá)對(duì)松亭時(shí)，天已微明。我站在亭前向下俯視，雖有濃濃的

云霧籠罩著，但山勢(shì)依稀可辨，有的如馬鞍俯臥，有的如駝峰聳立。云霧不斷地?cái)U(kuò)展著，飄動(dòng)

著，升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶懸在空中，有

的撞碎在山崖上，像漲潮時(shí)的海水在岸邊濺起無(wú)數(shù)朵白色的浪花。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的四周

竟是一片云海。

我終于到達(dá)了日觀(guān)峰，站在一塊大石頭上向東眺望著無(wú)際的群山，只見(jiàn)山峰之間白霧茫茫。

大約過(guò)了七八分鐘，東方天際出現(xiàn)了魚(yú)肚白，是那么柔和，又是那么光潔。它不斷地?cái)U(kuò)大，仿

佛要淹沒(méi)群山似的。它的底部則微露著淡紅色，四周的云也發(fā)白了...

一會(huì)兒，那淡紅色加深了，范圍越來(lái)越大，把鄰近的云也照得發(fā)亮。這時(shí)，東方的天空發(fā)

紅了，在重重疊疊的峰巒的最東端，紅得o就在一剎那間，最濃、最艷，那紅綢帷幕

似的天邊惇開(kāi)了一角，出現(xiàn)了太陽(yáng)的一條弧形的邊，并且季

批注:

彳些占之著，變成一個(gè)半圓形，放著強(qiáng)烈的光，把周?chē)募t

綢帷幕撕得粉吁。我的眼睛被這強(qiáng)光刺激著，微微感到疼痛，

可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圓形不斷上升，

越來(lái)越圓2,最后終于掙脫了地面。

“?。√?yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)出來(lái)了！"我情不自禁地喊了起來(lái)。

1.選擇下列恰當(dāng)?shù)木渥樱瑢?xiě)在文中的橫線(xiàn)上。（填序號(hào)）（2分）

①像一個(gè)火球在天邊跳動(dòng)著

②好像燃燒著的大火正在蔓延擴(kuò)大

2.請(qǐng)根據(jù)景物變化的順序完成下面填空。（4分）

天空_______________f______________一紅色加深蔓延一紅光被強(qiáng)光掩蓋

云發(fā)白一__________________

太陽(yáng)出現(xiàn)弧形的邊一______________一越來(lái)越圓

3.讀第4自然段中畫(huà)線(xiàn)的句子，注意加點(diǎn)的部分，想想這樣寫(xiě)有什么好處，完成批注。（3分）

4.朗讀最后一個(gè)自然段時(shí)，我感受到作者的心情很,從“”這個(gè)詞

語(yǔ)可以看出。（2分）

5.比較閱讀本文和課文《海上日出》，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.兩篇文章都寫(xiě)了日出，而且都詳細(xì)地描繪了太陽(yáng)升起的動(dòng)態(tài)過(guò)程，極富畫(huà)面感。

B.兩篇文章看日出的地點(diǎn)不同：本文是在山上，課文是在海上。

C.兩篇文章在描寫(xiě)景物時(shí)，都運(yùn)用了比喻、擬人、排比的修辭手法。

D.兩篇文章的結(jié)尾都表達(dá)了作者對(duì)自然景觀(guān)的喜愛(ài)之情。

6.太陽(yáng)出來(lái)了，美麗的云海又會(huì)有哪些壯麗的景象?展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)吧。（4分）

（六）首游雁蕩山（節(jié)選）（19分）

①自從初九離別天臺(tái)山，初十抵達(dá)黃巖。太陽(yáng)已經(jīng)落山，于是找了家旅社休息。

②十一日早晨，我們走過(guò)二十里路，登上盤(pán)山嶺。遙望雁蕩山許多山峰，就像木芙蓉花那

樣直插藍(lán)天，片片花瓣般的景色撲進(jìn)人的眼簾。

③午飯后，我們向南行了五公里，經(jīng)過(guò)一個(gè)叫章家樓的地方，看到西邊的山峰上立著一塊

圓石，這就是人們說(shuō)的老僧巖：披著和尚衣服，頭上光禿禿的，十分逼真，就那樣靜靜地站著，

邊上竟然還站著一個(gè)彎著腰的小和尚，不仔細(xì)看完全發(fā)現(xiàn)不了?、軓恼录覙浅鰜?lái)，下了山，繼

續(xù)向西走，就來(lái)到了靈峰。只見(jiàn)兩邊的巖壁陡峭聳立，高入云天，高聳的山峰連綿重疊，形態(tài)

萬(wàn)千，有的像刀削一般直立，有的像群峰簇?fù)?，有的像并列的竹筍，有的像挺拔的靈芝，有的

像筆桿一樣直立，有的像頭巾一般傾斜。雙鶯峰像一對(duì)鳳凰翅膀連著翅膀，五老峰酷似五位并

肩站著的老翁。

⑤走過(guò)如此連綿不斷的山峰，我們到達(dá)了靈峰寺。我們從靈峰寺邊上的小路登上了靈峰洞，

又從洞邊的縫隙處爬到了洞的頂端，一直坐在平臺(tái)上，到天黑了才返回靈峰寺。（譯自徐霞客

《首游雁蕩山》，有改動(dòng)）

一.文學(xué)社的同學(xué)決定去雁蕩山采風(fēng)，打算沿著當(dāng)年徐霞客的足跡重走這條線(xiàn)路。請(qǐng)認(rèn)真閱讀

短文，根據(jù)短文內(nèi)容和小欣同學(xué)一起完成下面這份采風(fēng)行程表吧?。L(fēng)景圖片填序號(hào)）（9分）

時(shí)間行程安排風(fēng)景圖片

十一早晨登盤(pán)山嶺，遙望雁蕩山，享受___________般的景色撲入眼簾。C

到達(dá)_______,欣賞老僧巖，體會(huì)雁蕩山巖石之趣。

快到黃昏時(shí)出章家樓，到達(dá)_____，細(xì)細(xì)品味靈峰景區(qū)_______、________

的山峰，感嘆大自然的美麗神奇。

黃昏到天黑到達(dá)靈峰寺，登靈峰洞，到達(dá)平臺(tái)，稍作休息，返回靈峰寺。

結(jié)束一天的采風(fēng)之旅。

為了把這份采風(fēng)行程表做得更加精美，小欣和同學(xué)們還去網(wǎng)上尋找了各處景點(diǎn)的圖片。請(qǐng)結(jié)合

文章內(nèi)容，給各景點(diǎn)選擇相應(yīng)的圖片，并將序號(hào)填在上面的表格中。

二.讀完短文，小欣學(xué)到寫(xiě)游記的方法有（）。（多選題）（2分）

A.有序表達(dá)B.重點(diǎn)景物寫(xiě)清楚

C.看到的景物都要寫(xiě)清楚D.用上比喻、擬人等修辭手法

三.下面這一段你覺(jué)得放在哪個(gè)位置合適？（）o（2分）

我們?cè)谶@里觀(guān)賞了一會(huì)兒，快到黃昏時(shí)，我們準(zhǔn)備下山了。

A.②③段之間B.③④段之間C.④⑤段之間D.①②段之間

四.用“——”畫(huà)出文中移步換景的過(guò)渡句。（4分）

五.仿照文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)雁蕩山的山峰還會(huì)有什么模樣。（2分）

雁蕩山真奇啊!有的像一對(duì)夫妻正在竊竊私語(yǔ)，有的像,

有的像。

（七）九寨溝（21分）

從南坪西行40公里，就來(lái)到九寨溝。一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話(huà)世界。

一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷

中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，

藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，難怪人們把這些

湖泊叫作“五花?！薄拔宀食亍蹦?。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)

階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀(guān)。

繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出

沒(méi)的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹(shù)上，眨巴著一對(duì)

機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然躥出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又

消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊

貓，正若無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮最的竹葉。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山

坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。

九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境??！

1.作者是按照的順序來(lái)描寫(xiě)九寨溝的美景的。請(qǐng)將表示這種順序的詞句畫(huà)上

（2分）

2.短文主要是從（）這幾個(gè)方面介紹九寨溝的。（多選）（3分）

A.地理位置B.自然景觀(guān)C.野生動(dòng)物D.九寨溝的神奇

3.短文的第2自然段中描寫(xiě)了哪些景物?這些景物各有什么特點(diǎn)?梳理內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。（8

分）