第5章 探索技術(shù)與工程的世界第1節(jié) 認(rèn)識技術(shù)與工程 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年浙教版七年級上冊科學(xué)001

第5章探索技術(shù)與工程的世界第1節(jié)認(rèn)識技術(shù)與工程第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年浙教版七年級上冊科學(xué)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第5章探索技術(shù)與工程的世界第1節(jié)認(rèn)識技術(shù)與工程第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年浙教版七年級上冊科學(xué)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生初步認(rèn)識技術(shù)與工程的概念，理解技術(shù)與工程在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握技術(shù)與工程的基本特點(diǎn)，了解技術(shù)與工程的基本方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提高觀察、分析、解決問題的能力。通過技術(shù)與工程實(shí)例，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)實(shí)踐操作技能。引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境的相互關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的自然科學(xué)知識，對簡單的科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)方法有一定的了解。他們可能具備基本的觀察、記錄和分析能力，但對技術(shù)與工程的概念、過程和方法還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對科技發(fā)展尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏向于直觀學(xué)習(xí)，通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解知識；另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對技術(shù)與工程的概念理解可能存在困難，難以將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組合作探究時(shí)，可能遇到溝通不暢、分工不均等問題，影響學(xué)習(xí)效果。部分學(xué)生可能對復(fù)雜的技術(shù)問題感到困惑，缺乏解決實(shí)際問題的信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的浙教版七年級上冊科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如透明容器、水、肥皂水等，用于演示技術(shù)與工程的基本原理。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行交流；在實(shí)驗(yàn)操作臺附近布置安全區(qū)域，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列生活中常見的工程技術(shù)實(shí)例，如橋梁、建筑、交通工具等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些技術(shù)背后的科學(xué)原理和工程方法。

-回顧舊知：提問學(xué)生已知的簡單機(jī)械原理，如杠桿、滑輪等，引導(dǎo)學(xué)生回憶這些原理在生活中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解技術(shù)與工程的基本概念，包括技術(shù)的設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和改進(jìn)過程，以及工程的基本原則和方法。

-舉例說明：以高鐵、智能手機(jī)、智能家居等為例，展示技術(shù)與工程在現(xiàn)代社會中的重要作用。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何將這些技術(shù)原理應(yīng)用于日常生活中的實(shí)際問題，并設(shè)計(jì)簡單的解決方案。

3.小組合作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：每組學(xué)生選擇一個感興趣的工程問題，如校園綠化、節(jié)能減排等，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，制定解決方案。

-教師指導(dǎo)：教師在小組討論過程中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確研究方向，確保討論的方向與課程內(nèi)容相關(guān)。

-分享成果：每組向全班展示他們的設(shè)計(jì)方案，其他小組和學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和提問。

4.實(shí)踐操作（約40分鐘）

-學(xué)生活動：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生使用準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行簡單的工程實(shí)踐，如制作簡易過濾器、設(shè)計(jì)簡易杠桿等。

-教師指導(dǎo)：提供必要的操作步驟和技術(shù)指導(dǎo)，確保學(xué)生在安全的前提下完成實(shí)驗(yàn)。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固對技術(shù)與工程概念的理解。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的練習(xí)情況，個別輔導(dǎo)學(xué)生解決練習(xí)中的困難。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)技術(shù)與工程在現(xiàn)代社會中的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中繼續(xù)關(guān)注和探索這一領(lǐng)域。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集生活中的工程技術(shù)案例，撰寫簡短報(bào)告。

注意：以上教學(xué)過程的時(shí)間分配僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和描述技術(shù)與工程的基本概念，包括技術(shù)的設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和改進(jìn)過程。

-學(xué)生能夠識別并解釋生活中常見的工程技術(shù)實(shí)例，如高鐵、智能手機(jī)、智能家居等，并理解它們背后的科學(xué)原理。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組合作和實(shí)驗(yàn)操作，提高了觀察、分析、解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，能夠設(shè)計(jì)簡單的解決方案來解決實(shí)際問題。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在討論和分享中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同的角度分析問題。

-學(xué)生通過互動探究，學(xué)會了如何進(jìn)行科學(xué)探究，包括提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

4.技能培養(yǎng)：

-學(xué)生在實(shí)踐操作中，掌握了基本的實(shí)驗(yàn)技能和工程操作技巧。

-學(xué)生學(xué)會了如何使用簡單的實(shí)驗(yàn)器材，能夠進(jìn)行基本的工程設(shè)計(jì)和制作。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對技術(shù)與工程產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會了尊重他人、傾聽意見，提高了溝通和協(xié)作能力。

6.應(yīng)用意識：

-學(xué)生認(rèn)識到技術(shù)與工程在現(xiàn)代社會中的重要作用，能夠理解科技發(fā)展對社會進(jìn)步的推動作用。

-學(xué)生形成了可持續(xù)發(fā)展的觀念，能夠意識到技術(shù)在解決環(huán)境和社會問題中的責(zé)任。

7.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，逐漸形成了對科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和責(zé)任感的認(rèn)同。

-學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，理解了科學(xué)家和工程師對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，完成課后練習(xí)題，特別是關(guān)于技術(shù)與工程實(shí)例的分析題，加深對知識點(diǎn)的理解。

2.收集并整理生活中至少三個技術(shù)應(yīng)用案例，包括其設(shè)計(jì)原理、應(yīng)用效果和可能存在的問題，下節(jié)課進(jìn)行分享。

3.設(shè)計(jì)一個簡單的工程方案，如改進(jìn)學(xué)校的垃圾分類系統(tǒng)，考慮實(shí)際操作的可能性和成本效益，并撰寫方案說明書。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個學(xué)生都能收到反饋。

2.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在案例分析中的思維過程，評價(jià)其對技術(shù)與工程原理的應(yīng)用能力。

3.對收集的應(yīng)用案例，評估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確識別技術(shù)應(yīng)用的特點(diǎn)和問題。

4.檢查工程方案的設(shè)計(jì)是否合理，是否考慮了實(shí)際操作的可行性。

5.對于作業(yè)中存在的問題，如概念混淆、邏輯錯誤、方案不合理等，給出具體的改進(jìn)建議。

6.通過個別輔導(dǎo)或小組討論，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的難點(diǎn)。

7.鼓勵學(xué)生在下次課上進(jìn)行案例分享和方案展示，通過學(xué)生的反饋和同伴評價(jià)，進(jìn)一步提高他們的表達(dá)和交流能力。

8.在下一節(jié)課的開始，簡要回顧上次的作業(yè)內(nèi)容，針對學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)，并討論在作業(yè)中體現(xiàn)出的共性問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-技術(shù)與工程的基本概念

-技術(shù)的設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和改進(jìn)過程

-工程的基本原則和方法

②關(guān)鍵詞