Unit 7 Whats the highest mountain in the world Section A(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握描述世界著名山峰的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，通過(guò)討論世界各地的自然景觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，提高運(yùn)用英語(yǔ)描述自然景觀的準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解世界各地的自然地理特征，拓展國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高問(wèn)題解決能力。

4.增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。他們可能對(duì)世界地理有一定的了解，但對(duì)世界著名山峰的英語(yǔ)表達(dá)和描述可能還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)世界地理和自然景觀有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)探索未知的事物充滿興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和聽(tīng)力理解能力有所提高，但口語(yǔ)表達(dá)和詞匯運(yùn)用可能還有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述世界著名山峰時(shí)可能遇到詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)不熟練的問(wèn)題。此外，對(duì)于不同文化背景下的地理知識(shí)，學(xué)生可能存在理解上的困難。在小組討論中，學(xué)生可能面臨表達(dá)觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如世界地圖、山峰模型）。

-軟件資源：人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材電子版、英語(yǔ)聽(tīng)力材料、相關(guān)地理知識(shí)軟件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

-信息化資源：世界地理圖片、視頻資料、在線英語(yǔ)詞典。

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示世界地圖，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道世界上最高的山峰是哪座嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧七年級(jí)學(xué)過(guò)的關(guān)于地理的知識(shí)，如七大洲、四大洋等，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括世界著名山峰的名稱、位置、海拔等。

-舉例說(shuō)明：教師展示世界地圖，結(jié)合實(shí)際案例，如珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山等，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的世界著名山峰，并引導(dǎo)他們用英語(yǔ)描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涉及本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在旅行中遇到世界著名山峰的場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-拓展活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集世界著名山峰的資料，下節(jié)課進(jìn)行分享。

6.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)、收集世界著名山峰的資料等。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.詞匯：

-mountain：山脈，山峰

-highest：最高的

-world：世界

-famous：著名的

-explore：探索

-located：位于

-beautiful：美麗的

-climb：攀登

-adventure：冒險(xiǎn)

-discover：發(fā)現(xiàn)

2.句型：

-What’sthehighestmountainintheworld?

-It’slocatedinAsia.

-It’sfamousforitsbeautyanddifficulty.

-Manypeoplegotheretoclimbit.

-Climbingitisanadventure.

3.地理知識(shí)：

-世界主要山脈的分布：喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、落基山脈等。

-世界著名山峰：珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山、富士山等。

-山峰的海拔：珠穆朗瑪峰（珠峰）為世界最高峰，海拔8,848米。

4.語(yǔ)法：

-現(xiàn)在完成時(shí)：用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-簡(jiǎn)單句：由主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)構(gòu)成的基本句子結(jié)構(gòu)。

5.聽(tīng)力技巧：

-注意聽(tīng)關(guān)鍵詞：如“highest”、“world”、“famous”等。

-關(guān)注聽(tīng)力材料的邏輯關(guān)系：如因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。

-提高聽(tīng)力理解能力：多聽(tīng)、多練，熟悉不同口音和語(yǔ)速。

6.口語(yǔ)表達(dá)：

-描述世界著名山峰：可以使用“Ithink...”等表達(dá)觀點(diǎn)。

-提問(wèn)和回答：如“Whereisitlocated?”、“What’sitfamousfor?”等。

7.文化知識(shí)：

-了解不同國(guó)家和地區(qū)的自然景觀，拓展國(guó)際視野。

-認(rèn)識(shí)到登山運(yùn)動(dòng)是一種挑戰(zhàn)自我、追求極限的運(yùn)動(dòng)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-WorldFamousMountains

-DescriptiveVocabulary:highest,located,famous,beautiful,climb,adventure

-Grammar:PresentPerfectSimple

-KeySentences:What’sthehighestmountainintheworld?It’slocatedin...

②重點(diǎn)詞匯：

-highest

-located

-famous

-beautiful

-climb

-adventure

③語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-PresentPerfectSimple:have/has+pastparticiple

④句型：

-What’sthehighestmountainintheworld?

-It’slocatedinAsia.

-It’sfamousforitsbeautyanddifficulty.

-Manypeoplegotheretoclimbit.

-Climbingitisanadventure.

⑤文化鏈接：

-Thesignificanceofmountainclimbingindifferentcultures

-Thechallengesandrewardsofclimbingthehighestpeaksintheworld課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界著名山峰的描述詞匯和句型。

2.總結(jié)本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)，即現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

3.強(qiáng)調(diào)通過(guò)聽(tīng)力材料和角色扮演活動(dòng)提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性。

4.提醒學(xué)生注意不同文化背景下登山運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽(tīng)力理解：

-播放一段關(guān)于世界著名山峰的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，要求學(xué)生回答以下問(wèn)題：

a.Whatisthehighestmountainintheworld?

b.Whereisitlocated?

c.Whyisitfamous?

-學(xué)生聽(tīng)后，教師收集答案并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.口語(yǔ)表達(dá)：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)世界著名山峰，用英語(yǔ)描述其特點(diǎn)，包括位置、海拔、美麗程度等。

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)情況，并給予即時(shí)反饋。

3.語(yǔ)法應(yīng)用：

-學(xué)生完成以下句子，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：

a.I_______(haveclimbed)MountEverest.

b.They_______(havevisited)theGreatWall.

c.She_______(hasdiscovered)anewspeciesofbird.

4.書面練習(xí)：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，介紹自己最喜歡的世界著名山峰，包括其地理位置、歷史背景和為什么喜歡它。

-教師檢查學(xué)生的書面表達(dá)，確保其符合語(yǔ)法和詞匯要求。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，以提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)的內(nèi)容。我覺(jué)得整體上，課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度較高，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到課堂中來(lái)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于世界地理的知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，對(duì)于一些基本的山脈名稱和位置不太熟悉。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谥暗恼n程中沒(méi)有得到足夠的重視，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題本身就不感興趣。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，同時(shí)也要嘗試找到更吸引學(xué)生的教學(xué)方法。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了世界著名山峰的描述詞匯和句型，并通過(guò)具體的例子幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些詞匯和句型的掌握情況還不錯(cuò)，但是在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，他們還是會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，比如時(shí)態(tài)的混淆或者詞匯的誤用。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)更多的練習(xí)和活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們完成了聽(tīng)力、口語(yǔ)和書面練習(xí)。從他們的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)诼?tīng)力理解方面做得不錯(cuò)，能夠正確回答問(wèn)題。但是在口語(yǔ)表達(dá)和書面練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)他們還是存在一些問(wèn)題，比如詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)不完整等。這讓我意識(shí)到，我需要加強(qiáng)詞匯和句型的教學(xué)，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的語(yǔ)言實(shí)踐。

在教學(xué)管理方面，我覺(jué)得我做得還算不錯(cuò)。我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，并且給予他們及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上比較被動(dòng)，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，或者是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)更加寬松和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，這節(jié)課讓我收獲頗豐，也讓我意識(shí)到作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)不斷的努力和反思，我能夠更好地服務(wù)于我的學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)，包括寫作和口語(yǔ)練習(xí)：

1.寫作練習(xí)：

a.描述你最喜歡的世界著名山峰，包括它的地理位置、海拔、特點(diǎn)以及為什么你最喜歡它。

b.假設(shè)你是一名登山愛(ài)好者，寫一封給朋友的信，告訴他你計(jì)劃攀登的一座山峰，并解釋你選擇這座山峰的原因。

答案示例：

a.MyfavoritemountainisMountEverest.ItislocatedintheHimalayas,ontheborderbetweenNepalandChina.Itstandsatanincredibleheightof8,848meters.Iloveitbecauseitsymbolizesthechallengeandbeautyofnature.It’sadreamofminetoclimbitoneday.

b.DearJohn,

Ihopethisletterfindsyouwell.IwantedtosharewithyoumyexcitingplantoclimbMountKilimanjaro.It’samountainlocatedinTanzania,andit’sthehighestmountaininAfrica.I’vealwaysbeenfascinatedbytheideaofreachingthesummitandexperiencingthebreathtakingviews.Thechallengeofclimbingitappealstome,andIbelieveitwillbealife-changingexperience.

Lookingforwardtohearingfromyousoon.

Bestregards,

[YourName]

2.口語(yǔ)練習(xí)：

a.小組討論：分組討論你們認(rèn)為世界上最難攀登的山峰是哪座，并說(shuō)明原因。

b.角色扮演：模擬一個(gè)旅游咨詢的場(chǎng)景，一個(gè)學(xué)生扮演旅游顧問(wèn)，向另一個(gè)學(xué)生推薦攀登珠穆朗瑪峰的旅行計(jì)劃。

答案示例：

a.Inmyopinion,themostchallengingmountaintoclimbisK2,alsoknownasChogori.It’slocatedintheKarakorammountainrange,ontheborderbetweenChinaandPakistan.It’sknownforitstreacherousterrainandhighaltitude.Thelackofoxygenandharshweatherconditionsmakeitarealtestofhumanendurance.

b.Customer:IheardthatMountEverestisthemostfamousmountaintoclimb.Canyoutellmemoreaboutit?

TravelAdvisor:Absolutely!MountEverestislocatedintheHimalayas,ontheborderbetweenNepalandChina.It’sthehighestmountainintheworld,standingat8,848meters.Climbingitrequiresalotofpreparation,includingphysicaltrainingandpropergear.It’sadreamformanyclimbersaroundtheworld.

3.詞匯練習(xí)：

a.用以下詞匯完成句子：famous,located,climb,adventure,discover.

b.將下列句子翻譯成英語(yǔ)：這座山位于喜馬拉雅山脈，是世界上最著名的山峰之一。

答案示例：

a.TheHimalayasarehometosomeofthemostfamousmountainsintheworld.

b.ThemountainislocatedintheHimalayasandis