2025年中班數(shù)學找好朋友標準教案

2025年中班數(shù)學《找好朋友》教案PPT大綱主講人：時間：20XX.X目錄12一、活動導入：激發(fā)興趣二、數(shù)字與實物匹配34三、圖形與圖形匹配四、綜合匹配游戲5五、活動總結與延伸01一、活動導入：激發(fā)興趣01向幼兒說明游戲規(guī)則：音樂響起時，幼兒自由走動；音樂停止時，迅速找到一個好朋友并拉手。強調游戲的安全性，避免推搡和碰撞，確保幼兒在游戲過程中的安全。游戲規(guī)則介紹03邀請幾組幼兒分享他們找到好朋友的過程，引導幼兒用簡單的語言描述，如“我和XX是好朋友，我們手拉手了”?？偨Y游戲中幼兒的表現(xiàn)，強調合作和快速反應的重要性，為后續(xù)活動做好鋪墊?？偨Y分享02播放歡快的音樂，引導幼兒跟著音樂節(jié)奏自由走動，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和身體協(xié)調能力。音樂停止后，觀察幼兒找朋友的情況，及時給予鼓勵和表揚，增強幼兒的自信心和參與感。進行游戲熱身游戲：音樂找朋友02二、數(shù)字與實物匹配出示1-7的數(shù)字卡片和對應的水果圖片（如1個蘋果、2個香蕉等），引導幼兒觀察并說出數(shù)字和對應的水果數(shù)量。通過提問引導幼兒思考數(shù)字和實物之間的關系，如“為什么1個蘋果用數(shù)字1表示”，幫助幼兒理解數(shù)字的實際意義。01給每位幼兒發(fā)放數(shù)字卡片和實物卡片，讓幼兒自行匹配，教師巡回指導，及時糾正錯誤。鼓勵幼兒互相交流匹配結果，分享自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。02集體檢查幼兒的匹配結果，對匹配正確的幼兒給予表揚，對有困難的幼兒進行個別指導。引導幼兒總結數(shù)字與實物匹配的方法，如“先數(shù)清楚實物的數(shù)量，再找到對應的數(shù)字卡片”。03展示數(shù)字與實物卡片操作練習檢查與反饋認識數(shù)字與實物03三、圖形與圖形匹配030201展示圖形卡片出示各種形狀的圖形卡片（如圓形、三角形、正方形等），引導幼兒說出圖形的名稱和特征，如“圓形沒有角，邊緣是彎彎的”。通過比較不同圖形，加深幼兒對圖形特征的理解，為后續(xù)匹配活動打下基礎?？偨Y與展示每組推選一名代表展示分類結果，并介紹分類方法，如“我們把圓形放在一起，因為它們都是圓圓的”。教師總結圖形分類的要點，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間的相似性和差異性。圖形分類游戲將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套圖形卡片，讓幼兒按照形狀進行分類。在分類過程中，鼓勵幼兒互相討論和合作，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和分類能力。圖形認知與分類04四、綜合匹配游戲綜合卡片展示出示包含數(shù)字和圖形的綜合卡片，如“數(shù)字3和圓形”，引導幼兒理解卡片的含義。向幼兒詳細講解游戲規(guī)則：根據(jù)卡片上的數(shù)字和圖形，找到對應的實物或圖形卡片，如“數(shù)字3和圓形”的卡片需要找到3個圓形的實物或圖形卡片。分組與準備將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套綜合卡片和實物或圖形卡片，確保材料充足。強調游戲中的合作精神和規(guī)則意識，鼓勵幼兒互相幫助，共同完成任務。開始游戲各小組根據(jù)綜合卡片的要求進行匹配操作，教師在旁觀察并適時給予指導。在游戲過程中，引導幼兒思考和討論不同的匹配方法，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和問題解決能力。游戲規(guī)則講解05五、活動總結與延伸活動回顧邀請幼兒回顧整個活動過程，分享自己最喜歡的部分和學到的知識，如“我學會了數(shù)字和實物怎么匹配”。總結幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚積極參與和表現(xiàn)突出的幼兒，增強幼兒的成就感和自信心。知識總結引導幼兒總結數(shù)字與實物、圖形與圖形之間的匹配關系，如“數(shù)字5可以和5個蘋果匹配，圓形可以和圓形的餅干匹配”。強調匹配活動中的關鍵點，如“要仔細觀察，找到對應的特征”。情感教育引導幼兒思考朋友之間的關系，如“好朋友要互相幫助，就像我們在游戲中互相合作一樣”。鼓勵幼兒在生活中多交朋友，學會關心和幫助他人，培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感意識?？偨Y分享布置簡單的家庭作業(yè)，如讓幼兒回家后和家長一起找找家里的數(shù)字和圖形，并進行匹配，鞏固所學知識。提醒家長在輔導過程中多鼓勵幼兒，關注幼兒的學習興趣和情緒變化。家庭作業(yè)將數(shù)字卡片、圖形卡片和實物卡片投放到益智