第6課 信息與信息技術(shù)（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年四年級下冊信息技術(shù)電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）

第6課信息與信息技術(shù)（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年四年級下冊信息技術(shù)電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第6課信息與信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊信息技術(shù)電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏感性和辨別能力，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

2.計算思維：通過實踐活動，提高學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生運用信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，樹立信息安全意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解計算機的基本操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)使用。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了文字輸入、簡單圖片編輯以及基本的網(wǎng)絡(luò)瀏覽。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們在操作能力上存在差異，有的學(xué)生動手能力強，有的則需要更多的指導(dǎo)和鼓勵。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實踐操作學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和討論來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對計算機操作感到不適應(yīng)，尤其是在學(xué)習(xí)更復(fù)雜的軟件和概念時。此外，網(wǎng)絡(luò)使用的安全和隱私問題也可能成為他們學(xué)習(xí)的障礙。學(xué)生在理解信息技術(shù)對社會生活影響時，可能會遇到概念理解和實際應(yīng)用之間的差距。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動提問，幫助學(xué)生理解信息與信息技術(shù)的概念。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享對信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用的理解。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬信息處理和網(wǎng)絡(luò)安全情景，提高實踐能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示信息技術(shù)的發(fā)展歷程和現(xiàn)代應(yīng)用實例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.采取項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生完成小型的信息檢索與分析任務(wù)，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組關(guān)于信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用圖片，如智能手機、電腦、網(wǎng)絡(luò)購物等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在我們生活中的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己使用信息技術(shù)的經(jīng)歷，引發(fā)討論。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標：使學(xué)生了解信息與信息技術(shù)的概念，掌握信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)重點：信息與信息技術(shù)的定義、信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.信息與信息技術(shù)的定義（3分鐘）

-信息：事物狀態(tài)和運動特征的表達形式。

-信息技術(shù)：用于獲取、處理、傳輸和應(yīng)用信息的各種技術(shù)手段。

b.信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用（12分鐘）

-通信技術(shù)：電話、短信、電子郵件等。

-娛樂技術(shù)：電影、音樂、游戲等。

-教育技術(shù)：在線課程、遠程教育等。

-生活服務(wù)：網(wǎng)上購物、在線支付等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實踐操作：讓學(xué)生嘗試使用電腦或手機進行簡單的信息檢索和瀏覽。

2.討論交流：分組討論信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，分享各自的觀點和經(jīng)驗。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的口頭表達能力。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生的回答，教師進行追問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師給予解答。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：強調(diào)信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息觀念。

2.學(xué)生反思：讓學(xué)生思考如何正確使用信息技術(shù)，提高自己的信息素養(yǎng)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生反饋：請學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的感受和收獲。

教學(xué)時長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確理解信息與信息技術(shù)的概念，區(qū)分信息與數(shù)據(jù)、信息與媒體等基本概念。

-學(xué)生掌握了信息技術(shù)的基本應(yīng)用領(lǐng)域，如通信、娛樂、教育、生活服務(wù)等。

-學(xué)生了解了信息技術(shù)的發(fā)展歷程，認識到信息技術(shù)對社會生活的影響。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠熟練使用電腦或手機進行信息檢索和瀏覽，提高信息獲取能力。

-學(xué)生學(xué)會了基本的網(wǎng)絡(luò)使用技巧，如電子郵件的發(fā)送與接收、在線支付的簡單操作等。

-學(xué)生在實踐操作中，提高了信息處理和問題解決的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在討論和分享中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了從不同角度分析問題，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生在項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，學(xué)會了團隊合作，提高了溝通協(xié)作能力。

4.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生樹立了正確的信息觀念，認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的重要性。

-學(xué)生學(xué)會了如何正確使用信息技術(shù)，提高自己的信息素養(yǎng)。

-學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全方面有了初步的認識，提高了自我保護意識。

5.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生認識到信息技術(shù)對社會發(fā)展的推動作用，樹立了積極向上的價值觀。

-學(xué)生在了解信息技術(shù)應(yīng)用的同時，關(guān)注社會問題，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。

-學(xué)生在實踐過程中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛社會，形成了良好的道德品質(zhì)。課堂1.課堂提問：

-通過提問，了解學(xué)生對信息與信息技術(shù)概念的理解程度。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生思考信息技術(shù)在生活中的實際應(yīng)用。

-觀察學(xué)生的回答，評估他們的思維深度和表達能力。

2.觀察與記錄：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、小組討論等。

-記錄學(xué)生的操作技能，如電腦操作、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等。

-注意學(xué)生的非語言行為，如眼神交流、身體語言等，以評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.小組活動評價：

-評估學(xué)生在小組活動中的合作能力，包括分工、溝通、解決問題等。

-觀察學(xué)生在小組中的角色，如領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、協(xié)調(diào)者等。

-評價小組活動的成果，如項目報告、演示文稿等。

4.課堂測試：

-設(shè)計簡短的小測驗，以評估學(xué)生對信息與信息技術(shù)知識的掌握情況。

-測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式。

-根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生掌握重點內(nèi)容。

5.及時反饋：

-對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予即時的正面反饋，鼓勵他們的努力。

-對于錯誤或不足，提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進。

-通過反饋，幫助學(xué)生建立自信，提高學(xué)習(xí)動力。

6.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

-作業(yè)評價包括對知識點的掌握、技能的應(yīng)用和創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)。

-通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題。

7.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-組織學(xué)生互評，讓學(xué)生學(xué)會從他人的角度看待問題，提高評價能力。

8.評價記錄與分析：

-將課堂評價和作業(yè)評價的結(jié)果進行記錄，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。

-定期分析學(xué)生的評價數(shù)據(jù)，調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)效果。板書設(shè)計①信息與信息技術(shù)的概念

-信息：事物狀態(tài)和運動特征的表達形式。

-信息技術(shù)：用于獲取、處理、傳輸和應(yīng)用信息的各種技術(shù)手段。

②信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-通信技術(shù)：電話、短信、電子郵件等。

-娛樂技術(shù)：電影、音樂、游戲等。

-教育技術(shù)：在線課程、遠程教育等。

-生活服務(wù)：網(wǎng)上購物