2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課教案及單元檢測(cè)題

2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、心理、動(dòng)作，描寫(xiě)人物的基本方法。3.初步運(yùn)用學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。【核心素養(yǎng)】運(yùn)用語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、心理、動(dòng)作，人物描寫(xiě)的基本方法，把人物的特點(diǎn)寫(xiě)具體?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步運(yùn)用學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問(wèn)題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《人物描寫(xiě)一組》，《摔跤》主要描寫(xiě)了小嘎子和胖墩比賽摔跤的情景，表現(xiàn)了小嘎子機(jī)敏頑皮，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，富有心計(jì)的特點(diǎn)。《他像一棵挺脫的樹(shù)》細(xì)致刻畫(huà)了祥子的外貌，表現(xiàn)了他身體健壯，淳樸自然，自信樂(lè)觀，積極向上的特點(diǎn)。

《兩斤燈草》記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞里點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩個(gè)指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫(huà)了嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴形象。（2）《刷子李》，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)刷子里這個(gè)人物的特點(diǎn)。（A.刷子李是個(gè)技藝高超的人。如“刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿，但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白的透亮，白得清爽。”“啪啪聲里，一道道漿，銜接的天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障?！盉.刷子李是一個(gè)充滿(mǎn)自信的人?！八{時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)”“只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)?！?/p>

）（3）交流平臺(tái)：怎樣寫(xiě)出人物特點(diǎn)？不僅要細(xì)致觀察，還要了解描寫(xiě)人物的方法：首先，選取最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例；其次，恰當(dāng)運(yùn)用外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)；此外，通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，也就是描述其他人的反應(yīng)，間接寫(xiě)出人物特點(diǎn)。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀馮驥才的《摔跤（節(jié)選）》完成課后題。摔跤（節(jié)選）“要不——摔跤。”

“是嗎?”小胖墩兒跳起來(lái),立刻退后兩步,一閃身脫了單褂兒,叉著腰說(shuō),“來(lái)吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?”小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗著手疾眼快,從不單憑力氣,自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩兒上,各自虎勢(shì)兒一站,公雞鹐(xiànqiān)架似的對(duì)起陣來(lái)。起初,小嘎子精神抖擻,欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗,動(dòng)轉(zhuǎn)不靈,圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手,塌著腰,合了襠(dǎngdāng),鼓著眼珠子,不露一點(diǎn)兒破綻(zhàndìng)。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈,終于三抓兩撓,揪在了一起。這一來(lái),小嘎子可上了當(dāng):小胖墩兒膀大腰粗,一身牛勁兒,任你怎樣推拉拽頂,硬是扳(bǎnbān)不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去鉤他的腿,不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推,咕咚(dāngdōng)一聲,小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。

1.用“﹨”在文中畫(huà)去錯(cuò)誤的讀音。2.在摔跤方式上,小嘎子為什么選擇“隨便摔”?__________________________________3.在摔跤過(guò)程中,文中寫(xiě)了小嘎子的一系列動(dòng)作,讀讀短文,把寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)找出來(lái),根據(jù)提示填在下面的括號(hào)里。（1）起初,小嘎子圍著小胖墩兒________________。（2）在摔跤中,當(dāng)小嘎子處于劣勢(shì)時(shí),他便積極開(kāi)動(dòng)腦筋________________。（3）就是在他與胖墩兒酣戰(zhàn)到最后時(shí),他還是用腳________________。4.從這段描寫(xiě)中,小嘎子給你留下了什么印象?四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“字里行間眾生相，大千世界你我他”這一專(zhuān)題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、心理、動(dòng)作，人物描寫(xiě)的基本方法，把人物的特點(diǎn)寫(xiě)具體。

五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1.讀拼音，寫(xiě)漢字。（1）嘎子zhànɡ()著自己靈活要和胖墩摔jiāo()，他們放下biān()子等玩具，嘎子qī()負(fù)對(duì)手shǎ()大黑粗，他bān()不動(dòng)胖墩，fàn()了輕敵的錯(cuò)誤，反而被對(duì)手摔倒了。（2）刷子李是刷jiānɡ()的老師fù()，刷墻時(shí)手wàn()靈活，身上干凈，kān()稱(chēng)神奇。2.比一比，組詞語(yǔ)。樓（

）伴（

）揪（

）碗（

）詐（）摟（

）絆（

）鍬（

）腕（

）炸（）3.給加點(diǎn)的詞換個(gè)說(shuō)法，意思不變。（1）只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。白刷：___________________________（2）完了，師傅露餡兒了。他怕師傅難堪，不敢說(shuō)露餡兒：_________________________（3）你以為師傅的能耐有假嗎?能耐：__________________________4.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。天（）無(wú)縫精神（）擻（）不可言膀大（）圓半信半（）十（）十美上面的詞語(yǔ)中，與“沒(méi)精打采”互為反義詞的是（），與“深信不疑”互為反義詞的是（），意思是“各方面都非常完美，毫無(wú)缺陷”的詞語(yǔ)是（）。5.根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子。（1）自此，嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭?！霸俨换仡^”原意指：___________________________。在這句話(huà)中指：________________________________。（2）每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。A.這段話(huà)中的“他”指的是誰(shuí)？______________________________。B.從“居然”一詞中你體會(huì)到：___________________________。C.為什么“他”會(huì)覺(jué)得這身黑衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)呢？___________________________________________________________________。6.按要求寫(xiě)句子。（1）張亮對(duì)我說(shuō)：“我把我的新地址給你寫(xiě)下來(lái)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）師傅的形象轟然倒去。（改為比喻句）（3）星期天，我懷著愉快的心情和輕快的步子到公園去玩。（修改病句）【板書(shū)設(shè)計(jì)】語(yǔ)言外貌具體事例神態(tài)人物大點(diǎn)心理動(dòng)作【教學(xué)反思】2025年部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第五單元檢測(cè)題（時(shí)間：90分鐘分值：100分）班級(jí)：姓名：得分：一、基礎(chǔ)知識(shí)。（40分）1.為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(4分)顴骨（quánɡuàn）鑄造(zhùshòu)監(jiān)生(jiānjiàn)蘸水(zànzhàn)發(fā)怔(zhēnɡzhènɡ)狡詐(zhàzà)揩拭(kāixié)手腕(wānwàn)2.讀拼音，寫(xiě)漢字。(11分)（1）嘎子zhànɡ()著自己靈活要和胖墩摔jiāo()，他們放下biān()子等玩具，嘎子qī()負(fù)對(duì)手shǎ()大黑粗，他bān()不動(dòng)胖墩，fàn()了輕敵的錯(cuò)誤，反而被對(duì)手摔倒了。（2）刷子李是刷jiānɡ()的老師fù()，刷墻時(shí)手wàn()靈活，身上干凈，kān()稱(chēng)神奇。3.比一比，組詞語(yǔ)。（5分）樓（

）伴（

）揪（

）碗（

）詐（）摟（

）絆（

）鍬（

）腕（

）炸（）4.給加點(diǎn)的詞換個(gè)說(shuō)法，意思不變。(3分)（1）只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。白刷：___________________________（2）完了，師傅露餡兒了。他怕師傅難堪，不敢說(shuō)露餡兒：_________________________（3）你以為師傅的能耐有假嗎?能耐：__________________________5.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（6分）天（）無(wú)縫精神（）擻（）不可言膀大（）圓半信半（）十（）十美上面的詞語(yǔ)中，與“沒(méi)精打采”互為反義詞的是（），與“深信不疑”互為反義詞的是（），意思是“各方面都非常完美，毫無(wú)缺陷”的詞語(yǔ)是（）。6.根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子。（5分）（1）自此，嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭?！霸俨换仡^”原意指：___________________________。在這句話(huà)中指：________________________________。（2）每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。A.這段話(huà)中的“他”指的是誰(shuí)？______________________________。B.從“居然”一詞中你體會(huì)到：___________________________。C.為什么“他”會(huì)覺(jué)得這身黑衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)呢？___________________________________________________________________。7.按要求寫(xiě)句子。（6分）（1）張亮對(duì)我說(shuō)：“我把我的新地址給你寫(xiě)下來(lái)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）師傅的形象轟然倒去。（改為比喻句）（3）星期天，我懷著愉快的心情和輕快的步子到公園去玩。（修改病句）二、閱讀理解。（30分）（一）課內(nèi)閱讀。（12分）“要不——摔跤?！?/p>

“是嗎?”小胖墩兒跳起來(lái),立刻退后兩步,一閃身脫了單褂兒,叉著腰說(shuō),“來(lái)吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?”小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗著手疾眼快,從不單憑力氣,自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩兒上,各自虎勢(shì)兒一站,公雞鹐(xiànqiān)架似的對(duì)起陣來(lái)。起初,小嘎子精神抖擻,欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗,動(dòng)轉(zhuǎn)不靈,圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手,塌著腰,合了襠(dǎngdāng),鼓著眼珠子,不露一點(diǎn)兒破綻(zhàndìng)。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈,終于三抓兩撓,揪在了一起。這一來(lái),小嘎子可上了當(dāng):小胖墩兒膀大腰粗,一身牛勁兒,任你怎樣推拉拽頂,硬是扳(bǎnbān)不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去鉤他的腿,不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推,咕咚(dāngdōng)一聲,小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。

1.用“﹨”在文中畫(huà)去錯(cuò)誤的讀音。（3分）2.在摔跤方式上,小嘎子為什么選擇“隨便摔”?（3分）__________________________________3.在摔跤過(guò)程中,文中寫(xiě)了小嘎子的一系列動(dòng)作,讀讀短文,把寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)找出來(lái),根據(jù)提示填在下面的括號(hào)里。（3分）（1）起初,小嘎子圍著小胖墩兒________________。（2）在摔跤中,當(dāng)小嘎子處于劣勢(shì)時(shí),他便積極開(kāi)動(dòng)腦筋________________。（3）就是在他與胖墩兒酣戰(zhàn)到最后時(shí),他還是用腳________________。4.從這段描寫(xiě)中,小嘎子給你留下了什么印象?（3分）（二）課外閱讀。（14分

）張大力張大力，原名叫張金璧，津門(mén)一員赳赳武夫，身強(qiáng)力蠻，力大沒(méi)邊，故稱(chēng)大力。津門(mén)的老少爺們喜歡他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。張大力就有這么一件事，當(dāng)時(shí)無(wú)人不曉，現(xiàn)在沒(méi)人知道，因此寫(xiě)在下邊——侯家后一家賣(mài)石材的店鋪，叫聚合成。大門(mén)口放一把死沉死沉的青石大鎖，鎖把也是石頭的。鎖上刻著一行字：凡舉起此鎖者賞銀百兩。聚合成設(shè)這石鎖，無(wú)非為了證明它的石料都是堅(jiān)實(shí)耐用的好料。可是，打石鎖撂在這兒，沒(méi)人舉起過(guò)，甚至沒(méi)人能叫它稍稍動(dòng)一動(dòng)，您說(shuō)它有多重？好賽它跟地殼連著，除非把地面也舉到頭上去！一天，張大力來(lái)到侯家后，看見(jiàn)這把鎖，也看見(jiàn)上邊的字，便俯下身子，使手問(wèn)一問(wèn)，輕輕一撼，竟然搖動(dòng)起來(lái)，而且賽搖一個(gè)竹籃子，這就招了許多人圍上來(lái)看。只見(jiàn)他手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被他輕易地舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿(mǎn)面，好賽舉著一大把花兒！眾人叫好呼好喊好，張大力舉著石鎖，也不撂下來(lái)，直等著聚合成的伙計(jì)老板全出來(lái)，看清楚了，才將石鎖放回原地。老板上來(lái)笑嘻嘻說(shuō)：“原來(lái)張老師來(lái)了，快請(qǐng)到里頭坐坐，喝杯茶！”張大力聽(tīng)了，正色道：“老板，您別跟我弄這套您的石鎖上寫(xiě)著嘛，誰(shuí)舉起它，賞銀百兩，您就快把錢(qián)拿來(lái)，我還忙著哪！”誰(shuí)料聚合成的老板并不理會(huì)張大力的話(huà)。待張大力說(shuō)完，他不緊不慢地說(shuō)道：“張老師，您只瞧見(jiàn)石鎖上邊的字了，可石鎖底下還有一行字，您瞧見(jiàn)了嗎？”張大力怔了。剛才只顧高興，根本沒(méi)瞧見(jiàn)鎖下邊還有字。不單他沒(méi)瞧見(jiàn)，旁人也都沒(méi)瞧見(jiàn)。張大力腦筋一轉(zhuǎn)，心想別是老板唬他，不想給錢(qián)，以為他使過(guò)一次勁，二次再舉不起來(lái)了，于是上去一把又將石鎖高高舉到頭頂上，可抬眼一看，石鎖下邊還真有一行字，竟然寫(xiě)著：唯張大力舉起來(lái)不算。眾人見(jiàn)了，都笑起來(lái)。原來(lái)人家早知道惟有他能舉起這家伙。而這行字也是人家佩服自己、夸贊自己——張大力當(dāng)然明白。他扔了石鎖，哈哈大笑，揚(yáng)長(zhǎng)而去。1.這篇短文選自馮驥才的《俗世奇人》，下面課文的出處與其相同的是（）。（2分）A.《景陽(yáng)岡》B.《梅花魂》C.《刷子李》D.《祖父的園子》2.關(guān)于聚合成大門(mén)口放著的那把“死沉死沉的青石大鎖”，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.相當(dāng)于現(xiàn)在的廣告作用。B.用來(lái)試試人的力氣大小。C.為了證明他的石料都是堅(jiān)實(shí)耐用的好料。D.在張大力之前沒(méi)人能舉起過(guò)，甚至沒(méi)有人能叫他稍微動(dòng)一動(dòng)。3.下列各句的表達(dá)效果，請(qǐng)加以分析和鑒賞。（3分）只見(jiàn)他手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被他輕易地舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿(mǎn)面，好賽舉著一大把花兒！4.一天，張大力來(lái)到侯家后，看見(jiàn)這把鎖，也看見(jiàn)上邊的字，便俯下身子，使手問(wèn)一問(wèn)，輕輕一撼，竟然搖動(dòng)起來(lái)，而且賽搖一個(gè)竹籃子，這就招了許多人圍上來(lái)看。只見(jiàn)他手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被他輕易地舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿(mǎn)面，好賽舉著一大把花兒！這句話(huà)用了哪些表達(dá)方式?()（2分）A.記敘、說(shuō)明B.記敘、描寫(xiě)C.議論、抒情D.抒情、描寫(xiě)5.這個(gè)故事在情節(jié)安排上有什么巧妙之處？聚合成的老板和張大