第二單元第2課《高溫的危害》課件 廣州版 《綜合實(shí)踐活動》六年級下冊

第五課時(shí)

高溫的危害（廣州版）六年級下教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)高溫天氣的危害，調(diào)查有效的應(yīng)對方法。培養(yǎng)獨(dú)立性，以及對他人表示同情和關(guān)切的意識。0102學(xué)習(xí)高溫天氣的不利影響，掌握應(yīng)對措施，培養(yǎng)生存能力，積累生活經(jīng)驗(yàn)。03能結(jié)合學(xué)校、生活實(shí)踐等遇到的各種實(shí)際問題，提出自己大膽的想法，形成自己的研究小課題。04責(zé)任擔(dān)當(dāng)創(chuàng)意物化解決問題價(jià)值體認(rèn)通過調(diào)查并收集高溫對生活方方面面的影響，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。新知導(dǎo)入問題思考:夏季高溫，森林火災(zāi)頻發(fā)，你們有什么辦法解決嗎？應(yīng)加強(qiáng)林區(qū)火源管控，嚴(yán)禁林區(qū)用火，加強(qiáng)防火科普宣傳，提升公眾防火意識。新知導(dǎo)入探究新知學(xué)一學(xué)知識庫高溫的危害探究新知學(xué)一學(xué)知識庫小組討論并收集相關(guān)資料，什么是高溫天氣？氣象上一般以日最高氣溫35℃作為高溫的標(biāo)準(zhǔn)，“高溫?zé)崂恕蓖ǔＶ赋掷m(xù)多天35℃以上的高溫天氣。高溫也是一種較常見的氣象災(zāi)害。我國除東北、青藏高原極少或不出現(xiàn)高溫天氣外，其他地區(qū)均會出現(xiàn)不同程度的高溫天氣。探究新知查一查高溫除了使我們感到悶熱難受以外，對我們生活的方方面面都有影響。請同學(xué)們做個小調(diào)查。小調(diào)查探究新知查一查當(dāng)氣溫達(dá)到37℃以上時(shí)對人們的健康和生活會有怎樣的影響？小調(diào)查高溫影響調(diào)查卡健康（身體、情緒）血壓升高、食欲不振、脾氣暴躁、失眠等。生活用水高溫天氣會增加人們對冷水的需求，可能導(dǎo)致用水壓力增加。長時(shí)間的高溫還可能影響水源和供水系統(tǒng)的穩(wěn)定性。探究新知查一查續(xù)表小調(diào)查生活用電空調(diào)等制冷設(shè)備在高溫下用電量增加，可能導(dǎo)致電力需求激增，尤其是在高溫持續(xù)時(shí)間較長時(shí)。社會生產(chǎn)高溫可能影響一些行業(yè)的生產(chǎn)效率，尤其是需要戶外工作或工作環(huán)境不良的行業(yè)。員工健康和工作效率可能會受到影響。探究新知查一查續(xù)表小調(diào)查飲食高溫下人們的食欲可能會減弱，但需要更多的清涼飲食來降溫。食品的儲存和安全也可能受到高溫的影響。其他高溫天氣可能引發(fā)火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)增加，特別是在干燥的地區(qū)。此外，高溫對交通、旅游和體育活動等方面也可能有一定程度的影響。探究新知說一說你說我說看了大家調(diào)查到的資料，你有什么感受？我的感受：高溫天氣不僅僅影響個人的健康和生活質(zhì)量，還可能對社會的各個方面造成一定程度的影響，需要采取相應(yīng)的措施來應(yīng)對和減輕這些影響。探究新知說一說你說我說同學(xué)的感受：高溫可能導(dǎo)致中暑和熱衰竭，尤其是老年人、兒童和患有慢性疾病的人群更為容易受到影響。高溫還可能加重心血管疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的癥狀。小貼士高溫中暑是指在氣溫高、濕度大的環(huán)境中從事重體力勞動引起的疾病。表現(xiàn)為體溫調(diào)節(jié)障礙，水、電解質(zhì)平衡失調(diào)，心血管和中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂為主要表現(xiàn)的一種癥候群。病情與個體健康狀況和適應(yīng)能力有關(guān)。高溫中暑探究新知說一說你說我說你有什么辦法預(yù)防中暑嗎？我的方法：外出做好防曬措施?？梢酝ㄟ^使用遮陽傘、穿防曬衣、戴太陽鏡等方式避免太陽對皮膚的直線照射、減少熱量吸收，涂抹高SPF值防曬霜保護(hù)皮膚黏膜等。探究新知談一談體驗(yàn)場高溫令人不適。你經(jīng)歷過啟動高溫預(yù)警機(jī)制的日子嗎？談?wù)勀愕捏w會！探究新知談一談體驗(yàn)場我的體會：我經(jīng)歷過高溫的日子，我感覺很悶熱，經(jīng)常要開空調(diào)，寫作業(yè)時(shí)總是提不起神。我感覺這炎熱，還不如天天都是寒冷的冬天呢。而且吃飯總是沒有胃口，想吃涼的東西。探究新知談一談體驗(yàn)場請收集資料，建筑工地如何做好防暑降溫工作？探究新知談一談體驗(yàn)場我建議：大量飲水，在高溫天氣里，不論運(yùn)動量的大小，都需要增加液體的攝入，不應(yīng)等到口渴時(shí)才喝水。如果需要在高溫的環(huán)境里進(jìn)行體力勞動或劇烈運(yùn)動，至少每小時(shí)喝2~4杯涼水（500~1000ml），水溫不宜過高，飲水應(yīng)少量多次。知識拓展高溫天氣對植物的危害。高溫會加速植物體內(nèi)水分蒸發(fā)，水分大量用于蒸騰散熱，破壞植物體內(nèi)水分平衡，使植物出現(xiàn)萎蔫干枯，葉尖及邊緣干枯等情況，如不及時(shí)補(bǔ)水，容易失水導(dǎo)致干枯死亡。高溫會加速植物生長發(fā)育，生育期縮短，會造成營養(yǎng)不良，導(dǎo)致樹勢衰弱。知識拓展高溫天氣對農(nóng)業(yè)的影響。糧食作物減產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)較大。氣溫升高將提高昆蟲繁殖力，導(dǎo)致害蟲發(fā)生期提前或延長，加劇蟲災(zāi)發(fā)生頻率，降低糧食作物產(chǎn)量。根據(jù)糧農(nóng)組織預(yù)測，2022年谷物產(chǎn)量預(yù)計(jì)將出現(xiàn)四年來的首次下降。知識拓展小組討論，說一說你了解的人工降雨。人工降雨知識拓展小組討論，說一說你了解的人工降雨。人工降水，又稱人工增雨，是指根據(jù)自然界降水形成的原理，人為補(bǔ)充某些形成降水的必要條件，促進(jìn)云滴迅速凝結(jié)或碰并增大成雨滴，降落到地面。其方法是根據(jù)不同云層的物理特性，選擇合適時(shí)機(jī)，用飛機(jī)、火箭向云中播撒干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑，使云層降水或增加降水量，以解除或緩解農(nóng)田干旱、增加水庫灌溉水量或供水能力，或增加發(fā)電水量等。知識拓展人工降雨的優(yōu)點(diǎn)。減少干旱，降雨量很少或沒有降雨的地區(qū)可以通過實(shí)用的降雨技術(shù)蓬勃發(fā)展。防止冰雹風(fēng)暴造成財(cái)產(chǎn)和自然生命損失。改善干燥地區(qū)的生活?？朔娇諉栴}，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)?？梢詮浹a(bǔ)短期內(nèi)在自然降雨條件下無法獲取的研究結(jié)果，并且可以驗(yàn)證在自然降雨環(huán)境下得到的研究結(jié)論。課堂練習(xí)森林公園和自然保護(hù)區(qū)：綠樹成蔭、空氣清新，能夠提供良好的環(huán)境和空氣質(zhì)量。例如張家界的武陵源、貴州的黃果樹瀑布等。高原地區(qū)：雖然白天溫度較高，但夜晚氣溫較低，適合體驗(yàn)不同的氣候和風(fēng)土人情。比如西藏的拉薩、青海的青海湖等地。沿海海濱城市：海邊的氣候通常比內(nèi)陸地區(qū)更為涼爽，適合享受海風(fēng)和沙灘。比如青島、大連、廈門等城市。

說一說，酷暑難耐的時(shí)候你會選擇去哪里避暑？課堂總結(jié)1了解高溫天氣高溫的危害2調(diào)查高溫天氣的影響3互相分享感受4談?wù)劷?jīng)歷高溫日子的體會5進(jìn)行相關(guān)知識拓展