2025年幼兒談話活動標(biāo)準(zhǔn)教案

POWERPOINT匯報人匯報時間20XX.X2025年幼兒談話活動標(biāo)準(zhǔn)教案精選Catalogue目錄5.幼兒談話活動技巧指導(dǎo)6.幼兒談話活動案例分析7.幼兒談話活動總結(jié)回顧與拓展延伸1.幼兒談話活動概述幼兒談話活動目標(biāo)2.幼兒談話活動準(zhǔn)備3.幼兒談話活動流程4.幼兒談話活動概述PART01幼兒談話活動是有目的、有計劃的語言教育活動，旨在創(chuàng)造良好語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒傾聽、交流能力。它與日常交談不同，有固定話題、時間，教師指導(dǎo)作用明顯，側(cè)重于語言能力培養(yǎng)。定義能激發(fā)幼兒交談興趣，習(xí)得談話規(guī)則，增強(qiáng)交流獲取信息意識，引導(dǎo)關(guān)注周圍生活，建立良好同伴關(guān)系。通過談話活動，幼兒可鞏固知識經(jīng)驗，發(fā)展思維與口語表達(dá)能力，促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。作用談話活動的定義與作用擁有有趣中心話題，取材幼兒經(jīng)歷，如生活學(xué)習(xí)、參觀游覽等，讓幼兒有豐富素材可談。話題需是幼兒有經(jīng)驗基礎(chǔ)、新鮮感、近日關(guān)注點(diǎn)，使交談有討論性質(zhì)。內(nèi)容自由，暢所欲言，不限定答案看法，話題擴(kuò)散自由，子話題豐富。語言自由，鼓勵幼兒大膽交談，不強(qiáng)求規(guī)范，語境氛圍寬松自由。教師是設(shè)計組織者、平行參與者、隱性指導(dǎo)者，通過提問引出或轉(zhuǎn)換話題，引導(dǎo)談話思路方式。以平行談話隱形示范，暗示談話內(nèi)容方式，起間接引導(dǎo)作用。話題限定性交流自由性教師引導(dǎo)性談話活動的特征幼兒談話活動目標(biāo)PART02010203傾聽能力學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，能集中注意力聽別人講話。表達(dá)能力在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思，初步學(xué)習(xí)常見交往語言和禮貌用語。交流意愿喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話，能聽懂并愿意說普通話。小班談話活動目標(biāo)傾聽能力能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話，迅速掌握談話主要內(nèi)容。交流能力樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話，能說普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思。表達(dá)能力學(xué)會圍繞一定的話題談話，不跑題，學(xué)會用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。中班談話活動目標(biāo)01能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握談話主要內(nèi)容，并從中獲取有用信息。傾聽能力02能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談。交流能力03能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受，逐步學(xué)會用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話，進(jìn)一步提高語言交往水平。表達(dá)能力大班談話活動目標(biāo)幼兒談話活動準(zhǔn)備PART03通過布置環(huán)境，營造溫馨、親切氛圍，如使用柔和燈光、擺放舒適座椅、溫馨裝飾物，讓幼兒放松。氛圍營造根據(jù)談話主題，選擇相應(yīng)背景布置，如張貼相關(guān)圖片、擺放相關(guān)物品，幫助幼兒更好地理解和參與談話。主題背景布置選擇遠(yuǎn)離噪音、有足夠空間的場所，如幼兒園室內(nèi)活動室或安靜角落，保證活動順利進(jìn)行。場所選擇環(huán)境準(zhǔn)備01準(zhǔn)備紙筆或錄音設(shè)備等記錄工具，記錄幼兒發(fā)言和表現(xiàn)，為后續(xù)評估和反思提供依據(jù)。記錄工具02準(zhǔn)備與談話主題相關(guān)的輔助工具，如圖片、模型、實物等，幫助幼兒更直觀地了解和理解談話內(nèi)容。輔助工具03準(zhǔn)備一些小獎品或貼紙等獎勵物品，用于鼓勵幼兒積極參與談話活動，增強(qiáng)他們的自信心和興趣。獎勵物品物資準(zhǔn)備教師角色家長角色幼兒角色教師是談話活動的組織者和引導(dǎo)者，需制定詳細(xì)活動計劃，引導(dǎo)幼兒積極參與談話，關(guān)注表現(xiàn)和反應(yīng)，及時調(diào)整活動策略。幼兒是談話活動的主體，需在教師和家長引導(dǎo)下積極參與談話活動，表達(dá)觀點(diǎn)和想法，與其他幼兒互動交流。家長是幼兒的重要陪伴者和支持者，可協(xié)助教師組織談話活動，提供必要幫助和支持，也可參與活動與幼兒互動交流。人員準(zhǔn)備幼兒談話活動流程PART04親切問候幼兒，并簡短介紹自己，拉近與幼兒的距離，為后續(xù)活動營造輕松氛圍。”問候與自我介紹通過提問、故事、游戲等方式，激發(fā)幼兒對話題的興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入談話狀態(tài)，使幼兒積極參與?！奔ぐl(fā)興趣開場引入選擇與話題相關(guān)的有趣故事，通過生動形象的講述，吸引幼兒注意力，幫助幼兒理解話題內(nèi)容。故事講述展示與話題相關(guān)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、描述圖片內(nèi)容，鍛煉幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力。圖片展示播放與話題相關(guān)的簡短視頻，讓幼兒更直觀地了解話題內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒感知能力。視頻播放主要內(nèi)容呈現(xiàn)提問與回答針對話題內(nèi)容，向幼兒提出問題，鼓勵幼兒積極思考、回答問題，鍛煉幼兒思維能力和口語表達(dá)能力。小組討論將幼兒分成小組，讓幼兒在小組內(nèi)自由交流、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒合作精神和社交能力。讓幼兒扮演與話題相關(guān)的角色，進(jìn)行情景模擬表演，幫助幼兒深入理解話題內(nèi)容，提高表演能力和自信心。角色扮演互動環(huán)節(jié)設(shè)置幼兒談話活動技巧指導(dǎo)PART05教育幼兒保持專注，不打斷對方，通過點(diǎn)頭、微笑等方式表示理解和關(guān)注，培養(yǎng)良好傾聽習(xí)慣。有效傾聽鼓勵幼兒在傾聽時提煉關(guān)鍵信息，用自己的話進(jìn)行復(fù)述或總結(jié)，確保理解準(zhǔn)確，提高理解能力。理解反饋尊重多樣性引導(dǎo)幼兒尊重不同觀點(diǎn)和表達(dá)方式，學(xué)會接納和欣賞他人的獨(dú)特性，營造和諧交流氛圍。傾聽技巧清晰表達(dá)指導(dǎo)幼兒用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，避免模糊不清或含糊其辭，使表達(dá)更清晰。情感表達(dá)鼓勵幼兒誠實地表達(dá)自己的情感和感受，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞絺鬟_(dá)喜怒哀樂，增強(qiáng)表達(dá)感染力。非語言交流教育幼兒運(yùn)用肢體語言、面部表情和聲音語調(diào)等非語言手段增強(qiáng)表達(dá)效果，讓交流更生動。表達(dá)技巧開放式問題使用開放式問題引導(dǎo)幼兒深入思考和表達(dá)，激發(fā)其好奇心和探究欲望，拓展思維空間。積極反饋及時給予幼兒積極的反饋和肯定，增強(qiáng)其自信心和表達(dá)欲望，鼓勵幼兒更積極地參與談話。拓展話題根據(jù)幼兒興趣和經(jīng)驗，適時引入相關(guān)話題，豐富談話內(nèi)容，拓寬幼兒視野，使活動更有趣。020103引導(dǎo)技巧幼兒談話活動案例分析PART06提前讓幼兒帶來一張全家福照片，并準(zhǔn)備好一些與家庭相關(guān)的問題，為談話活動做好充分準(zhǔn)備?；顒訙?zhǔn)備首先，教師引導(dǎo)幼兒觀察自己的全家福照片，并介紹自己的家庭成員，讓幼兒熟悉話題。然后，教師提出問題，如“你最喜歡和哪個家庭成員一起做什么事情？”“你的家庭成員有什么特別的愛好或習(xí)慣嗎？”等，引導(dǎo)幼兒深入談?wù)撟约旱募彝?，分享家庭趣事。最后，教師總結(jié)幼兒們的發(fā)言，引導(dǎo)幼兒感受家庭的溫暖和親情，培養(yǎng)家庭意識和親情觀念?；顒舆^程活動總結(jié)家庭主題談話活動活動過程教師通過展示動物圖片或模型，引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形特征和生活習(xí)性，然后讓幼兒自由討論自己喜歡的動物，并分享原因。接著，教師講述一個關(guān)于動物的小故事，引發(fā)幼兒對動物情感的思考，如動物之間的友情、親情等?；顒訙?zhǔn)備準(zhǔn)備一些動物的圖片、模型或玩具，以及一些關(guān)于動物的小故事，激發(fā)幼兒對動物的興趣?；顒涌偨Y(jié)教師總結(jié)幼兒的討論和分享，引導(dǎo)幼兒了解動物是人類的朋友，我們要愛護(hù)動物，保護(hù)動物的家園，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。動物主題談話活動選擇一個節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，準(zhǔn)備與節(jié)日相關(guān)的圖片、視頻、故事等資料，讓幼兒了解節(jié)日的習(xí)俗和文化。教師通過播放節(jié)日視頻或講述節(jié)日故事，引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日的由來和習(xí)俗，如春節(jié)的貼春聯(lián)、放鞭炮，中秋節(jié)的賞月、吃月餅等。然后，讓幼兒分享自己在節(jié)日中的經(jīng)歷和感受，如收到的禮物、參加的活動等，增強(qiáng)幼兒對節(jié)日的記憶和情感體驗。教師總結(jié)幼兒的分享，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的快樂和傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，培養(yǎng)民族自豪感?；顒訙?zhǔn)備活動過程活動總結(jié)節(jié)日主題談話活動幼兒談話活動總結(jié)回顧與拓展延伸PART07活動總結(jié)對本次談話活動進(jìn)行總結(jié)，回顧活動的主要內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成情況，讓幼兒對活動有一個整體的認(rèn)識。幼兒表現(xiàn)評價對幼兒在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出不足之處，并提出改進(jìn)的建議，鼓勵幼兒在今后的活動中表現(xiàn)得更好。教師反思教師對活動的組織和實施進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，思考如何更好地引導(dǎo)幼兒參與談話活動，提高活動的質(zhì)量和效果?？偨Y(jié)回顧鼓勵幼兒在日常生活中多與家人、朋友進(jìn)行交流和分享，將談話活動中學(xué)到的傾聽和表達(dá)技巧運(yùn)用到實際生活中，提高語言能力。01日常生活延伸根據(jù)本次談話活動的主