Unit 2 Keeping Healthy topic 1 大單元整體教學設(shè)計 仁愛科普版英語八年級上冊

八年級上冊教材頁數(shù)1.主題范疇：人與自我2.主題群：生活與學習3.子主題：身體健康，抗挫能力，珍愛生命的意識4.單元話題：團隊合作的重要性，以及了解籃球、足球、板球等球類運動主題意義：本話題是第一單元的第一個話題，本話題通過學習日常生活中常見疾病，并學會針對病癥給出以下是單元語篇內(nèi)容分析圖和基于單元主題和語篇內(nèi)容分析形成的康康的身體狀況。活經(jīng)驗針對不同的疾病提出一些建議，教育學習一些疾病的名稱，并依據(jù)生活經(jīng)驗針對不同的疾病提出一些建議，教育學生要學會照顧好自己，學會關(guān)愛他人。課文講述了Michael因運動不當受傷，同學們積告誡學生要健康運動，不要在運動中傷害單元大觀念：健康生活主題大觀念能夠?qū)W會常見疾病的表達，并給出合理化建議；讓學生能夠辨別好習慣與壞習慣，從而幫助他小觀念2:小觀念2:小觀念3:TopiclYoushouldbrushTopiclYoushouldbrushyo輸出：積極參加體育鍛煉小觀念1:圍繞習詞匯和表達語義整合性學出合理化建議常見的身體病癥以及建議建議如何給出1.具體的病癥What'sthematterwith.What'swrongwithyou?本課授課對象為八年級學生，大部分學生英語基礎(chǔ)較好，小部分學生對英語存有教學中，事實性問題主要留給這部分學生回答，增加其對英語的成就感，而分析活動的形式由學生共同完成，鍛煉團隊合作能力。雖然學生目前面臨很多問題，但是很多學生不能準確地表達面臨的困難和問題，同時不知道如何去解決這些問題。1.鼓勵學生在課堂上積極踴躍發(fā)言，尊重每個學生的想法，并給予客觀公正的評價，而不是期待唯一的標準答案。2.培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代科學技術(shù)檢索信息，查閱資料的能力。3.在教學過程中，以學生為中心。創(chuàng)設(shè)讓學生合作交流的學習情境，一起探討、討論，共同完成學習任務(wù)。并鼓勵學生將所學內(nèi)容與家長進行分4.教學方式靈活多樣，根據(jù)學生隨堂掌握情況，及時做出調(diào)整和改進。5.從多角度多維度對學生進行多方位評價?！締卧n標要求】根據(jù)《英語新課程標準》,從學生感興趣的體育運動入手，討論他們最喜歡的運動員及夢想這些契合他們生活經(jīng)歷和認知水平的話題，倡導(dǎo)學生通過平日里自身鍛煉的實踐體鼓勵他們參與不同的體育比賽或運動會，加強與他人的交流與團隊合作，學會處理出現(xiàn)的不愉快，學會計劃自己的出行或約會，通過合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，拓展有關(guān)足球，籃球，奧運會及其他體育賽事的閱讀，開闊學生的視野面，鼓勵他們在生活中能通過更多的方式了解無國界的體育賽事，感悟中外優(yōu)秀文化的內(nèi)涵，通過更多的閱讀認識世界，也是促進學習英語的有效方式，同時學著用日記的形式記錄自己的實踐活動或?qū)τ谧约阂娐劦母形蚝拖敕ǎl(fā)展學生的綜合語言運用能力，提高學生們的綜合素養(yǎng)?！竞诵乃仞B(yǎng)單元教學目標】學習本單元后，能夠：1.語言能力：能夠?qū)W會常見身體病癥的表達，并學會使用should/shouldn't/hadbetter/had態(tài)動詞must+動詞原形表示建議、勸告；2.學習能力：學生能夠通過角色扮演編對話，積極和同伴完成合作任務(wù)，運用目標語言談?wù)搫幼鞒掷m(xù)時間及原因影響；能夠借助思維導(dǎo)圖更清晰地理解文章的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)；能夠根據(jù)關(guān)鍵詞組織語言，復(fù)述文章的主要內(nèi)容。3.思維品質(zhì)：學生在閱讀文本過程，能夠?qū)W習分析文章的結(jié)構(gòu)；在學習語法時，能仔細觀察語境，選擇正確的詞法句法談?wù)撟兓?；在寫作板塊，具備理清寫作的問題，給出合理的建議。4.文化意識：能夠意識到身體健康的重要性，養(yǎng)成良好的生活習慣，康生活。聽說課鞏固記錄關(guān)鍵信息，學會運用精聽和泛聽的聽力的技能，學習如何詢問別人的身體狀答，并給出建議。通過兩人對話活動，情景演繹，評價學生能否運用肢體語言、語調(diào)、表達方式等學會詢問以及回答身體狀況。聽說課能根據(jù)病癥，用單元短語描述日通過精聽、泛聽回答問價學生能否掌握聽力常生活小病并提第三課時SectionC閱讀課快速閱讀文本，掌握文本大意；細讀文章，學會使用關(guān)鍵詞復(fù)述故事的