《我們身體上的“尺”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《我們身體上的“尺”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《我們身體上的“尺”》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的量感和空間觀念。通過(guò)利用身體作為“尺”，學(xué)生能夠直觀地感知長(zhǎng)度單位，理解長(zhǎng)度測(cè)量的基本方法，從而提升他們的測(cè)量能力和空間想象力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，發(fā)展溝通能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解身體各部分長(zhǎng)度單位的應(yīng)用。

2.掌握使用身體作為“尺”進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量的方法。

難點(diǎn)：

1.將抽象的長(zhǎng)度單位與具體身體部位長(zhǎng)度建立聯(lián)系。

2.在實(shí)際測(cè)量中保持測(cè)量的準(zhǔn)確性和一致性。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀演示和身體部位的實(shí)際測(cè)量，幫助學(xué)生建立長(zhǎng)度單位的直觀感受。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作測(cè)量活動(dòng)，通過(guò)討論和比較，共同解決測(cè)量中的問(wèn)題。

3.設(shè)計(jì)一系列層次分明的練習(xí)題，逐步提高學(xué)生的測(cè)量技能。

4.使用反饋和糾正策略，幫助學(xué)生識(shí)別和改正測(cè)量中的錯(cuò)誤。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算器

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：長(zhǎng)度單位相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如尺子、米尺）、身體部位標(biāo)簽、測(cè)量記錄表教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度測(cè)量的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們是如何測(cè)量長(zhǎng)度嗎？”

2.展示一些生活中常見的測(cè)量工具，如尺子、卷尺等，提問(wèn)：“這些工具有什么作用？”

3.展示一段關(guān)于測(cè)量身體部位長(zhǎng)度的視頻，讓學(xué)生初步感受測(cè)量的過(guò)程和方法。

4.簡(jiǎn)短介紹長(zhǎng)度測(cè)量的基本概念和重要性，引出本節(jié)課的主題：“我們身體上的‘尺’”。

二、長(zhǎng)度測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解長(zhǎng)度測(cè)量的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解長(zhǎng)度測(cè)量的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹常見的長(zhǎng)度單位，如厘米、米等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，如測(cè)量手臂長(zhǎng)度，讓學(xué)生更好地理解長(zhǎng)度測(cè)量的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解長(zhǎng)度測(cè)量的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的長(zhǎng)度測(cè)量案例進(jìn)行分析，如測(cè)量書桌長(zhǎng)度、房間寬度等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解長(zhǎng)度測(cè)量的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用長(zhǎng)度測(cè)量解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與長(zhǎng)度測(cè)量相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)長(zhǎng)度測(cè)量的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)度測(cè)量的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括長(zhǎng)度測(cè)量的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)度測(cè)量在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用長(zhǎng)度測(cè)量。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生測(cè)量并記錄自己身體某個(gè)部位的長(zhǎng)度，并思考如何使用這些數(shù)據(jù)。

七、課后作業(yè)（課后）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

1.學(xué)生測(cè)量并記錄自己身體某個(gè)部位的長(zhǎng)度，如身高、步長(zhǎng)等。

2.學(xué)生分析測(cè)量數(shù)據(jù)，思考如何應(yīng)用這些數(shù)據(jù)解決實(shí)際問(wèn)題，如規(guī)劃室內(nèi)空間等。

3.學(xué)生撰寫一份簡(jiǎn)單的報(bào)告，總結(jié)測(cè)量過(guò)程和心得體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-長(zhǎng)度單位的歷史：介紹長(zhǎng)度單位的發(fā)展歷程，從古至今，如中國(guó)古代的尺、寸、丈，以及現(xiàn)代國(guó)際單位制中的米、厘米、毫米等。

-長(zhǎng)度測(cè)量的應(yīng)用：探討長(zhǎng)度測(cè)量在建筑、工程、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)中的尺寸控制、工程測(cè)量中的精度要求等。

-長(zhǎng)度測(cè)量工具的演變：展示不同歷史時(shí)期和不同文化背景下的長(zhǎng)度測(cè)量工具，如古代的繩尺、現(xiàn)代的激光測(cè)距儀等。

-長(zhǎng)度測(cè)量與生活：結(jié)合實(shí)際生活，介紹長(zhǎng)度測(cè)量在日常生活中的應(yīng)用，如烹飪、購(gòu)物、旅行等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集家庭中的各種長(zhǎng)度測(cè)量工具，如尺子、卷尺、測(cè)量輪等，了解它們的用途和特點(diǎn)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕ㄖさ鼗虿┪镳^，了解長(zhǎng)度測(cè)量在實(shí)際工程和歷史上的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量學(xué)校的教室、操場(chǎng)的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站上的長(zhǎng)度測(cè)量游戲或互動(dòng)學(xué)習(xí)工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易的測(cè)量工具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)長(zhǎng)度測(cè)量的理解。

-通過(guò)閱讀相關(guān)書籍或資料，了解長(zhǎng)度測(cè)量在不同學(xué)科中的重要性，如物理學(xué)中的長(zhǎng)度單位、幾何學(xué)中的長(zhǎng)度概念等。

-開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生共同研究長(zhǎng)度測(cè)量的歷史和現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-利用數(shù)學(xué)軟件或編程工具，讓學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量的模擬實(shí)驗(yàn)，提高他們的科學(xué)探究能力。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，讓學(xué)生測(cè)量家中的物品長(zhǎng)度，并將結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度單位進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的測(cè)量意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-長(zhǎng)度單位：厘米、米、千米等。

-測(cè)量工具：尺子、卷尺、測(cè)量輪等。

-測(cè)量方法：直接測(cè)量、間接測(cè)量、比較測(cè)量等。

②重點(diǎn)詞句：

-“長(zhǎng)度”指的是物體的一維大小。

-“測(cè)量”是確定物體長(zhǎng)度大小的一種方法。

-“長(zhǎng)度單位”是用于度量和表達(dá)長(zhǎng)度的標(biāo)準(zhǔn)。

③板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

1.長(zhǎng)度測(cè)量的基本概念

-長(zhǎng)度

-測(cè)量

-長(zhǎng)度單位

2.常見的長(zhǎng)度單位

-厘米（cm）

-米（m）

-千米（km）

3.長(zhǎng)度測(cè)量的工具

-尺子

-卷尺

-測(cè)量輪

4.長(zhǎng)度測(cè)量的方法

-直接測(cè)量

-間接測(cè)量

-比較測(cè)量

5.實(shí)際應(yīng)用案例

-家庭用品的長(zhǎng)度測(cè)量

-校園設(shè)施的長(zhǎng)寬測(cè)量

-實(shí)驗(yàn)室中的長(zhǎng)度測(cè)量

6.總結(jié)與拓展

-長(zhǎng)度測(cè)量在生活中的應(yīng)用

-長(zhǎng)度測(cè)量的歷史與發(fā)展

-長(zhǎng)度測(cè)量與其他學(xué)科的關(guān)系教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，對(duì)長(zhǎng)度測(cè)量的概念和工具表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠根據(jù)教師的要求，正確使用身體部位作為“尺”進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)發(fā)表意見，與同伴合作完成測(cè)量任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠提出多種測(cè)量方法，并分享各自的想法。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受他人的建議和意見。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽他人意見，尊重不同的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用不同的長(zhǎng)度單位。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情境選擇合適的測(cè)量工具和方法。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出良好的時(shí)間管理能力，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，如測(cè)量并記錄身體某個(gè)部位的長(zhǎng)度。

-學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)度測(cè)量的深入思考，能夠結(jié)合實(shí)際生活情境進(jìn)行分析。

-學(xué)生在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，或通過(guò)查閱資料解決問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師將對(duì)學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，同時(shí)指出在測(cè)量過(guò)程中需要注意的細(xì)節(jié)，如保持測(cè)量的準(zhǔn)確性。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師將鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提出更具有創(chuàng)新性的解決方案。

-隨堂測(cè)試的