有趣的乘法計(jì)算（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)蘇教版

有趣的乘法計(jì)算（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）有趣的乘法計(jì)算（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)蘇教版課程基本信息1.課程名稱：有趣的乘法計(jì)算

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的能力，提升邏輯思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的乘法概念和初步的乘法運(yùn)算，包括表內(nèi)乘法和簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用題。他們能夠進(jìn)行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法計(jì)算。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對(duì)新的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法有較強(qiáng)的探索欲望。他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力逐漸增強(qiáng)，但仍然需要教師的引導(dǎo)和練習(xí)來(lái)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解概念，有的則更傾向于通過(guò)聽講和練習(xí)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法計(jì)算時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：（1）理解乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則；（2）解決乘法應(yīng)用題時(shí)，如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題；（3）在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，如忘記進(jìn)位或錯(cuò)位；（4）對(duì)于復(fù)雜的乘法運(yùn)算，如三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算，可能感到困難。教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和練習(xí)活動(dòng)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)》蘇教版教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與乘法計(jì)算相關(guān)的圖片、圖表，以及乘法口訣表，以幫助學(xué)生直觀理解和記憶乘法運(yùn)算。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些實(shí)物或教具，如小方塊、計(jì)數(shù)器等，用于輔助學(xué)生進(jìn)行乘法操作和概念理解。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)互動(dòng)區(qū)域，包括黑板或白板，用于展示解題過(guò)程和乘法計(jì)算練習(xí)，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜、整潔，以利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們知道生活中有哪些地方需要用到乘法嗎？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)乘法計(jì)算的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的乘法概念和兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法運(yùn)算步驟，包括如何確定乘數(shù)和被乘數(shù)的位數(shù)，如何進(jìn)行逐位相乘和進(jìn)位。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，如“計(jì)算234乘以56”，展示乘法運(yùn)算的步驟和計(jì)算過(guò)程。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們嘗試解決類似的問(wèn)題，并分享他們的解題思路。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置一些乘法計(jì)算練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，包括三位數(shù)乘以兩位數(shù)、兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法運(yùn)算。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡視教室，觀察學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.應(yīng)用拓展（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際生活中的乘法問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算家庭用電量等。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法運(yùn)算步驟。

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)乘法計(jì)算在生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：布置一些與乘法計(jì)算相關(guān)的課后作業(yè)，包括練習(xí)題和應(yīng)用題，以鞏固學(xué)生的知識(shí)。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

-創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功。知識(shí)點(diǎn)梳理1.乘法概念

-乘法的定義：乘法是表示幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

-乘法各部分名稱：乘數(shù)、被乘數(shù)、乘積。

2.乘法性質(zhì)

-交換律：a×b=b×a。

-結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)。

-乘法與加法的關(guān)系：乘法可以看作是加法的簡(jiǎn)便形式。

3.表內(nèi)乘法

-乘法口訣：1-9的乘法口訣。

-計(jì)算方法：通過(guò)乘法口訣快速計(jì)算乘法。

4.兩位數(shù)乘以一位數(shù)

-計(jì)算步驟：先計(jì)算乘數(shù)個(gè)位與被乘數(shù)的乘積，再計(jì)算乘數(shù)十位與被乘數(shù)的乘積。

-進(jìn)位處理：在計(jì)算過(guò)程中，注意進(jìn)位。

5.兩位數(shù)乘以兩位數(shù)

-計(jì)算步驟：先計(jì)算乘數(shù)個(gè)位與被乘數(shù)的乘積，再計(jì)算乘數(shù)十位與被乘數(shù)的乘積。

-進(jìn)位處理：在計(jì)算過(guò)程中，注意進(jìn)位。

6.三位數(shù)乘以兩位數(shù)

-計(jì)算步驟：先計(jì)算乘數(shù)個(gè)位與被乘數(shù)的乘積，再計(jì)算乘數(shù)十位與被乘數(shù)的乘積，最后計(jì)算乘數(shù)百位與被乘數(shù)的乘積。

-進(jìn)位處理：在計(jì)算過(guò)程中，注意進(jìn)位。

7.乘法應(yīng)用題

-應(yīng)用題類型：求積、求因數(shù)、求另一個(gè)因數(shù)。

-解題方法：根據(jù)題意列出方程或算式，運(yùn)用乘法知識(shí)解決問(wèn)題。

8.乘法與除法的關(guān)系

-乘法與除法的互逆關(guān)系：a×b=c，則c÷a=b，c÷b=a。

9.乘法在生活中

-乘法在購(gòu)物、計(jì)算面積、計(jì)算體積等方面的應(yīng)用。

10.乘法練習(xí)

-基礎(chǔ)練習(xí)：完成乘法口訣練習(xí)，提高乘法計(jì)算速度。

-應(yīng)用練習(xí)：解決實(shí)際生活中的乘法問(wèn)題，提高乘法應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程中的得失。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們都很積極地參與進(jìn)來(lái)，這讓我很高興。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于乘法的基本概念還是有些模糊，所以在回顧舊知的時(shí)候，我可能需要花更多的時(shí)間來(lái)鞏固這些基礎(chǔ)。

新課呈現(xiàn)部分，我盡量用簡(jiǎn)單的例子來(lái)講解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法運(yùn)算，希望學(xué)生能夠更容易理解。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，比如忘記進(jìn)位或者看錯(cuò)數(shù)字。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)乘法計(jì)算的理解更加深刻了。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題還是顯得有些束手無(wú)策，這說(shuō)明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步的改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得這節(jié)課在知識(shí)傳授方面還是達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們對(duì)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法運(yùn)算有了更深入的理解，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。在技能方面，他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性都有所提高。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中仍然存在錯(cuò)誤，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于計(jì)算的細(xì)節(jié)指導(dǎo)還不夠到位。另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)還不夠充分，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，尤其是對(duì)于乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握。

2.在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)盡量使用多種教學(xué)方法，比如游戲、故事等，以增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

3.對(duì)于計(jì)算細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，我會(huì)通過(guò)示范、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

4.我會(huì)嘗試不同的評(píng)價(jià)方式，比如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。板書設(shè)計(jì)①乘法概念

-乘法定義：表示幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

-乘數(shù)、被乘數(shù)、乘積的定義。

②乘法性質(zhì)

-交換律：a×b=b×a。

-結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)。

-乘法與加法的關(guān)系。

③表內(nèi)乘法

-乘法口訣：1-9的乘法口訣。

-計(jì)算方法：通過(guò)乘法口訣快速計(jì)算乘法。

④兩位數(shù)乘以一位數(shù)

-計(jì)算步驟：先計(jì)算乘數(shù)個(gè)位與被乘數(shù)的乘積，再計(jì)算乘數(shù)十位與被乘數(shù)的乘積。

-進(jìn)位處理。

⑤兩位數(shù)乘以兩位數(shù)

-計(jì)算步驟：先計(jì)算乘數(shù)個(gè)位與被乘數(shù)的乘積，再計(jì)算乘數(shù)十位與被乘數(shù)的乘積。

-進(jìn)位處理。

⑥三位數(shù)乘以兩位數(shù)

-計(jì)算步驟：先計(jì)算乘數(shù)個(gè)位與被乘數(shù)的乘積，再計(jì)算乘數(shù)十位與被乘數(shù)的乘積，最后計(jì)算乘數(shù)百位與被乘數(shù)的乘積。

-進(jìn)位處理。

⑦乘法應(yīng)用題

-應(yīng)用題類型：求積、求因數(shù)、求