五年級品德與社會下冊《我們的祖先》教學(xué)實錄 新人教版

五年級品德與社會下冊《我們的祖先》教學(xué)實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級品德與社會下冊《我們的祖先》教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生對中國古代文明的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)文化自信。

2.提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖先的智慧與創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，學(xué)會從歷史的角度看待問題，增強(qiáng)思辨能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己作為中華民族的一員，應(yīng)繼承和發(fā)揚祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解祖先在歷史發(fā)展中的重要貢獻(xiàn)，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、建筑等方面的成就。

2.掌握古代文明的基本特征，如漢字、甲骨文、青銅器等。

難點：

1.學(xué)生對古代文明的理解可能較為抽象，難以形成直觀印象。

2.學(xué)生可能對歷史人物和事件缺乏興趣，影響學(xué)習(xí)積極性。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片講解等方式，將抽象的歷史知識具體化，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

2.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

4.鼓勵學(xué)生自主探究，通過查閱資料、分享心得等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、實物教具（如甲骨文模型、青銅器復(fù)制品）。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：中國歷史相關(guān)紀(jì)錄片片段、在線歷史知識庫、古代文明圖片庫。

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、角色扮演、實地考察（如參觀博物館）。

-教學(xué)輔助材料：教材《品德與社會》下冊《我們的祖先》章節(jié)內(nèi)容、相關(guān)歷史故事書籍。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《我們的祖先》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的祖先是誰嗎？他們給我們留下了什么？”

展示一些關(guān)于中國古代文明的圖片或視頻片段，如長城、兵馬俑、故宮等，讓學(xué)生初步感受祖先的智慧和成就。

簡短介紹《我們的祖先》的基本概念，即中國古代歷史中的重要人物和事件，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《我們的祖先》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《我們的祖先》的定義，包括其主要代表人物和重要事件。

詳細(xì)介紹中國古代歷史的重要時期，如夏、商、周、秦、漢等，使用時間軸幫助學(xué)生理解歷史脈絡(luò)。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《我們的祖先》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國古代文明案例進(jìn)行分析，如絲綢之路、四大發(fā)明、儒家思想等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《我們的祖先》的多樣性和深遠(yuǎn)影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)代社會的啟示，以及如何從歷史中汲取智慧。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《我們的祖先》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如古代科技、文化傳承、民族融合等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《我們的祖先》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我們的祖先》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《我們的祖先》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《我們的祖先》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《我們的祖先》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在生活中尋找與歷史相關(guān)的元素，提升文化素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國通史》節(jié)選，介紹中國古代文明的發(fā)展歷程，讓學(xué)生更全面地了解我們的祖先留下的文化遺產(chǎn)。

-《史記》中的《孔子世家》、《司馬遷傳》等，讓學(xué)生了解歷史人物的故事，體會他們的精神風(fēng)貌。

-《古代科技成就》一書，介紹中國古代在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、建筑、天文等方面的科技成就，激發(fā)學(xué)生對古代科技的興趣。

-《中國古代建筑藝術(shù)》一書，通過圖文并茂的方式，展示中國古代建筑的特點和風(fēng)格，增強(qiáng)學(xué)生對建筑文化的認(rèn)識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀相關(guān)歷史書籍，如《史記》、《資治通鑒》等，拓寬歷史知識面。

-建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或古跡，親身感受歷史的厚重，增強(qiáng)對歷史的感性認(rèn)識。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，探究中國古代某一科技成就的原理，如造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)等，提高學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-開展歷史知識競賽或講座，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)，在交流中提高，激發(fā)學(xué)生對歷史的熱愛。

-鼓勵學(xué)生撰寫歷史小論文，如《中國古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展》、《中國古代藝術(shù)的特點》等，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和獨立思考能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的歷史元素，如節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史遺跡等，讓學(xué)生在實際生活中體驗歷史，感受歷史的魅力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我們的祖先》這一內(nèi)容，整體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯的。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我注意到幾個值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入新課時，通過提問和展示圖片、視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對《我們的祖先》有了初步的認(rèn)識。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我使用了時間軸和圖表，幫助學(xué)生更好地理解歷史脈絡(luò)，這個方法收到了很好的效果。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我沒有能深入到每個小組的討論中去，導(dǎo)致部分小組的討論不夠充分。此外，我在點評環(huán)節(jié)，可能沒有給予每個小組足夠的關(guān)注，使得部分學(xué)生的積極性沒有得到很好的調(diào)動。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，我將在今后的教學(xué)中，提前安排好時間，確保每個小組都能充分討論，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來。

2.在點評環(huán)節(jié)，我會更加關(guān)注每個小組的展示，給予更多的鼓勵和指導(dǎo)，讓學(xué)生在展示中找到自信，提高他們的參與度。

3.為了讓學(xué)生更好地理解歷史，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合實際，引入更多的生活實例，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中感受歷史的魅力。

4.我還將嘗試使用更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，讓課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的熱情，能夠結(jié)合所學(xué)知識，對案例進(jìn)行深入分析。在小組討論中，同學(xué)們能夠互相配合，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

各小組在展示討論成果時，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點，對《我們的祖先》的相關(guān)內(nèi)容有了更深入的理解。在展示過程中，學(xué)生們能夠互相補充，共同完善討論成果，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生反饋：

課后，我收集了學(xué)生的反饋意見，大部分學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容表示滿意，認(rèn)為通過學(xué)習(xí)，他們對《我們的祖先》有了更全面的認(rèn)識。同時，也有部分學(xué)生提出建議，希望教師在今后的教學(xué)中能夠增加互動環(huán)節(jié)，提高課堂趣味性。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們在課堂上積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動性，共同完成任務(wù)。但在隨堂測試中，部分學(xué)生對歷史細(xì)節(jié)的掌握不夠扎實，說明我在教學(xué)過程中對細(xì)節(jié)的講解還需加強(qiáng)。

針對以上評價與反饋，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重歷史細(xì)節(jié)的講解，提高學(xué)生的歷史思維能力。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.針對隨堂測試中暴露出的問題，我將設(shè)計更多針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.在課后，我將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀、參觀等方式，拓寬他們的歷史視野。

5.定期收集學(xué)生的反饋意見，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-中國古代文明的重要時期：夏、商、周、秦、漢等。

-古代文明的主要成就：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、建筑、科技、文化等。

-代表性歷史人物：孔子、秦始皇、司馬遷等。

②關(guān)鍵詞：

-古代文明

-四大發(fā)明

-絲綢之路

-儒家思想

-青銅器

-甲骨文

③重點句子：

-“我們的祖先創(chuàng)造了燦爛的古代文明，為后世留下了寶貴的文化遺產(chǎn)?！?/p>

-“四大發(fā)明對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！?/p>

-“絲綢之路促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流?！?/p>

-“儒家思想成為中國古代文化的核心?！闭n后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的《我們的祖先》相關(guān)內(nèi)容，撰寫一篇短文，題目為《我心中的祖先》，表達(dá)自己對祖先的敬仰之情和對古代文明的思考。

答案示例：

《我心中的祖先》

在我心中，祖先們是偉大的，他們用智慧和勤勞創(chuàng)造了燦爛的古代文明。我想起了孔子，他的仁愛思想至今仍影響著我們；我想起了秦始皇，他統(tǒng)一了六國，開創(chuàng)了中央集權(quán)的先河；我想起了司馬遷，他的《史記》記錄了無數(shù)英雄豪杰的故事。我們的祖先，他們是我們的驕傲，他們的精神將永遠(yuǎn)激勵著我們。

2.作業(yè)內(nèi)容：

讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制一幅中國古代科技成就的圖畫，并標(biāo)注出相應(yīng)的科技發(fā)明。

答案示例：

（圖畫內(nèi)容：展示古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，圖中有工人正在制作紙張，旁邊標(biāo)注“造紙術(shù)”）

3.作業(yè)內(nèi)容：

讓學(xué)生選擇一位古代歷史人物，簡要介紹其生平事跡和主要貢獻(xiàn)。

答案示例：

人物：孔子

生平事跡：孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，是我國古代偉大的思想家、教育家。

主要貢獻(xiàn)：孔子提出了“仁、義、禮、智、信”的道德觀念，創(chuàng)立了儒家學(xué)派，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.作業(yè)內(nèi)容：

讓學(xué)生分組討論，探討古代文明對現(xiàn)代社會的啟示。

答案示例：

小組討論結(jié)果：

-古代文明的科技成就為我們今天的科技發(fā)展提供了借鑒。

-古代文明的文化傳統(tǒng)是我們民族的精神