課題開(kāi)題報(bào)告：數(shù)字賦能新商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。《數(shù)字賦能新商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究》課題開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱(chēng)：數(shù)字賦能新商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究課題來(lái)源：自選課題課題類(lèi)型：教育科研課題課題負(fù)責(zé)人及主要成員：課題負(fù)責(zé)人：張三；主要成員：李四、王五、趙六課題申報(bào)時(shí)間：2023年10月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年10月二、課題研究背景與意義隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為全球各行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。在商科領(lǐng)域，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，對(duì)于人才培養(yǎng)提出了新的要求。傳統(tǒng)的商科教育模式已經(jīng)難以滿(mǎn)足新時(shí)代企業(yè)對(duì)于創(chuàng)新人才的需求。因此，研究數(shù)字賦能新商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)關(guān)于數(shù)字賦能新商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究尚處于起步階段，主要集中在以下幾個(gè)方面：一是數(shù)字技術(shù)在商科教育中的應(yīng)用研究；二是商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的理論探討；三是商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索。國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外關(guān)于數(shù)字賦能新商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究較為成熟，主要集中在以下幾個(gè)方面：一是數(shù)字技術(shù)在商科教育中的應(yīng)用研究；二是商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的理論探討；三是商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索。發(fā)展趨勢(shì)：隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，數(shù)字賦能新商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式將越來(lái)越受到重視。未來(lái)的研究將更加注重?cái)?shù)字技術(shù)在商科教育中的應(yīng)用，以及商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：本研究旨在探索數(shù)字賦能新商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高商科教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代企業(yè)需求的創(chuàng)新人才。研究?jī)?nèi)容：本研究主要包括以下幾個(gè)方面：一是數(shù)字技術(shù)在商科教育中的應(yīng)用研究；二是商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的理論探討；三是商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索。五、課題研究方法與路徑研究方法：本研究將采用文獻(xiàn)綜述法、案例分析法、實(shí)證研究法等方法進(jìn)行研究。研究路徑：本研究將首先對(duì)數(shù)字技術(shù)在商科教育中的應(yīng)用進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，然后通過(guò)案例分析法對(duì)商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進(jìn)行理論探討，最后通過(guò)實(shí)證研究法對(duì)商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐進(jìn)行探索。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本研究預(yù)期將形成以下成果：一是數(shù)字賦能新商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的理論框架；二是數(shù)字技術(shù)在商科教育中的應(yīng)用案例；三是商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐案例。成果形式：本研究成果將以研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、實(shí)踐案例等形式呈現(xiàn)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：本研究計(jì)劃在2023年10月至2025年10月期間完成，具體進(jìn)度安排如下：2023年10月-2024年3月：進(jìn)行文獻(xiàn)綜述和理論探討，形成數(shù)字賦能新商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的理論框架。2024年4月-2024年9月：進(jìn)行案例分析和實(shí)證研究，形成數(shù)字技術(shù)在商科教育中的應(yīng)用案例和商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐案例。2024年10月-2025年10月：整理研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文。人員分工：本研究由課題負(fù)責(zé)人張三負(fù)責(zé)總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)，李四負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述和理論探討，王五負(fù)責(zé)案例分析和實(shí)證研究，趙六負(fù)責(zé)整理研究成果和撰寫(xiě)研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：本研究預(yù)計(jì)需要經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元，主要用于文獻(xiàn)檢索、實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)收集和分析、研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)等。設(shè)備需求：本研究需要計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備，以及相關(guān)的軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)。九、參考文獻(xiàn)（略）本研究將參考國(guó)內(nèi)外關(guān)于數(shù)字賦能新商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的相關(guān)文獻(xiàn)，為研究提供理論支持和實(shí)證依據(jù)。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否