2025高考年語文專題復(fù)習(xí)（學(xué)生用書）訓(xùn)練任務(wù)群五 對點練案22　比較鑒賞求同存異

訓(xùn)練任務(wù)群五古詩鑒賞

對點練案22比較鑒賞，求同存異

(分值：45分)

一、閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。(9分)

真興寺閣①

蘇軾

山川與城郭，漠漠②同一形。

市人與鴉鵲，浩浩同一聲。

此閣幾何高？何人之所營？

側(cè)身送落日，引手攀飛星。

當年王中令，斫木南山赪。

寫真留閣下，鐵面眼有棱。

身強八九尺，與閣兩崢嶸。

古人雖暴恣，作事令世驚。

登者尚呀喘，作者何以勝？

曷不觀此閣，其人勇且英。

注①真興寺閣，在鳳翔城中，高十余丈，為宋初河陽三城節(jié)度使王彥超所建。②漠漠：密

布、廣布貌。

1．(3分)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A．開頭四句運用疊詞，視聽結(jié)合，總寫詩人登閣之所見所聞：廣袤的山川與城郭連為一片，

集市的人聲與鴉鵲聲混雜不清。

B．“當年”六句敘述了建閣的過程與建閣的人，其中詳寫了王中令的雄姿；“與閣兩崢嶸”

給讀者人、物合一的渾然之感。

C．“古人”六句由記敘、描寫轉(zhuǎn)入議論：一些古人雖有缺點，但其所做的一些事卻能令世

人驚訝，顯示出詩人的辯證思維。

D．整首詩緊緊圍繞真興寺閣，由閣及人。寫閣則由現(xiàn)實轉(zhuǎn)為回憶，寫人則由王中令擴展為

古人最后又回歸到此閣此人，思路清晰。

2．(6分)請簡要分析“側(cè)身送落日，引手攀飛星”與《蜀道難》中“捫參歷井仰脅息，以手

撫膺坐長嘆”在寫作手法上的相同之處。

答：___________________________________________________________________________

二、閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。(9分)

衢州趙閱道①少師濯纓亭

蘇轍

掛冠纓上已無塵，猶愛溪光碧照人。

點檢舊游黃石②在，掃除諸念白鷗親。

一樽父老囊金盡，三徑松筠生事貧。

他日南公③數(shù)人物，丹青添入縣④圖新。

注①趙閱道，北宋名臣趙抃，衢州人，官至參知政事，晚年致仕居鄉(xiāng)。②黃石，即黃石公，

曾傳太公兵法于張良，后借指熟諳兵法、識察人才的高人。③南公，即楚南公，識興廢之數(shù)，

曾預(yù)言“楚雖三戶，亡秦必楚”。④縣：同“懸”。

3．(3分)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A．首聯(lián)照應(yīng)標題，既交代了濯纓亭所處環(huán)境，也表現(xiàn)了趙閱道的情趣志向。

B．趙閱道去官后黃石公那樣的舊游還在，詩人借此暗指趙閱道有張良之才。

C．“三徑松筠”含退隱之意，與《歸去來兮辭》“三徑就荒，松菊猶存”語意相近。

D．本詩表達了詩人對趙閱道的贊美和傾慕，借此表明自己歸隱田園的愿望。

4．(6分)本詩與杜甫的《客至》都寫到了鷗鳥的意象，其用意有何不同？請結(jié)合內(nèi)容簡要分

析。

答：___________________________________________________________________________

三、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。(9分)

水調(diào)歌頭·甲辰皖山寄治中秋招客

鄭霖

甫營①亭子小，花柳斬新栽。衰翁余暇，何妨領(lǐng)客少徘徊?？皣@人生離合，恰似燕鶯來往，

光景暗中催。蘆荻晚風(fēng)起，明月滿沙堆。

去年秋，如此夜，有誰陪。欲挽天河無路，滿眼總塵埃。未了癡兒官事，行止從來難定，

又趣到蘇臺②。不作別離句，共醉十分杯。

注①甫營：剛剛營建。②蘇臺：姑蘇臺，在蘇州。

5．(3分)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()

A．本詞以新筑小亭、初栽花柳開篇，表現(xiàn)出詞人沉浸于悠閑的生活和對美景的喜愛。

B．詞人由眼前的蘆荻、明月等秋景聯(lián)想到去年中秋的境況，既虛實結(jié)合，又過渡自然。

C．詞人發(fā)出“欲挽天河無路”的慨嘆，表達自己想建功立業(yè)，卻無路可走的心酸與無奈。

D．本詞圍繞中秋招客，將人生中的聚與散、樂與悲熔鑄在一起，情感豐富，意味深長。

6．(6分)本詞與黃庭堅的《登快閣》都化用了“癡兒官事”這一典故，但表達的情感不同，

請簡要分析。

答：___________________________________________________________________________

四、閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。(9分)

送家靜①及第后赴官清水

蘇舜欽

幾年塵土客京華，一日春乘犯斗槎②。

夢好夜歸全蜀道，眼明朝宴上林花。

白頭佐邑非為晚，藍綬③還鄉(xiāng)亦可夸。

況有雄圖看悟主，莫傷孤宦向天涯。

注①家靜，蜀人。②犯斗槎：游仙、升天所乘的仙舟，此處指遠行所乘之舟。③藍綬：系

印紐的藍色絲帶，古代常用于等級較低的官吏身上。

7．(3分)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A．首聯(lián)“一日春”交代送別時間，“犯斗槎”點明了友人家靜及第后的出行方式，照應(yīng)題

目。

B．頷聯(lián)運用想象手法，虛寫家靜能夠在夢中連夜回到蜀道，間接表現(xiàn)了家靜對官場的厭惡。

C．頸聯(lián)中的“白頭”與“藍綬”，給人以視覺上的沖擊，展現(xiàn)了家靜年事已高、官職低微

的形象。

D．全詩不見離別之傷，飽含詩人對友人的安慰和勸勉，寓深沉的情感于樸實自然的語言之

中。

8．(6分)本詩首聯(lián)中的“客京華”與陸游《臨安春雨初霽》“世味年來薄似紗，誰令騎馬客

京華”中的“客京華”表達的情感有何不同？請聯(lián)系詩歌內(nèi)容簡要分析。

答：___________________________________________________________________________

五、閱讀下面兩首唐詩，完成后面題目。(9分)

謝亭送別①

許渾②

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠，滿天風(fēng)雨下西樓。

贈河?xùn)|虞押衙二首(其一)③

許渾

長劍高歌換素衣，君恩未報不言歸。

舊精鳥篆諳書體，新授龍韜識戰(zhàn)機。

萬里往來征馬瘦，十年離別故人稀。

生平志氣何人見，空上西樓望落暉。

注①謝亭：南朝齊詩人謝朓所建，著名的送別之地。②許渾，晚唐詩人，年輕時屢試不第，

后長年奔波仕途。③虞押衙，工書善文，即將奉使從軍，詩人題詩送別。

9．(3分)下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A．前詩第一句寫友人乘舟離開，詩人唱歌送行，從送別者角度寫出一種匆遽而無奈的情景

氣氛。

B．前詩第二句寫友人乘舟出發(fā)后所見的明麗江景，鮮艷的色彩更有力地反襯了別離之情。

C．后詩起句不提眼前離別情景，卻著筆刻畫友人形象：換上素衣，慷慨激昂，揮劍高歌。

D．后詩頸聯(lián)分別從空間和時間上著筆來表情達意，與杜甫《登高》一詩的頸聯(lián)手法類似。

10．(6分)兩詩結(jié)句同寫“西樓”，一“下”一“上”在人物塑造與表情達意上同中有異。請

結(jié)合詩句簡要分析。

答：___________________________________________________________________________

答案精析

1．A[“集市的人聲”理解有誤?！笆腥恕敝甘芯魉字?，泛指為生活名利而奔走的人。]

2．①夸張。一個在真興寺閣上送落日、攀飛星，一個在蜀道手觸星辰、從其中穿行而過，都

運用了夸張手法，極言寫作對象之高峻。②側(cè)面描寫(烘托)。都通過寫人的反應(yīng)側(cè)面烘托寫

作對象的高峻。③細節(jié)描寫?！皞?cè)身”“引手”“攀”“仰脅息”“撫膺”等動作細節(jié)真實

具體地傳達出登臨者的感受，使讀者如臨其境。

3．D[“借此表明自己歸隱田園的愿望”錯。本詩主要是寫了趙閱道的高尚品質(zhì)和辭官后

的歸隱生活，以此表達對趙閱道的贊美和傾慕之情，并沒有借此表明詩人自己歸隱的愿望。]

4．①在杜甫的《客至》中，“但見群鷗日日來”里的鷗鳥意象，主要是為了表現(xiàn)所居之地?zé)o

俗人俗事的清幽。②而在本詩《衢州趙閱道少師濯纓亭》中，“掃除諸念白鷗親”里的鷗鳥

意象，化用《列子》“鷗鷺忘機”的典故，強調(diào)趙閱道心無俗念牽掛。

5．C[“表達自己想建功立業(yè)，卻無路可走的心酸與無奈”錯?！坝焯旌訜o路”是說世事

難料，沒有路可走，表達的是自己為官的無奈，表達了不能擺脫官場羈絆的煩惱。]

6．①本詞化用“癡兒官事”，寫詞人因官場之事而未能陪伴友人，表達了詞人對友人的歉意；

②黃詩化用“癡兒官事”，寫詩人忙完公事后登快閣賞景，表達了詩人如釋重負的輕松愉快。

7．B[“表現(xiàn)了家靜對官場的厭惡”錯。做歸鄉(xiāng)美夢，表現(xiàn)了友人進士及第后的得意與欣喜。]

8．①本詩的“客京華”突出了家靜遠離故鄉(xiāng)多年、參加科舉的艱難，體現(xiàn)了詩人對家靜積極

進取精神的贊美。②陸