《8、9 的認識和加、減法》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北京版

《8、9的認識和加、減法》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北京版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《8、9的認識和加、減法》（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年9月10日星期二9:00-9:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感：通過操作活動，學(xué)生能感知8、9的數(shù)量關(guān)系，建立數(shù)感。

2.培養(yǎng)符號意識：學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字8、9，理解加、減法的符號意義。

3.增強空間觀念：通過實物操作，學(xué)生能理解數(shù)字在空間中的位置關(guān)系。

4.提升運算能力：學(xué)生能夠運用加、減法解決簡單的實際問題，提高運算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解8、9的實際意義，能夠正確識別和書寫這兩個數(shù)字。

②掌握8、9的加法與減法的基本運算規(guī)則，并能進行簡單的計算。

③能夠運用加、減法解決生活中的實際問題，如物品數(shù)量的增減等。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生對8、9的抽象概念理解不足，需要通過具體操作和實例來輔助理解。

②加、減法運算中的進位和退位問題，學(xué)生可能難以理解其邏輯和計算方法。

③在實際操作中，學(xué)生可能對如何選擇合適的策略來解決實際問題感到困惑，需要教師引導(dǎo)和示范。教學(xué)資源-軟硬件資源：實物教具（如數(shù)字卡片、計數(shù)器）、電子白板、計算機

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、在線數(shù)學(xué)游戲、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、故事講述、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：“同學(xué)們，你們知道我們今天要學(xué)習(xí)什么嗎？是的，我們要學(xué)習(xí)的是8和9這兩個數(shù)字，還有它們的加法和減法?！?/p>

2.老師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察8和9的特點，引導(dǎo)學(xué)生說出8和9的形狀、大小和順序。

二、探究新知

1.老師說：“現(xiàn)在我們來探究一下，8和9這兩個數(shù)字有什么特別的地方呢？”

2.學(xué)生分組進行討論，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、大小、順序等方面描述8和9。

3.學(xué)生匯報討論結(jié)果，老師總結(jié)8和9的特點。

三、加法運算

1.老師說：“接下來，我們來學(xué)習(xí)8和9的加法運算?！?/p>

2.老師出示加法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察加法算式的結(jié)構(gòu)，并說出加法算式中各部分的名稱。

3.老師講解加法運算的步驟，并示范計算過程。

4.學(xué)生跟隨老師一起進行加法運算練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

5.學(xué)生匯報計算結(jié)果，老師點評并糾正錯誤。

四、減法運算

1.老師說：“接下來，我們來學(xué)習(xí)8和9的減法運算?！?/p>

2.老師出示減法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察減法算式的結(jié)構(gòu)，并說出減法算式中各部分的名稱。

3.老師講解減法運算的步驟，并示范計算過程。

4.學(xué)生跟隨老師一起進行減法運算練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

5.學(xué)生匯報計算結(jié)果，老師點評并糾正錯誤。

五、實際應(yīng)用

1.老師說：“現(xiàn)在我們來用8和9的加法和減法解決一些實際問題?！?/p>

2.老師出示實際問題，如：“小明有8個蘋果，他吃掉了2個，還剩下多少個？”

3.學(xué)生獨立完成實際問題，老師巡視指導(dǎo)。

4.學(xué)生匯報解答過程和結(jié)果，老師點評并糾正錯誤。

六、課堂小結(jié)

1.老師說：“今天我們學(xué)習(xí)了8和9的加法和減法，大家掌握得怎么樣？”

2.學(xué)生舉手回答，老師總結(jié)8和9的加法和減法運算規(guī)則。

3.老師強調(diào)加法和減法在實際生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識。

七、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.老師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵學(xué)生在遇到困難時及時向老師請教。

八、教學(xué)反思

1.老師在課后進行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況。

2.老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，提出改進措施，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)感增強：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對8和9這兩個數(shù)字的實際意義有了更深刻的理解，能夠正確識別和書寫這兩個數(shù)字，并在日常生活中運用它們進行簡單的計數(shù)和比較。

2.運算能力提升：學(xué)生在掌握了8和9的加法與減法運算規(guī)則后，能夠進行簡單的計算，如8+2、9-3等，并且能夠通過練習(xí)提高運算速度和準(zhǔn)確性。

3.解決問題能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過解決實際問題（如物品數(shù)量的增減等），學(xué)會了如何運用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，提高了問題解決能力。

4.數(shù)學(xué)思維發(fā)展：學(xué)生在操作活動中，如使用數(shù)字卡片、計數(shù)器等，鍛煉了空間觀念和邏輯思維能力，能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念。

5.學(xué)習(xí)興趣提高：通過小組合作學(xué)習(xí)和實際操作，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，愿意主動參與課堂活動，積極思考。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和實際操作中，學(xué)會了獨立思考和解決問題的方法，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.團隊合作能力：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊合作能力。

8.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成了認真觀察、積極思考、勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.數(shù)學(xué)知識體系構(gòu)建：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將8和9的加法與減法運算納入到自己的數(shù)學(xué)知識體系中，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

10.評價與反思能力：學(xué)生在完成作業(yè)和課后反思中，學(xué)會了自我評價和反思，能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并采取措施進行改進。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.數(shù)字8和9的認識

①本文重點知識點：數(shù)字8和9的形狀、大小、順序。

②關(guān)鍵詞：正方形、圓形、連續(xù)性。

③重點句子：8像一個小小的正方形，9像一個小小的圓形，8和9是連續(xù)的數(shù)字。

2.加法運算

①本文重點知識點：加法算式的結(jié)構(gòu)、加法運算的步驟。

②關(guān)鍵詞：加號、加數(shù)、和。

③重點句子：加法算式由加號連接的兩個加數(shù)和一個和組成，計算時先計算加數(shù)，再求和。

3.減法運算

①本文重點知識點：減法算式的結(jié)構(gòu)、減法運算的步驟。

②關(guān)鍵詞：減號、被減數(shù)、差。

③重點句子：減法算式由減號連接的兩個數(shù)和一個差組成，計算時先計算被減數(shù)，再求差。

4.實際應(yīng)用

①本文重點知識點：運用加法和減法解決實際問題。

②關(guān)鍵詞：實際問題、生活情境。

③重點句子：通過解決實際問題，如物品數(shù)量的增減，學(xué)生能夠更好地理解加法和減法的實際意義。

5.課堂小結(jié)

①本文重點知識點：總結(jié)8和9的加法和減法運算規(guī)則。

②關(guān)鍵詞：運算規(guī)則、應(yīng)用。

③重點句子：總結(jié)8和9的加法和減法運算規(guī)則，強調(diào)在實際生活中的應(yīng)用。

6.課后作業(yè)

①本文重點知識點：完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

②關(guān)鍵詞：練習(xí)題、鞏固。

③重點句子：通過完成課后作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固對8和9的加法和減法的理解。課后作業(yè)1.實物操作題

-題目：你有8個糖果，你吃掉了2個，還剩下多少個糖果？

-答案：8-2=6，還剩下6個糖果。

2.圖形匹配題

-題目：將下面的數(shù)字卡片與對應(yīng)的圖形匹配起來。

-數(shù)字卡片：8,9

-圖形：一個由8個小正方形組成的圖形，一個由9個小正方形組成的圖形

-答案：8對應(yīng)由8個小正方形組成的圖形，9對應(yīng)由9個小正方形組成的圖形。

3.加法應(yīng)用題

-題目：小華有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，小華現(xiàn)在有多少個蘋果？

-答案：5+3=8，小華現(xiàn)在有8個蘋果。

4.減法應(yīng)用題

-題目：小貓有9個魚骨頭，它吃掉了4個，還剩下多少個魚骨頭？

-答案：9-4=5，小貓還剩下5個魚骨頭。

5.連加連減題

-題目：小明有7個氣球，他給了小紅2個，然后又從朋友那里借了3個氣球，小明現(xiàn)在有多少個氣球？

-答案：7-2+3=8，小明現(xiàn)在有8個氣球。

6.數(shù)字排序題

-題目：請將下面的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-數(shù)字：4,9,2,8

-答案：2,4,8,9

7.數(shù)字填空題

-題目：在下面的算式中，填入正確的數(shù)字，使