《一、奔跑的鴕鳥》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊綜合實(shí)踐活動山東科學(xué)技術(shù)版

《一、奔跑的鴕鳥》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊綜合實(shí)踐活動山東科學(xué)技術(shù)版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《一、奔跑的鴕鳥》為主題，結(jié)合二年級上冊綜合實(shí)踐活動山東科學(xué)技術(shù)版教材，旨在讓學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，了解鴕鳥的奔跑特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)踐操作能力。課程設(shè)計(jì)注重與課本內(nèi)容相結(jié)合，通過豐富多樣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生將通過觀察鴕鳥奔跑，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，提升對生物特性的認(rèn)知；通過實(shí)踐活動，鍛煉動手能力和解決問題的能力；在小組合作中，學(xué)會溝通與協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解鴕鳥奔跑的生理結(jié)構(gòu)和運(yùn)動特點(diǎn)。

-通過實(shí)驗(yàn)活動，掌握觀察和記錄數(shù)據(jù)的方法。

-能夠運(yùn)用圖表展示鴕鳥奔跑速度與時(shí)間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解鴕鳥奔跑時(shí)腿部肌肉如何協(xié)同工作。

-學(xué)生可能難以直觀理解肌肉運(yùn)動的復(fù)雜性。

-難點(diǎn)二：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄與分析。

-學(xué)生可能對時(shí)間測量和距離測量的精度要求理解不足。

-難點(diǎn)三：圖表制作中的比例和單位換算。

-學(xué)生可能對圖表的比例尺和單位轉(zhuǎn)換不夠熟悉，影響圖表的準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，直觀展示鴕鳥奔跑的生理結(jié)構(gòu)和運(yùn)動特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，觀察并記錄鴕鳥奔跑的速度和時(shí)間數(shù)據(jù)。

3.引導(dǎo)學(xué)生使用圖表工具，展示數(shù)據(jù)分析結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和圖表制作能力。

4.利用游戲和角色扮演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.教師出示一張鴕鳥的圖片，提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)識這只鳥嗎？它叫什么名字？”

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“沒錯，它就是鴕鳥。鴕鳥是一種生活在非洲的鳥類，以其獨(dú)特的奔跑能力而聞名。今天，我們就來探究一下鴕鳥奔跑的奧秘?！?/p>

（二）新課探究

1.課堂討論

-教師提出問題：“鴕鳥為什么要奔跑？它奔跑時(shí)有哪些特點(diǎn)？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.角色扮演

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分別扮演鴕鳥、獵豹和觀察者，模擬鴕鳥在草原上奔跑的場景。

-角色扮演過程中，觀察者要記錄下鴕鳥的奔跑特點(diǎn)。

3.觀察與實(shí)驗(yàn)

-教師展示鴕鳥奔跑的視頻，讓學(xué)生觀察鴕鳥奔跑的姿態(tài)和動作。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模擬鴕鳥奔跑，觀察并記錄自己的奔跑特點(diǎn)。

4.數(shù)據(jù)分析

-學(xué)生將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理成表格，分析鴕鳥奔跑的速度和時(shí)間關(guān)系。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖表展示數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更好地理解鴕鳥奔跑的特點(diǎn)。

（三）課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天，我們了解了鴕鳥奔跑的奧秘。鴕鳥的奔跑速度快、動作協(xié)調(diào)，這與它的生理結(jié)構(gòu)和肌肉特點(diǎn)密切相關(guān)?！?/p>

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

（四）課后作業(yè)

1.搜集關(guān)于鴕鳥的其他特點(diǎn)，如飲食、棲息地等，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

2.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

（五）教學(xué)反思

本節(jié)課通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生深入了解鴕鳥奔跑的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鴕鳥的生態(tài)習(xí)性：介紹鴕鳥的棲息地、繁殖方式、食性等生態(tài)特點(diǎn)。

-鴕鳥的歷史與文化：探討鴕鳥在人類歷史和文化中的地位，如鴕鳥羽毛在古代裝飾藝術(shù)中的應(yīng)用。

-鴕鳥的生物學(xué)特點(diǎn)：深入探討鴕鳥的生理結(jié)構(gòu)，特別是與奔跑相關(guān)的肌肉和骨骼特點(diǎn)。

-鴕鳥的遷徙行為：研究鴕鳥的遷徙路線、時(shí)間以及遷徙過程中的生存策略。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)鴕鳥的科普書籍或雜志，了解鴕鳥的更多知識。

-觀看紀(jì)錄片或在線視頻，觀察鴕鳥在自然狀態(tài)下的行為。

-參觀動物園或野生動物保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察鴕鳥的生活環(huán)境。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，查找鴕鳥的圖片和視頻資料，進(jìn)行對比分析。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于鴕鳥的科普小報(bào)，展示鴕鳥的生活習(xí)性和生物學(xué)特點(diǎn)。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)展覽，分享自己對鴕鳥的研究成果。

-與家長合作，收集鴕鳥的民間故事或傳說，了解鴕鳥在文化中的象征意義。

-通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)，模擬鴕鳥的奔跑，探究影響奔跑速度的因素。

-參加科學(xué)講座或研討會，與專家交流關(guān)于鴕鳥的研究進(jìn)展。板書設(shè)計(jì)①鴕鳥簡介

-鴕鳥名稱：Struthiocamelus

-棲息地：非洲草原

-特點(diǎn)：是世界上最大的飛行鳥類，不能飛行

②鴕鳥奔跑特點(diǎn)

-奔跑速度：可達(dá)70公里/小時(shí)

-腿部結(jié)構(gòu)：長腿，強(qiáng)健的肌肉

-跑步姿勢：低頭，身體前傾

③鴕鳥生理結(jié)構(gòu)

-骨骼：長骨，減輕體重

-肌肉：發(fā)達(dá)的腿部肌肉，提供動力

-腳部：大腳掌，減少地面摩擦

④鴕鳥的生存策略

-迅速逃跑：逃避捕食者

-群居生活：提高生存率

⑤實(shí)驗(yàn)觀察

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私怿r鳥奔跑的速度和時(shí)間關(guān)系

-實(shí)驗(yàn)方法：計(jì)時(shí)器，測量距離

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：記錄數(shù)據(jù)，分析圖表

⑥課堂小結(jié)

-鴕鳥奔跑的奧秘

-生物學(xué)特點(diǎn)與生存策略

-科學(xué)探究方法與團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對鴕鳥奔跑的特點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，表現(xiàn)出良好的觀察力和記錄能力。

-在角色扮演活動中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確模仿鴕鳥的奔跑姿態(tài)，體現(xiàn)了對知識的理解和應(yīng)用。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠提出有針對性的問題，并嘗試解答。

-小組之間分享實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-學(xué)生通過制作圖表展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提升了數(shù)據(jù)處理和圖表制作能力。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行口頭提問，考察學(xué)生對鴕鳥奔跑特點(diǎn)的理解。

-發(fā)放簡短的小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和處理能力。

-通過小組競賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂參與度。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告反饋：

-學(xué)生提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師進(jìn)行批改，針對實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題給予指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生在報(bào)告中提出自己的疑問和見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的評價(jià)和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的錯誤，耐心講解，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高實(shí)驗(yàn)技能。

-針對學(xué)生在討論和展示中的不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升表達(dá)能力。

-通過課堂評價(jià)和課后作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問題。

-鼓勵學(xué)生參與課外實(shí)踐活動，如參觀動物園、查閱資料等，拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際，引入角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受鴕鳥奔跑的情景，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體技術(shù)，展示鴕鳥奔跑的視頻和圖片，直觀地展示鴕鳥的生理結(jié)構(gòu)和運(yùn)動特點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷r鳥的知識了解不足，導(dǎo)致討論內(nèi)容不夠深入。

2.實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析不夠準(zhǔn)確，可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方法掌握不夠熟練。

3.課后作業(yè)的反饋不夠及時(shí)，學(xué)生對于作業(yè)中的問題沒有得到及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對課堂討論環(huán)節(jié)，可以在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解鴕鳥的相關(guān)知識，提高討論的深度和廣度。

2.對于實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，可以安排專門的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課，讓學(xué)生在專業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

3.加強(qiáng)課后作業(yè)的反饋，及時(shí)批改作業(yè)，對于學(xué)生提出