統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第7課《一匹出色的馬》精美課件

第一課時(shí)第二課時(shí)

語文二年級(jí)下冊(cè)一匹出色的馬7月光光，照草地，撿根竹竿當(dāng)馬騎。一二三，三二一，竹馬馱我北京去。童謠第一課時(shí)

陳伯吹，原名陳汝塤（xūn），我國兒童文學(xué)的一代宗師，也是著名的翻譯家、教育家。

主要作品：《一只想飛的貓》《幻想張著彩色的翅膀》《中國鐵木兒》等。作者介紹初讀課文朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，圈出生字。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀異戀舍求株拾騎跨郊泛波紋蔥軟毯jiāo

tǎnfàn

bō

wéncōnɡ

ruǎnyì

liàn

shě

qiú

zhū

shíqíkuà平舌音翹舌音邊音學(xué)認(rèn)字動(dòng)作+聯(lián)想識(shí)記拾起騎木馬跨欄識(shí)字方法語境＋經(jīng)驗(yàn)識(shí)記波紋毛毯軟軟的毯猜字謎一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。（）比一比老師要求我們把足球帶回家。一只蚊子飛過來，不小心掉進(jìn)了小文的水杯里，泛起層層波紋。給妹妹指路郊外毛毯波紋騎馬識(shí)字游戲妹mèibōwénxiànɡ學(xué)寫字波紋像（妹妹）（姐妹）（波紋）（波浪）（細(xì)紋）（花紋）（好像）（畫像）pǐ匹（一匹馬）（匹夫）liànshě戀舍qiú求jǐnɡ景（戀家）（留戀）（不舍）（舍得）（請(qǐng)求）（求學(xué)）（景色）（風(fēng)景）左右結(jié)構(gòu)匹紋戀景獨(dú)體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類妹舍波像求半包圍結(jié)構(gòu)

課文一共有

個(gè)自然段。給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

7整體感知1234567一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。

兩個(gè)“牽”字，為我們呈現(xiàn)了一幅溫馨、和諧的家庭生活畫面?；?dòng)課堂時(shí)間人物地點(diǎn)河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。場(chǎng)面溫馨一個(gè)“笑”字，溢著童趣，透出天真。這快樂、會(huì)心的笑，是因?yàn)橛邪职謰寢屌惆榈耐晔中腋！?/p>

春天的郊外，擁有什么樣的景色呢？課文中有一句話已經(jīng)總結(jié)出來了，請(qǐng)你將它找出來。春天的郊外，景色異常美麗。特別、非常找出文中描寫春天郊外美麗的景色的句子，想象所描繪的畫面。（課后第三題）河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。顏色美動(dòng)態(tài)美微風(fēng)吹過，輕輕的，柔柔的，碧綠清澈的河水泛起了層層波紋，一層一層地蕩漾開去。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。朗讀指導(dǎo)重讀，語速較慢。輕輕的，柔柔的，語氣自然柔和。語速稍緩，仿佛層層波紋蕩漾開去?！ぁぁぁご禾斓慕纪?，除了“碧綠碧綠的河水”，還會(huì)看到什么景物的顏色？油菜花

的梨花

的金黃金黃雪白雪白路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。顏色美形象、貼切田野柔軟的綠毯比作

長長的小路一邊是蔥蔥綠綠的田野。田野真像一片柔軟的綠毯啊，讓人想去摸一摸，躺一躺。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。朗讀指導(dǎo)

語氣要平和，“柔軟”讀得舒緩，“蔥蔥綠綠”“綠毯”讀出重音，以示強(qiáng)調(diào)。······路邊的田野“像一片柔軟的綠毯”運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象。你能照樣子寫一寫嗎？

______________像_______________。

______________像_________________。月亮一個(gè)大圓盤雪白的梨花一團(tuán)團(tuán)棉花看到郊外的風(fēng)景，作者一家有什么感受？我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。戀戀不舍

liàn

shě筆順寫法：第一筆是橫，第二筆是撇，第三筆是豎彎鉤，最后一筆是豎折。結(jié)構(gòu)：半包圍筆畫：4部首：音序：P

(三框)pǐ重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)筆順寫法：“女”成為偏旁之后，最后一筆要寫短，不越過第二筆“丿”；右邊第一橫短，第二橫要長一些。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：8部首：音序：M

女(女字旁)mèi筆順寫法：右邊的“皮”第一筆為橫鉤，第二筆的撇要注意穿插到“氵”的右下。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：8部首：音序：B

氵

(三點(diǎn)水)bō筆順寫法：右邊“文”的撇穿插到“纟”的右下。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：7部首：音序：W

(絞絲旁)wén筆順寫法：“象”的第六筆撇從“口”中間穿出去，彎鉤及接下來的兩撇一捺要左右平衡，把字寫正。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：13部首：音序：X

亻

(單人旁)xiàng一、照樣子寫詞語。例：碧綠碧綠

雪白雪白

烏黑烏黑通紅通紅

課堂演練二、照樣子，寫句子。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。

一邊

，一邊

。我們讀課文想象春天的美麗景色

三、抄寫下面兩個(gè)優(yōu)美的句子。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。

河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。上節(jié)課，我們講了美麗的春天的風(fēng)景，并沒有找到那匹出色的馬，這節(jié)課我們繼續(xù)去課文中尋找。第二課時(shí)讀課文第4-7自然段，說一說：妹妹的態(tài)度發(fā)生了什么變化？她為什么會(huì)有這樣的變化？互動(dòng)課堂（課后第二題）急切、渴望、撒嬌興奮、開心得意·

語速稍慢，重讀“抱抱”，將撒嬌的語氣和神態(tài)表現(xiàn)出來。妹妹年紀(jì)還小，習(xí)慣性地依賴父母，她覺得累了就向媽媽撒嬌，要媽媽抱她回家。朗讀時(shí)語氣要輕柔而又肯定。媽媽覺得妹妹已經(jīng)漸漸長大了，應(yīng)該培養(yǎng)她的獨(dú)立能力，于是溫柔地拒絕了她。爸爸是在思考如何勸說妹妹。把一根柳樹枝條說成“一匹出色的馬”，說明爸爸對(duì)妹妹的喜好了如指掌，充滿童心且善于呵護(hù)童心?！ぁぁぁぁ?/p>

語氣親切、神態(tài)認(rèn)真，重音放在“出色”“騎著它”上，透露出鼓勵(lì)和期待。一匹出色的馬又長又細(xì)的柳枝“高興地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“迎接”“笑著”等動(dòng)作和情態(tài)，與之前的撒嬌形成對(duì)比，表現(xiàn)了妹妹天真可愛、孩子氣十足。結(jié)合生活體驗(yàn)，說說妹妹的態(tài)度為什么變化這么大。爸爸了解小朋友的興趣和愛好，天真的妹妹在爸爸的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，將柳條當(dāng)成一匹馬，覺得自己可以騎著它回家，所以很開心，并且體會(huì)到了靠自己的力量戰(zhàn)勝困難的快樂。（課后第二題）又長又細(xì)、又香又甜、又高又瘦蹦蹦跳跳、蔥蔥綠綠、開開心心戀戀不舍、息息相關(guān)、念念不忘碧綠碧綠、火紅火紅、打扮打扮積累詞語ABAC：AABB：AABC：ABAB：筆順寫法：“日”寫得稍小而扁。“京”的第二筆橫畫是這個(gè)字的主筆，寫得稍長些，最后的兩點(diǎn)相對(duì)。結(jié)構(gòu)：上下筆畫：12部首：音序：J日

(日字旁)jǐng重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)筆順寫法：第三筆和第四筆都是豎，注意這個(gè)字的六個(gè)點(diǎn)畫，每一個(gè)點(diǎn)的位置及互相之間的協(xié)調(diào)。結(jié)構(gòu)：上下筆畫：10部首：音序：L心(心字底)liàn筆順寫法：“人”字頭要寫得舒展，注意下半部分不能寫成“舌”。結(jié)構(gòu)：上下筆畫：8部首：音序：S人(人字頭)shě筆順寫法：豎鉤是這個(gè)字的主筆，要寫得正、直。第三筆點(diǎn)和第四筆提收筆處留有空隙，不能相連。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字筆畫：7部首：音序：Q水(水字底)qiú妹妹走不動(dòng)一匹出色的馬要爸爸抱騎“馬”跑回家要媽媽抱拾起柳枝一匹出色的馬爸爸呵護(hù)童真結(jié)構(gòu)梳理引導(dǎo)有方

本文以春天的郊外為背景，以一個(gè)孩子的口吻講述了一家四口郊游，返回時(shí)妹妹求父母抱，卻得到

快樂回家的故事，充滿親情和關(guān)愛，從中感受到爸爸的

和妹妹的

。一匹出色的馬引導(dǎo)有方天真活潑課文小結(jié)一、文中“妹妹”前后為什么會(huì)有那樣的變化？()A.媽媽溫柔的語氣B.爸爸的引導(dǎo)和鼓勵(lì)C.馬跑得很快B課堂演練二、我會(huì)寫話。你在生活中一定也有像妹妹那樣把柳條當(dāng)馬騎的體驗(yàn)吧！在玩耍時(shí)，你會(huì)把什么當(dāng)成什么呢？把樹葉當(dāng)小船把手指當(dāng)搶把媽媽當(dāng)公主媽媽的愛，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到邊。媽媽的愛，像藍(lán)天。我是小鳥，怎么飛也飛在里面。媽媽的愛拓展延伸課后作業(yè)1.有感情地朗讀課文。2.閱讀陳伯吹的《一只想飛的貓》。課前預(yù)習(xí)7一匹出色的馬千里馬原指善跑的駿馬，可以日行千里?，F(xiàn)在常用來比喻人才；特指有才華的青少年。古代有“千里馬常有，而伯樂不常有”的相關(guān)文獻(xiàn)記載。第一步：課前認(rèn)知千里馬一種兒童玩具，典型的式樣是一根桿子，一端有馬頭模型，有時(shí)另一端裝輪子，孩子跨立上面，假作騎馬。騎竹馬之戲古代早已有之。李白《長干行》中的詩句“郎騎竹馬來，繞床弄青梅＂就描繪了小兒女的天真無邪、親昵嬉戲之狀。竹馬陳伯吹(1906年-1997年)原名陳汝塤，是我國兒童文學(xué)的一代宗師，也是著名的翻譯家、教育家。他把畢生精力奉獻(xiàn)給兒童文學(xué)事業(yè)，在海內(nèi)外享有極高的聲譽(yù)。著有童話集《一只想飛的貓》，評(píng)論集《兒童文學(xué)簡(jiǎn)論》等。1981年創(chuàng)立陳伯吹兒童文學(xué)園丁獎(jiǎng)，鼓勵(lì)國內(nèi)作家參與兒童文學(xué)創(chuàng)作，1988年此獎(jiǎng)改名為“陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)”。走近作者第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字，用“”標(biāo)出要求會(huì)寫的字，并給段落標(biāo)上序號(hào)。2.對(duì)照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。1234567糯毛差戀不外舟洋請(qǐng)一起馬馬郊泛波紋軟毯異戀舍求株騎跨蔥拾jiāofànbōwéncōnɡruǎnyìliànshěqiútǎnzhūqíkuàshí讀一讀“求”是“裘”的本字，是象形文字,甲骨文字形就像毛朝外的皮衣，金文字形將甲骨文字形的上半部分寫為“手”，表示手提皮衣。字義則演變?yōu)椤白非?、提求，尋求、?qǐng)求”等，于是就另造了“裘”來表示“毛皮的衣服”。第三步：趣解漢字戀舍求紋株蔥拾異毯軟跨騎騎馬識(shí)字郊泛波1.讀課文，注意生字的讀音。2.聽范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第四步：讀課文朗讀視頻第五步：動(dòng)態(tài)演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順初讀感知7一匹出色的馬我們課文中的小主人公有一匹神奇出色的馬，想了解認(rèn)識(shí)嗎？聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文1234567把畫出的生字讀一讀。糯毛差戀不外舟洋請(qǐng)一起馬馬jiāofànbōwéncōnɡruǎntǎnyìliànshěqiúzhūshíqíkuà我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。郊泛波紋軟毯異戀舍求株騎跨蔥拾郊外郊游泛舟泛出紅暈jiāofàn我會(huì)認(rèn)八一起義軍旗飄識(shí)字巧方法初生月映之江畔識(shí)字巧方法郊泛我會(huì)認(rèn)波紋波紋波浪bō水上起皮識(shí)字巧方法波紋花紋wén絞絲的文化識(shí)字巧方法cōngruǎn洋蔥蔥蘢軟糯軟弱我會(huì)認(rèn)熟字加偏旁艸+匆+心識(shí)字巧方法熟字加熟字車+欠識(shí)字巧方法軟蔥tǎnyì毛毯地毯差異異域我會(huì)認(rèn)十分熱烈識(shí)字巧方法蛇年除弊端識(shí)字巧方法毯異我會(huì)認(rèn)戀舍shě舍得取舍口干的人識(shí)字巧方法眷戀依戀liàn又變了心識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)求株qiú請(qǐng)求求教皮球不帶王識(shí)字巧方法zhū一株守株待兔紅色（朱）的樹木識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)騎拾shí拾起拾階而上合手識(shí)字巧方法qí騎馬騎驢奇怪的馬識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)跨kuà跨馬跨步“夸”腳識(shí)字巧方法戀舍求紋株蔥拾異毯軟跨騎騎馬識(shí)字郊泛波讀一讀：我還（hái）有一件事沒做，就是去圖書館還（huán）書。??還hái（還有）huán（還書）多音字關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀:竹筐里的蘋果散（sǎn）落了一地，孩子們急忙分散（sàn）開來，把蘋果撿回筐里。??散sǎn（散落）sàn（散開）多音字關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！【波紋】【柔軟】【異?！俊疽呀?jīng)】【戀戀不舍】【迎接】表示動(dòng)作、變化完成或達(dá)到某種程度。非常；特別。理解詞語試著把詞語和意思連起來！到某個(gè)地點(diǎn)去陪同客人等一起來。小波浪形成的水紋。柔和；不堅(jiān)硬。形容舍不得離開。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。在正確流利地朗讀課文的前提下，抓重點(diǎn)詞句想象畫面。指導(dǎo)朗讀自讀下面的句子，想象畫面。

河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。“微風(fēng)吹過”，輕輕地，柔柔的，心中感覺暖暖的，朗讀語氣自然柔和，語調(diào)適中。微風(fēng)中，我們還仿佛看見河水“泛起層層波紋”，朗讀時(shí)，語速可以稍慢，仿佛層層波紋蕩漾開去。

自讀課文，思考：“一匹出色的馬”指的是什么呢？整體感知一根又長又細(xì)的柳樹枝條我會(huì)寫妹波求紋像景戀匹舍提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。結(jié)構(gòu)：半包圍筆畫：四部首：匚匹pǐ組詞：一匹馬一匹布 最后一筆是豎折第一筆是橫第二筆是撇第三筆是豎彎鉤結(jié)構(gòu)：左右筆畫：八部首：女妹mèi組詞：妹妹姐妹女”成為偏旁之后，最后一筆要寫短，不越過第二“丿”第一個(gè)橫短，第二個(gè)橫要長一些。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：八部首：氵波bō組詞：波紋波浪第二筆的撇要注意穿插到“氵”的右下?！捌ぁ钡谝还P為橫鉤結(jié)構(gòu)：左右筆畫：七部首：纟紋wén組詞：波紋螺紋右邊”文”的穿插到“纟”的右下。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：十三部首：亻像xiàng組詞：好像就像右半部分“象”的第六筆從“口”字中間穿出去彎鉤及接下來的三撇一捺要左右平衡，把字寫正。結(jié)構(gòu)：上下筆畫：十二部首：日景jǐng組詞：景色美景橫要寫得稍長些“日”寫得稍小而扁最后的兩點(diǎn)相對(duì)。結(jié)構(gòu)：上下筆畫：十部首：心戀liàn組詞：戀戀不舍眷戀注意這個(gè)字的六個(gè)點(diǎn)畫，每一個(gè)點(diǎn)的位置及互相之間的協(xié)調(diào)。第三筆和第四筆都是豎結(jié)構(gòu)：上下筆畫：八部首：人舍shě組詞：不舍舍粥“人”字頭要寫得舒展易錯(cuò)提示：下半部分不能寫成“舌”哦！結(jié)構(gòu)：獨(dú)體筆畫：七求qiú組詞：請(qǐng)求祈求第三筆點(diǎn)和第

四筆提，兩筆收筆處留有空隙，不能相連豎要寫得正、直易錯(cuò)提示：點(diǎn)千萬不要忘記哦！1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。一匹出色妹妹河水碧綠波紋好像河岸柳葉景色要求柳樹枝條戀戀不舍2.聽寫生字、詞語。填一填：本文主要寫了我們一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸媽媽抱，結(jié)果______________________自己跑回了家。課堂小結(jié)在爸爸的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下品讀釋疑7一匹出色的馬通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說：課文主要講了一件什么事？復(fù)習(xí)引入本文主要寫了“我們”一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸媽媽抱回家，結(jié)果_______________________自己跑回了家。在爸爸的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下學(xué)習(xí)本文時(shí)，我們先想一想“一匹出色的馬”指的是什么；然后找出表現(xiàn)妹妹的變化的句子，想一想妹妹為什么會(huì)有這樣的變化，從而感受妹妹的天真可愛和爸爸對(duì)孩子充滿智慧的愛。在理解課文的過程中認(rèn)識(shí)又×又×式詞語，并學(xué)寫又×又×式詞語。學(xué)法導(dǎo)讀自由讀第1-3自然段，說一說：“我們”一家人在郊外散步時(shí)心情如何？留戀美景一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。連用兩個(gè)“牽”字，為我們呈現(xiàn)了一幅溫馨、和諧的生活畫面。找一找：

找出文中描寫春天的郊外景色異常美麗的句子。用“——”畫出來。

河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋?！昂铀叹G碧綠”“微風(fēng)”“波紋”等寫出了春天郊外的景色十分美麗。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。田野比喻綠毯生動(dòng)形象地寫出了田野的美麗。很濃很濃的綠色填一填：“河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋”一句中“碧綠碧綠”的意思是

，這樣的詞語還有

、

等。通紅通紅雪白雪白

春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去?！耙贿叀贿叀边\(yùn)用并列關(guān)系的復(fù)句，寫出了全家人對(duì)郊外美景的喜愛之情。環(huán)境描寫概念：環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。作用：渲染氣氛，襯托人物的心情。運(yùn)用：本文中“河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋”和“路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯”，這兩句話即對(duì)郊外的環(huán)境進(jìn)行了描寫，突出了郊外環(huán)境的優(yōu)美，襯托出了一家人愉快的心情。語文要素學(xué)法小結(jié)讀課文第4-7自然段，想一想：妹妹是怎么回到家的？騎‘馬’回家當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。”“求”字寫出了妹妹的撒嬌之態(tài)，表現(xiàn)了妹妹的天真、可愛。讀出兒童撒嬌的語氣和天真之態(tài)。媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了?！蹦阌X得媽媽拒絕抱妹妹對(duì)嗎？為什么？

我覺得對(duì)，因?yàn)閶寢尣幌肽鐞勖妹?，鍛煉妹妹的毅力才是真的愛妹妹。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！卑职职选耙桓鴹l”說成是“一匹出色的馬”，讓妹妹自己騎著它回家，迎合了小孩子的好奇心和愛玩游戲的特點(diǎn)，同時(shí)也暗示妹妹要學(xué)會(huì)自己克服困難。話中蘊(yùn)含著父親充滿智慧的愛。重讀“出色”“騎著它”，讀出爸爸鼓勵(lì)和期待的意味。?????一根又長又細(xì)的柳樹枝條一匹出色的馬？妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。“跨”和“蹦蹦跳跳”寫出妹妹高興地接受了爸爸的建議。“馬”用雙引號(hào)是因?yàn)樗鋵?shí)是一根柳條，不是真正的馬?！斑@是一匹出色的馬”體現(xiàn)在（）。A.妹妹把它當(dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了。B.這匹馬跑得很快。選一選：A等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”從“迎接”“笑”可以看出此時(shí)妹妹的自豪與高興，表現(xiàn)了妹妹的天真、可愛之態(tài)。讀出妹妹的那份得意和興奮之情。想一想：

整篇課文中，妹妹的心情前后發(fā)生了哪些變化?妹妹跟隨“我們”一起散步，欣賞了美景很開心；之后走不動(dòng)了，向父母撒嬌求抱抱被拒絕后，很沮喪；爸爸給了妹妹“一匹出色的馬”之后，妹妹又高興起來；最后妹妹比“我們”先到家，她非常開心、得意?！鹪囍懈星榈乩首x課文。這是課后第1題哦！點(diǎn)撥：首先我們要把課文讀通順，做到不加字、不掉字。然后在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,試著有感情地朗讀課文。比如我們?cè)谧x人物的對(duì)話時(shí),應(yīng)抓住人物的語言，體會(huì)人物心情的變化,將人物的感情讀出來。妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（歡快）等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”（得意、興奮）.........朗讀示例：這是課后第2題哦！○讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說說她為什么會(huì)有這樣

的變化。當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。參考答案：妹妹一開始“求”媽媽抱她時(shí)，一副淘氣撒嬌的樣子。媽媽不抱她，她就去求爸爸。爸爸沒有答應(yīng)她，而是給她“一匹出色的馬”，妹妹高興地跨上“馬”回了家。妹妹會(huì)有這樣的變化，是因?yàn)榘职值淖龇ㄓ狭藘和男睦恚鸦丶易兂闪撕猛?、有趣的游戲，原有的疲勞仿佛不?fù)存在了。學(xué)寫“又x又x”的詞語學(xué)方法：我們?cè)诮淮挛锏膬蓚€(gè)特點(diǎn)時(shí)，可以用“又”把這兩個(gè)特點(diǎn)連接起來。本文中寫爸爸“拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹”，這句話中的“又長又細(xì)”即寫出了枝條的兩個(gè)特點(diǎn)。記方法：在寫這類詞語的時(shí)候，兩個(gè)“又”后面跟的必須是同一事物的兩個(gè)不同的特點(diǎn)。寫法借鑒語文要素用方法：用“又x又x”式詞語寫句子。示例樹上的蘋果又大又紅。課文圖示一匹出色的馬郊外散步，景色優(yōu)美——戀戀不舍妹妹累了，要求抱抱——撒嬌央求妹妹高興，門口迎接——開心得意溫馨、和諧、關(guān)愛快樂、無憂、童年媽媽拒絕，爸爸送“馬”——沮喪變高興本文寫了一家四口郊游，返回時(shí)妹妹求父母抱，卻得到“一匹出色的馬”快樂回家的故事，展現(xiàn)了充滿親情與關(guān)愛的幸福童年生活。主題感悟童心、快樂童年是快樂的,是無憂無慮的。文中的妹妹有了新奇的游戲，就忘了疲勞，也給自己帶來了快樂。她的行為洋溢著童趣，透露出天真,愿我們每一個(gè)人都能永保童心,得到快樂。獨(dú)特感悟美文拓展閱讀愛發(fā)脾氣的孩子有個(gè)男孩兒，脾氣很不好，不管遇到什么事，稍有不順心，就大發(fā)雷霆。雖然事情過后，他也能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向別人道歉，但是，他的朋友還是越來越少。爸爸對(duì)他的這個(gè)缺點(diǎn)提出了批評(píng)，他卻滿不在乎地說：“我不是已經(jīng)道歉了嗎？”一天，爸爸交給他一盒釘子和一把錘子，然后把他領(lǐng)到院子里的一個(gè)木樁前，說：“下次你再要發(fā)脾氣，就往這個(gè)木樁上釘一顆釘子，等你想道歉了，再把這顆釘子拔出來?！蹦泻翰焕斫獍职值挠靡?，不過還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。很快，爸爸看到木樁上釘了很多釘子。過了一段時(shí)間，爸爸發(fā)現(xiàn)新釘?shù)尼斪由倭?，開始有了拔出釘子留下的洞。到后來，幾個(gè)星期才有一顆新釘子。終于有一天，男孩兒來到爸爸面前，把當(dāng)初爸爸交給他的釘子和錘子還給了爸爸。他說：“爸爸，我已經(jīng)不需要這些東西了，我現(xiàn)在可以控制自己，不再亂發(fā)脾氣了。”爸爸讓男孩兒講一講原因。男孩兒說：“當(dāng)我拔出第一顆釘子的時(shí)候，看到一個(gè)那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震動(dòng)。以后每釘一顆釘子，我心里都非常難受，因?yàn)槲抑?，這又是一個(gè)無法填平的洞。”聯(lián)系生活實(shí)際想一想，你身上有什么不好的習(xí)慣嗎？你打算怎么改正？跟小朋友或爸爸媽媽說一說。7.一匹出色的馬課后練習(xí)1．下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．郊外(jiāo)泛起(fàn)波紋(pō)B．蔥綠(cōng)柔軟(rǎn)地毯(tǎn)C．異常(yì)一株(zhū)騎著(qí)········C·2．照樣子，寫詞語。(1)高高興興(AABB式)：___________

___________(2)又長又細(xì)(又A又B式):______________________(3)搖搖頭(AAB式):______________________蹦蹦跳跳蔥蔥綠綠又粗又壯又蹦又跳挺挺胸抬抬肩··3．寫出下面加點(diǎn)詞語的近義詞。(1)春天的郊外，景色異常美麗。(

)(2)他拾起一根又長又細(xì)的枝條。(

)(3)妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。(

)特別撿起快樂····