第三單元第15課《個人數(shù)據(jù)安全宣傳》教學設計　2023-2024學年浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級上冊

第三單元第15課《個人數(shù)據(jù)安全宣傳》教學設計2023—2024學年浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生了解個人數(shù)據(jù)安全的重要性，掌握保護個人數(shù)據(jù)的方法，提高學生的網(wǎng)絡安全意識。通過實際案例分析和實踐操作，讓學生在掌握相關(guān)知識的同時，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的信息意識，提高其信息素養(yǎng)。學生能夠識別個人信息安全隱患，學會使用安全防護工具，增強對個人信息保護的自我管理能力。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，形成正確的網(wǎng)絡安全觀念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過計算機基礎操作、網(wǎng)絡安全基礎知識，對信息獲取和處理有初步了解。但在本課內(nèi)容上，對個人數(shù)據(jù)安全的意識和具體操作方法掌握有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對信息技術(shù)課程普遍具有濃厚興趣，能夠較快地接受新知識。他們具備較強的動手實踐能力，喜歡通過實際操作來鞏固知識。學習風格上，學生表現(xiàn)出一定的合作學習傾向，但在獨立思考和問題解決方面有待提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解個人數(shù)據(jù)安全的重要性時可能存在認知偏差，難以將理論知識應用于實際生活中。此外，學生在面對復雜的網(wǎng)絡環(huán)境時，可能會感到無所適從，不知道如何保護自己的個人信息。因此，本節(jié)課需要引導學生正確認識網(wǎng)絡安全問題，并通過實踐操作提高解決問題的能力。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡安全知識PPT、個人數(shù)據(jù)安全案例視頻、網(wǎng)絡安全防護工具軟件

-教學手段：多媒體教學、案例分析、小組討論、實踐操作教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些網(wǎng)絡安全事件的真實案例，提問學生：“如果這些事件發(fā)生在我們身邊，我們應該如何保護自己的個人信息？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習的網(wǎng)絡安全基礎知識，如病毒防護、密碼設置等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細講解個人數(shù)據(jù)安全的概念、重要性以及常見的個人數(shù)據(jù)泄露途徑。

-介紹個人信息保護的基本原則和措施，如隱私設置、數(shù)據(jù)加密等。

-舉例說明：

-通過具體案例，如社交媒體賬號被盜、個人信息被泄露等，幫助學生理解個人數(shù)據(jù)安全的風險。

-分析案例中個人信息泄露的原因，以及如何避免類似事件的發(fā)生。

-互動探究：

-引導學生分組討論，針對案例中的問題提出解決方案。

-組織學生進行角色扮演，模擬真實場景，讓學生在實踐中學習如何保護個人信息。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-學生根據(jù)所學知識，設計一份個人數(shù)據(jù)安全保護方案，包括隱私設置、密碼管理、數(shù)據(jù)備份等方面。

-學生將設計方案以PPT或小報形式展示，分享給其他同學。

-教師指導：

-教師巡視課堂，觀察學生活動情況，及時給予指導和幫助。

-針對學生在設計過程中遇到的問題，進行個別輔導。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導學生思考：如何將個人數(shù)據(jù)安全保護意識融入到日常生活中？

-學生分享自己的心得體會，討論如何提高網(wǎng)絡安全意識。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)個人數(shù)據(jù)安全的重要性。

-學生反思自己在學習過程中的收獲，提出改進建議。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

-教師布置課后實踐任務，如調(diào)查家庭成員的網(wǎng)絡安全意識，撰寫調(diào)查報告。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確地理解個人數(shù)據(jù)安全的定義、重要性以及常見的個人數(shù)據(jù)泄露途徑。

-學生掌握了個人信息保護的基本原則和措施，如隱私設置、數(shù)據(jù)加密、安全密碼的創(chuàng)建等。

-學生能夠識別和評估網(wǎng)絡環(huán)境中潛在的個人數(shù)據(jù)安全風險。

2.技能提升：

-學生能夠熟練運用網(wǎng)絡安全防護工具，如防火墻、殺毒軟件等，以保護個人電腦和移動設備。

-學生能夠設置安全且復雜的密碼，并學會定期更換密碼，以增強賬戶安全性。

-學生能夠?qū)€人信息進行備份，以防數(shù)據(jù)丟失或損壞。

3.意識增強：

-學生對個人數(shù)據(jù)安全有了更深刻的認識，能夠意識到個人信息保護的重要性。

-學生能夠自覺地在日常生活中實踐網(wǎng)絡安全行為，如不在公共場合使用不安全的Wi-Fi、不隨意點擊不明鏈接等。

-學生對網(wǎng)絡安全事件保持警惕，能夠?qū)€人信息進行自我管理，減少泄露風險。

4.能力培養(yǎng)：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，提高了溝通協(xié)作能力和解決問題的能力。

-學生通過實際操作和案例分析，提升了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學生在設計和展示個人數(shù)據(jù)安全保護方案的過程中，鍛煉了自我表達和項目管理能力。

5.價值觀形成：

-學生形成了正確的網(wǎng)絡安全觀念，認識到保護個人信息不僅是個人責任，也是社會責任。

-學生理解到個人信息安全與個人隱私、社會穩(wěn)定和國家安全息息相關(guān)。

-學生在保護個人信息的過程中，樹立了尊重他人隱私、遵守網(wǎng)絡道德的價值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①個人數(shù)據(jù)安全概念

-重點知識點：個人數(shù)據(jù)、隱私、信息安全

-重點詞句：個人數(shù)據(jù)是指能夠識別或反映個人的信息，隱私是指個人不愿被他人知曉的秘密，信息安全是指保護個人數(shù)據(jù)不被非法獲取、使用、泄露、篡改、銷毀。

②個人數(shù)據(jù)安全風險

-重點知識點：數(shù)據(jù)泄露、網(wǎng)絡釣魚、惡意軟件

-重點詞句：數(shù)據(jù)泄露是指個人數(shù)據(jù)被未經(jīng)授權(quán)的第三方獲取，網(wǎng)絡釣魚是指通過偽裝成合法機構(gòu)來誘騙用戶提供個人信息，惡意軟件是指旨在損害、干擾或非法獲取計算機系統(tǒng)資源的軟件。

③個人數(shù)據(jù)安全保護措施

-重點知識點：隱私設置、數(shù)據(jù)加密、安全密碼

-重點詞句：隱私設置是指調(diào)整軟件或服務中的隱私選項，以限制他人訪問個人信息，數(shù)據(jù)加密是指將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為難以理解的格式，以保護數(shù)據(jù)不被未授權(quán)訪問，安全密碼是指包含字母、數(shù)字和特殊字符的復雜密碼。

④個人數(shù)據(jù)安全意識

-重點知識點：網(wǎng)絡安全意識、自我保護、社會責任

-重點詞句：網(wǎng)絡安全意識是指對網(wǎng)絡安全威脅的認識和防范意識，自我保護是指采取措施保護自己的個人信息不受侵害，社會責任是指個人在享受網(wǎng)絡便利的同時，也應承擔起保護網(wǎng)絡安全的責任。

⑤個人數(shù)據(jù)安全實踐

-重點知識點：安全上網(wǎng)、數(shù)據(jù)備份、合法使用

-重點詞句：安全上網(wǎng)是指遵循網(wǎng)絡安全規(guī)則，避免訪問不安全的網(wǎng)站，數(shù)據(jù)備份是指定期備份重要數(shù)據(jù)，以防數(shù)據(jù)丟失，合法使用是指在使用個人信息時，遵守相關(guān)法律法規(guī)和道德規(guī)范。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和互動積極性，評價學生對個人數(shù)據(jù)安全知識的興趣和掌握程度。

-學生對知識的理解程度：通過提問和回答問題的方式，評估學生對個人數(shù)據(jù)安全概念、風險和措施的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學生在小組討論中的分工合作、溝通協(xié)調(diào)和解決問題的能力。

-小組討論內(nèi)容的質(zhì)量：檢查小組討論的方案是否具有可行性、創(chuàng)新性和實用性，是否符合個人數(shù)據(jù)安全保護的原則。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，檢驗學生對個人數(shù)據(jù)安全知識的理解和記憶程度，包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

-應用能力：測試學生在實際情境中應用所學知識解決實際問題的能力，如分析案例、設計安全方案等。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交率：評估學生對課后作業(yè)的重視程度和完成情況。

-作業(yè)質(zhì)量：檢查作業(yè)內(nèi)容的完整性和準確性，以及學生是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學生在課堂上的積極參與、正確回答問題等給予肯定和鼓勵，對不足之處提出改進建議。

-針對小組討論成果展示：對小組合作表現(xiàn)給予評價，對方案的創(chuàng)新性和實用性提出具體建議，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)：對學生的成績進行反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，提供針對性的指導，幫助學生提高個人數(shù)據(jù)安全意識。

-針對網(wǎng)絡安全意識培養(yǎng)：關(guān)注學生在日常生活中是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際中，引導學生在家庭、學校和社會中傳播網(wǎng)絡安全知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解個人數(shù)據(jù)安全時，引入真實案例，讓學生通過分析案例來理解理論知識，提高學習的趣味性和實用性。

2.角色扮演：設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗網(wǎng)絡安全事件，增強對個人信息保護的意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：部分學生在課堂上較為被動，參與度不高，需要提高課堂互動性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學方法：單一的講授法可能讓學生感到枯燥，需要結(jié)合多種教學方法，如小組討論、實踐操作等，提高學生的參與度和學習效果。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要依賴隨堂測試和課后作業(yè)，缺乏對學生實際應用能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.豐富課堂互動：通過提問、小組討論、搶答等方式，提高學生的課堂參與度，讓學生在互動中學習。

2.拓展教學方法：結(jié)合案例教學、角色扮演、實踐操作等多種教學方法，讓學生在多種情境中學習，提高學習效果。

3.完善教學評價：引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐成果等，全面評估學生的學習效果和實際應用能力。

4.加強師生溝通：通過課后輔導、個別交流等方式，及時了解學生的學習需求和困難，提供針對性的幫助。

5.注重實踐應用：鼓勵學生在日常生活中實踐所學知識，提高網(wǎng)絡安全意識，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

6.融入最新技術(shù)：結(jié)合當前網(wǎng)絡安全技術(shù)的發(fā)展趨勢，更新教學內(nèi)容，讓學生掌握最新的網(wǎng)絡安全防護技術(shù)。課后作業(yè)1.請列舉三種常見的個人數(shù)據(jù)泄露途徑，并簡要說明如何預防。

-答案：1）網(wǎng)絡釣魚；2）社交工程；3）物理介質(zhì)泄露。預防措施：1）不隨意點擊不明鏈接；2）加強個人信息保護意識；3）確保設備安全。

2.設計一個安全密碼，并解釋為什么這個密碼是安全的。

-答案：密碼：A1b2C3d4。解釋：這個密碼包含大小寫字母、數(shù)字和特殊字符，長度足夠長，難以被破解。

3.請說明以下哪些行為屬于良好的個人信息保護習慣？

-A.使用公共Wi-Fi時，不登錄個人賬戶

-B.在社交媒體上公開個人聯(lián)系方式

-C.定期更新軟件和操作系統(tǒng)

-D.在網(wǎng)上購物時，不保存支付信息

-答案：ACD。解釋：A、C、D三項行為有助于保護個人信息安全。

4.分析以下案例，指出其中存在的個人數(shù)據(jù)安全風險，并提出相應的解決方案。

-案例一：小明在公共Wi-Fi環(huán)境下登錄了網(wǎng)上銀行，隨后發(fā)現(xiàn)賬戶被盜。

-案例二：小華在社交媒體上發(fā)布了含有自己身份證號碼的圖片。

-答案：

-案例一風險：網(wǎng)絡釣魚、惡意軟件。解決方案：不在公共Wi-Fi環(huán)境下進行敏感操作，安裝殺毒軟件，定期更新密碼。

-案例二風險：個人信息泄露。解決方案：不在社交媒體上公開個人信息，設置隱私保護