廣東省珠海市香洲區(qū)五校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試題（含答案）

廣東省珠海市香洲區(qū)五校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試題姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累運(yùn)用（30分）1．根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古詩(shī)文名句。親愛的同學(xué)們，當(dāng)你徜徉在植物園中，享受“獨(dú)坐幽篁里，?！保ㄍ蹙S《竹里館》）的美好意趣時(shí)；當(dāng)你和小伙伴暢游公園，感受“，百般紅紫斗芳菲”（韓愈《晚春》）的春天美景時(shí)……你是否想到雖然時(shí)代更迭，但是守衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士所處的環(huán)境依然如《木蘭詩(shī)》所描繪的“，”那般艱苦呢？他們對(duì)家人的思念之情如同李白《春夜洛城聞笛》中“，”所描述的那般濃厚，也如同岑參《逢入京使》中“，”所描述的那般思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感，但他們依舊勇往直前，以“，關(guān)山度若飛”（《木蘭詩(shī)》）的氣勢(shì)奔向崗位。同學(xué)們，今日的美好生活皆來自英雄們的守護(hù)，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，讓自己不斷蛻變，像《孫權(quán)勸學(xué)》的呂蒙一樣，“士別三日，?！?．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）聞一多先生是卓越的學(xué)者，熱情péngpài的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。（2）我想起bānlán的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。（3）青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是shēnwùtòngjué的。（4）農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，dàtíngguǎngzhòng之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。3．下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（））A．每當(dāng)我看到《我是歌手》節(jié)目中的感人之處，總是淚眼婆娑，忘乎所以。B．雄武之士，當(dāng)戰(zhàn)死沙場(chǎng)，馬革裹尸而還，豈能茍且偷生？C．我跟這件事一點(diǎn)關(guān)系都沒有，他卻跑來向我興師問罪，真是莫名其妙。D．全國(guó)廣大醫(yī)務(wù)工作者，在這沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，譜寫了一曲可歌可泣的戰(zhàn)歌。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．珠海作為宜居城市，少了其他一些大城市的喧囂和擁擠。合理的城市規(guī)劃，給市民以舒適和便利，讓人們內(nèi)心感到由衷喜悅和愜意。（刪去“內(nèi)心”或“由衷”）B．為了防止今后再發(fā)生類似惡性事故，有關(guān)部門進(jìn)一步提高了安全生產(chǎn)措施。（“提高”改為“完善”）C．袁隆平為研究雜交水稻技術(shù)而不畏艱險(xiǎn)、執(zhí)著追求的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。（把“不畏艱險(xiǎn)”和“執(zhí)著追求”對(duì)調(diào)）D．面對(duì)敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國(guó)家終于松口，允許更多難民入境。（刪去“面對(duì)”或“使”）“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就經(jīng)常討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！逼吣昙?jí)（5）班為了激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)熱情，正組織開展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。5．【我來設(shè)計(jì)】本次活動(dòng)分為三個(gè)小項(xiàng)目，第一項(xiàng)：“愛我中華”詩(shī)歌朗誦比賽。請(qǐng)你設(shè)計(jì)第二、三項(xiàng)。第二項(xiàng)：。第三項(xiàng)：。6．【我來宣傳】活動(dòng)的宣傳展板上有這樣兩句話，請(qǐng)你仿照劃線句再寫一句。愛國(guó)是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的奉獻(xiàn)；愛國(guó)是周恩來“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；愛國(guó)是。七（6）班正在開展《駱駝祥子》讀書分享會(huì)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。7．任務(wù)一：下面三幅圖是名著《駱駝祥子》中的插圖，請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)寫在相應(yīng)位置。A．祥子成親B．雨中拉車C．買羊肉包D．大兵搶車（甲）（乙）（丙）。8．悲劇色彩是《駱駝祥子》的一大特色。請(qǐng)從以下備選人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，闡述你對(duì)這一人物悲劇命運(yùn)的理解。備選人物．A．祥子B．小福子C．虎妞我選，。二、閱讀（40分）閱讀下面的文字，完成各題【甲】陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（歐陽(yáng)修《賣油翁》）9．解釋下列劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。①但微頷之②爾安敢輕吾射③徐以杓酌油瀝之10．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？________________________________________________________________________________________②以我酌油知之________________________________________________________________________________________11．請(qǐng)?jiān)谙旅孢x項(xiàng)中選出與例句“徐行之，尚開也”中的“之”用法相同的一項(xiàng)（）A．鳴之而不能通其意 B．徐以杓酌油瀝之C．康肅笑而遣之 D．下車引之12．用“／”給文中畫線句子標(biāo)出兩處停頓。予爽然思渡者言近道13．從這兩個(gè)故事中都可以讀出弦外之音，結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容說說你明白了什么道理？________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題【材料一】文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括遺址、古墓葬、古建筑等不可移動(dòng)文物。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡(jiǎn)稱“非遺”）是指各種以非物質(zhì)狀態(tài)存在的，與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表現(xiàn)藝術(shù)、民俗活動(dòng)和禮儀與節(jié)慶等，在中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄共分為10個(gè)大類。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)民族或群體的文化及其傳統(tǒng)的重要組成部分。它凝聚著一個(gè)民族深層次的文化基因，是人類生命的記憶，是人類創(chuàng)造力的精神源泉，是人類智慧的結(jié)晶，是人類永恒的精神家園。對(duì)于人類社會(huì)或群體以至民族和國(guó)家的文化認(rèn)同，民族精神的承續(xù)，都具有十分重要的作用。但與物質(zhì)文化遺產(chǎn)相比，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和延續(xù)更多的是依靠個(gè)人的力量，這與其存在特點(diǎn)有很大關(guān)系，因此也決定了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承鏈容易出現(xiàn)中斷。某些領(lǐng)域或項(xiàng)目往往因傳承人的死亡而走向衰落，不經(jīng)意就會(huì)消失在歷史的煙塵之中。所以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，歸根結(jié)底要落實(shí)到每一個(gè)群體、每一個(gè)傳承人。隨著社會(huì)的變遷發(fā)展，人們也越來越重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。2006年起，國(guó)務(wù)院把每年6月的第二個(gè)星期六定為“文化遺產(chǎn)日”。（據(jù)互聯(lián)網(wǎng)，有刪改）【材料二】國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄分類占比（據(jù)國(guó)務(wù)院《國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄》）【材料三】6月13日，“非遺傳承健康生活”—2020年“文化和自然遺產(chǎn)日”四川非遺宣傳展示系列活動(dòng)啟動(dòng)。全省各地將圍繞傳統(tǒng)醫(yī)藥、傳統(tǒng)體育和餐飲類技藝等非遺項(xiàng)目，以70％在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上展播，同時(shí)線上線下相結(jié)合的方式，舉辦240余場(chǎng)各具特色、內(nèi)容豐富的非遺活動(dòng)。作為本次活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，“云游·四川非遺”影像展當(dāng)天上線。主辦方從19個(gè)市（州）、3個(gè)省直部門、1位個(gè)人推薦的137部非遺影像作品中精選出35部，將通過電視段和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行為期一周的展播，同時(shí)還將聯(lián)合海外文化中心用多種語(yǔ)言在全球各大平臺(tái)同步進(jìn)行線上展播?！八拇ǚ沁z購(gòu)物節(jié)”是本次系列活動(dòng)的亮點(diǎn)，非遺購(gòu)物節(jié)匯集了全省356位非遺傳承人、536家非遺店鋪及其相關(guān)企業(yè)，展示展銷5000余款非遺特色產(chǎn)品。獨(dú)具特色的“非遺健康生活——中醫(yī)藥之美專題展”也于當(dāng)日正式開展，展覽詮釋了四川傳統(tǒng)中醫(yī)藥這一世代相承的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在適應(yīng)自然環(huán)境過程中，與人文歷史和社會(huì)發(fā)展的精彩互動(dòng)。（據(jù)《四川日?qǐng)?bào)》，有刪改）14．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．材料一反映出。目前。對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承具有相當(dāng)大的難度。B．由材料一可知，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)有極其重大的作用。C．材料二中可以看出。我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及到人們物質(zhì)生活、精神生活的方方面面。D．材料三選用的是一則新聞，這則新聞可以用“四川非遺購(gòu)物節(jié)成亮點(diǎn)”作為題目。15．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．德陽(yáng)地區(qū)的德陽(yáng)潮扇，綿竹年面，中江倉(cāng)山大樂，廣漢三星堆，廣漢保保節(jié)，什邡馬井元宵節(jié)都屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。B．柱狀圖中占比前三的傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)音樂和傳統(tǒng)戲劇在現(xiàn)實(shí)中存在最為普遍。分布也最為廣泛，傳承和發(fā)展也更加有利。C．由三則材料可以看出，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、保護(hù)、利用、傳承和發(fā)展，與人文歷史和社會(huì)的發(fā)展有著密切的關(guān)系。D．今年四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳展示活動(dòng)采用70％在互聯(lián)同平臺(tái)展播，線上線下同步進(jìn)行，這是由防疫抗疫的現(xiàn)實(shí)決定的。16．結(jié)合材料，請(qǐng)你為“傳統(tǒng)中醫(yī)藥”的保護(hù)和傳承提出幾點(diǎn)建議。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題扁擔(dān)那頭的父親卞毓方①人說“有其父，必有其子”。可小時(shí)候，沒人說我長(zhǎng)得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長(zhǎng)，我的臉則近似于圓；五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內(nèi)剛，我的線條卻是剛的，更準(zhǔn)確地說，是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無趣。②父親有頂禮帽，深灰色的，冠高而圓，帽檐寬大而略微翹起。我偶見父親戴過一次，其余日子，禮帽一直放在紙盒里，紙盒擱在竹棚上。我曾無數(shù)次偷著試戴，可我的腦瓜太小，往頭上一套，禁不住想起成語(yǔ)“沐猴而冠①”。從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑。是的，它屬于魁梧、偉岸的父親。③夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，玩得興起，夜深了也不歸宿。這時(shí)，各家大人就會(huì)出來找。找著了，還賴著，不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！”父親也會(huì)出來找我，他號(hào)準(zhǔn)我的脈，料定我會(huì)往哪兒躲，一下子就找個(gè)正著。見了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已。父親從來沒有打過我，也沒有打過弟弟。四弟生性頑皮，走路總是亂跑亂撞，一不小心，不是把墻角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的醬油瓶碰翻了……然而父親對(duì)四弟的“劣行”沒有呵斥，只是溫和勸誡。他有一句掛在嘴邊的話：“牛大自耕田。”因此，對(duì)一時(shí)過錯(cuò)無須責(zé)打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)。④父親在家里，從來不發(fā)脾氣；對(duì)外人，更是笑顏相對(duì)，真誠(chéng)相待。父親對(duì)鄰里關(guān)系是看得很重的，“行要好伴，住要好鄰”“惱個(gè)鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。因此，遠(yuǎn)近鄰居都非常敬重父親。⑤為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過一個(gè)故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來的。⑥這個(gè)故事叫“秦穆飲盜馬”。秦穆公丟了幾匹馬，派負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的官員去找。官員回報(bào)：“馬兒已經(jīng)被三百多個(gè)農(nóng)夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統(tǒng)統(tǒng)抓了來，國(guó)君您看如何處治！”秦穆公說：“別、別，哪兒能因?yàn)閹灼ヱR，就把這么多百姓都抓起來呢？我聽說馬肉不是尋常食物，吃它時(shí)必須喝點(diǎn)兒酒，否則會(huì)傷腸胃。趕緊給每人都喝點(diǎn)兒酒吧，然后放他們回家?！比旰?，秦國(guó)與晉國(guó)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。秦穆公被圍，身負(fù)重傷。節(jié)骨眼上，那三百個(gè)農(nóng)夫趕了來，舍命將秦穆公救出。⑦這個(gè)故事，令我想到祖父的待人接物，原來這是“家學(xué)”。祖上傳下來的還有諸多。竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔(dān)。這也是文物級(jí)的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。父親說，這扁擔(dān)是曾祖父留下的。祖父用過，父親接過。⑧父親還說，自己去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，沒經(jīng)驗(yàn)的，腿會(huì)發(fā)抖，一不小心，就會(huì)栽下河。經(jīng)驗(yàn)從哪里來？練呀。巷子里放幾條長(zhǎng)板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板。徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。⑨后來，我去北京念大學(xué)，因事陷入困境，我寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災(zāi)八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無絕人之路?！雹狻耙桓鈸?dān)能睡三個(gè)人”，這句話給了我力量。我后來遇到過更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過。?晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當(dāng)初為什么覺得不像呢？這是因?yàn)椋菚r(shí)我面對(duì)的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當(dāng)然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。?歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭。（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）【注】①沐猴而冠：沐猴（獼猴）戴帽子，裝成人的樣子。比喻表面上裝扮得像個(gè)人物，而實(shí)際并不像。17．根據(jù)選文內(nèi)容填寫下面表格。我的回憶父親的行為“我”在夏日傍晚捉迷藏，夜不歸宿父親佯裝打“我”①父親對(duì)四弟的“劣行”視若無睹“我”念大學(xué)遇困境，寫信給父親②18．品讀文中劃波浪線的句子，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。①徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。________________________________________________________________________________________②那頂禮帽或許在竹棚上竊笑。________________________________________________________________________________________19．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中父親的形象特征。________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)結(jié)合修辭手法，聯(lián)系全文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾段落的理解。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。有人說，生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福就在你身邊。只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能收獲許多幸福的印記。一聲真誠(chéng)的贊許，一句熱情的鼓勵(lì)，一盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂的遠(yuǎn)足，一次雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次挑戰(zhàn)的成功……都能讓我們體驗(yàn)到幸福。請(qǐng)你以“那一次，我嘗到了幸福的味道”為題，寫一篇記敘文。要求：①不少于500字②不得抄襲③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；草樹知春不久歸；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情；馬上相逢無紙筆；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；萬里赴戎機(jī)；即更刮目相待【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：柝，逢，赴，戎

故答案為：彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；草樹知春不久歸；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情；馬上相逢無紙筆；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；萬里赴戎機(jī)；即更刮目相待

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注結(jié)合語(yǔ)境填充。2．【答案】（1）澎湃（2）斑斕（3）深惡痛絕（4）大庭廣眾【解析】【分析】澎湃：1.波濤沖擊的聲音。2.比喻激動(dòng)的心情。深惡痛絕：惡：厭惡；痛：痛恨；絕：極。指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。大庭廣眾：大庭：寬大的場(chǎng)地；廣眾：為數(shù)很多的人群。指聚集很多人的公開場(chǎng)合。

故答案為：澎湃；斑斕；深惡痛絕；大庭廣眾

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。3．【答案】A【解析】【分析】A.忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。屬褒貶不當(dāng)，是錯(cuò)誤的；

B.馬革裹尸：馬革：馬皮。用馬皮把尸體裹起來。指英勇犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)。合乎句意，是正確的；

C.莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。合乎句意，是正確的；

D.可歌可泣：泣：不出聲地流淚。值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。合乎句意，是正確的。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。4．【答案】C【解析】【分析】A選項(xiàng)中，“由衷”與“內(nèi)心”意思重復(fù)，刪去其中一個(gè)即可，修改正確；B選項(xiàng)中，“提高措施”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“完善措施”，修改正確；

C選項(xiàng)中，原句的語(yǔ)病是句式雜糅，應(yīng)刪去“榜樣”，而不是對(duì)調(diào)“不畏艱險(xiǎn)”和“執(zhí)著追求”，修改錯(cuò)誤；

D選項(xiàng)中，“面對(duì)……使”導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，刪去“面對(duì)”或“使”，修改正確。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法?！敬鸢浮?．“家國(guó)情懷”書法作品展；“愛國(guó)英雄”故事會(huì)。6．龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的赤子之心；屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的探索；文天祥“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”的情懷；陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的諄諄教導(dǎo)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

（2）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。5．本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。解答時(shí)，要圍繞“天下國(guó)家”來設(shè)計(jì)活動(dòng)。要考慮活動(dòng)的可操作性。

故答案為：“家國(guó)情懷”書法作品展；愛國(guó)英雄”故事會(huì)。6．本題考查仿寫句子。例句是“愛國(guó)是……(人名)……(詩(shī)句)的..….”的形式，仿寫的句子要和例句保持一致，符合語(yǔ)境。

故答案為：龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的赤子之心；屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的探索；文天祥“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”的情懷；陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的諄諄教導(dǎo)【答案】7．C；B；D8．祥子；祥子來自農(nóng)村，他老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，是個(gè)憑自己的力氣掙飯吃的普通車夫，經(jīng)歷買車的三起三落后，祥子失去了生活的信心，變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。當(dāng)時(shí)的社會(huì)把祥子由人逼成了“鬼”。祥子的經(jīng)歷帶有濃濃的悲劇色彩?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。7．本題考查對(duì)圖片的識(shí)記能力。首先要仔細(xì)觀看圖片，可從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。進(jìn)而推斷所描繪的故事情節(jié)的內(nèi)容和名著的名字。

故答案為：C；B；D8．本題考查對(duì)課外閱讀的掌握情況。此題考查的是與《駱駝祥子》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。如祥子從一個(gè)頑強(qiáng)奮斗的青年轉(zhuǎn)變?yōu)樽詈蟮摹皞€(gè)人主義的末路鬼”是一部性格與命運(yùn)的悲劇。老含筆下的祥子，是近代中國(guó)農(nóng)村破產(chǎn)而涌入城市的赤貧農(nóng)民。他身上有著農(nóng)民的烙?。赫\(chéng)實(shí)、質(zhì)樸、木訥、保守，也有個(gè)體勞動(dòng)者本身的弱點(diǎn)：懦弱、狹隘、自私。祥子的遭遇是一個(gè)浸透了血淚的悲劇。這一切歸罪于一個(gè)病態(tài)的社會(huì)，后人也該反省祥子本身性格和心理的軟弱。

故答案為：祥子；祥子來自農(nóng)村，他老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，是個(gè)憑自己的力氣掙飯吃的普通車夫，經(jīng)歷買車的三起三落后，祥子失去了生活的信心，變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。當(dāng)時(shí)的社會(huì)把祥子由人逼成了“鬼”。祥子的經(jīng)歷帶有濃濃的悲劇色彩?！敬鸢浮?．點(diǎn)頭；怎么；慢慢地10．①你也懂得射箭嗎？我射箭的本領(lǐng)（或技藝）難道不精湛嗎？②憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。【乙】庚寅①冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚②以木簡(jiǎn)③束書從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔④?！庇钁C為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書崩，啼，未即起。理書就束，而前門已牡下⑤矣。予爽然⑥思渡者言近道⑦，天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫，其猶是也夫?。ㄖ苋荨缎「鄱烧摺罚咀⑨尅竣俑褐?650年②小奚：小書童③木簡(jiǎn)：指木板④闔：關(guān)閉⑤牡下：上鎖⑥爽然：若有所失的樣子⑦道：哲理11．A12．予爽然∕思渡者言∕近道。13．甲文：陳堯咨與賣油翁之間的對(duì)話，告訴了我們熟能生巧的道理。同時(shí)，也告誡人們即使有過人的長(zhǎng)處，也不要驕傲自滿。乙文：這個(gè)故事告訴我們欲速則不達(dá)，遇事急躁魯莽，就會(huì)容易導(dǎo)致失敗?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。（3）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。（5）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【附參考譯文】

【甲】康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎?難道我射箭的技藝不精湛嗎?”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng))!”老翁說：“憑我倒油(的經(jīng)驗(yàn))知道這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。

【乙】庚寅年的冬天，我從小港出發(fā)，打算到蛟川城去，命令書童用夾書的木板捆著書跟從。當(dāng)時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)落山，傍晚的云霧環(huán)繞著山林。遠(yuǎn)望離城大約兩里路，于是問船夫：“還可以趕得上南門開嗎？”船夫仔細(xì)地看著書童，回答說：“慢慢地走，可以進(jìn)入；快步行走，城門會(huì)關(guān)閉?！蔽覑篮匏詾樗趹蚺?，快步趕路。走到了一半的時(shí)候，書童跌倒了，捆書的繩子斷開了，書散落一地，書童哭哭啼啼的，來不及馬上起身。等我整理好書籍捆好書時(shí)，可是這時(shí)南門已經(jīng)關(guān)門上閂了。我恍然大悟，覺得船夫說的話很有道理。天下間因?yàn)榧痹甓鴮?dǎo)致失敗，一直到晚上也沒有地方睡覺的人，真是像這樣??！真是像這樣啊！9．①“但微頷之”的意思是只是微微點(diǎn)頭。這里的“頷”是動(dòng)詞，意思是點(diǎn)頭。②“爾安敢輕吾射”的意思是你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)。這里的“安”表示疑問，意思是怎么。③“徐以杓酌油瀝之”的意思是慢慢地用勺子舀油滴入（葫蘆）。這里的“徐”是副詞，意思是慢慢地。

故答案為：點(diǎn)頭；怎么；慢慢地10．本題考查文言文翻譯。①句中，“汝”是“你”的意思；“亦”表示“也”；“知射”即“懂得射箭”；“精”表示“精湛”。②句中，“以”表示“憑借”；“酌油”即“倒油”；“知之”即“知道這個(gè)（道理）”。

故答案為：①你也懂得射箭嗎？我射箭的本領(lǐng)（或技藝）難道不精湛嗎？②憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。11．A選項(xiàng)“鳴之而不能通其意”中的“之”也是代詞，代指千里馬。

B選項(xiàng)“徐以杓酌油瀝之”中的“之”是代詞，代指油。C選項(xiàng)“康肅笑而遣之”中的“之”是代詞，代指賣油翁。

D選項(xiàng)“下車引之”中的“之”是代詞，代指陳元方。

故答案為：A12．本題考查文言文斷句。本句翻譯為：我豁然開朗，思考擺渡人的話很有道理?！坝杷弧北磉_(dá)了“我”的一種狀態(tài)，“思渡者言”則是“我”思考的內(nèi)容，“近道”是對(duì)“思渡者言”的進(jìn)一步說明。這樣劃分停頓能夠體現(xiàn)出句子的邏輯關(guān)系和語(yǔ)義層次。

故答案為：予爽然∕思渡者言∕近道。13．在甲文中，陳堯咨擅長(zhǎng)射箭卻被賣油翁指出“惟手熟爾”，這讓我們明白，任何技能或成就都需要不斷的練習(xí)和積累，沒有什么是天生就會(huì)的。而且，陳堯咨的驕傲自滿也提醒我們要保持謙遜，不能因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)成就就目中無人。乙文中，渡者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，判斷徐行則能按時(shí)到達(dá)，而急于趕路反而可能會(huì)誤事，這告訴我們做事不能過于急躁，要按照事物的規(guī)律和實(shí)際情況來進(jìn)行，否則可能會(huì)適得其反。同時(shí)，也讓我們明白在面對(duì)問題時(shí)，要冷靜思考，不能盲目沖動(dòng)。

故答案為：甲文：陳堯咨與賣油翁之間的對(duì)話，告訴了我們熟能生巧的道理。同時(shí)，也告誡人們即使有過人的長(zhǎng)處，也不要驕傲自滿。乙文：這個(gè)故事告訴我們欲速則不達(dá)，遇事急躁魯莽，就會(huì)容易導(dǎo)致失敗?！敬鸢浮?4．D15．A16．國(guó)家開展傳統(tǒng)中醫(yī)藥的各種展示活動(dòng)，讓更多人關(guān)注、了解傳統(tǒng)中醫(yī)藥。國(guó)家加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)和保護(hù)推出更多的傳統(tǒng)中醫(yī)藥產(chǎn)品，為人們的健康生活提供保障。傳統(tǒng)中醫(yī)藥傳承人在傳承基礎(chǔ)上更多的創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。14．ABC，正確；

D.有誤，新聞的題目應(yīng)該是“四川非遺宣傳展示系列活動(dòng)啟動(dòng)”。

故答案為：D15．A.有誤，“廣漢三星堆”應(yīng)該屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)；

BCD.正確。

故答案為：A16．本題考查建議的能力。解答此題需在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，提出合理的建議即可。結(jié)合內(nèi)容，圍繞著“讓更多人關(guān)注、了解傳統(tǒng)中醫(yī)藥”“加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)和保護(hù)”“推出更多的傳統(tǒng)中醫(yī)藥產(chǎn)品”“傳統(tǒng)中醫(yī)藥傳承人在傳承基礎(chǔ)上更多的創(chuàng)新”等方面來回答即可。

故答案為：國(guó)家開展傳統(tǒng)中醫(yī)藥的各種展示活動(dòng)，讓更多人關(guān)注、了解傳統(tǒng)中醫(yī)藥。國(guó)家加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)和保護(hù)推出更多的傳統(tǒng)中醫(yī)藥產(chǎn)品，為人們的健康生活提供保障。傳統(tǒng)中醫(yī)藥傳承人在傳承基礎(chǔ)上更多的創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要?！敬鸢浮?7．弟生性頑皮、亂跑亂撞；父親回信鼓勵(lì)“我”18．①運(yùn)用動(dòng)作描寫，連用三個(gè)“走”，表現(xiàn)了父親吃苦耐勞、勤奮努力、意志頑強(qiáng)的性格特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)父親的敬重之情。②“竊笑”本指偷偷地笑，這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，將帽子擬人化，生動(dòng)形象的表達(dá)了父親的帽子之于我而言太大。寫出了“我”對(duì)父親的敬仰和對(duì)于成長(zhǎng)的渴望。19．溫和仁慈真誠(chéng)善良堅(jiān)強(qiáng)不屈20．內(nèi)容上：“歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)”，運(yùn)用比喻，把“歲月”比作扁擔(dān)，突出歲月的漫長(zhǎng)；“扁擔(dān)”指干活用的工具，結(jié)合文段“在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔(dān)”“祖父用過，父親接過”“挑著擔(dān)子走在上面”可知，扁擔(dān)蘊(yùn)含著父親為了供養(yǎng)家庭，不辭辛勞，勇挑重?fù)?dān)，體現(xiàn)了父親的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；“父親在那頭，我在這頭”一句意在表明：父親以身作則，言傳身教，表明“我”總會(huì)在父親的教導(dǎo)和影響下，像他一樣勇于擔(dān)當(dāng)，同時(shí)升華主題。結(jié)構(gòu)上：與標(biāo)題“扁擔(dān)那頭的父親”呼應(yīng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。（2）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。17．本題考查信息的提取與概括。①根據(jù)“四弟生性頑皮，走路總是亂跑亂撞，一不小心，不是把墻角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的醬油瓶碰翻了……然而父親對(duì)四弟的'劣行'沒有呵斥，只是溫和勸誡”可知該空可概括為：“我”四弟生性頑皮，總是亂撞東西；②此處填寫父親的行為，結(jié)合“人都有七災(zāi)八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無絕人之路”可知鼓勵(lì)“我”要勇于面對(duì)困境。

故答案為：弟生性頑皮、亂跑亂撞；父親回信鼓勵(lì)“我”18．本題考查詞語(yǔ)的理解和賞析。①“走”是動(dòng)詞，運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了父親為了不掉下河里，自己想方設(shè)法在板子上反復(fù)練習(xí)的經(jīng)歷，體現(xiàn)了父親不畏艱難、吃苦耐勞、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的品質(zhì)，父親身上的品質(zhì)令“我”十分敬重他；②“竊笑”用來形容“那頂禮帽”，所以運(yùn)用了擬人的修辭手法，結(jié)合上句“可我的腦瓜太小，往頭上一套，禁不住想起成語(yǔ)'沐猴而冠"可知此處為了體現(xiàn)“我”戴上父親的帽子后的滑稽可笑，也通過對(duì)比，反襯出父親的偉岸、魁梧。

故答案為：①運(yùn)用動(dòng)作描寫，連用三個(gè)“走”，表現(xiàn)了父親吃苦耐勞、勤奮努力、意志頑強(qiáng)的性格特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)父親的敬重之情。②“竊笑”本指偷偷地笑，這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，將帽子擬人化，生動(dòng)形象的表達(dá)了父親的帽子之于我而言太大。寫出了“我”對(duì)父親的敬仰和對(duì)于成長(zhǎng)的渴望。19．本題考查人物形象分析。第②段通過“父親有頂禮帽，深灰色的，冠高而圓，帽檐寬大而略微翹起"體現(xiàn)父親的偉岸、魁梧；第③段記敘父親對(duì)“我”和弟弟的教育，佯裝打“我”，對(duì)四弟的“劣行”視若無睹，只是溫和勸誡，體現(xiàn)父親教子有方，以身作則；第④段概述父親看重鄰里關(guān)系，受到敬重，第⑤~⑦段，通過父親講述秦穆公寬容三百農(nóng)夫的故事，體現(xiàn)父親寬容待人，受人敬重；第⑧⑨段講述父親在上海碼頭上裝貨卸貨，教育“我”有困難