廣西壯族自治區(qū)來賓市武宣縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文4月檢測試題（含答案）

廣西壯族自治區(qū)來賓市武宣縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文4月檢測試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累·品人正身(30分)1．品悟先哲情思山花爛漫，我們在語文的旅途上前行，不僅萬物生長，我們也在成長，七年級下冊的語文課文就如同一臺裝載智慧的穿梭機，帶我們走進先哲們的情與思。讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時契而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鮮為人知的為國獻身的精神；讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈狂斕的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者內(nèi)心猶如關(guān)東原野亙()古的地層巖漿翻涌般熾熱的愛國情；讀楊絳的《老王》，我們感受到一個幸運的人對一個不幸者的愧zuò（）之情；A____。他們身上的精神，永遠是激發(fā)我們前行的偉大力量。（1）請用正楷簡體字將標(biāo)題(一)“品悟先哲情思”寫人田字格。（2）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。亙()愧zuò（）（3）文中有兩個錯別字，請找出來并改正。（4）沒有完整意義的詞匯，但有語法意義或功能的詞叫虛詞。介詞和連詞都屬于虛詞的一種，起連接作用的詞就叫連詞，請在上文中找出一個連詞：。（5）結(jié)合語境，請仿照前面句子在A處續(xù)寫一句話。（6）文中劃線句子有一處語病，請指出語病類型并將修改后句子抄在橫線上。語病類型：，修改后的句子：。2．致敬英雄模范班級積極響應(yīng)學(xué)校團委號召，組織召開"向英雄模范人物學(xué)習(xí)”的主題班會，并按小組活動的形式展示學(xué)習(xí)成果。（1）第一小組決定表演英雄主題話劇，第二小組組織大家玩拼英雄模范人物對聯(lián)游戲，第三小組決定講述英雄模范人物系列故事。小南有點急了，他們第四小組還沒想到用什么形式來展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。你能夠幫忙想出另外兩個不同的活動形式供小南的小組參考嗎?活動一：?；顒佣?。（2）在活動準(zhǔn)備過程中，小南聽到同一小組的小寧同學(xué)在抱怨。如果你是小南，你怎么勸說小寧，讓他明白向英雄模范人物學(xué)習(xí)的意義?小寧：英雄模范人物有什么好學(xué)的，多無聊啊。還不如我X哥(某流量明星)，他多帥！小南：……。（3）第二小組根據(jù)身殘志堅的創(chuàng)業(yè)之星陸鴻(2022年度感動中國人物)為21個殘疾人家庭帶來幸福的事跡，用下面的六張卡片制作了對聯(lián)游戲，邀請同學(xué)上臺拼對聯(lián)。黃沙咬定傳幸福迎厄運青山立根你勇于參加，并把拼成的對聯(lián)展示給同學(xué)看。上聯(lián)：，下聯(lián)：。（4）第三小組打算在主題班會上講述下圖的英雄人物故事，你知道是什么故事嗎?請復(fù)述故事，注意把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚，60字以內(nèi)。3．體悟高尚情懷。根據(jù)提示，完成下列默寫。徜徉在古文詩苑中，我們邂逅了許許多多高尚的靈魂，領(lǐng)略了他們內(nèi)心的豐富情懷?！埃！?《木蘭詩》)這是木蘭不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場的颯爽英姿；“，?！?《晚春》)這是韓愈借助楊花和榆莢來書寫對春的留戀；“，。”(《逢入京使》)這是岑參報國與親情兩難全，盡在“傳語”中的家國情懷；“，。”(《竹里館》這是王維感悟隱居生活的美好情趣。二、閱讀·知人論世(40分)現(xiàn)代文閱讀蘆花運糧舒同①駐蘆花的四團、五團、師直屬隊，每天都是在田里自割未熟的青裸麥而食，各人揉各人的麥子，各人做各人的饃饃，用自己的血汗去生產(chǎn)。經(jīng)過整個一天的動員，經(jīng)過干部和黨、團員的領(lǐng)導(dǎo)，好容易才把這些粒粒皆辛苦、處處拼血汗的救命麥子、牛羊饃饃粉搜集起來。②已是下午一時，我還在五團幫助動員，師的首長猝然從電話上給我一個異常嚴重而緊急的任務(wù)，要我負責(zé)率領(lǐng)一排武裝及幾十個赤手空拳的運輸隊員，運糧食到那山腳下，迎接疲餓待救的第六團。③三四點天色像是要夜，烏云簇簇，細雨紛紛，我們這一大群人開始在路上蠕動。前后有少數(shù)武裝，中間是運輸隊，背的背著糧，趕的趕著牲口。不上五里路，在一個橋頭右邊，山林深沉處，守河的一班人在那里搭棚子住著，他們是預(yù)定同去的。④“人馬同時饑，薄幕無宿棲！”這詩如同我們的寫照。走到一個深山窮谷里，沒有人影，沒有房子，沒有土洞石巖，參天的森林，合抱的粗樹，沒脛的荒草，不知好遠的前面才找得到房子，我們就在這個坡路上徘徊了很久。⑤好吧！我們就在這里宿營。時間、天氣都不容許我們猶豫選擇了，于是集結(jié)隊伍，我親自去動員解釋，大家艱苦奮斗的精神沖破了這陰霾險惡的環(huán)境。把糧食放下，羊、牛、馬集攏來，靠著幾棵大樹，背靠背地坐著，傘連傘地蓋著，四面放好警戒，大家悄然無聲地睡下，希望一下子天亮。⑥天是何等的刻薄呀！我們這點希望都不肯惠與。一剎那風(fēng)雨排山倒海來了，我們像置身于驚濤駭浪的大海中，虎豹似乎在周圍怒吼，雨傘油布失去了抵抗力量。坐著，屁股上被川流不息地刷洗，衣服全濕透。我同兩個青年干事，擠坐一堆，死死抱緊傘和油布。就這樣挨寒、挨餓、挨風(fēng)、挨雨，通宵達旦。⑦天色已光明，風(fēng)雨也停止了，恐怖似乎不是那樣厲害，大家起來，如同得了解放一樣，相互談笑，重整行李擔(dān)子，一隊充滿著友愛互助精神的紅色健兒，又繼續(xù)前進。一直走了二三十里，繞到高山上的幾個破爛房子才休息。⑧熱度不高的太陽，破云出現(xiàn)了，我們放下?lián)樱己镁洌昧舜罅?，才找到一些柴火、鍋子，燒好開水，泡點熟粉，就這樣吃了一頓。⑨大家都在回憶著前夜，回憶著短短的過程。一部分正在咕嚕地睡著，恢復(fù)肉體上的疲勞。⑩山回路轉(zhuǎn)，沿途都看不見人影馬跡，這下子卻有了我們的隊伍開始往來，這使我們興奮膽大。然而僅僅只是這一個地方，過此以往，那可怖的景象，又在我們的面前展開起來。?“走吧！趕早，時間已過半了。”?“我們紅六團還在那里望眼欲穿地等候著，我們早點去早點接濟他們！”?哨子一發(fā)，隊伍集合，于是又繼續(xù)向著目的地前進。?河水驟然高漲起來，泛在兩岸山谷中。一條小路，有時淹沒得不見，排山倒海的流水聲，伴著我們行進。小雨，路又泥濘，我們埋著頭一個個地跟著。?離雪山只五里路了，六團先頭的幾個同志與我們尖兵相遇，大隊亦繼續(xù)趕到。?“哎呀！不是送糧食給我們嗎，我們的救星！”?“你們遲到一天，我們就要餓死，真是莫大功勞呵！”?“宣傳科長！你們來了，真的來得好，救了我們的命！”一下子環(huán)境變得復(fù)雜，到處喧騰起來。六團的許多同志，圍攏過來，爭述他們?nèi)绾芜^草地，如何打騎兵，如何沖破困難，如何望著我們接濟。我不知道怎樣安慰他們才好。除了把運來的糧食全部給他們外，連我們自己生活必需的幾天干糧也零零星星地分送給了他們，就是最后的一個饃饃，也分給六團的幾個同志吃了。(有刪改)4．小南閱讀文章后，梳理了本文的部分故事情節(jié)，請你根據(jù)提示，幫她補充完整。①→接到運糧的緊急任務(wù)→艱難前行與守河人員會合→②天明繼續(xù)前行又遇河水暴漲→③。5．小南想把梳理出來的其中一個情節(jié)拍成一段短視頻，請你幫他選擇一個情節(jié)，然后在下面幾種風(fēng)格的音樂中，選一種作為配樂，并說明理由。A．輕松愉悅B．深沉堅定C．緊張急促我選擇(音樂風(fēng)格)的音樂為(情節(jié))配樂，理由：。6．按要求賞析詞句的表達效果。①“人馬同時饑，薄幕無宿棲！”這詩如同我們的寫照。(從修辭手法的角度賞析句子)________________________________________________________________________________________②我同兩個青年干事，擠坐一堆，死死抱緊傘和油布。(賞析加點詞語的表達效果)________________________________________________________________________________________7．本文中運糧隊和《老山界》中紅軍遇到什么相似的困難?都體現(xiàn)了紅軍什么樣的精神?結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。________________________________________________________________________________________古詩文閱讀春夜洛城聞笛【唐】李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。8．小南對詩歌做了以下批注，你覺得理解分析不太妥當(dāng)?shù)囊豁検?)A．首句的“暗”，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思，也有斷續(xù)、隱約之意。B．“折柳”一詞既指曲名，又代表一種習(xí)俗、一種離愁別緒，詩人借以表達思鄉(xiāng)之情。C．這首詩著重在以詩人的感情變化，來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。D．這首詩緊扣一個“聞”字，借悠揚的笛聲抒寫詩人聞笛后的孤寂心情和濃濃的思鄉(xiāng)之情。9．古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神之妙，你認為“散人春風(fēng)滿洛城”中哪個字傳神，有何表達效果。________________________________________________________________________________________閱讀【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅逆拜蒙母，結(jié)友而別。(《孫權(quán)勸學(xué)》)【乙】蒙入?yún)?，王①勸其學(xué)，乃博覽群籍，以《易》為宗。嘗在孫策家酣醉，忽于眠中誦《易》一部。俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向②夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚③興亡之事，日月廣明④之道，莫不窮精極妙，未該玄言，政⑤空誦其文耳?！北娮藿灾蓢尧哒b文也。(節(jié)選自《太平廣記》)【注釋】①王：指孫權(quán)。②向：先前。③世祚：指國運。④日月廣明：指天地宇宙。⑤政：只，僅僅。⑥坐，同“座”，在座的人。⑦囈：說夢話。10．運用所提示的方法，解決文言疑難字詞。方法詞語示例加點詞意義字源法蒙辭以軍中多務(wù)①查字典自以為大有所益①好處②增加③姓④更加②遷移法乃博覽群籍蒙乃始就學(xué)③11．下面對【甲】文的內(nèi)容理解有誤的一項()A．文章注重以對話來表現(xiàn)人物，寥寥數(shù)語，人物說話的口吻、神態(tài)、心理躍然紙上。B．文章敘述詳略得當(dāng)，重點寫孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”，略寫呂蒙學(xué)習(xí)的過程。C．魯肅、呂蒙的對話，表明呂蒙學(xué)有所成，直接表現(xiàn)孫權(quán)的勸學(xué)、呂蒙就學(xué)的效果。D．“拜蒙母"結(jié)友”，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服，表現(xiàn)出魯肅敬才、愛才。12．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①但當(dāng)涉獵，見往事耳。________________________________________________________________________________________②眾坐皆知蒙囈誦文也。________________________________________________________________________________________13．呂蒙是古代一位有名的武將，他在學(xué)習(xí)方面也給我們樹立了榜樣。請聯(lián)系【甲】【乙】兩文的內(nèi)容談?wù)剠蚊墒侨绾巫龅綄W(xué)有所成的?他的成功事跡對我們有什么啟示?________________________________________________________________________________________14．名著閱讀班級開展以“名著閱讀積累”為主題的讀書分享活動，小南所在的小組確定了《駱駝祥子》的專題。（1）任務(wù)一：掌握作品人物請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫《駱駝祥子》中的相應(yīng)人物或形象分析。文段人物形象分析祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。祥子前期：①后期：②③的二弟弟進來了：“姐姐！爸爸來了！”她皺了皺眉。她剛推開門，二強子已走到院中。③善良懦弱④把車收拾好，并沒扣祥子的工錢。曹太太給他兩丸“三黃寶蠟”，他也沒吃。他沒再提辭工的事。曹先生④（2）任務(wù)二：品讀作品內(nèi)容________________________________________________________________________________________閱讀A、B兩個文段，完成下面練習(xí)?！続】這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微地動彈；車廂是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢?這一點不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑、飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美……拉到了地點，他的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。假若膽壯不就是大意，他在放膽跑的時候可并不大意。不快跑若是對不起人，快跑而碰傷了車便對不起自己。車是他的命，他知道怎樣的小心。小心與大膽放在一處，他便越來越能自信，他深信自己與車都是鐵做的?！綛】回到車廠，他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了，連個信兒也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了兩天，他把車拉出去，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去還用想什么呢，還用希望什么呢?看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃。將就著活下去是一切，什么也無須乎想了。人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是成了走獸。①閱讀A文段可知：北平的洋車夫有許多派，在祥子與“駱駝”外號發(fā)生關(guān)系之前，他屬于下圖中的哪一派?請說出選擇的理由。②閱讀B文段，同學(xué)們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去”這句話展開了討論。下面是甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看?請結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸里去的。乙：是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸里去的。三、寫作·凡人不凡(50分)15．在你的生活中一定出現(xiàn)過這樣的人，他(她)雖然平凡普通，不被人關(guān)注，但他(她)身上的精神閃耀著光芒，打動人心！他(她)也許是你的親人，也許是你的同學(xué)，也許是陌生人……請以“閃光如他(她)”為題，講述你親歷的關(guān)于他(她)的故事，寫出人物的精神。要求：①說真話，抒真情。將你初中生活真實故事，寫成一篇不少于500字的記敘文。②做到思路清晰，重點突出；③行文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，不得抄襲和套作。

答案解析部分1．【答案】（1）品悟先哲情思（2）gèn；怍（3）契；鍥；斕；瀾（4）與（5）讀魯迅的《阿長與<山海經(jīng)>》，我們感受到作者對樸實善良的長媽媽濃濃的懷念與感激之情。（6）成分贅余，搭配不當(dāng)；他們的精神，永遠是激勵我們前行的偉大力量?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

⑵本題考查字音字形的識記。“亙”讀作“gèn”；“愧zuò”寫作“怍”。

⑶本題考查字形的辨析。契而不舍——鍥而不舍；狂斕——狂瀾

⑷本題考查詞性辨別?！扒榕c思”中的“與”是連詞，“說和做”中的“和”是連詞。

⑸本題考查補寫語句。例句格式為“‘讀’+作者+作品+讀后感悟”，可據(jù)此作答。

⑹本題考查病句修改。劃線句成分贅余，搭配不當(dāng)，應(yīng)該為：他們的精神，永遠是激勵我們前行的偉大力量。

故答案為：⑴品悟先哲情思

⑵gèn；怍

⑶契；鍥；斕；瀾

⑷與

⑸讀魯迅的《阿長與<山海經(jīng)>》，我們感受到作者對樸實善良的長媽媽濃濃的懷念與感激之情。

⑹成分贅余，搭配不當(dāng)；他們的精神，永遠是激勵我們前行的偉大力量。

【點評】⑴本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點符號各占一格。

⑵本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

⑶本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

⑷本題考查詞性，做好本題要注意平時的積累，尤其是常見的漢語知識。

⑸本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

⑹本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．【答案】（1）朗誦英雄模范人物主題詩歌；歌唱英雄模范人物歌曲（2）小剛，英雄模范人物雖然沒有偶像明星那樣或美麗或帥氣的外表，但他們展現(xiàn)出了更為閃耀的精神與品質(zhì)，向他們學(xué)習(xí)能夠讓我們更好地成長，成為對國家、對人民、對社會有用的人。（3）咬定青山迎困厄；立根黃沙傳幸福（4）北朝時期，大軍壓境，花木蘭替父從軍。木蘭奔赴沙場英勇作戰(zhàn)，多年后得勝歸來。最終木蘭拒絕了可汗的賞賜，回到家中?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查活動環(huán)節(jié)的設(shè)計。為某個主題設(shè)計環(huán)節(jié)時，環(huán)節(jié)內(nèi)容一定要與主題緊密相關(guān)，環(huán)節(jié)名稱要簡潔明了，易于識記。

⑵本題考查語言表達。答案不唯一，有稱呼，語言委婉，指出英雄模范人物對我們生活的積極影響。

示例：小剛，英雄模范人物雖然沒有流量明星那樣光鮮艷麗、英俊帥氣，但他們都是為祖國發(fā)展建設(shè)貢獻自己青春和力量的英雄，沒有英雄模范人物的付出，就沒有我們現(xiàn)在的美好生活!因此，我們要向英雄模范人物學(xué)習(xí)，立志成才，報效祖國。

⑶本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：1、字數(shù)相等，斷句一致；2、要平仄相合，音調(diào)和諧；3、要詞性相對，位置相同；4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接?！耙Фㄇ嗌健焙汀傲⒏S沙”均為動賓短語，格式一致，意義相關(guān)；“迎困厄”是對“咬定青山”的補充，“傳幸?！笔恰傲⒏S沙”的結(jié)果。二者均為動賓短語。上聯(lián)尾字是仄聲，下聯(lián)尾字是平聲?！岸颉笔撬穆?，仄聲，“?！笔嵌?，是平聲。因此上聯(lián)為：咬定青山迎困厄。下聯(lián)為：立根黃沙傳幸福。

⑷本題考查語言表達。示例：北魏太武帝年間，花木蘭替父從軍，參加了北魏破柔然之戰(zhàn)，木蘭多次參與了北魏出擊大漠兵伐柔然的戰(zhàn)爭，且表現(xiàn)突出，但卻無人發(fā)現(xiàn)她是女子。戰(zhàn)爭結(jié)束后，朝廷欲授予她尚書郎，被她婉言謝絕。

故答案為：⑴朗誦英雄模范人物主題詩歌；歌唱英雄模范人物歌曲

⑵小剛，英雄模范人物雖然沒有偶像明星那樣或美麗或帥氣的外表，但他們展現(xiàn)出了更為閃耀的精神與品質(zhì)，向他們學(xué)習(xí)能夠讓我們更好地成長，成為對國家、對人民、對社會有用的人。

⑶咬定青山迎困厄；立根黃沙傳幸福

⑷北朝時期，大軍壓境，花木蘭替父從軍。木蘭奔赴沙場英勇作戰(zhàn)，多年后得勝歸來。最終木蘭拒絕了可汗的賞賜，回到家中。

【點評】⑴本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

⑵本題考查語言表達中的勸說。對于勸說類的語言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。

⑶本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

⑷本題考查學(xué)生的語言表達能力。依據(jù)材料表達感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達時，語意要清晰連貫，不能有語病。3．【答案】萬里赴戎機；關(guān)山度若飛；楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安；獨坐幽篁里；彈琴復(fù)長嘯【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：戎、莢、惟、篁。

故答案為：萬里赴戎機，關(guān)山度若飛；楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛；馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安；獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．經(jīng)動員搜集好糧食物資；宿營深山遭遇暴風(fēng)雨；糧食物資成功送達5．A6．①運用了引用的修辭手法，引用古詩貼切地寫出了運糧隊在日暮途窮、人馬饑困的艱苦條件下緩慢、負重前行的情景，使得文章富有文采。

②“死死”有“拼死、堅決、牢固”的意思，生動形象地寫出了在迅猛的風(fēng)雨之下運糧隊員拼死保護糧食的情景，風(fēng)雨之勢的大而迅猛，突出運糧隊遭遇困難之大，歌頌了運糧隊隊員不畏困難、艱苦奮斗的精神。7．走路難：本文運糧隊所走的道路泥濘，山高谷深，《老山界》中山勢陡峭，道路崎嶇；

睡覺難：本文運糧隊人困牛饑、環(huán)境險惡，《老山界》路窄不平、寒氣逼人；

吃飯難：本文運糧隊難找柴火鍋子只吃點開水泡熟粉，《老山界》中紅軍糧食奇缺，肚子饑餓。【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ).上，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。4．本題考查內(nèi)容理解概括。第一空，結(jié)合選文第①段“經(jīng)過整個一天的動員，經(jīng)過干部和黨、團員的領(lǐng)導(dǎo)，好容易才把這些粒粒皆辛苦、處處拼血汗的救命麥子、牛羊、饃饃粉搜集起來”概括可得：經(jīng)動員搜集好糧食物資；第二空，結(jié)合選文第⑥段“天是何等的刻薄呀!我們這點希望都不肯惠與。一剎那風(fēng)雨排山倒海來了，我們像置身于驚濤駭浪的大海中，虎豹似乎在周圍怒吼，雨傘油布失去了抵抗力量。坐著，屁股上被川流不息地刷洗，衣服全濕透”概括可得：宿營深山遭遇暴風(fēng)雨；第三空，結(jié)合選文第⑧段“除了把運來的糧食全部給他們外，連我們自己生活必需的幾天干糧也零零星星地分送給了他們，就是最后的一個饃饃，也分給六團的幾個同志吃了”可得：糧食物資成功送達。

故答案為：①經(jīng)動員搜集好糧食物資；②宿營深山遭遇暴風(fēng)雨；③糧食物資成功送達5．本題考查情感基調(diào)。在“輕松愉悅”“深沉堅定”和“緊張急促”三種音樂風(fēng)格中任選一種結(jié)合相應(yīng)情節(jié)加以分析，合理即可。示例：我選輕松愉悅的音樂為“糧食物資成功送達”這一情節(jié)配樂。理由：歷經(jīng)艱險磨難，糧食物資終于成功送達，用輕松愉悅的音樂表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士們成功完成任務(wù)的喜悅輕松之情，歌頌了紅軍戰(zhàn)士英勇無畏的革命樂觀精神。

故答案為：①示例一：我選擇輕松愉悅的音樂，為“糧食物資成功送達”的情節(jié)配樂，理由：用以表現(xiàn)運糧隊將糧食成功送達后的喜悅以及革命樂觀主義精神。

②示例二：我選擇深沉堅定的音樂，為“宿營深山遭遇暴風(fēng)雨”的情節(jié)配樂，理由：用以表現(xiàn)運糧隊在深山窮谷中遭遇暴風(fēng)雨時的窘迫與緊張以及不畏困難艱苦奮斗的精神。

③示例三：我選擇緊張急促的音樂，為“經(jīng)動員搜集好糧食物資”的情節(jié)配樂，理由：用以表現(xiàn)“我”接到緊急任務(wù)激動的心情以及動員大家收集糧食物資時的緊張有序。6．本題考查句子賞析。①本句引用詩句“人馬同時饑，薄暮無宿棲”，運用引用的修辭手法，形象寫出紅軍戰(zhàn)士在運送糧食物資時人馬饑餓困頓，艱難緩慢行進的情形，表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士頑強勇毅的精神，同時引用詩句令文章更富文采。②“死死”可理解為拼命、堅決，“死死抱緊傘和油布”為動作描寫，生動形象地寫出運糧隊伍遭遇暴風(fēng)雨時，戰(zhàn)士們拼死保護糧食的情景，贊美了戰(zhàn)士們不懼風(fēng)雨、頑強勇敢的革命精神。

故答案為：①運用了引用的修辭手法，引用古詩貼切地寫出了運糧隊在日暮途窮、人馬饑困的艱苦條件下緩慢、負重前行的情景，使得文章富有文采。

②“死死”有“拼死、堅決、牢固”的意思，生動形象地寫出了在迅猛的風(fēng)雨之下運糧隊員拼死保護糧食的情景，風(fēng)雨之勢的大而迅猛，突出運糧隊遭遇困難之大，歌頌了運糧隊隊員不畏困難、艱苦奮斗的精神。7．本題考查對比閱讀。結(jié)合選文第④段“走到一個深山窮谷里，沒有人影，沒有房子，沒有土洞石巖，參天的森林，合抱的粗樹，沒脛的荒草，不知好遠的前面才找得到房子，我們就在這個坡路上徘徊了很久”可知，運送糧食途經(jīng)的道路坎坷泥濘、山高谷深，《老山界》中紅軍行軍道路山勢陡峭，道路崎嶇；結(jié)合選文第④“‘人馬同時饑，薄暮無宿棲!’這詩如同我們的寫照”可知，文中描寫運送糧食物資時人馬饑餓困頓，艱難緩慢行進，《老山界》紅軍行軍道路狹窄、艱難險阻；結(jié)合選文第⑧段“熱度不高的太陽，破云出現(xiàn)了，我們放下?lián)?，布好警戒，用了大力，才找到一些柴火、鍋子，燒好開水，泡點熟粉，就這樣吃了一頓”；⑨段“大家都在回憶著前夜，回憶著短短的過程。一部分正在咕嚕地睡著，恢復(fù)肉體上的疲勞”可知，運糧隊伍難找柴火鍋子只吃點開水泡熟粉，只能擠時間休息片刻，《老山界》中的紅軍戰(zhàn)士糧食嚴重缺乏，寒冷夜晚難以入眠。綜上，兩文共同體現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士不懼艱險、迎難而上的革命樂觀主義精神。

故答案為：走路難：本文運糧隊所走的道路泥濘，山高谷深，《老山界》中山勢陡峭，道路崎嶇；

睡覺難：本文運糧隊人困牛饑、環(huán)境險惡，《老山界》路窄不平、寒氣逼人；

吃飯難：本文運糧隊難找柴火鍋子只吃點開水泡熟粉，《老山界》中紅軍糧食奇缺，肚子饑餓?！敬鸢浮?．C9．"滿"字運用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。8．ABD.正確。

C.有誤，依據(jù)詩歌內(nèi)容可知，此詩抒發(fā)了詩人客居洛陽夜聞笛聲而引起的思鄉(xiāng)之情，并不是表現(xiàn)吹笛人技藝的高超。

故答案為：C9．本題考查賞析詞語的能力。“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”的意思是：這是從誰家飄出的悠揚笛聲呢?它隨著春風(fēng)飄揚，傳遍洛陽全城。依據(jù)句意可知，“滿”是充滿的意思。這是采用夸張的修辭手法，側(cè)面寫出笛聲在寧靜的夜晚聽起來格外清晰的情景，烘托了身在異鄉(xiāng)的詩人對家鄉(xiāng)和親人思念以及孤獨寂寞的心情。

故答案為："滿"字運用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情?！敬鸢浮?0．①推托。②好處。③于是，就。11．C12．①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。②在座的人都知道呂蒙說夢話的時候在背誦《易經(jīng)》。13．[甲]文中，呂蒙通過孫權(quán)的勸說，意識到讀書學(xué)習(xí)的重要性，端正態(tài)度，刻苦努力。[乙]文中，呂蒙勤奮好學(xué)，他博覽群書，夢中誦書。啟示：只要肯學(xué)、用心、勤奮，就會學(xué)有所成，大有收獲。(或勤奮學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，一定有所收獲。)【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。10．①句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。根據(jù)字源法，示例圖中形似兩人相互推托禮讓某物，故“辭”可理解為推托。

②句意：(我)自認為(讀書對我)有很大的好處。根據(jù)查字典法可知，益：好處；

③句意：呂蒙于是看了很多的書籍?！懊赡耸季蛯W(xué)”句意：呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。乃：于是，就。根據(jù)遷移法可知“乃博覽群籍”中的乃是“于是，就”的意思。

故答案為：①推托。②好處。③于是，就。11．ABD.正確；

C.有誤，“直接表現(xiàn)孫權(quán)的勸學(xué)、呂蒙就學(xué)的效果”錯誤，應(yīng)是側(cè)面表現(xiàn)孫權(quán)的勸學(xué)、呂蒙就學(xué)的效果。

故答案為：C12．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：①重點詞：但，只，僅；涉獵，粗略地閱讀；見，了解；往事，指歷史。

②重點詞：皆知，都知道；囈，說夢話；誦，背誦。

故答案為：①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。②在座的人都知道呂蒙說夢話的時候在背誦《易經(jīng)》。13．本題考查內(nèi)容理解與閱讀啟示。結(jié)合[甲]“權(quán)謂呂蒙日：‘卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!’”“蒙乃始就學(xué)”可知，孫權(quán)勸說呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙接受孫權(quán)的建議開始學(xué)習(xí)，最終取得驚人進步；結(jié)合[乙]文“眾人皆問之。蒙云：‘向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙，未該玄言，政空誦其文耳’”可知，呂蒙刻苦讀書，甚至在夢中讀書，與先賢論道。啟示：呂蒙成功的事跡啟示我們，要虛心聽取他人意見，努力學(xué)習(xí)，用心、勤奮讀書就會學(xué)有所成。

故答案為：[甲]文中，呂蒙通過孫權(quán)的勸說，意識到讀書學(xué)習(xí)的重要性，端正態(tài)度，刻苦努力。[乙]文中，呂蒙勤奮好學(xué)，他博覽群書，夢中誦書。啟示：只要肯學(xué)、用心、勤奮，就會學(xué)有所成，大有收獲。(或勤奮學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，一定有所收獲。)14．【答案】（1）①憨厚能干、堅韌好強②懶惰潦倒、自暴自棄③小福子④正直進步、待人寬和（2）①祥子屬于年輕力壯的“漂亮派”；是因為在與“駱駝”這個外號發(fā)生關(guān)系之前，是個比較自由的洋車夫，屬于年輕力壯類的，而且通過三年努力終于擁有自己車的那一類車夫，人漂亮，車漂亮，技術(shù)好。

②示例一：我認同甲同學(xué)的看法。大兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。祥子正是“被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的”。

示例二：我認同乙的看法。祥子其實也很狹隘，有著小市民的封閉思維，例如從軍營逃出來的時候，順手牽走了幾匹駱駝，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了個人主義的末路鬼。

示例三：我認為把祥子變成“野獸”的，是“不讓好人有出路”的舊社會。大兵橫行霸道，劉四爺肆意盤剝，孫偵探敲詐，虎妞騙婚，正是這黑暗的社會現(xiàn)實造成了祥子的沉淪。

示例四：我認為，當(dāng)時的社會與祥子自身的因素，共同把祥子驅(qū)趕到“野獸”中去。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、懦弱妥協(xié)等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運。【解析】【分析】⑴本題考查名著人物。聯(lián)系“拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了”可知是祥子。祥子早期憨厚能干、堅韌好強、體面，后期懶惰潦倒、自暴自棄。

聯(lián)系“她皺了皺眉。她剛推開門，二強子已走到院中”可知是小福子，她善良懦弱、要強、勤儉、善良、倔強、有同情心，有自尊心。聯(lián)系《駱駝祥子》相關(guān)內(nèi)容可知：曹先生是祥子的雇主，一位舊社會的教書人，知書達理，愛好傳統(tǒng)美術(shù)，為人非常和氣，被祥子稱為“圣人”。

⑵①本題考查名著人物?！氨逼降难筌嚪蛴性S多派”相關(guān)情節(jié)出自老舍《駱駝祥子》第一章，部分內(nèi)容如下：北平的洋車夫有許多派：年輕力壯，腿腳靈利的，講究賃漂亮的車，拉“整天兒”，愛什么時候出車與收車都有自由；拉出車來，在固定的“車口”，或宅門一放，專等坐快車的主兒；弄好了，也許一下子弄個一塊兩塊的；碰巧了，也許白耗一天，連“車份兒”也沒著落，但也不在乎。這一派哥兒們的希望大概有兩個：或是拉包車；或是自己買上輛車，有了自己的車，再去拉包月或散座就沒大關(guān)系了，反正車是自己的。祥子，在與“駱駝”這個外號發(fā)生關(guān)系以前，是個較比有自由的洋車夫，這就是說，他是屬于年輕力壯，而且自己有車的那一類：自己的車，自己的生活，都在自己手里，高等車夫。故“祥子”屬于年輕力壯的“漂亮派”。

②本題考查名著評價。此題答案具有開放性，從社會因素或個人因素表達觀點，結(jié)合情節(jié)內(nèi)容闡述理由即可。最好是能夠從社會、個人因素兩方面全面分析。如：當(dāng)時的社會與祥子自身的因素，共同把祥子驅(qū)趕到“野獸”中去。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、懦弱妥協(xié)等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運。

故答案為：⑴①憨厚能干、堅韌好強②懶惰潦倒、自暴自棄③小福子④正直進步、待人寬和

⑵①祥子屬于年輕力壯的“漂亮派”；是因為在與“駱駝”這個外號發(fā)生關(guān)系之前，是個比較自由的洋車夫，屬于年輕力壯類的，而且通過三年努力終于擁有自己車的那一類車夫，人漂亮，車漂亮，技術(shù)好。

②示例一：我認同甲同學(xué)的看法。大兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。祥子正是“被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的”。

示例二：我認同乙的看法。祥子其實也很狹隘，有著小市民的封閉思維，例如從軍營逃出來的時候，順手牽走了幾匹駱駝，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了個人主義的末路鬼。

示例三：我認為把祥子變成“野獸”的，是“不讓好人有出路”的舊社會。大兵橫行霸道，劉四爺肆意盤剝，孫偵探敲詐，虎妞騙婚，正是這黑暗的社會現(xiàn)實造成了祥