新部編一年級看圖寫話教學(xué)案例分析

新部編一年級看圖寫話教學(xué)案例分析背景說明隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，語文教學(xué)逐漸向培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的方向發(fā)展。其中，看圖寫話作為一種重要的語言表達訓(xùn)練形式，逐漸受到教師和學(xué)校的重視。特別是在一年級的語文教學(xué)中，看圖寫話不僅能夠鍛煉學(xué)生的觀察力和想象力，還能夠提高他們的語言表達能力。因此，如何有效開展看圖寫話教學(xué)，成為了教師們亟需解決的問題。本文將通過具體的教學(xué)案例，對新部編一年級看圖寫話教學(xué)進行分析，探討教學(xué)過程中的有效策略、存在的問題以及改進措施，旨在為教師提供參考，推動看圖寫話教學(xué)的深入開展。教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)在本次看圖寫話教學(xué)中，設(shè)定了以下幾個具體目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫的能力，能夠提取圖畫中的主要信息。2.引導(dǎo)學(xué)生運用簡單的句子表達自己的觀點和想法。3.激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們能夠根據(jù)圖畫進行合理的推理和創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師提前做好了以下準(zhǔn)備工作：1.精心選擇適合一年級學(xué)生的圖畫，圖畫內(nèi)容生動有趣，能夠引起學(xué)生的興趣和共鳴。2.準(zhǔn)備一些輔助材料，如詞匯卡片和句型模板，以便在教學(xué)過程中幫助學(xué)生進行表達。3.設(shè)計相關(guān)的活動環(huán)節(jié)，如小組討論和分享，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程教學(xué)過程分為三個主要環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、主體和總結(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。教師首先展示圖畫，詢問學(xué)生：“你們看到了什么？”“這個圖畫給你們帶來了什么樣的感覺？”通過這些問題，學(xué)生積極參與，表達自己的想法，激發(fā)了他們的觀察興趣。主體環(huán)節(jié)在主體環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論。學(xué)生在小組內(nèi)分享各自的觀察結(jié)果，討論圖畫中人物的動作、表情等細節(jié)。教師在此過程中適時給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生使用簡單的句型進行表達，例如“我看到……”，“這個人很……”。通過這樣的互動，學(xué)生不僅鍛煉了口語表達能力，也提升了他們的團隊合作意識。接下來，教師要求學(xué)生根據(jù)圖畫進行獨立寫作。學(xué)生在寫作過程中，可以參考教師提供的詞匯卡片和句型模板，幫助他們構(gòu)建句子。教師在寫作過程中進行個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的情況，給予相應(yīng)的支持和建議。總結(jié)環(huán)節(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師邀請幾位學(xué)生分享自己的作品。通過同學(xué)之間的評議，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點和不足。在此過程中，教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，同時指出一些共性問題，如句子結(jié)構(gòu)不完整等，以幫助學(xué)生在今后的寫作中不斷改進。教學(xué)效果分析通過此次看圖寫話教學(xué)活動，學(xué)生在觀察能力和語言表達能力方面都有了明顯的提高。根據(jù)課后反饋，90%的學(xué)生表示他們喜歡這樣的活動，認為通過看圖寫話能夠更好地表達自己的想法。同時，教師也發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較為流暢地運用簡單句進行表達，部分學(xué)生甚至嘗試使用更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。然而，在通過數(shù)據(jù)和觀察進行分析的同時，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有部分學(xué)生在寫作時存在詞匯量不足的情況，導(dǎo)致表達不夠清晰。此外，個別學(xué)生在小組討論中較為沉默，不愿意主動發(fā)言，這對他們的語言表達能力提升產(chǎn)生了一定的障礙。存在的問題與改進措施針對本次看圖寫話教學(xué)中存在的問題，提出以下幾點改進措施：1.加強詞匯教學(xué)在日常教學(xué)中，教師應(yīng)增加詞匯的積累與運用。可以通過設(shè)置詞匯卡片、進行詞匯比賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的詞匯量。同時，在看圖寫話的教學(xué)中，教師可以提前引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與圖畫相關(guān)的詞匯，為他們的寫作提供更為豐富的語言支持。2.鼓勵學(xué)生積極發(fā)言在小組討論中，教師應(yīng)創(chuàng)造一個開放、包容的氛圍?？梢酝ㄟ^設(shè)置小組角色，鼓勵每個學(xué)生在小組內(nèi)都能發(fā)表自己的觀點。此外，教師可以定期輪換小組成員，讓學(xué)生有機會與不同的同學(xué)交流，增強他們的表達能力和自信心。3.豐富教學(xué)形式教師應(yīng)探索多樣化的教學(xué)形式，例如結(jié)合多媒體教學(xué)、角色扮演等，以提升學(xué)生的參與感和趣味性。通過豐富的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們在實際寫作中能夠更好地發(fā)揮創(chuàng)造力。4.個性化輔導(dǎo)教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注不同學(xué)生的個性化需求，尤其是對那些表達能力較弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和支持。可以通過一對一的指導(dǎo)，幫助他們克服表達上的困難，增強他們的自信心。結(jié)論新部編一年級看圖寫話教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力，也為他們的創(chuàng)造性思維提