金華義烏三校聯(lián)考八年級上學(xué)期語文12月校本作業(yè)檢測試卷

金華義烏三校聯(lián)考八年級上學(xué)期語文12月校本作業(yè)檢測試卷浙江省金華義烏三校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文12月校本作業(yè)檢測試卷

（2024八上·義烏月考）語段閱讀

我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動、節(jié)慶禮儀等，都zhāng▲顯出獨特的人文價值，承載著人類的歷史和智慧，是寶貴的文化遺產(chǎn)。文化遺產(chǎn)從存在形態(tài)上分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，如巧妙絕lún▲的趙州橋、自出心cái▲的蘇州園林；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的、與群眾生活密切相關(guān)且世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，如線條遒勁、筆法靈動的《清明上河圖》。

1．根據(jù)拼音寫漢字。

①zhāng顯②巧妙絕lún③自出心cái

2．請選出與“承載"中的載讀音不同的一項（）。

A．三年五載B．滿載而歸C．怨聲載道

【答案】1．彰；倫；裁

2．A

【知識點】常用易錯字字音；形近字字音

【解析】【點評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

⑵本題考查字音的識記。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析。

1．本題考查字形的識記?！皕hāng顯”寫作“彰"；“巧妙絕lún”寫作“倫"；“自出心cái”寫作“裁"

故答案為：彰；倫；裁

2．本題考查字音?！俺休d”讀作“zǎi".

A.三年五載：zǎi。

B.滿載而歸：zài。

C.怨聲載道：zài。

故答案為：A

3．（2024八上·義烏月考）請完成表格中的名句填空⑴～⑺和點評⑻。

古詩文中的文化遺產(chǎn)

文化遺產(chǎn)篇目名句點評

長江三峽酈道元《三峽》故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，①___?！币煤嫱衅嗲宸諊?/p>

武漢黃鶴樓崔顥《黃鶴樓》②___？③___。遠(yuǎn)眺觸發(fā)思鄉(xiāng)之情。

杭州西湖白居易《錢塘湖春行》最愛湖東行不足，④___。直接表達(dá)喜愛之情。

黃州赤壁杜牧《赤壁》⑤___，銅雀春深鎖二喬。議論表明歷史哲思。

戰(zhàn)鼓李賀《雁門太守行》半卷紅旗臨易水，⑥___。側(cè)面表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈。

黃州承天寺蘇軾《記承天寺夜游》⑦_(dá)__，水中藻、荇交橫。⑧____________。

【答案】猿鳴三聲淚沾裳；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；綠楊陰里白沙堤；東風(fēng)不與周郎便；霜重鼓寒聲不起；庭下如積水空明；比喻描繪空明月色/描寫抒發(fā)欣喜之情。

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：裳、暮、堤、便。

故答案為：猿鳴三聲淚沾裳；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；綠楊陰里白沙堤；東風(fēng)不與周郎便；霜重鼓寒聲不起；庭下如積水空明；比喻描繪空明月色/描寫抒發(fā)欣喜之情。

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

（2024八上·義烏月考）名著閱讀；以下是圍繞“探索"一詞展開的名著閱讀活動，請一起完成兩小題。

【探索領(lǐng)域】

生物——《昆蟲記》

環(huán)保——《寂靜的春天》

航天——《飛向太空港》

革命——《紅星照耀中國》

……

4．【探索品質(zhì)】很多“心”字旁的漢字可概括探索者的優(yōu)秀品質(zhì)。請仿照示例，完成①②兩題。

（探索者的優(yōu)秀品質(zhì)可按要求自擬，也可從下列字中選擇：慧、忍、忠、恒。）

示例：

【慎】：對自然懷有敬畏之心，如《寂靜的春天》里的卡森等。

【志】：致力于中國航天事業(yè)，以爭雄世界為己任，如《飛向太空港》里的上宮世盤等。

①【】：對革命懷有赤誠之心，調(diào)盡全力，如《紅星照耀中國》里的周恩來等。

②[【】：_________，如創(chuàng)作《昆蟲記》的作者法布爾。

5．【探索方法】紀(jì)實類作品一般使用實地采訪法，科普類作品一般使用野外觀察法、實驗法等。請從以下兩個作品中選擇一本，參考示例，結(jié)合書中相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

A．《紅星照耀中國》（埃德加·斯諾）

B．《昆蟲記》（法布爾）

示例：李鳴生寫《飛向太空港》采用的是實地采訪。他得知中國長征火箭要在西昌基地發(fā)射美國衛(wèi)星的消息后，就請了一周的假，連夜趕回經(jīng)濟落后、交通閉塞的西昌進(jìn)行實地采訪，并寫出了《飛向太空港》這一作品。作品全景式地描繪了此次衛(wèi)星發(fā)射的全過程，以報告文學(xué)的形式向我們展現(xiàn)了一群默默耕耘的航天人形象。

我選（填選項），_________。

【答案】4．忠（恒）；恒；持久從事某領(lǐng)域，始終如一

5．示例一：A，斯諾采用的是實地采訪。他深入革命根據(jù)地，采訪毛澤東、周恩來、彭德懷等眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，了解其家庭環(huán)境及青少年時代的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷，從而理解他們成為共產(chǎn)黨人的原因。他走到根據(jù)地老百姓中，了解紅軍生活、社會制度、教育情況等。斯諾通過實地采訪等有效方法完成了對蘇區(qū)和紅軍之謎的探索，并以紀(jì)實作品的形式向全世界作出自己的解答。

示例二：我選B。法布爾采用的是野外觀察、實驗。他通過多次實驗發(fā)現(xiàn)，大頭黑布甲連續(xù)裝死時每次的時長不一，如果實驗連續(xù)進(jìn)行，它裝死的時間會越來越長。他根據(jù)大頭黑布甲裝死的情況做出假設(shè)并繼續(xù)觀察，最終得出它只要意識到周邊有人就始終保持不動的結(jié)論，從而了解這種昆蟲謹(jǐn)慎而狡猾的性情。法布爾通過實驗法進(jìn)行探索，一步步逼近昆蟲世界的真相。

【解析】【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

4．本題考查名著內(nèi)容理解概括能力。①空，依據(jù)"對革命懷有赤誠之心，竭盡全力，如《紅星照耀中國》里的周恩來等"中的"對革命懷有赤誠之心"可知，可概括填寫“忠”；依據(jù)“竭盡全力"可知，可概括填寫“恒”。②空，示例：恒：一生只研究昆蟲世界，孜孜不倦，鍥而不舍。

故答案為：忠（恒）；恒；持久從事某領(lǐng)域，始終如一

5．我選A(或我選B)。示例1：斯諾作為一個外國人，作者于1936年6月至10月對中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行了實地考察，掌握了第一手資料。斯諾同毛澤東、周恩來等進(jìn)行了多次長時間的談話，搜集了二萬五千里長征第一手資料。他還實地考察，深入紅軍戰(zhàn)士和老百姓當(dāng)中，口問手寫，對蘇區(qū)軍民生活，地方政治改革，民情風(fēng)俗習(xí)慣等作了廣泛深入的調(diào)查。四個月的采訪，他密密麻麻寫滿了14個筆記本。拍攝了大量照片。當(dāng)年10月底，斯諾帶著他的采訪資料、膠卷和照片，從陜北回到北平?？陀^的撰寫了《紅星照耀中國》這部作品。

故答案為：例一：A，斯諾采用的是實地采訪。他深入革命根據(jù)地，采訪毛澤東、周恩來、彭德懷等眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，了解其家庭環(huán)境及青少年時代的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷，從而理解他們成為共產(chǎn)黨人的原因。他走到根據(jù)地老百姓中，了解紅軍生活、社會制度、教育情況等。斯諾通過實地采訪等有效方法完成了對蘇區(qū)和紅軍之謎的探索，并以紀(jì)實作品的形式向全世界作出自己的解答。

示例二：我選B。法布爾采用的是野外觀察、實驗。他通過多次實驗發(fā)現(xiàn)，大頭黑布甲連續(xù)裝死時每次的時長不一，如果實驗連續(xù)進(jìn)行，它裝死的時間會越來越長。他根據(jù)大頭黑布甲裝死的情況做出假設(shè)并繼續(xù)觀察，最終得出它只要意識到周邊有人就始終保持不動的結(jié)論，從而了解這種昆蟲謹(jǐn)慎而狡猾的性情。法布爾通過實驗法進(jìn)行探索，一步步逼近昆蟲世界的真相。

（2024八上·義烏月考）文學(xué)作品閱讀；八年級將開展“尋味活動”，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中容易忽略的味道。炒米，就是其中的一種。接下來，同學(xué)們準(zhǔn)備拍攝炒米相關(guān)的視頻發(fā)在學(xué)校微信公眾號上，讓同學(xué)們關(guān)注生活中的味道。請你根據(jù)分工，結(jié)合所提供的文稿內(nèi)容，完成問題的相應(yīng)設(shè)計。

冬日炒米香

朱慧彬

①過了立冬日，便到了農(nóng)家炒米季。

②從地里收上來的糯谷經(jīng)過反復(fù)晾曬、脫粒后，白花花的糯米便進(jìn)了米缸。擇一吉日，母親將糯米泡水、洗凈、入籠，再一籠籠蒸出來。白花花的軟與糯，在大白瓷碗里泛光。一碗糯米配什么菜都好吃——豆腐炒蒜苗、韭黃炒雞蛋、蓮藕燒豬排……若是糯米上再鋪一層薄薄的五花肉或油菜蒸菜，那頓飯就會香甜得堪比過年。

③蒸出來的糯米抱著團，難儲存，須先冷卻陰干搓散，晾在日光下。幾個太晴天，糯米便會失去水分變瘦變小，白嫩水潤的皮膚一層層變干變淡。陽光一縷縷潛入，糯米一粒粒變得冷峻、堅硬，連枝頭虎視眈眈的烏鴉、麻雀都會望而卻步。此時年關(guān)就要到了。

④在冬月，豆餅與炒米是年貨的一部分。糯米干燥后成為陰米，即可入缸。母親一有閑暇，便會手制竹刷、采購黑沙。它們是制作炒米不可或缺的工具。

⑤母親早早清掃廚房的灰塵，起鍋除垢，備好食材。然后身著長衫，整理鬢發(fā)，手執(zhí)竹刷，一如出征的女將。她意氣風(fēng)發(fā)地指揮幫廚將大鐵鍋燒熱。等鍋底泛紅、黑沙出煙，火候到時，母親便會撒入一把陰米，一把竹刷拂塵般不緊不慢地在沙海米陣?yán)镙氜D(zhuǎn)騰挪。

⑥母親的手法是輕盈的，竹刷與糯米的互動，像一幕點石成金的神秘儀式，又如一支編排好的喜慶舞蹈。一雙云手起承轉(zhuǎn)合，一對眸子渦流暗涌。光影聚集的鍋底，陰米一分一分地由灰變黃，由黃變白，變回從前的模樣。緊接著，一聲聲輕微的爆響，米粒一點點變長變粗，身子漸漸膨脹隆起，最終蛻變成白胖胖的“蠶寶寶”。一鍋“蠶寶寶"出爐，母親便迅速撈起，濾掉黑沙與殘粒，存入筐中。

⑦這一流程，母親每年都要演練千百遍。有時疲憊的母親也會打盹。聽到我們“糊了糊了”的提醒和一陣哄笑時，母親才猛然驚醒，一邊手忙腳亂，一邊“哎喲，哎喲"地自責(zé)。

⑧炒米是一個村莊年慶的前奏。領(lǐng)頭的先是一戶兩戶，然后是整個村莊。炒米的香鉆出廚房，擠出門窗，浮在村莊空氣里。那氣味穿堂過戶，傳遞著入冬進(jìn)臘的消息。而屋外村道上，趕集辦年貨的車鈴聲、腳步聲也越來越近，越來越緊。

⑨在故鄉(xiāng)，炒米是農(nóng)人飽腹的冬糧，是孩子放學(xué)回家解饞的零嘴兒。抓一把炒米入口嚼一嚼，身體便熱乎起來。炒米和著白面或者豆餅，就盤酸菜，曬著冬陽，那種舌尖上的軟、口鼻里的香讓人無法忘懷。故鄉(xiāng)的炒米將農(nóng)家的年味炒濃炒香、拉長拉遠(yuǎn)，到春暖花開，犁耙聲響；到春播夏種，福滿人間。

（《人民日報》2024年1月06日）

6．【場面布置】場面的布置應(yīng)當(dāng)有效、突出、合理，能夠展現(xiàn)地域特色。

導(dǎo)演組在選擇場面的時候，發(fā)現(xiàn)《冬日炒米香》可以聚焦于以下幾個場面的拍攝：“蒸米”→→“炒米"。

7．在布置“蒸米”場面時，道具組提出：蒸好的糯米上鋪的配菜與“炒米"無關(guān)，不必準(zhǔn)備配菜這些道具。對此你怎么看？

8．【鏡頭特寫】紀(jì)錄片要有特寫鏡頭，凸顯容易被忽視的細(xì)節(jié)，增強真實感，加深觀眾的理解。

組員們發(fā)現(xiàn)《冬日炒米香》在敘述母親炒米時對米的描寫非常細(xì)致，所以準(zhǔn)備選取米的顏色變化作為特寫鏡頭，請你說說這樣做對于紀(jì)錄片的好處。

9．【解說設(shè)計】解說詞應(yīng)通俗易懂，能夠與視覺內(nèi)容配合，讓聽眾產(chǎn)生畫面感，同時還需要有感染力。根據(jù)要求完成相關(guān)分析。

①對解說詞進(jìn)行朗讀設(shè)計，使其更有感染力。（請從語速、重音等角度進(jìn)行設(shè)計，并闡明理由。）

炒米的香鉆出廚房，擠出門窗，浮在村莊空氣里。

②文章劃線的句子既有畫面感，又有感染力，請你從修辭角度進(jìn)行賞析。

緊接著，一聲聲輕微的爆響，米粒一點點變長變粗，身子漸漸膨脹隆起，最終蛻變成白胖胖的“蠶寶寶”。

10．【專欄安排】視頻發(fā)布要根據(jù)主題內(nèi)容，將其安排在合適的專題板塊中。

組員們發(fā)布視頻時，對于將其放在“美食專欄"還是“故土專欄”產(chǎn)生了爭議，你認(rèn)為應(yīng)該放在哪個板塊中，請你結(jié)合文章，陳述理由。

我選：▲理由：▲

【答案】6．晾米（曬米）

7．道具組的意見是正確的。因為《冬日炒米香》這篇文章主要聚焦于自家炒米的過程，而配菜屬于烹飪后的內(nèi)容，與蒸米過程無關(guān)，不應(yīng)該在場面布置中出現(xiàn)。這樣可以讓觀眾更加集中注意力在蒸米這個環(huán)節(jié)上，從而更好地理解蒸米對于炒米過程的重要性。

8．紀(jì)錄片要有特寫鏡頭，凸顯容易被忽視的細(xì)節(jié)，增強真實感，加深觀眾的理解。在《冬日炒米香》這篇文章中，對米的描寫非常細(xì)致，因此準(zhǔn)備選取米的顏色變化作為特寫鏡頭是很有意義的。這樣做可以讓觀眾更清楚地看到米在炒制過程中的變化，從而更好地理解炒米的制作過程。同時，特寫鏡頭可以讓觀眾感受到作者對炒米的關(guān)注和熱愛，增強紀(jì)錄片的人文情懷。

9．①為了使解說詞更有感染力，我建議在解說時適當(dāng)加快語速，以緊迫感營造出緊張而興奮的氛圍；同時，對“鉆"擠”“浮"等動詞進(jìn)行重音處理，以強調(diào)米香彌漫的過程，讓聽眾產(chǎn)生強烈的畫面感。

②運用比喻的修辭手法，詳細(xì)地描寫了炒米時米粒變化的過程，側(cè)面表現(xiàn)出作者對母親嫻熟的炒米技藝的贊美之情，這種畫面感使得解說詞更加生動有趣，增強了觀眾的感官體驗。

10．我認(rèn)為應(yīng)該將視頻放在“故土專欄”中。文章《冬日炒米香》描述了農(nóng)家在立冬日制作炒米的過程，以及炒米所帶來的溫馨和年節(jié)的氛圍，表達(dá)了對故鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)美食的懷念之情。這種對故鄉(xiāng)的眷戀和對傳統(tǒng)美食的熱愛是視頻的核心主題，與“故土專欄"的主題相契合。同時，將視頻放在“美食專欄”中，雖然也能展示炒米的制作過程和獨特風(fēng)味，但可能會忽略了文章中蘊含的濃厚情感和對故鄉(xiāng)的思念之情。

【知識點】文章脈絡(luò)；分析文章語言特點；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。

（2）本題考查分某個物象的作用。1．從人物塑造方面思考，物象襯托了人物品格，突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點從哪些方面對主要人物作了映襯，如梅、玉、竹等。2．從情節(jié)安排方面思考，物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?．從環(huán)境方面思考，指的是它對時代特色氛圍作了怎樣的揭示或暗示以及對人物活動的具體環(huán)境的作用。4．從主題方面思考，“物象"往往具有襯托或象征意義，有揭示和深化主題的作用。答題模板：結(jié)構(gòu)上的作用＋內(nèi)容上的作用(襯托人物性格、揭示主題、渲染環(huán)境。)

（3）本題考查對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。

（4）本題考查對文章重點詞句的賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。本題在賞析詞句時，要選擇好賞析的角度。

（5）本題考查理解文章內(nèi)容的能力和理解作者情感、態(tài)度的能力。做這樣的題，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，理解文章中作者的情感和態(tài)度。

6．根據(jù)文章《冬日炒米香》第②段“擇一吉日，母親將糯米泡水、洗凈、入籠，再一籠籠蒸出來……須先冷卻陰干搓散，晾在日光下。"可以概括出，從“蒸米”之后，緊接著的步驟

是“晾米”，即在蒸完米之后，需要將糯米冷卻并陰干搓散，然后晾在日光下。因此，填空處應(yīng)填寫“晾米”。

故答案為：晾米（曬米）

7．首先，我們需要引用原文中的句子來支持我們的觀點。在文章第②段中提到：“白花花的軟與糯，在大白瓷碗里泛光。一橘米配什么菜都好吃豆腐炒蒜苗、韭黃炒雞蛋、蓮藕燒豬排……若是糯米上再鋪一層薄薄的五花肉或油菜蒸菜，那頓飯就會香甜得堪比過年。"這里明確指出了蒸好的糯米配上各種配菜的美味，如豆腐炒蒜苗、韭黃炒雞蛋、蓮藕燒豬排等，甚至提到了如果再加上五花肉或油菜蒸菜，會使整頓飯更加香甜。其次，從文章的主旨來看，這些配菜不僅僅是增加了糯米的香甜滋味，更是作者用來表達(dá)對故土思念的一種方式。通過描繪家鄉(xiāng)的美食，作者想要傳達(dá)的是對家鄉(xiāng)的深深眷戀。最后，從視覺效果的角度來看，這樣的描寫增加了畫面的豐富性和立體感。想象一下，一碗白花花的糯米上鋪著五彩斑斕的配菜，這樣的畫面無疑會更加吸引人，也更能引起讀者的共鳴。因此，在布置“蒸米”場面時，需要準(zhǔn)備配菜這些道具。這些配菜不僅與“炒米"有關(guān)，更是整篇文章情感表達(dá)和視覺呈現(xiàn)的重要組成部分。

故答案為：道具組的意見是正確的。因為《冬日炒米香》這篇文章主要聚焦于自家炒米的過程，而配菜屬于烹飪后的內(nèi)容，與蒸米過程無關(guān)，不應(yīng)該在場面布置中出現(xiàn)。這樣可以讓觀眾更加集中注意力在蒸米這個環(huán)節(jié)上，從而更好地理解蒸米對于炒米過程的重要性。

8．首先，原文中對于米的顏色變化進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫。從段落②中我們可以看到，剛收上來的糯谷經(jīng)過處理后，“白花花的糯米便進(jìn)了米缸”，這里“白花花"的形容，直觀地展現(xiàn)了糯米的初始顏色。接著，在蒸熟陰干后，“白嫩水潤的皮膚一層層變干變淡”，米的顏色從水潤的“白嫩"逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤白兏勺兊?，這種顏色變化不僅體現(xiàn)了糯米狀態(tài)的變化，也預(yù)示著炒米制作過程的開始。到了炒制階段，段落⑥中詳細(xì)描述了米在炒制過程中的顏色變化：“陰米一分一分地由灰變黃，由黃變白”，這里“由灰變黃，由黃變白”的描寫，既體現(xiàn)了炒制過程中的火候變化，也反映了米在炒制過程中發(fā)生的化學(xué)變化。最后，當(dāng)炒米出鍋時，“白胖胖的‘蠶寶寶’"的形容，不僅形象地展現(xiàn)了炒米的形態(tài)，也再次強調(diào)了米的顏色變化。通過這樣真實細(xì)致的特寫，紀(jì)錄片《冬日炒米香》成功地將炒米的制作過程呈現(xiàn)在觀眾面前。這種紀(jì)實性的展現(xiàn)，不僅增強了紀(jì)錄片的說服力，還讓觀眾更加深入地了解了炒米的文化內(nèi)涵。同時，這種對米顏色變化的特寫，也更容易引發(fā)觀眾的情感共鳴，理解對炒米的念念不忘和對故鄉(xiāng)的思念之情。因此，選取米的顏色變化作為特寫鏡頭，是紀(jì)錄片《冬日炒米香》中的一個非常成功的敘事策略。

故答案為：紀(jì)錄片要有特寫鏡頭，凸顯容易被忽視的細(xì)節(jié)，增強真實感，加深觀眾的理解。在《冬日炒米香》這篇文章中，對米的描寫非常細(xì)致，因此準(zhǔn)備選取米的顏色變化作為特寫鏡頭是很有意義的。這樣做可以讓觀眾更清楚地看到米在炒制過程中的變化，從而更好地理解炒米的制作過程。同時，特寫鏡頭可以讓觀眾感受到作者對炒米的關(guān)注和熱愛，增強紀(jì)錄片的人文情懷。

9．①在解說詞“炒米的香鉆出廚房，擠出門窗，浮在村莊空氣里”中，為了增強感染力，我們可以從語速和重音兩個方面進(jìn)行設(shè)計。語速：語速可以稍微放緩，使得每一個詞語都能被清晰地傳達(dá)出來，尤其是在描述炒米香味彌漫的場景時，慢語速可以帶給觀眾更多的遐想空間。重音：重音應(yīng)落在“鉆出"、“擠出”、“浮在"這幾個詞上。因為這幾個詞運用了擬人的修辭手法，形象地描繪了炒米的香味如同有了生命一般，從廚房中“鉆出”，從門窗中“擠出”，然后“浮在"村莊的空氣里。這樣的描寫不僅突出了炒米農(nóng)戶之多，也表現(xiàn)了香味之濃郁，增強了畫面的生動性和感染力。

②在A、B兩個句子中，我們需要選擇更適合作為解說詞的句子。A句：“緊接著，一聲聲輕做的爆響，米粒一點點交長變粗，身子漸漸膨脹隆起，最終蛻變成白胖胖的·蠶寶寶”。這句話在描述炒米的過程中，用詞通俗易懂，同時融合了視覺和聽覺的多種感官體驗。其中，“蠶寶寶"的比喻使得炒米的過程更加生動可愛，更容易讓觀眾產(chǎn)生聯(lián)想和畫面感。此外，這樣的描述也體現(xiàn)了作者內(nèi)心的愉悅之感，增強了感染力。B句：“請到家里來，管一頓飯，給幾個錢，炒一天?；蚨罚虬胧?；像我們家人口多，一次得炒一石糯米”。這句話雖然也描述了炒米的場景，但更多的是在敘述一種習(xí)俗或傳統(tǒng)，缺少對炒米過程本身的細(xì)致描述。因此，相比于A句，它缺乏視覺和聽覺的感官體驗，也沒有那么

強的畫面感。綜合以上分析，我們可以得出結(jié)論：A句更適合作為解說詞，因為它不僅用詞通俗易懂，還有視覺、聽覺的多種感官融合，更容易讓人產(chǎn)生聯(lián)想和畫面感，同時也更能表達(dá)作者內(nèi)心的愉悅之感。

故答案為：①為了使解說詞更有感染力，我建議在解說時適當(dāng)加快語速，以緊迫感營造出緊張而興奮的氛圍；同時，對“鉆"擠”“浮"等動詞進(jìn)行重音處理，以強調(diào)米香彌漫的過程，讓聽眾產(chǎn)生強烈的畫面感。②運用比喻的修辭手法，詳細(xì)地描寫了炒米時米粒變化的過程，側(cè)面表現(xiàn)出作者對母親嫻熟的炒米技藝的贊美之情，這種畫面感使得解說詞更加生動有趣，增強了觀眾的感官體驗。

10．文章《冬日炒米香》通過對炒米制作過程的描述，不僅展現(xiàn)了炒米的美味，更蘊含了對故鄉(xiāng)的深深眷戀和回憶。鏈接材料一《故鄉(xiāng)的食物》同樣圍繞故鄉(xiāng)的食物展開，通過炒米這一食物，傳達(dá)了對故鄉(xiāng)風(fēng)俗和文化的懷念。在答題時，我們需要分析文章的主題和情感傾向，同時考慮專欄的特點和受眾。如果強調(diào)對故鄉(xiāng)的懷念和文化傳承，則“故土專欄”更合適；如果更側(cè)重于炒米的美味和制作過程，則“美食專欄"更合適。示例1(選擇“故土專欄”)：《冬日炒米香》不僅是對炒米美味的贊美，更是對故鄉(xiāng)的深情回憶。文章中通過蒸米、晾米、炒米的過程，展現(xiàn)了一幅幅溫馨的故鄉(xiāng)畫面。放在“故土專欄”，可以讓更多人感受到作者對故鄉(xiāng)的眷戀和回憶，體會到炒米背后所承載的故鄉(xiāng)文化和情感。

示例2(選擇“美食專欄”)：《冬日炒米香》詳細(xì)描述了炒米的制作過程和美味之處，讓人垂涎欲滴。從蒸好的糯米到炒制完成的炒米，每一步都充滿了誘惑。放在“美食專欄”，可以讓更多人了解到這一傳統(tǒng)美食的魅力，感受到炒米帶來的味蕾享受。同時，也能吸引美食愛好者對故鄉(xiāng)美食的關(guān)注和探索。

故答案為：我認(rèn)為應(yīng)該將視頻放在“故土專欄”中。文章《冬日炒米香》描述了農(nóng)家在立冬日制作炒米的過程，以及炒米所帶來的溫馨和年節(jié)的氛圍，表達(dá)了對故鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)美食的懷念之情。這種對故鄉(xiāng)的眷戀和對傳統(tǒng)美食的熱愛是視頻的核心主題，與“故土專欄"的主題相契合。同時，將視頻放在“美食專欄”中，雖然也能展示炒米的制作過程和獨特風(fēng)味，但可能會忽略了文章中蘊含的濃厚情感和對故鄉(xiāng)的思念之情。

（2024八上·義烏月考）非連續(xù)性文本閱讀

班級開展關(guān)于“了解橋梁"專題學(xué)習(xí)活動，請你完成任務(wù)。

【材料一】

在人類歷史以前，就有三種橋。一是河邊大樹，為風(fēng)吹倒，橫跨河上，形成現(xiàn)代所謂“梁橋”。梁就是跨越的橫桿。二是兩山間有瀑布，中為石脊所阻，水穿石隙成孔，漸漸擴大，孔上石層，磨成圓形，形成現(xiàn)代所謂“拱橋”，拱就是彎曲的梁。三是一群猴子過河，一個先上樹，第二個上去抱著它，第三個又去抱第二個，如此一個個上去連成一長串，將地上猴子甩過河，讓尾巴上的猴子，抱住對岸一棵樹，這就成為一串“猿橋”，形式上就是現(xiàn)代所謂“懸橋"。梁橋、拱橋和懸橋是橋的三種基本類型，所有千變?nèi)f化的各種形式，都由此脫胎而來。

應(yīng)當(dāng)附帶提一下，我國最早的橋在文字上叫作“梁”?！对娊?jīng)》“親迎于渭，造舟為梁”，這里的梁，就是浮橋，是用船編成的，上面可以行車。這樣說來，在歷史記載上，我國最早的橋，就是浮橋。

（選自茅以升《橋梁史話》）

【材料二】

“從世界橋梁建設(shè)百年趨勢來看，20世紀(jì)六七十年代看歐美，七八十年代看日本，世紀(jì)之交看中韓，而在21世紀(jì)的這20多年里，中國建橋的規(guī)模和速度可以稱得上‘史無前例’?！痹煌ú靠偣こ處燂L(fēng)懋潤表示，目前我國平均每年建造新橋達(dá)兩萬座。凌空飛架的中國橋梁憑借復(fù)雜的技術(shù)難度震驚了世界。

2018年10月23日，世界上最長的跨海大橋——全長55公里的港珠澳大橋正式開通。據(jù)悉，港珠澳大橋是我國交通建設(shè)史上技術(shù)最復(fù)雜、施工難度最大、工程規(guī)模最龐大的橋梁，設(shè)計使用年限首次采用120年標(biāo)準(zhǔn)。

“港珠澳大橋是世界上最長的鋼結(jié)構(gòu)橋梁，僅主體工程的主梁鋼板用量就達(dá)到42萬噸，相當(dāng)于10個“鳥巢’體育場或60座埃菲爾鐵塔的重量。"港珠澳大橋總設(shè)計師孟凡超表示，港珠澳大橋的高質(zhì)量建成是國家經(jīng)濟實力和社會發(fā)展上升到新的歷史階段的重要標(biāo)志。截至2020年年底，我國公路橋梁達(dá)91.28萬座，其中特大橋6444座，不論在長江、黃河等大江大河，還是泉州灣等海灣地區(qū)，一座座施工難度大、技術(shù)含量高、在世界橋梁建設(shè)中具有代表性的橋梁成為閃亮的“中國名片”。

日前，全長9.5公里，主跨300米的福廈高鐵安海灣跨海大橋順利實現(xiàn)合龍，至此中國首條跨海高鐵——福廈高鐵先后成功跨越湄洲灣、泉州灣和安海灣三個海灣，并以一系列技術(shù)創(chuàng)新成就了諸多“世界之最"。

數(shù)據(jù)顯示，截至今年4月底，我國高鐵橋梁數(shù)量已經(jīng)超過33500座，總長度近2萬公里。為滿足高速鐵路建設(shè)需要，我國在高鐵橋梁的跨度、結(jié)構(gòu)形式、新材料、施工工藝和裝備等方面不斷創(chuàng)新突破，高鐵橋梁也從跨越障礙、滿足列車通行的基本功能需求，到全面解決高速鐵路橋梁動力性能、工后沉降及變形控制、行車安全性及舒適性等一系列難題。

泉州灣跨海大橋全長20.29公里，有9公里跨越泉州灣中部海域，為世界首座行車時速超過300公里的跨海大跨斜拉橋。為了掃清列車在大橋通航孔主橋上的“限速點”，設(shè)計團隊在國內(nèi)外鐵路斜拉橋上首次采用了全聯(lián)長鋼—混結(jié)合梁，并采取了一系列氣動措施，減小了復(fù)雜風(fēng)環(huán)境下的風(fēng)致振動，避免了異常渦振發(fā)生，可實現(xiàn)高速列車在海上按350公里時速飛馳下，硬幣穩(wěn)立不倒。

從20世紀(jì)80年代“奮起直追"、90年代“跟蹤提高”，到21世紀(jì)“創(chuàng)新突破”，中國在鐵路橋梁尤其是高鐵橋梁上取得了系統(tǒng)性的創(chuàng)新成果，突破了一系列關(guān)鍵技術(shù)，形成了具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)的高鐵橋梁建設(shè)技術(shù)體系。

“目前世界跨徑排名前十位的懸索橋中，中國占6座；排名前十位的斜拉橋中，中國占7座；大跨徑拱橋中，重慶朝天門長江大橋以主跨552米排名第一?！憋L(fēng)懋潤表示，我國橋梁建設(shè)逐步從“中國制造"走向“中國創(chuàng)造”，一座座飛架南北的中國橋也成為橋梁建設(shè)史上一座又一座技術(shù)進(jìn)步、造福民生的豐碑。

（選自《中國橋梁建設(shè)：向世界展示“中國建造"的非凡實力》，《光明日報》）

11．根據(jù)材料一，判斷下列圖中橋的類別，并填寫在橫線中。

①

②

12．“大家小書”叢書，是“寫給大家看的讀物”，茅以升《橋梁史話》是其中一本。談?wù)劜牧弦皇侨绾误w現(xiàn)“寫給大家看”這一特點的。

13．材料二畫線句通過哪些說明方法表達(dá)出說話者的自豪感？請作分析。

14．下表是對上述材料的梳理，從中你發(fā)現(xiàn)我國當(dāng)今橋梁建設(shè)有哪些創(chuàng)新突破之處。

名稱類型成就

港珠澳大橋連續(xù)式梁橋世界上最長的跨海大橋，我國首次采用120年標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計使用年限

福廈高鐵安海灣大橋梁橋、懸橋我國首條跨海高鐵，成功跨越三個海灣

泉州灣跨海大橋梁橋、懸橋在國內(nèi)外鐵路斜拉橋上首次采用了全聯(lián)長鋼—混結(jié)合梁

重慶朝天門長江大橋拱橋主跨552米，世界排名第一

【答案】11．浮橋；梁橋

12．說明條理清晰，如介紹三種橋的基本類型，用“一是"二是”“三是"分述；語言通俗易懂，如介紹“懸橋”，用的是猴子過河的例子，直觀形象。

13．列舉“42萬噸"這一數(shù)字，具體準(zhǔn)確地表明港珠澳大橋僅主體工程的主梁鋼板用量之大；通過“10個‘鳥巢’體育場”“60座埃菲爾鐵塔"進(jìn)行重量上的類比，更直觀地寫出港珠澳大橋的規(guī)模之大。通過這些，具體體現(xiàn)該橋堪稱世界之最，自豪之情溢于言表。

14．中國當(dāng)今橋梁建設(shè)在三種基本類型基礎(chǔ)上，有不同形式的創(chuàng)新組合；設(shè)計使用年限越來越長、跨度越來越大、不斷采用新的結(jié)構(gòu)材料等，建設(shè)成就舉世震驚。

【知識點】概括說明內(nèi)容；列數(shù)字；作比較

【解析】【點評】（1）本題考查篩選并整合信息的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定答案區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的信息。

（2）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括。做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。

（3）本題考查對說明方法及其作的分析能力。說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。做這樣的題，要在平時掌握常用的說明方法及其特的基礎(chǔ)上再結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容判斷所使用的說明方法，最后再結(jié)合語段內(nèi)容分析其作用。

（4）此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。

11．觀察圖片(1)的橋是懸空的，圖片(2)的橋上有跨越的橫桿。根據(jù)材料一“一群猴子過河，一個先上樹，第二個上去抱著它，第三個又去抱第二個，如此一個個上去連成一長串，將地上猴子甩過河，讓尾巴上的猴子，抱住對岸一棵樹，這就成為一串·猿橋’，形式上就是現(xiàn)代所謂“懸橋’。"內(nèi)容概括圖片(1)為懸橋；根據(jù)材料一“河邊大樹，為風(fēng)吹倒，橫跨河上，形成現(xiàn)代所謂‘梁橋’，梁就是跨越的橫桿?！眱?nèi)容概括圖片(2)為“梁橋"。

故答案為：浮橋

梁橋

12．材料一主要介紹三種橋的基本類型，說理條理清晰。用“一是”“二是"三是”分述，直接給出了“梁橋"拱橋”“懸橋"的定義，如“梁就是跨越的橫桿”和“拱就是彎曲的梁"等，明確了這些橋梁類型的基本特征。這種定義說明方法有助于讀者準(zhǔn)確理解這些概念的含義和范圍。

故答案為：說明條理清晰，如介紹三種橋的基本類型，用“一是”“二是"三是”分述；語言通俗易懂，如介紹“懸橋”，用的是猴子過河的例子，直觀形象。

13．根據(jù)材料二第三段“僅主體工程的主梁鋼板用量就達(dá)到42萬噸"可知用的說明方法是列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地表明港珠澳大橋僅主體工程的主梁鋼板用量之大；

根據(jù)材料二第三段“港珠澳大橋相當(dāng)于10個‘鳥巢’體育場或60座埃菲爾鐵塔的重量。”可知用的說明方法是作比較，更直觀地寫出港珠澳大橋的規(guī)模之大。

故答案為：列舉“42萬噸"這一數(shù)字，具體準(zhǔn)確地表明港珠澳大橋僅主體工程的主梁鋼板用量之大；通過“10個‘鳥巢’體育場”“60座埃菲爾鐵塔"進(jìn)行重量上的類比，更直觀地寫出港珠澳大橋的規(guī)模之大。通過這些，具體體現(xiàn)該橋堪稱世界之最，自豪之情溢于言表。

14．解答此類題目時，首先要通讀題干，抓住主要信息，明確答案要求；然后找出圖中信息進(jìn)行比較把數(shù)字轉(zhuǎn)化為語言，規(guī)范作答。根據(jù)圖表“類型”中的“連續(xù)式梁橋"梁橋、懸橋”等這一列可以概括出：中國當(dāng)今橋梁建設(shè)在三種基本類型基礎(chǔ)上，有不同形式的創(chuàng)新組合；根據(jù)圖表“成就"這一列概括出：根據(jù)“世界上最長的跨海大橋，我國首次采用120年標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計使用年限”“我國首條跨海高鐵，成功跨越三個海灣"可得，設(shè)計使用年限越來越長、跨度越來越大；根據(jù)“在國內(nèi)外鐵路斜拉橋上首次采用了全聯(lián)長鋼一混結(jié)合梁”可得，不斷采用新的結(jié)構(gòu)材料等，總之建設(shè)成就舉世震驚。

故答案為：中國當(dāng)今橋梁建設(shè)在三種基本類型基礎(chǔ)上，有不同形式的創(chuàng)新組合；設(shè)計使用年限越來越長、跨度越來越大、不斷采用新的結(jié)構(gòu)材料等，建設(shè)成就舉世震驚。

（2024八上·義烏月考）古詩文閱讀；閱讀以下詩歌，完成小題。

望月有感

［唐]白居易

時難年荒世業(yè)①空，弟兄羈旅②各西東。

田園寥落③干戈④后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋⑤蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

【注釋】①世業(yè)：祖先遺留的產(chǎn)業(yè)。②羈旅：漂泊流浪。③寥落：荒蕪零落。④干戈：指戰(zhàn)爭。⑤九秋：秋天。

15．這是一首情感濃郁的抒情詩，詩歌頸聯(lián)借助、雁、等意象訴說離亂之苦。

16．詩人妙用比喻，“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬"妙在_________________________________。

【答案】15．影；蓬（根）

16．“千里雁”一喻，將與親人分離后孤單的自己比作在千里遷徙中落單的孤雁，生動形象地表現(xiàn)了詩人的孤獨感，有形影相吊之感?！熬徘锱?一喻，將在荒年、戰(zhàn)亂中離散的兄弟姐妹比作秋日里散飛的蓬草，深化了骨肉分離而孤苦凄惶的感情，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析

【解析】【點評】（1）此題考查理解古詩意象的能力。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中，牢記常見意象的含義，如：松梅竹菊寓高潔；借月托雁寄鄉(xiāng)思；杜鵑鷓鴣啼凄凄；梧桐葉落透悲意；別時長亭柳依依；落花流水傳愁緒；烏鴉燕子系興衰；草木仍在人事移等等。做題時，還要在理解詩意、把握詩歌感情的基礎(chǔ)上分析、理解古詩的意象。

（2）本題考查賞析詩歌語言的能力。古詩鑒賞，可以從多方面入手：①從濃厚的表達(dá)情感的詞、句或表達(dá)感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時，要在理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的思想感情的基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析。

15．詩歌頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬"的意思是：手足離散各在一方，猶如那分飛千里的孤雁，只能吊影自憐；辭別故鄉(xiāng)流離四方，又多么像深秋中斷根的蓬草，隨著蕭瑟的西風(fēng)，飛空而去，飄轉(zhuǎn)無定。詩人以吊影分飛的孤雁和辭根離散的蓬草這樣傳神的描述，賦予自己和兄弟們孤苦凄惶的情態(tài)，深刻揭示了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。句子選取的意象有：影、雁、根、蓬。

故答案為：影

蓬（根）

16．“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”上下兩句句式相同，詞性一致，屬于對偶。而且也運用了比喻的修辭手法，作者把自己和弟兄們比作“千里雁"九秋蓬”，千里雁：比喻兄弟們相隔千里，皆如孤雁離群。九秋蓬：深秋時節(jié)隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草，古人用來比喻游子在異鄉(xiāng)漂泊。詩人以千里孤雁、九秋斷蓬作比喻，形象生動的寫出了兄弟姐妹手足離散，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)和親人的相思之情，深化了骨肉分離而悲傷孤寂的感情。據(jù)此理解分析作答。

故答案為：“千里雁"一喻，將與親人分離后孤單的自己比作在千里遷徙中落單的孤雁，生動形象地表現(xiàn)了詩人的孤獨感，有形影相吊之感?！熬徘锱睢币挥?，將在荒年、戰(zhàn)亂中離散的兄弟姐妹比作秋日里散飛的蓬草，深化了骨肉分離而孤苦凄惶的感情，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。

（2024八上·義烏月考）文言文閱讀

晏子舉賢

西漢司馬遷

晏平仲嬰者，萊之夷維人也。事齊靈公、莊公、景公，以節(jié)儉力行重于齊。既相齊，食不重肉，妾不衣帛?！?/p>

越石父①賢，在縲紲②中。晏子出，遭之涂③解左驂④贖之載歸。弗謝，入閨，久之，越石父請絕⑤。晏子懼然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也？"石父曰：“不然。吾聞君子詘于不知己而信于知己者⑥。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤⑦而贖我，是知己；知己而無禮，固不如在縲紲之中。”晏子于是延入為上客。

晏子為齊相，出，其御⑧之妻從門間而窺其夫。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下⑨者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意，自以為足，妾是以求去也。"其后，夫自抑損⑩。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。

（選自《史記管晏列傳》）

【注釋】①越石父：齊國賢人。②縲紲：拘系犯人的繩索，引申為囚禁。③涂：同“途”，路上。④驂：古代一車四馬，驂是兩邊的馬。⑤絕：斷絕，此處為絕交。⑥詘：同“屈”，受委屈；信，同“伸”，受尊重。⑦感寤：認(rèn)識，了解。⑧御：車夫。⑨自下：自處下位，表示自謙。⑩抑損：謙卑退讓。

17．根據(jù)表格中的方法提示，解釋空格處加點詞的意思。

方法提示解釋加點詞意思[③④小題填序號]

聯(lián)系課內(nèi)文言文字詞①既相齊

考慮詞類活用②晏子怪而問之___

查《古漢語常用字字典》③攝衣冠謝曰A．道歉B．辭別C．感謝

④于是延入為上客A．伸長B．蔓延C．邀請

18．請用“/"為文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）

遭之涂解左驂贖之載歸。

19．虛詞“也”能夠表示判斷、肯定或疑問等語氣，仿照【批注】示例，揣摩下句中“也"字的表達(dá)效果。

【批注】示例：嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也？

“也”表疑問語氣，相當(dāng)于“呢"?！拔椅瘚腚m然沒什么仁德，但幫助你解危脫難，你為什么這么快擾要和我絕交呢？”“也"表達(dá)了晏嬰對越石父請求絕交充滿疑問，急于想從越石父口中得到答案的迫切心情。

“……然子之意，自以為足，妾是以求去也。”

20．《史記》寫人時?！坝脙煞N突出的性格或兩種不同的情勢，抑或兩種不同的結(jié)果，作為對照"（李長之語），如下方示例。請細(xì)讀《晏子舉賢》，舉一處運用對比的地方，并分析其作用。

【示例】《周亞夫軍細(xì)柳》一文有多處對比。如：文帝在霸上及棘門軍“直馳入”與在細(xì)柳軍的兩次入營受阻、在營中“不得驅(qū)馳"按轡徐行”形成對比，以強烈的反差凸顯了周亞夫的治軍嚴(yán)明，使得周亞夫這一形象更加鮮明。

【答案】17．已經(jīng)；對……感到奇怪；A；C

18．遭之涂/解左驂贖之/載歸。

19．“也"表示肯定語氣。御妻以肯定的語氣回答御者的疑問——但你的神態(tài)，得意洋洋，我因此要求離婚。“也”字表現(xiàn)御妻不滿丈夫駕車的傲慢無禮，以及準(zhǔn)備離開的堅決態(tài)度。

20．示例1：以御妻眼中的晏子坐車時“志念深矣，常有以自下者"的謙卑姿態(tài)，與御者駕車時“意氣揚揚，甚自得“的趾高氣揚的神氣進(jìn)行對比，以強烈的反差體現(xiàn)了晏子身居高位，卻不居功自傲，有著嚴(yán)于律己、志向深遠(yuǎn)、虛懷若谷的品質(zhì)，使得晏子的形象更鮮明。（示例2：越石父原被囚禁，晏子發(fā)現(xiàn)他賢能，解救他于困厄之中，最終被晏子尊為上客，從越石父初為囚禁者到上客前后身份的對比，以強烈的反差凸顯出晏子慧眼識才，不拘一格賞拔人才的品質(zhì)，使得晏子的形象更鮮明。）

【知識點】分析文言文的寫作特色；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文斷句；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運用。

（2）本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。可借助標(biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“日”、“云"等。（3）此題考查賞析詞語的能力。要我們賞析的詞語，要么是運用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。

（4）本題考查理解對比手法作用的能力。對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。

【參考譯文】

晏平仲，名嬰，菜國夷維人。他服事過齊靈公、齊莊公、齊景公，憑著節(jié)約儉樸和盡力辦事的作風(fēng)而受到齊國人的敬重。他擔(dān)任了齊相之后，吃飯不吃兩樣肉菜，妻妾不穿綢緞衣裳。……

越石父很賢能，卻被拘捕了。晏子外出時，在路上遇到他，就解下馬車兩邊的馬把他贖了出來，載他一同回到家中。到家后，晏子沒有向越石父告辭，就進(jìn)了內(nèi)室，過了很久都不出來。越石父請求與他絕交。晏子聽了非常驚異，便整理好衣冠出來對越石父道歉說：“我晏嬰雖然沒有仁德，但我?guī)湍撾x了困境，為什么您這么快就要求和我絕交呢？”越石父說：“話不能這么說。我聽說君子會在不了解自己的人那里受到委屈，而會在了解自己的人那里受到禮待。我在被拘捕的時候，他們并不了解我。您既然已經(jīng)清楚我的為人把我贖了出來，那就是知己了；既是知己卻對我無禮，實在還不如被拘捕。"晏子于是邀請他進(jìn)門待為貴賓。

晏子做了齊相，一次坐車外出，他的車夫的妻子從門縫中偷偷看（她的丈夫）。她的丈夫替相國駕車，環(huán)抱著大的車蓋，揚鞭趕著駟馬，意氣揚揚，非常心滿意足。不久，他回到家里，他的妻子要求離去。丈夫問其中的原因，妻子說：“晏子身高不到六尺，身為齊相，名聲顯揚于諸侯。今天，我看他外出，志向和思想是那么深沉，常常表現(xiàn)出謙下的神情。你身高八尺，卻替別人駕車，但是你的神情卻自以為很滿足，我因此要求離開你。”從那以后，她丈夫就變得克制、謙虛起來。晏子覺得奇怪就問他，車夫把實情告訴了晏子。晏子便推薦他做了大夫。

17．①既相齊：已經(jīng)做了齊國的國相。既：已經(jīng)。

②晏子怪而問之：晏子覺得奇怪就問他。“怪”，意動用法，以……為怪。

③攝衣冠謝曰：便整理好衣冠出來對越石父道歉說。謝：道歉。故選A。

④于是延入為上客：晏子于是邀請他進(jìn)門待為貴賓。延：邀請。故選C。

故答案為：已經(jīng)

對……感到奇怪

A

C

18．本句意思是：晏子外出時，在路上遇到他，就解下馬車兩邊的馬把他贖了出來，載他一同回到家中。因此斷句為：遭之涂/解左驂贖之/載歸。

故答案為：遭之涂/解左驂贖之/載歸。

19．“也”在文言文中表示判斷、肯定、疑問等語氣或用于句中停頓。“然子之意，自以為足，妾是以求去也”，意思是“但你的神態(tài)，得意洋洋，我因此要求離婚”，表現(xiàn)御妻不滿丈夫駕車的傲慢無禮，以及準(zhǔn)備離開的堅決態(tài)度。因此“也"表示肯定語氣。

故答案為：“也"表示肯定語氣。御妻以肯定的語氣回答御者的疑問——但你的神態(tài)，得意洋洋，我因此要求離婚。“也”字表現(xiàn)御妻不滿丈夫駕車的傲慢無禮，以及準(zhǔn)備離開的堅決態(tài)度。

20．找出一處對比并分析其作用即可。如：“志念深矣，常有以自下者"寫晏子坐車時的謙卑姿態(tài)，“意氣揚揚，甚自得”，寫御者駕車時的趾高氣揚的神氣，顯然是運用了對比的寫法，強烈的對比突出表現(xiàn)了晏子身居高位，卻不居功自傲，有著嚴(yán)于律己、志向深遠(yuǎn)、虛懷若谷的品質(zhì)。答題規(guī)范是：運用了對比的寫法，突出地寫出了……的情形，表達(dá)了人物……的情感。

故答案為：示例1：以御妻眼中的晏子坐車時“志念深矣，常有以自下者”的謙卑姿態(tài)，與御者駕車時“意氣揚揚，甚自得“的趾高氣揚的神氣進(jìn)行對比，以強烈的反差體現(xiàn)了晏子身居高位，卻不居功自傲，有著嚴(yán)于律己、志向深遠(yuǎn)、虛懷若谷的品質(zhì)，使得晏子的形象更鮮明。（示例2：越石父原被囚禁，晏子發(fā)現(xiàn)他賢能，解救他于困厄之中，最終被晏子尊為上客，從越石父初為囚禁者到上客前后身份的對比，以強烈的反差凸顯出晏子慧眼識才，不拘一格賞拔人才的品質(zhì)，使得晏子的形象更鮮明。）

21．（2024八上·義烏月考）按要求寫作。

面對生活的紛繁，有人選擇加法，加一點求知，會獲得成長；加一點孤獨，會突破自我；加一點苦難，會奮力圖變。有人選擇減法，減一分欲望，得到安寧；減一分社交，得到自由；減一分是非，得到豁達(dá)……

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？你可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；也可以發(fā)揮聯(lián)想和想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。⑴標(biāo)題自擬，文體自選。⑵不少于500字。⑶不得套作、抄襲。⑷不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。

【答案】例文：

未選擇的路

黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。

報考高中志愿，我人生的第一次選擇，望著蒼白的表格，我的內(nèi)心也變得蒼白無力起來，一股無名的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，

我抬頭望著窗外的天空，盡力讓眼淚不要流出來，但不聽話的淚水依舊順著臉頰滑落，滴在手上，那感覺冰涼冰涼。窗外有飛鳥經(jīng)過，它在奔向它的遠(yuǎn)方，而我的未來，究竟茫茫在何方

第一次這樣迷茫，突然看不清遠(yuǎn)方，失去了方向的我，只有在窗臺上獨自憂傷。

但我卻選擇了另外一條，塌陷的荒草凄凄十分幽寂，想得更誘人更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。

一中對我們來說像一個神話，不是教學(xué)最好的，不是條件最好的，帶著一層朦朦朧朧面紗，成為我們每個人心中最向往的地方；二中是新校舍，擁有最好的環(huán)境和最好的教學(xué)設(shè)施，但我卻對這二中一點興趣都沒有；三中是剛建校不久的，擁有嚴(yán)格的管理和良好的成績，但學(xué)校特別小，而且是二中以前的老校舍，只是重新裝修了一下。班里有很多報一中的，可媽媽卻偏不讓我報一中，雖然三中很小，但她說三中和一中條件差不多，三中教學(xué)卻比一中好，相比之下，報三中更好一些。但我卻不想報三中，三中幾乎沒有人報，我可不想再一個人領(lǐng)著沉重的行李箱，在沒有一個熟悉身影的地方孤獨的開始我的高中生活，就如當(dāng)時開始我的初中生活一樣。我究竟該何去何從經(jīng)過一中午艱難的思想斗爭，我選擇了三中，雖然同行的人很少，但毋庸置疑的是哪里的確是個學(xué)習(xí)的地兒，既然選擇了高中，就是去學(xué)習(xí)的!條件好又如何我們又不會一輩子住在那，條件差又如何還不都是埋頭苦干的三年!

那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見!但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再返。

幸運的是，經(jīng)過級部中午的一番說教后，有不少人都改報了三中，雖然不如一中二中人數(shù)多，但在我心里已是莫大的安慰。平日里要好的小A小B也都紛紛追隨了三中的腳步，一番烏云密布的心情終于露出了點陽光。

原來一直以為中考離我們好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，一紙志愿把中考推到了我們眼前，一中、二中、三中，不同的高中也注定了一個結(jié)果我們，注定要分離，當(dāng)然，并不是報了就能考上的，還需要我們的努力，才能得到領(lǐng)著行李踏入高中校門的那一刻。心底泛起絲縷的憂愁，我們嬉笑玩鬧的每一天如今都成了經(jīng)典，2024的夏天，我們注定分別!

也許多少年后在某個地方，我將輕聲經(jīng)往事回顧：一片樹林里分出兩條路一而我選擇了人際更少的一條，從此決定了我一生的道路。

【知識點】材料作文

【解析】【分析】根據(jù)材料“面對生活的紛繁，有人選擇加法……有人選擇減法……"可提煉出關(guān)鍵詞“選擇”，材料中的兩種選擇方式途徑不同，但目的是一樣的，就是增強自己的能力或加強自身修養(yǎng)，走好人生路?？梢躁P(guān)鍵詞為基點，思考什么是選擇；生活中面對不同的情況，我們該如何選擇；選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么；什么樣的選擇是做好的等等，進(jìn)而確定一個立意，如不同的選擇有不同的結(jié)果；當(dāng)斷不斷反受其亂；選擇能看出一個人的人生態(tài)度等。也可抓住材料中的一種選擇來立意。如抓住做加法，可立意為：用加法累積自身價值，加法令人生變得有厚度，日積月累才能不斷豐盈等；如抓住做減法，可立意為：用減法過簡單生活，減少欲望得到安寧，人生豁達(dá)從做減法開始等。根據(jù)題干“你可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章：也可以發(fā)揮聯(lián)想和想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作：或者提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章"的提示可知，可以寫成記敘文，可以寫成文學(xué)作品，也可寫成議論文。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，確定一個立意，如學(xué)會選擇；做好人生加減法，活得通透瀟灑；成長也需要加減法等。然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)敘寫與立意有關(guān)的故事，如立意為增加點挫折會讓人奮力圖變，可寫一個自己或同學(xué)面對生活的挫折時，英勇頑強，奮力拼搏的故事。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明立意之所在。如寫成文學(xué)作品，可根據(jù)立意，寫成童話或小說，如立意學(xué)會選擇，可編寫一個小動物(如小花狗)面對某種困境時如何選擇的故事(如路遇強敵是勇往直前，還是退縮逃跑)。

【點評】本題考查材料作文的能力。①寫好給材料作文必須讀懂材料。②必須“保持一致"。這里所說的一致，指兩個方面，一個方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫作者所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。這樣才能做到讀后有感，有感而發(fā)。③必須大題化小，小題大作。命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強人所難，因此，要把自己熟悉的社會生活與大道理聯(lián)系起來，做到大題化小。

1/1浙江省金華義烏三校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文12月校本作業(yè)檢測試卷

（2024八上·義烏月考）語段閱讀

我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動、節(jié)慶禮儀等，都zhāng▲顯出獨特的人文價值，承載著人類的歷史和智慧，是寶貴的文化遺產(chǎn)。文化遺產(chǎn)從存在形態(tài)上分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，如巧妙絕lún▲的趙州橋、自出心cái▲的蘇州園林；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的、與群眾生活密切相關(guān)且世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，如線條遒勁、筆法靈動的《清明上河圖》。

1．根據(jù)拼音寫漢字。

①zhāng顯②巧妙絕lún③自出心cái

2．請選出與“承載”中的載讀音不同的一項（）。

A．三年五載B．滿載而歸C．怨聲載道

3．（2024八上·義烏月考）請完成表格中的名句填空⑴～⑺和點評⑻。

古詩文中的文化遺產(chǎn)

文化遺產(chǎn)篇目名句點評

長江三峽酈道元《三峽》故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，①___。"引用烘托凄清氛圍。

武漢黃鶴樓崔顥《黃鶴樓》②___？③___。遠(yuǎn)眺觸發(fā)思鄉(xiāng)之情。

杭州西湖白居易《錢塘湖春行》最愛湖東行不足，④___。直接表達(dá)喜愛之情。

黃州赤壁杜牧《赤壁》⑤___，銅雀春深鎖二喬。議論表明歷史哲思。

戰(zhàn)鼓李賀《雁門太守行》半卷紅旗臨易水，⑥___。側(cè)面表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈。

黃州承天寺蘇軾《記承天寺夜游》⑦_(dá)__，水中藻、荇交橫。⑧____________。

（2024八上·義烏月考）名著閱讀；以下是圍繞“探索”一詞展開的名著閱讀活動，請一起完成兩小題。

【探索領(lǐng)域】

生物——《昆蟲記》

環(huán)?！都澎o的春天》

航天——《飛向太空港》

革命——《紅星照耀中國》

……

4．【探索品質(zhì)】很多“心"字旁的漢字可概括探索者的優(yōu)秀品質(zhì)。請仿照示例，完成①②兩題。

（探索者的優(yōu)秀品質(zhì)可按要求自擬，也可從下列字中選擇：慧、忍、忠、恒。）

示例：

【慎】：對自然懷有敬畏之心，如《寂靜的春天》里的卡森等。

【志】：致力于中國航天事業(yè)，以爭雄世界為己任，如《飛向太空港》里的上宮世盤等。

①【】：對革命懷有赤誠之心，調(diào)盡全力，如《紅星照耀中國》里的周恩來等。

②[【】：_________，如創(chuàng)作《昆蟲記》的作者法布爾。

5．【探索方法】紀(jì)實類作品一般使用實地采訪法，科普類作品一般使用野外觀察法、實驗法等。請從以下兩個作品中選擇一本，參考示例，結(jié)合書中相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

A．《紅星照耀中國》（埃德加·斯諾）

B．《昆蟲記》（法布爾）

示例：李鳴生寫《飛向太空港》采用的是實地采訪。他得知中國長征火箭要在西昌基地發(fā)射美國衛(wèi)星的消息后，就請了一周的假，連夜趕回經(jīng)濟落后、交通閉塞的西昌進(jìn)行實地采訪，并寫出了《飛向太空港》這一作品。作品全景式地描繪了此次衛(wèi)星發(fā)射的全過程，以報告文學(xué)的形式向我們展現(xiàn)了一群默默耕耘的航天人形象。

我選（填選項），_________。

（2024八上·義烏月考）文學(xué)作品閱讀；八年級將開展“尋味活動”，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中容易忽略的味道。炒米，就是其中的一種。接下來，同學(xué)們準(zhǔn)備拍攝炒米相關(guān)的視頻發(fā)在學(xué)校微信公眾號上，讓同學(xué)們關(guān)注生活中的味道。請你根據(jù)分工，結(jié)合所提供的文稿內(nèi)容，完成問題的相應(yīng)設(shè)計。

冬日炒米香

朱慧彬

①過了立冬日，便到了農(nóng)家炒米季。

②從地里收上來的糯谷經(jīng)過反復(fù)晾曬、脫粒后，白花花的糯米便進(jìn)了米缸。擇一吉日，母親將糯米泡水、洗凈、入籠，再一籠籠蒸出來。白花花的軟與糯，在大白瓷碗里泛光。一碗糯米配什么菜都好吃——豆腐炒蒜苗、韭黃炒雞蛋、蓮藕燒豬排……若是糯米上再鋪一層薄薄的五花肉或油菜蒸菜，那頓飯就會香甜得堪比過年。

③蒸出來的糯米抱著團，難儲存，須先冷卻陰干搓散，晾在日光下。幾個太晴天，糯米便會失去水分變瘦變小，白嫩水潤的皮膚一層層變干變淡。陽光一縷縷潛入，糯米一粒粒變得冷峻、堅硬，連枝頭虎視眈眈的烏鴉、麻雀都會望而卻步。此時年關(guān)就要到了。

④在冬月，豆餅與炒米是年貨的一部分。糯米干燥后成為陰米，即可入缸。母親一有閑暇，便會手制竹刷、采購黑沙。它們是制作炒米不可或缺的工具。

⑤母親早早清掃廚房的灰塵，起鍋除垢，備好食材。然后身著長衫，整理鬢發(fā)，手執(zhí)竹刷，一如出征的女將。她意氣風(fēng)發(fā)地指揮幫廚將大鐵鍋燒熱。等鍋底泛紅、黑沙出煙，火候到時，母親便會撒入一把陰米，一把竹刷拂塵般不緊不慢地在沙海米陣?yán)镙氜D(zhuǎn)騰挪。

⑥母親的手法是輕盈的，竹刷與糯米的互動，像一幕點石成金的神秘儀式，又如一支編排好的喜慶舞蹈。一雙云手起承轉(zhuǎn)合，一對眸子渦流暗涌。光影聚集的鍋底，陰米一分一分地由灰變黃，由黃變白，變回從前的模樣。緊接著，一聲聲輕微的爆響，米粒一點點變長變粗，身子漸漸膨脹隆起，最終蛻變成白胖胖的“蠶寶寶"。一鍋“蠶寶寶”出爐，母親便迅速撈起，濾掉黑沙與殘粒，存入筐中。

⑦這一流程，母親每年都要演練千百遍。有時疲憊的母親也會打盹。聽到我們“糊了糊了"的提醒和一陣哄笑時，母親才猛然驚醒，一邊手忙腳亂，一邊“哎喲，哎喲”地自責(zé)。

⑧炒米是一個村莊年慶的前奏。領(lǐng)頭的先是一戶兩戶，然后是整個村莊。炒米的香鉆出廚房，擠出門窗，浮在村莊空氣里。那氣味穿堂過戶，傳遞著入冬進(jìn)臘的消息。而屋外村道上，趕集辦年貨的車鈴聲、腳步聲也越來越近，越來越緊。

⑨在故鄉(xiāng)，炒米是農(nóng)人飽腹的冬糧，是孩子放學(xué)回家解饞的零嘴兒。抓一把炒米入口嚼一嚼，身體便熱乎起來。炒米和著白面或者豆餅，就盤酸菜，曬著冬陽，那種舌尖上的軟、口鼻里的香讓人無法忘懷。故鄉(xiāng)的炒米將農(nóng)家的年味炒濃炒香、拉長拉遠(yuǎn)，到春暖花開，犁耙聲響；到春播夏種，福滿人間。

（《人民日報》2024年1月06日）

6．【場面布置】場面的布置應(yīng)當(dāng)有效、突出、合理，能夠展現(xiàn)地域特色。

導(dǎo)演組在選擇場面的時候，發(fā)現(xiàn)《冬日炒米香》可以聚焦于以下幾個場面的拍攝：“蒸米"→→“炒米”。

7．在布置“蒸米"場面時，道具組提出：蒸好的糯米上鋪的配菜與“炒米”無關(guān)，不必準(zhǔn)備配菜這些道具。對此你怎么看？

8．【鏡頭特寫】紀(jì)錄片要有特寫鏡頭，凸顯容易被忽視的細(xì)節(jié)，增強真實感，加深觀眾的理解。

組員們發(fā)現(xiàn)《冬日炒米香》在敘述母親炒米時對米的描寫非常細(xì)致，所以準(zhǔn)備選取米的顏色變化作為特寫鏡頭，請你說說這樣做對于紀(jì)錄片的好處。

9．【解說設(shè)計】解說詞應(yīng)通俗易懂，能夠與視覺內(nèi)容配合，讓聽眾產(chǎn)生畫面感，同時還需要有感染力。根據(jù)要求完成相關(guān)分析。

①對解說詞進(jìn)行朗讀設(shè)計，使其更有感染力。（請從語速、重音等角度進(jìn)行設(shè)計，并闡明理由。）

炒米的香鉆出廚房，擠出門窗，浮在村莊空氣里。

②文章劃線的句子既有畫面感，又有感染力，請你從修辭角度進(jìn)行賞析。

緊接著，一聲聲輕微的爆響，米粒一點點變長變粗，身子漸漸膨脹隆起，最終蛻變成白胖胖的“蠶寶寶"。

10．【專欄安排】視頻發(fā)布要根據(jù)主題內(nèi)容，將其安排在合適的專題板塊中。

組員們發(fā)布視頻時，對于將其放在“美食專欄”還是“故土專欄"產(chǎn)生了爭議，你認(rèn)為應(yīng)該放在哪個板塊中，請你結(jié)合文章，陳述理由。

我選：▲理由：▲

（2024八上·義烏月考）非連續(xù)性文本閱讀

班級開展關(guān)于“了解橋梁”專題學(xué)習(xí)活動，請你完成任務(wù)。

【材料一】

在人類歷史以前，就有三種橋。一是河邊大樹，為風(fēng)吹倒，橫跨河上，形成現(xiàn)代所謂“梁橋"。梁就是跨越的橫桿。二是兩山間有瀑布，中為石脊所阻，水穿石隙成孔，漸漸擴大，孔上石層，磨成圓形，形成現(xiàn)代所謂“拱橋”，拱就是彎曲的梁。三是一群猴子過河，一個先上樹，第二個上去抱著它，第三個又去抱第二個，如此一個個上去連成一長串，將地上猴子甩過河，讓尾巴上的猴子，抱住對岸一棵樹，這就成為一串“猿橋”，形式上就是現(xiàn)代所謂“懸橋”。梁橋、拱橋和懸橋是橋的三種基本類型，所有千變?nèi)f化的各種形式，都由此脫胎而來。

應(yīng)當(dāng)附帶提一下，我國最早的橋在文字上叫作“梁"。《詩經(jīng)》“親迎于渭，造舟為梁”，這里的梁，就是浮橋，是用船編成的，上面可以行車。這樣說來，在歷史記載上，我國最早的橋，就是浮橋。

（選自茅以升《橋梁史話》）

【材料二】

“從世界橋梁建設(shè)百年趨勢來看，20世紀(jì)六七十年代看歐美，七八十年代看日本，世紀(jì)之交看中韓，而在21世紀(jì)的這20多年里，中國建橋的規(guī)模和速度可以稱得上‘史無前例’。"原交通部總工程師風(fēng)懋潤表示，目前我國平均每年建造新橋達(dá)兩萬座。凌空飛架的中國橋梁憑借復(fù)雜的技術(shù)難度震驚了世界。

2018年10月23日，世界上最長的跨海大橋——全長55公里的港珠澳大橋正式開通。據(jù)悉，港珠澳大橋是我國交通建設(shè)史上技術(shù)最復(fù)雜、施工難度最大、工程規(guī)模最龐大的橋梁，設(shè)計使用年限首次采用120年標(biāo)準(zhǔn)。

“港珠澳大橋是世界上最長的鋼結(jié)構(gòu)橋梁，僅主體工程的主梁鋼板用量就達(dá)到42萬噸，相當(dāng)于10個“鳥巢’體育場或60座埃菲爾鐵塔的重量?！备壑榘拇髽蚩傇O(shè)計師孟凡超表示，港珠澳大橋的高質(zhì)量建成是國家經(jīng)濟實力和社會發(fā)展上升到新的歷史階段的重要標(biāo)志。截至2020年年底，我國公路橋梁達(dá)91.28萬座，其中特大橋6444座，不論在長江、黃河等大江大河，還是泉州灣等海灣地區(qū)，一座座施工難度大、技術(shù)含量高、在世界橋梁建設(shè)中具有代表性的橋梁成為閃亮的“中國名片"。

日前，全長9.5公里，主跨300米的福廈高鐵安海灣跨海大橋順利實現(xiàn)合龍，至此中國首條跨海高鐵——福廈高鐵先后成功跨越湄洲灣、泉州灣和安海灣三個海灣，并以一系列技術(shù)創(chuàng)新成就了諸多“世界之最”。

數(shù)據(jù)顯示，截至今年4月底，我國高鐵橋梁數(shù)量已經(jīng)超過33500座，總長度近2萬公里。為滿足高速鐵路建設(shè)需要，我國在高鐵橋梁的跨度、結(jié)構(gòu)形式、新材料、施工工藝和裝備等方面不斷創(chuàng)新突破，高鐵橋梁也從跨越障礙、滿足列車通行的基本功能需求，到全面解決高速鐵路橋梁動力性能、工后沉降及變形控制、行車安全性及舒適性等一系列難題。

泉州灣跨海大橋全長20.29公里，有9公里跨越泉州灣中部海域，為世界首座行車時速超過300公里的跨海大跨斜拉橋。為了掃清列車在大橋通航孔主橋上的“限速點”，設(shè)計團隊在國內(nèi)外鐵路斜拉橋上首次采用了全聯(lián)長鋼—混結(jié)合梁，并采取了一系列氣動措施，減小了復(fù)雜風(fēng)環(huán)境下的風(fēng)致振動，避免了異常渦振發(fā)生，可實現(xiàn)高速列車在海上按350公里時速飛馳下，硬幣穩(wěn)立不倒。

從20世紀(jì)80年代“奮起直追”、90年代“跟蹤提高”，到21世紀(jì)“創(chuàng)新突破”，中國在鐵路橋梁尤其是高鐵橋梁上取得了系統(tǒng)性的創(chuàng)新成果，突破了一系列關(guān)鍵技術(shù)，形成了具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)的高鐵橋梁建設(shè)技術(shù)體系。

“目前世界跨徑排名前十位的懸索橋中，中國占6座；排名前十位的斜拉橋中，中國占7座；大跨徑拱橋中，重慶朝天門長江大橋以主跨552米排名第一。"風(fēng)懋潤表示，我國橋梁建設(shè)逐步從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”，一座座飛架南北的中國橋也成為橋梁建設(shè)史上一座又一座技術(shù)進(jìn)步、造福民生的豐碑。

（選自《中國橋梁建設(shè)：向世界展示“中國建造”的非凡實力》，《光明日報》）

11．根據(jù)材料一，判斷下列圖中橋的類別，并填寫在橫線中。

①

②

12．“大家小書"叢書，是“寫給大家看的讀物”，茅以升《橋梁史話》是其中一本。談?wù)劜牧弦皇侨绾误w現(xiàn)“寫給大家看"這一特點的。

13．材料二畫線句通過哪些說明方法表達(dá)出說話者的自豪感？請作分析。

14．下表是對上述材料的梳理，從中你發(fā)現(xiàn)我國當(dāng)今橋梁建設(shè)有哪些創(chuàng)新突破之處。

名稱類型成就

港珠澳大橋連續(xù)式梁橋世界上最長的跨海大橋，我國首次采用120年標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計使用年限

福廈高鐵安海灣大橋梁橋、懸橋我國首條跨海高鐵，成功跨越三個海灣

泉州灣跨海大橋梁橋、懸橋在國內(nèi)外鐵路斜拉橋上首次采用了全聯(lián)長鋼—混結(jié)合梁

重慶朝天門長江大橋拱橋主跨552米，世界排名第一

（2024八上·義烏月考）古詩文閱讀；閱讀以下詩歌，完成小題。

望月有感

［唐]白居易

時難年荒世業(yè)①空，弟兄羈旅②各西東。

田園寥落③干戈④后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋⑤蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

【注釋】①世業(yè)：祖先遺留的產(chǎn)業(yè)。②羈旅：漂泊流浪。③寥落：荒蕪零落。④干戈：指戰(zhàn)爭。⑤九秋：秋天。

15．這是一首情感濃郁的抒情詩，詩歌頸聯(lián)借助、雁、等意象訴說離亂之苦。

16．詩人妙用比喻，“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”妙在_________________________________。

（2024八上·義烏月考）文言文閱讀

晏子舉賢

西漢司馬遷

晏平仲嬰者，萊之夷維人也。事齊靈公、莊公、景公，以節(jié)儉力行重于齊。既相齊，食不重肉，妾不衣帛。……

越石父①賢，在縲紲②中。晏子出，遭之涂③解左驂④贖之載歸。弗謝，入閨，久之，越石父請絕⑤。晏子懼然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也？"石父曰：“不然。吾聞君子詘于不知己而信于知己者⑥。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤⑦而贖我，是知己；知己而無禮，固不如在縲紲之中?！标套佑谑茄尤霝樯峡汀?/p>

晏子為齊相，出，其御⑧之妻從門間而窺其夫。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下⑨者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意，自以為足，妾是以求去也。"其后，夫自抑損⑩。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。

（選自《史記管晏列傳》）

【注釋】①越石父：齊國賢人。②縲紲：