怡福中學(xué)九年級下學(xué)期語文第一次學(xué)科素養(yǎng)評價試卷

怡福中學(xué)九年級下學(xué)期語文第一次學(xué)科素養(yǎng)評價試卷廣東省江門市怡福中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期語文第一次學(xué)科素養(yǎng)評價試卷

1．（2024九下·江門月考）默寫古詩文。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，。參差荇菜，左右流之。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)

（2），恨別鳥驚心(杜甫《春望》)

（3）了卻君王天下事，___?？蓱z白發(fā)生！(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

（4）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。___，___。(龔自珍《乙亥雜詩》)

（5）子曰“，思而不學(xué)則殆。"(孔子《論語》)

（6）讀古詩文，不但要讀語言，更要讀意蘊。讀文天祥《過零丁洋》的“___，___。我們讀到了忠貞愛、寧死不屈的民族氣節(jié)；讀王灣《次北固山下》的，。我們看到旭日東升、積極進(jìn)取的美好前景。

【答案】（1）君子好逑

（2）感時花濺淚

（3）贏得生前身后名

（4）落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花

（5）學(xué)而不思則罔

（6）人生自古誰無死；留取丹心照汗青；海日生殘夜；江春入舊年

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：逑，濺，情，罔，青。

故答案為：君子好逑；感時花濺淚；贏得生前身后名；落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花；學(xué)而不思則罔；人生自古誰無死，留取丹心照汗青。海日生殘夜，江春入舊年。

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

2．（2024九下·江門月考）默寫古詩時，“鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存"(陸游《游山西村》)中的“簫”常被誤成“蕭"。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片解釋為何要寫作“簫"

知識卡片

許慎的《說文解字》中關(guān)于“六書”是指：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。其中形聲字是常見的造字法。在個形聲字中，形旁表示大體意義，聲旁表示讀音。例如“蕭"形旁是(艸)，聲旁是(肅)，表示草木凋零、沒有生氣；“”形旁是(竹)，聲旁是(肅)，表示種模擬風(fēng)聲漫天尖銳呼嘯的竹制吹奏樂器。

【答案】在陸游的這首詩中，使用“簫"而不是“蕭”，是因為“簫"更能準(zhǔn)確地傳達(dá)出詩人想要表達(dá)的歡快、熱烈的氣氛，同時也與詩中描繪的鄉(xiāng)村社日活動相契合。這種選擇不僅符合形聲字的造字規(guī)律，也體現(xiàn)了詩人對詞語的精準(zhǔn)運用。

【知識點】體味古詩詞曲的遣詞

【解析】【分析】本題考查詩歌中煉字。對于“簫”這個字，它的形旁是“竹”，表明這個字與竹子有關(guān)，因為簫是一種由竹子制成的吹奏樂器。而它的聲旁是“肅”，表示這個字的讀音與“肅"相近。在古詩中，“簫”常常被用來形容風(fēng)吹動樂器發(fā)出的悠揚聲音，它與春天的氣息、鄉(xiāng)村的社日活動相結(jié)合，形成了一種歡快、熱烈的場面。至于“蕭"這個字，它的形旁是“艸”，表示與草木有關(guān)，而聲旁也是“肅"。在《說文解字》中，“蕭”主要被解釋為草木凋零、沒有生氣的樣子。這與“簫"在形旁上的差異反映了它們意義的區(qū)別。

故答案為：在陸游的這首詩中，使用“簫而不是“蕭”，是因為“簫"更能準(zhǔn)確地傳達(dá)出詩人想要表達(dá)的歡快、熱烈的氣氛，同時也與詩中描繪的鄉(xiāng)村社日活動相契合。這種選擇不僅符合形聲字的造字規(guī)律，也體現(xiàn)了詩人對詞語的精準(zhǔn)運用。

【點評】本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2024九下·江門月考）閱讀下面的文字，完成各題。

文學(xué)是①，無論是歷史的昨天，還是現(xiàn)實的今天，它總能照見靈魂深處的真實；文學(xué)是②，它能幫助我們開啟心靈的智慧之門；文學(xué)是一汪chéngchè()的湖泊，洗滌我們的心靈，讓我們感受生命最chúncuì()的美好；文學(xué)是一支熊熊的火把，讓我們?nèi)键c效仿偉入jūgōngjìncuì()的家國情懷：文學(xué)是③，引領(lǐng)我們走向wǔcǎibānlán()的美好未來.……愿大家都能沉潛于文字之中，修養(yǎng)自我，明確自我，鍛造自我，浸潤書香，使自己變得神采奕奕。

3．根據(jù)拼音寫漢字。

chéngchè

chúncuì

jūgōngjìncuì

wǔcǎibānlán

4．下面三個短語填入語段橫線上，最合適的一項為()

A．①一面明亮的鏡子②一面飄揚的旗幟③一把萬能的鑰匙

B．①一面明亮的鏡子②一把萬能的鑰匙③一面飄揚的旗幟

C．①一面飄揚的旗幟②面明亮的鏡子③一把萬能的鑰匙

D．①一面飄揚的旗幟②一把萬能的鑰匙③一面明亮的鏡子

5．語段中波浪線的句有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．浸潤書香，修養(yǎng)自我，明確自我，鍛造自我

B．明確自我，浸潤書香，修養(yǎng)自我，鍛造自我

C．浸潤書香，修養(yǎng)自我，鍛造自我，明確自我

D．浸潤書香，明確自我，修養(yǎng)自我，鍛造自我

【答案】3．澄澈；純粹；鞠躬盡瘁；五彩斑斕

4．B

5．D

【知識點】音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；不合邏輯

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。日常注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時間、方位等。

（3）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換"這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。

3．澄澈chéngchè，意思是水清見底；清亮明潔；明白。

純粹chúncuì，意思是指不摻雜其它成分的；無雜質(zhì)的；不含添加、替代或異質(zhì)物質(zhì)的。也指表示判斷、結(jié)論的不容置疑。

鞠躬盡瘁jūgōngjìncuì，意思是恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。

五彩斑斕wǔcǎibānlán，意思是指多種顏色錯雜而繁多耀眼。

故答案為：澄澈；純粹；鞠躬盡瘁；五彩斑斕。

4．①處根據(jù)“它總能照見靈魂深處的真實”可知，鏡子可以照見，所以①應(yīng)該填寫“一面明亮的鏡子"。

②處根據(jù)“它能幫助我們開啟心靈的智慧之門”可知，鑰匙可以開門，所以②應(yīng)該填寫“一把萬能的鑰匙"。

③處根據(jù)“引領(lǐng)我們走向五彩斑斕的美好未來”可知，旗幟引領(lǐng)人們，所以③應(yīng)該填寫“一面飄揚的旗幟"。

故答案為：B

5．畫線句有一處語?。?/p>

“修養(yǎng)自我，明確自我，鍛造自我，浸潤書香，使自己變得神采奕”語序不當(dāng)，根據(jù)前文“愿大家都能沉潛于文字之中"可知，“浸潤書香”和“沉潛于文字之中"相呼應(yīng)，按照邏輯順序，應(yīng)該先“浸潤書香”，之后才能“明確自我”，再“修養(yǎng)自我”，最后再“鍛造自我"。

故答案為：D

6．（2024九下·江門月考）光明中學(xué)文學(xué)社擬開展“讀經(jīng)典，悟人生”的主題活動，請你參與，完成各題。

（1）【任務(wù)一：辨真?zhèn)巍磕惩瑢W(xué)讀了《經(jīng)典常談》后，圍繞整本書做了下面的選項，其中表述錯誤的項是（）

A．這本節(jié)介紹了眾多經(jīng)典著作，概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，展示了我國占代思想文化的基本面貌。

B．書中《詩第十二》論述了從漢武帝時期至宋代詩歌的發(fā)展歷程，展現(xiàn)不同時期詩歌的特點和形式。

C．本書著重介紹的史書有《春秋》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》等，這些史書涉及紀(jì)傳體、編年體等多種體裁。其中《春秋》是我國現(xiàn)存的第一部紀(jì)傳體史書。

D．根據(jù)《說文解字》中造字的六個條例說明，“人"言”為“信”，“信"是會意文字，“江”“河"是形聲字。

（2）【任務(wù)二：賞戲曲】為了加強(qiáng)戲曲的宣傳力度，張華同學(xué)準(zhǔn)備寫一副對聯(lián)張貼在學(xué)校宣傳欄，但有些部分他不確定，請你幫他選擇。(只填序號)

上聯(lián)：曲調(diào)譜新聲，，高唱.

下聯(lián)：園林開舊府，，好收.

備選詞語：①爽氣西來②大江東去③鐵板銅琶④瓊樓玉宇

（3）【任務(wù)三：讀名著】閱讀經(jīng)典名著時需補(bǔ)充下列表格的內(nèi)容，請你填寫。

出處內(nèi)容

《朝花夕拾》中的①(填篇目)孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會的時候了。待到賽會的行列經(jīng)過時，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時，卻只見十幾個人抬著一個金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過去。于是，完了。

《儒林外史》②(填人物)道：“甚么事？”遲衡山道：“我們這南京，古今第一個賢人是吳泰伯，卻并不曾有個專祠。那文昌殿、關(guān)帝廟，到處都有。小弟意思要約些朋友，各捐幾何，蓋一所泰伯祠，春秋兩仲，用古禮古樂致祭。借此大家習(xí)學(xué)禮樂，成就出些人才，也可以助一助政教。但建造這祠，須數(shù)干金。我了個手卷在此，愿捐的寫在上面。兄長你愿出多少？"他大喜道：“這是該的！”接過手卷，放開寫道：“天長儀捐銀三百兩。"

（4）【任務(wù)四：悟性格】文學(xué)社即將進(jìn)行戲曲表演，面對眾多顏色的臉譜和經(jīng)典人物，紅色臉譜象征忠義勇敢，黑色臉譜寓意粗率魯莽，白色臉譜比喻陰險狡詐。請你從以下：個人物中任選一個，為人物選擇合適的臉譜顏色，并結(jié)合人物性格與情節(jié)，簡要闡明你選擇的理山。

人物：白骨精賀龍李逵

【答案】（1）C

（2）③；②；④；①

（3）五猖會；杜少卿

（4）示例一：賀龍和紅色臉譜。酒宴上客人想試探他是否真的勇敢往桌下開槍，賀龍面不改色；他還用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)；他總希望別人提出批評，留心聽取意見。賀龍勇敢無畏，有勇有謀，忠于共產(chǎn)黨，適合紅色臉譜。

示例二：李逵和黑色臉譜。宋江醉酒，李逵為了要活魚做醒酒湯去找張順，性急之下放走了活魚，與張順廝打，解開誤會后才被救；李逵打死殷天賜，連累柴進(jìn)被下入死牢。他急躁莽撞，做事不顧后果，適合黑色臉譜。

【知識點】對聯(lián)；作品的人物形象；作品的綜合評價；對作品的體驗感受；《經(jīng)典常談》

【解析】【分析】（1）ABD.正確。

C.有誤，《史記》是我國現(xiàn)存的第一部紀(jì)傳體史書。

（2）本題考查對聯(lián)。分析上聯(lián)，“曲調(diào)譜新聲”中，涉及到了音樂方面，下聯(lián)“園林開舊府"中，涉及地理建筑，因此上聯(lián)第一空應(yīng)填“鐵板銅琶”；下聯(lián)第一空應(yīng)填“瓊樓玉宇"。上聯(lián)末字應(yīng)為三聲或四聲，下聯(lián)末字為一聲或二聲。故上聯(lián)第二空填“大江東去”，下聯(lián)第二空填“爽氣西來"。

（3）本題考查名著綜合閱讀。根據(jù)“大概要數(shù)迎神賽會的時候了”“卻只見十幾個人抬著一個金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過去"可知語段出自《五猖會》。根據(jù)“甚么事”“這是該的"接過手卷，放開寫道：‘天長儀捐銀三百兩。"等語句可知，②處人物是杜少卿。

（4）本題考查閱讀探究。根據(jù)不同臉譜的特點及含義，從給出的任務(wù)中選擇一個，說明適配何種臉譜，結(jié)合人物性格與情節(jié)，闡述選擇的理由。言簡意販，表達(dá)清晰流暢。如：白骨精和自色臉譜。因為白骨精一變美女假意齋僧，被悟空識破后留下假尸首逃走，二變老婦人假意尋女，被識破后故技重施逃走，三變老公公再次迷惑唐僧。白骨精詭計多端，兇殘狠毒，變化無定，適合白色臉譜。

故答案為：（1）C（2）③；②；④；①（3）五猖會；杜少卿（4）示例一：賀龍和紅色臉譜。酒宴上客人想試探他是否真的勇敢往桌下開槍，賀龍面不改色；他還用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)；他總希望別人提出批評，留心聽取意見。賀龍勇敢無畏，有勇有謀，忠于共產(chǎn)黨，適合紅色臉譜。

示例二：李逵和黑色臉譜。宋江醉酒，李逵為了要活魚做醒酒湯去找張順，性急之下放走了活魚，與張順廝打，解開誤會后才被救；李逵打死殷天賜，連累柴進(jìn)被下入死牢。他急躁莽撞，做事不顧后果，適合黑色臉譜。

【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查對聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（3）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（4）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2024九下·江門月考）閱讀下面的文字，完成各題

【甲】

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即造人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

(陶淵明《桃花源記》)

【乙】

陶潛，字元亮。少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞飄屢空，晏如也?！逼渥孕蛉绱?，時人謂之實錄。

其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時或無酒，亦雅詠不輟。

性不解音，而畜③素琴一張弦徽④不具每朋酒之會則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！"

(節(jié)選自《晉書·陶潛傳》，有刪改)

【注釋】①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。

7．解釋文中加點詞語的意思。

便要還家

漁人甚異之_________

悉如外人

8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①上地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。

②此中人語云：“不足為外人道也。"

9．下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是()

A．博學(xué)普屬文/屬引凄異

B．未嘗有喜慍之色/人不知而不慍

C．但識琴中趣/但燕山胡騎鳴啾啾

D．亦雅詠不輟/輟耕之壟上

10．請用“/”給文中畫線的句子斷句。

而畜素琴一張弦徽不具每朋酒之會則撫而和之

11．【甲】【乙】兩文的體裁和主旨有何不同，請簡析。

【答案】7．邀請；以……為異或?qū)Α械襟@異；都或完全

8．1.上面平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹子之類（的景物）。

2.這里的人（對漁人）說：“（這里的情況）不值得對外邊的人說啊。"

9．A

10．而畜素琴一張/弦徽不具/每朋酒之會/則撫而和之。

11．甲文是寓言故事，通過描繪一個理想化的世外桃源，反映了作者對現(xiàn)實社會的失望和對理想生活的向往。乙文是人物傳記，通過描寫陶淵明的日常生活和品行，展現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)和隱逸生活。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

(4)本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

(5)本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

甲文：

東晉太元年間，有個武陵人以捕魚為生。（一天）他沿著小溪劃船，忘了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。

桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。田間小路縱橫交錯，四通八達(dá)，村落間雞鳴狗叫之聲都處處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安閑快樂。

（那里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地作了回答。（有人）就邀請他到自己家里去，擺了酒，又殺雞做飯（來款待他）。村里的人聽說來了這么一個人，（就）都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（他們）問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，（聽罷）他們都感嘆起來。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯（來款待他）。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。（臨別時）村里人囑咐他道：“（我們這個地方）不值得對外邊的人說??！”

（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路劃回去，處處都做了記號。到了郡城，去拜見太守，報告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，結(jié)果迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。

南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。但沒有實現(xiàn)，不久就因病去世了。此后就再也沒有問桃花源路的人了。

乙文：

陶潛，字元亮。陶潛，字元亮。他少年時心懷高尚的志趣，學(xué)識廣博，擅長寫文章，聰穎灑脫，不受拘束，任性率真，自得其樂，被鄉(xiāng)鄰所看重。他曾經(jīng)寫過《五柳先生傳》，說：“簡陋的居室里空蕩蕩的，不能遮蔽風(fēng)雨和太陽，粗布短衣上打了補(bǔ)丁，盛飯的籃子和飲水的瓢里常常是空的，但我安然自若。"他自己這樣敘述，當(dāng)時的人也說這是真實的情況。

他的親朋好友中喜好熱鬧的人，有時帶著酒菜前往拜訪，陶潛也從不推辭。每當(dāng)他喝醉時，就十分暢快和適意。從沒有高興或生氣的表情，只要遇到酒就喝，有時沒有酒，也照樣不停地吟誦詩歌。

他生性不懂音樂，卻保存著一張樸素的琴，琴弦和琴徽都不齊全。每當(dāng)與朋友聚會喝酒時，他就撫弄這張琴并和著曲調(diào)，說：“只要領(lǐng)會琴中的樂趣，何必在意琴弦上發(fā)出的聲音呢！”

他少年時心懷高尚的志趣，學(xué)識廣博，擅長寫文章，聰穎灑脫，不受拘束，任性率真，自得其樂，被鄉(xiāng)鄰所看重。他曾經(jīng)寫過《五柳先生傳》，說：“簡陋的居室里空蕩蕩的，不能遮蔽風(fēng)雨和太陽，粗布短衣上打了補(bǔ)丁，盛飯的籃子和飲水的瓢里常常是空的，但我安然自若。"他自己這樣敘述，當(dāng)時的人也說這是真實的情況。

他的親朋好友中喜好熱鬧的人，有時帶著酒菜前往拜訪，陶潛也從不推辭。每當(dāng)他喝醉時，就十分暢快和適意。從沒有高興或生氣的表情，只要遇到酒就喝，有時沒有酒，也照樣不停地吟誦詩歌。

他生性不懂音樂，卻保存著一張樸素的琴，琴弦和琴徽都不齊全。每當(dāng)與朋友聚會喝酒時，他就撫弄這張琴并和著曲調(diào)，說：“只要領(lǐng)會琴中的樂趣，何必在意琴弦上發(fā)出的聲音呢！”

7．本題考查文言文實詞翻譯。①句意為：就（有人）邀請他到自己家里去做客。要：邀請。②句意為：漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異。異：以……為異。③句意為：完全跟桃花源以外的世人一樣。悉：都或完全。

故答案為：邀請；以...為異或?qū)?..感到驚異；都或完全

8．本題考查文言文句子翻譯。(1)句中重點詞語有：平曠，平坦寬廣；屬，類。(2)句中重點詞語有：語：說。

故答案為：1.上面平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹子之類（的景物）。

2.這里的人（對漁人）說：“（這里的情況）不值得對外邊的人說啊。"

9．A不同，“博學(xué)善屬文”的“屬"是寫，“屬引凄異”的“屬"是連接。

B相同，“未嘗有喜慍之色”的“慍"是生氣，“人不知而不慍”的“慍"是生氣。

C相同，兩個“但”都是只，不過。

D相同，“亦雅詠不輟"的“輟”是停止，“輟耕之壟上"的“輟”是停止。

故答案為：A

10．本題考查斷句。句意：卻擁有一張沒有弦和琴徽的素琴。每當(dāng)朋友聚會飲酒時，他就撫摸著琴，和諧地與之相伴。

故答案為：而畜素琴一張/弦徽不具/每朋酒之會/則撫而和之。

11．本題考查比較閱讀?！炯住课摹短一ㄔ从洝肥且黄⒀怨适?，通過描繪一個理想化的世外桃源，反映了作者對現(xiàn)實社會的失望和對理想生活的向往。文章通過漁人的視角，展現(xiàn)了桃花源的美好和諧，以及當(dāng)?shù)鼐用衽c外界隔絕的生活狀態(tài)。最后，漁人離開桃花源，回到現(xiàn)實世界，但無法再次找到通往桃花源的路，象征著理想世界的不可達(dá)成。【乙】文《陶潛傳》是一篇人物傳記，通過描寫陶潛的日常生活和品行，展現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)和隱逸生活。文章中提到陶潛著《五柳先生傳》，自序中描述了自己的生活簡樸，以及他對待酒的態(tài)度和與親朋的關(guān)系。陶潛雖然不懂音樂，卻擁有一張無弦琴，他在聚會時撫摸琴，表達(dá)了對琴中趣味的理解，而非音樂本身的追求。綜上所述，【甲】文《桃花源記》是通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)對理想生活的向往，而【乙】文《陶潛傳》則是通過敘述陶潛的生活態(tài)度和行為來展現(xiàn)他的高尚品質(zhì)。

故答案為：甲文是寓言故事，通過描繪一個理想化的世外桃源，反映了作者對現(xiàn)實社會的失望和對理想生活的向往。乙文是人物傳記，通過描寫陶淵明的日常生活和品行，展現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)和隱逸生活。

（2024九下·江門月考）閱讀

培厚創(chuàng)新的土壤

魏寅

①如果把科技創(chuàng)新的過程比作“發(fā)現(xiàn)之旅”，那么對于顛覆性創(chuàng)新而言，探尋的就是“奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀”。

②與漸進(jìn)式、累積性創(chuàng)新不同，顛覆性創(chuàng)新需要徹底的突破，往往體現(xiàn)為突破常規(guī)思維的異想天開、跳出傳統(tǒng)模式的另辟蹊徑、超越既有領(lǐng)域的開疆拓土。中國歷史上的“四大發(fā)明"、西方近代的蒸汽機(jī)技術(shù)和電氣技術(shù)，都可調(diào)“從0到1”的創(chuàng)新。這樣的創(chuàng)新，不僅改變了生產(chǎn)生活模式，甚至加速了人類文明發(fā)展進(jìn)程，其意義和影響都是顛覆性的。

③然而，顛覆性創(chuàng)新的“非常規(guī)"特性，使其在剛剛出現(xiàn)時難以被理解和認(rèn)可。新事物從“遭冷遇”到“受熱捧”，往往存在一定延遲，而顛覆性創(chuàng)新更是如此。另一方面，創(chuàng)新很多時候九死一生，顛覆性創(chuàng)新作為“創(chuàng)新的頂峰”，成功的概率更是微乎其微。既面臨外界的壓力，又存在失敗的風(fēng)險，進(jìn)行顛覆性創(chuàng)新的挑戰(zhàn)之大、困難之大，不難想見。進(jìn)而吉之，要想推動顛覆性創(chuàng)新，就必須____。

④鼓勵創(chuàng)新，才有活力涌流。近年來，我國頻頻向創(chuàng)新高地發(fā)起沖鋒。“關(guān)河”創(chuàng)造超算紀(jì)，“墨子"領(lǐng)跑子科技，“北斗”完成全球組網(wǎng)，5G賦能百業(yè)千行….我們已在“些前沿領(lǐng)域領(lǐng)先發(fā)展，無法再靠追隨獲取進(jìn)步、謀求突破。惟有以自主創(chuàng)新能力為依托，以關(guān)鍵核心技術(shù)為指向，著力培厚科技創(chuàng)新“金種子"的成長土壤，方能收獲更多“硬核產(chǎn)品”，從而在新一輪全球科技競爭中掌握戰(zhàn)略主動。

⑤-項顛覆性的新理論、新技術(shù)，在剛剛問世的時候往往不被看好。但恰是此類項目，最需要政策的幫扶，最渴望得到“第一桶金"的支持。否則，非凡的創(chuàng)意就可能被磨去棱角，其干涸枯竭。這就要求破除觀念籬和制度障礙，完善“非共識”項目的避選資助機(jī)制，讓有志于顛覆性創(chuàng)新的研究者獲得足夠的“風(fēng)險投資”，不用為缺少支持而發(fā)愁、不用為暫時出不了成果而焦慮。提供環(huán)境、搭建平臺、呵護(hù)創(chuàng)造，最大限度釋放創(chuàng)新潛能，是全社會共同的責(zé)任。

⑥寬容失敗，才有從容探索。錢學(xué)森曾說：“沒有大量錯誤作臺階，也就登不上最后正確結(jié)果的高座?！睂Α疤剿餍允?的每一次寬容，都可能孕育著下一次創(chuàng)新的成功。不久前，科技部等印發(fā)《新形勢下加強(qiáng)基礎(chǔ)研究若干重點舉措》，明確“對自由探索和巔覆性創(chuàng)新活動建立免責(zé)機(jī)制"。重視試錯的價值，樹立容錯的導(dǎo)向，探索“為失敗買單”的合理辦法，為勇于創(chuàng)新者解除后顧之憂，“失敗是成功之母"的箴言就能照進(jìn)現(xiàn)實，凝聚起更多的創(chuàng)新力量。

⑦科技是國家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。回首新中國成立以來的發(fā)展歷程，“兩彈一星”、載人航天等一系列重大科技突破，極大提升了我國影響力，增強(qiáng)了民族自豪感。展望未來，更好發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，加快科技改革步伐，給顛覆性創(chuàng)新一片成長沃上，我們必將打造更多支撐國家安全和發(fā)展的“大國重器”，早日實現(xiàn)建設(shè)世界科技強(qiáng)國的備斗目標(biāo)。

12．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）

A．選文第①段將科技創(chuàng)新的過程比作“發(fā)現(xiàn)之旅”，引出了“顛覆性創(chuàng)新"這個論題。

B．文章告訴我們，為了早日實現(xiàn)建設(shè)世界科技強(qiáng)國的奮斗目標(biāo)，就要給顛覆性創(chuàng)新一片成長沃土。

C．項顛覆性的新理論、新技術(shù)，在剛剛問世的時候最需要政策的幫扶，否則就會干涸枯。

D．選文第日段畫線句引用錢學(xué)森的話有力論證了“寬容失敗，才有從容探索”的觀點。

13．根據(jù)文意，將文章第③段橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(10字以內(nèi))

14．下列這則材料要加入到文中，你認(rèn)為放在文中哪一段最合適？請說說理由。

未滿23歲的曹原被《自然》雜志稱為“石墨烯的駕馭者”，他發(fā)現(xiàn)了使石墨烯能夠在沒有電阻的情況下導(dǎo)電的方法，破解了困擾物理學(xué)界107年的世界難題?？梢哉f，這發(fā)現(xiàn)開創(chuàng)了一個新的領(lǐng)域，該方法將會使能源的使用和運輸更為有效。

【答案】12．C

13．鼓勵創(chuàng)新，寬容失敗

14．文章第④段列舉多個事例證明“我國頻頻向創(chuàng)新高地發(fā)起沖鋒”。曹原發(fā)現(xiàn)的新技術(shù)證明了我國正在頻頻向創(chuàng)新高地發(fā)起沖鋒，且已在一些前沿領(lǐng)域領(lǐng)先發(fā)展。材料與第④段所要表達(dá)的意思一致。因此應(yīng)該放在第④段。

【知識點】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子；銜接仿寫；平實性說明文；把握說明對象

【解析】【點評】(1)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

(2)本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

(3)本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點和見解。

12．ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合第⑤段“一項顛覆性的新理論、新技術(shù)，在剛剛問世的時候往往不被看好。但恰是此類項目，最需要政策的幫扶，最渴望得到‘第一桶金’的支持。否則，非凡的創(chuàng)意就可能被磨去棱角，甚至干涸枯竭"可知，一項顛覆性的新理論、新技術(shù)，在剛剛問世的時候最需要政策的幫扶，否則就可能被磨去棱角，甚至干涸枯竭，選項“否則就會干涸枯竭”表述過于絕對。

故答案為：C

13．本題考查語句銜接。結(jié)合第③段“既面臨外界的壓力，又存在失敗的風(fēng)險，進(jìn)行顛覆性創(chuàng)新的挑戰(zhàn)之大、困難之大，不難想見"可知，顛覆性創(chuàng)新面臨的困難非常大，結(jié)合第④段“鼓勵創(chuàng)新，才有活力涌流”、第⑥段“寬容失敗，才有從容探索"可知，面對這些困難，應(yīng)對的態(tài)度和辦法有兩點：鼓勵創(chuàng)新，寬容失敗。結(jié)合第③段“進(jìn)而言之，要想推動顛覆性創(chuàng)新，就必須”可知，“要想…就…"表示條件關(guān)系，“就”后面跟的是條件，“要想"后面跟的是結(jié)果，故推動顛覆性創(chuàng)新的條件是：鼓勵創(chuàng)新，寬容失??；據(jù)此概括。

故答案為：鼓勵創(chuàng)新，寬容失敗

14．本題考查補(bǔ)充論據(jù)。結(jié)合材料“未滿23歲的曹原被《自然》雜志稱為‘石墨烯的駕馭者，他發(fā)現(xiàn)了使石墨烯能夠在沒有電阻的情況下導(dǎo)電的方法，破解了困擾物理學(xué)界107年的世界難題。可以說，這一發(fā)現(xiàn)開創(chuàng)了一個新的領(lǐng)域，該方法將會使能源的使用和運輸更為有效”可知，這則材料重點突出曹原發(fā)現(xiàn)的新技術(shù)開創(chuàng)了一個新的領(lǐng)域，證明了我國正在頻頻向創(chuàng)新高地發(fā)起沖鋒，且已在一些前沿領(lǐng)域領(lǐng)先發(fā)展；結(jié)合第④段“鼓勵創(chuàng)新，才有活力涌流。近年來，我國頻頻向創(chuàng)新高地發(fā)起沖鋒"惟有以自主創(chuàng)新能力為依托，以關(guān)鍵核心技術(shù)為指向，著力培厚科技創(chuàng)新‘金種子’的成長土壤，方能收獲更多‘核產(chǎn)品’，從而在新一輪全球科技競爭中掌握戰(zhàn)略主動”等句子可知，第4段論證的觀點是：鼓勵創(chuàng)新，才有活力涌流；材料中曹原發(fā)現(xiàn)的新技術(shù)開創(chuàng)了一個新的領(lǐng)域，證明了我國正在頻頻向創(chuàng)新高地發(fā)起沖鋒，且已在一些前沿領(lǐng)域領(lǐng)先發(fā)展，可以作為事實論據(jù)來證明第④段“鼓勵創(chuàng)新，才有活力涌流"的觀點，故材料應(yīng)放在第④段。

故答案為；文章第④段列舉多個事例證明“我國頻頻向創(chuàng)新高地發(fā)起沖鋒”。曹原發(fā)現(xiàn)的新技術(shù)證明了我國正在頻頻向創(chuàng)新高地發(fā)起沖鋒，且已在一些前沿領(lǐng)域領(lǐng)先發(fā)展。材料與第④段所要表達(dá)的意思一致。因此應(yīng)該放在第④段。

（2024九下·江門月考）閱讀下面的文字，完成各題。

老兵和軍馬

①"老兵"其實并不老，才二十六歲。

②八年前，部隊招兵，他報了名。"為什么想當(dāng)兵？“招兵連長問?！氨汲鱿??！罢斜B長打量著他，“考高中、上大學(xué)，也可以有出息嘛。“"就是考上了，家里也供不起?！罢斜B長凝視他良久，"喜歡馬嗎？“"喜歡！我家那匹馬就是我養(yǎng)大的。我對它像兄弟！"就這樣，在城里打了三年短工的他如愿穿上軍裝，被分到一個軍馬場。

③像大多數(shù)新兵一樣，他有-個夢想一一留在部隊，既出息自己，又榮耀家門。他默默地、執(zhí)著地接近著他的人生憧憬。由于在家養(yǎng)過馬，又能吃苦，他很快成了"專業(yè)"最出色的新兵。他知道養(yǎng)好軍馬就能讓騎兵兄弟多一份保障，但僅憑自己那點粗淺經(jīng)驗是不夠的，便買來書籍學(xué)習(xí)，天天堅持記錄馴養(yǎng)心得。入伍第二年，他在新兵中第一個當(dāng)上副班長，第三年入了黨并當(dāng)上班長，第五年被授予了"模范班長"的稱號，

④有一天，他一一個人躲在僻靜處默默流淚一一家信中說，家里那匹馬病死了，那是他用打工的錢實的，買時還是個小馬駒。他想，如果自己沒參軍，那匹馬不會死。

⑤他很愛一匹棗紅色軍馬。這匹馬跟他家的馬一樣，額頭正中也有一處菱形的白毛，他給這四軍馬取名叫"白頭心兒”。

⑥"白頭心兒"救過他一命。那次軍馬受驚"炸群”，他從一匹馬上摔了下去，眼看就要被受驚的馬群踩踏，“白頭心兒"沖過來一口將他叼起，緊緊叼住不放，否剛他必死無疑。當(dāng)馬群安靜下來，他摟著“白頭心兒"的脖子涌出了熱淚。

⑦慢慢地，他開始被尊稱為"老班長"了。可不是"老“嘛！他已經(jīng)歡送過一批戰(zhàn)友退伍了。當(dāng)年同-批新兵中，只留下了他一個。他感到幾分欣慰，幾分自信。畢竟已經(jīng)是班長了，被留下繼續(xù)服役了，興許將來真能當(dāng)上軍官。

⑧他入伍的第八年，裁軍。因軍事裝備越來越現(xiàn)代化，軍馬場接到了解散的命令，所有的軍馬都要被處理?！鞍最^心兒"被牽走時，眼望著他，四蹄后撐，一動不動。他輕輕拍著它的脖子耳語：“白頭心兒啊，乖乖跟人家走吧，我不會忘了你的……不知不覺，淚水已淌在這位：十六歲"老兵“的臉頰上。

⑨他是最后離開軍馬場的官兵之一。那是一個冬日的黃昏，他們列隊肅立在空蕩蕩的營房前，營房不遠(yuǎn)處，是一排排寂靜的馬廄。連長又給他頒發(fā)了“模范班長"的證書，那是對他八年服役最后的嘉獎。連長命令他以“老兵"的身份降下軍旗。仰望著在風(fēng)中飄蕩的軍旗，他仿佛聽到營房中傳出了笑聲和歌聲，仿佛聞到從馬廄發(fā)出的草料混雜著馬糞的那種溫?zé)岬姆枷?。如血的夕陽已沉到地平線以下，廣袤而蒼涼的大草原上夜幕降臨了。回望著越米越模糊的營房和馬廄，他想一―它們也將成為這大草原上光榮與夢想的遺址了。他想――他保存他的"模范班長"證書，一定要比大草原保存那遺跡更長久……

⑩歸鄉(xiāng)途中，他竟在一個小縣城看到了"白頭心兒"！它臥在一幢磚房前，旁邊掛著--塊牌子一—"呂記馬肉。他走近“白頭心兒”，見它那晶亮的大眼睛里分明地汪著淚。馬肉店老板告訴他，那軍馬拍電影時斷了一條腿，廢了。他蹲下查看了馬腿，請求老板將"白頭心兒“轉(zhuǎn)賣給他。老板提出的金額超過了他的復(fù)員費。“我白替你打工行不行？“他說，直到這匹馬能站起來為止。"

在他的救治和精心照料下，一個月后，"白頭心兒"奇跡般地站了起來。老板被他感動了，沒再收他一分錢，允許他將"白頭心兒“牽走。因為"白頭心兒”，他沒法乘車，只能朝行暮宿，向著家鄉(xiāng)"長征"。

兩個月后，他老母親看見一個風(fēng)塵仆仆的人牽著一匹馬站在門前。她驚喜地認(rèn)出兒子！他抱著瘦小的母親，“媽，我回來了。你看，咱們又有一匹'白頭心兒'了！"

第二天清晨，他牽著"白頭心兒*登上家鄉(xiāng)的山頭，俯瞰著貧窮的山村，發(fā)誓般地說：”’白頭心兒'，咱們一起把家鄉(xiāng)徹底變個樣吧！"

那一刻，二二十六歲的"老兵“似乎頓悟他從軍隊獲得的，還有比"模范班長"榮譽重要得多的東西……(作者：梁曉聲，有刪改)

15．請從"老兵"的角度簡要概括他和軍馬"白頭心兒"之間發(fā)生的事件。老兵給軍馬取名"白頭心兒"一―事件1一一老兵惜別"白頭心兒"-一事件2――老兵帶著"白頭心兒“返鄉(xiāng)一老兵發(fā)和"白頭心兒"一起改變家鄉(xiāng)面貌

16．文中兩處畫橫線句都寫到老兵流淚，你從中讀出了他怎樣的心理？請選擇其中一何結(jié)合上下文簡要分析。

①有天，他一個人躲在僻靜處默默流淚。

②不知不覺，淚水己淌在這位二十六歲“老兵"的臉頰上。

17．文章第⑨段是如何表現(xiàn)老兵離開部隊時的不舍之情的？請從正面描寫和側(cè)面描寫兩個角度簡要分析。

18．文章結(jié)尾意蘊豐富，請結(jié)合全文探究老兵得到的"重要得多的東西"有哪些？

【答案】15．①老兵被“白頭心兒"救了一命②老兵惜別“白頭心兒”

③老兵（偶遇）救治“白頭心兒"

④老兵帶著“白頭心兒”返鄉(xiāng)

16．①為家里的馬病死了感到悲傷，為自己沒能在家照顧馬而自責(zé)。

②對軍馬和軍旅生活依依不舍，為軍馬場解散（與“白頭心兒分別）而難過。

17．正面描寫：該段描寫老兵仰望軍旗、回望軍營等動作，仿佛聽到軍營中的歡聲笑語、聞到馬既傳來的芳香，以及想要長久地保存“模范班長"證書等心理活動，表現(xiàn)他對軍營生活的不舍。

側(cè)面描寫：該段描寫冬日黃昏里空蕩蕩的軍營、寂靜的馬廄、廣袤而蒼涼的大草原，烘托老兵離開軍營時內(nèi)心的不舍。

18．示例：①得到了歷練和成長。他入伍八年，從一個新兵成長為班長、模范班長，不僅得到了榮譽，還在歷練中變得更加積極上進(jìn)、堅毅執(zhí)著。②增強(qiáng)了責(zé)任心。在軍營中，他認(rèn)識到養(yǎng)軍馬的意義，努力學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)養(yǎng)好軍馬，這種不斷增強(qiáng)的責(zé)任心，讓他回鄉(xiāng)后意識到自己對家鄉(xiāng)的責(zé)任。

【知識點】文章結(jié)尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】(1)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

(2)本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答.

(4)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

15．本題考查文章內(nèi)容概括。得到了歷練和成長。結(jié)合“入伍第二年，他在新兵中第一個當(dāng)上了副班長，第三年入了黨并當(dāng)上了班長，第五年被授予了‘模范班長的稱號”分析，他入伍八年，從一個新兵成長為班長、模范班長，不僅得到了榮譽，還在歷練中變得更加積極上進(jìn)、堅毅執(zhí)著。增強(qiáng)了責(zé)任心。結(jié)合“由于在家養(yǎng)過馬，又能吃苦，他很快成了‘專業(yè)’最出色的新兵。他知道養(yǎng)好軍馬就能讓騎兵兄弟多一份保障，但僅憑自己那點粗淺經(jīng)驗是不夠的，便買來相關(guān)書籍學(xué)習(xí)，并天天堅持記錄馴養(yǎng)心得"分析，在軍營中，他認(rèn)識到養(yǎng)軍馬的意義，努力學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)養(yǎng)好軍馬，這種不斷增強(qiáng)的責(zé)任心，讓他回鄉(xiāng)后意識到自己對家鄉(xiāng)的責(zé)任。增加了自信。他通過努力成為同一批新兵中的佼佼者，得到部隊認(rèn)可，被留在軍營繼續(xù)服役，這增加了他的自信，讓他有了立志改變家鄉(xiāng)貧窮面貌的勇氣和信心。

故答案為：①老兵被“白頭心兒”救了一命②老兵惜別“白頭心兒"③老兵（偶遇）救治“白頭心兒”④老兵帶著“白頭心兒"返鄉(xiāng)

16．本題考查人物心理分析。①結(jié)合“家信中說，家里那匹馬病死了。那是他用打工的錢買的，買時還是個小馬駒。他想，如果自己沒參軍，那匹馬不會死”分析，為家里的馬病死了感到悲傷，為自己沒能在家照顧馬而自責(zé)。②結(jié)合“他入伍的第八年，裁軍。因軍事裝備越來越現(xiàn)代化，軍馬場接到了解散的命令，所有的軍馬都要被處理?！最^心兒被牽走時，眼望著他，四蹄后撐，一動不動。他輕輕拍著它的脖子耳語：‘白頭心兒啊，乖乖跟人家走吧，我不會忘了你的…"分析，為軍旅生活的結(jié)束而難過，為與“白頭心兒”分別而難過，為光榮與夢想的終結(jié)而痛苦。

故答案為：①為家里的馬病死了感到悲傷，為自己沒能在家照顧馬而自責(zé)。②對軍馬和軍旅生活依依不舍，為軍馬場解散（與“白頭心兒分別）而難過。

17．本題考查文章內(nèi)容分析?！把鐾陲L(fēng)中飄蕩的軍旗，他仿佛聽到營房中傳出了笑聲和歌聲，仿佛聞到從馬廄發(fā)出的草料混雜著馬糞的那種溫?zé)岬姆枷?回望著越來越模糊的營房和馬廄，他想一它們也將成為這大草原上光榮與夢想的遺址了。他想——他保存他的模范班長’證書，一定要比大草原保存那遺跡更長久…”是正面描寫，表現(xiàn)了他對軍營生活的不舍?！澳鞘且粋€冬日的黃昏，他們列隊肅立在空蕩蕩的營房前，營房不遠(yuǎn)處，是一排排寂靜的馬廄"如血的夕陽已沉到地平線以下，廣袤而蒼涼的大草原上夜幕降臨了”是側(cè)面描寫，烘托老兵離開軍營時內(nèi)心的不舍。

故答案為：正面描寫：該段描寫老兵仰望軍旗、回望軍營等動作，仿佛聽到軍營中的歡聲笑語、聞到馬既傳來的芳香，以及想要長久地保存“模范班長"證書等心理活動，表現(xiàn)他對軍營生活的不舍。

側(cè)面描寫：該段描寫冬日黃昏里空蕩蕩的軍營、寂靜的馬廄、廣袤而蒼涼的大草原，烘托老兵離開軍營時內(nèi)心的不舍。

18．本題考查文章內(nèi)容概括。得到了歷練和成長。結(jié)合“入伍第二年，他在新兵中第一個當(dāng)上了副班長，第三年入了黨并當(dāng)上了班長，第五年被授予了“模范班長的稱號”分析，他入伍八年，從一個新兵成長為班長、模范班長，不僅得到了榮譽，還在歷練中變得更加積極上進(jìn)、堅毅執(zhí)著。增強(qiáng)了責(zé)任心。結(jié)合“由于在家養(yǎng)過馬，又能吃苦，他很快成了‘專業(yè)’最出色的新兵。他知道養(yǎng)好軍馬就能讓騎兵兄弟多一份保障，但僅憑自己那點粗淺經(jīng)驗是不夠的，便買來相關(guān)書籍學(xué)習(xí)，并天天堅持記錄馴養(yǎng)心得"分析，在軍營中，他認(rèn)識到養(yǎng)軍馬的意義，努力學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)養(yǎng)好軍馬，這種不斷增強(qiáng)的責(zé)任心，讓他回鄉(xiāng)后意識到自己對家鄉(xiāng)的責(zé)任。增加了自信。他通過努力成為同一批新兵中的佼佼者，得到部隊認(rèn)可，被留在軍營繼續(xù)服役，這增加了他的自信，讓他有了立志改變家鄉(xiāng)貧窮面貌的勇氣和信心。

故答案為：示例：①得到了歷練和成長。他入伍八年，從一個新兵成長為班長、模范班長，不僅得到了榮譽，還在歷練中變得更加積極上進(jìn)、堅毅執(zhí)著。②增強(qiáng)了責(zé)任心。在軍營中，他認(rèn)識到養(yǎng)軍馬的意義，努力學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)養(yǎng)好軍馬，這種不斷增強(qiáng)的責(zé)任心，讓他回鄉(xiāng)后意識到自己對家鄉(xiāng)的責(zé)任。

19．（2024九下·江門月考）閱讀下面文字，按要求寫一篇文章。

在我們的成長過程中，總會有一些人，用自己的真誠友警，喚醒我們的靈魂，出席、光臨我們的成長：總會有一些物，總會撩動我們的情思：總會有一些事，給我們以生活的啟迪…….讓我們體會到成長原來是一件多么幸福的事情。

請以“謝謝你，光臨我的成長”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①除詩歌外，文體無限：②書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名：④不得抄襲，不得套作。

【答案】_________謝謝你，光臨我的成長

在我的生命長河中，有這樣一個人，她如春風(fēng)拂面，如暖陽照耀，始終陪伴在我身邊，溫暖著我，啟迪著我。她，便是我的母親，一個平凡而又偉大的人。

從我記事起，母親便是我生活中最重要的人。她不僅是我生命中的導(dǎo)師，也是我心靈的守護(hù)者。在我迷茫時，她總能用她的智慧和經(jīng)驗，為我指明方向；在我受挫時，她總能用她的鼓勵和關(guān)懷，為我注入力量。

記得有一次，我因為一次考試失利而心情沮喪，整天沉浸在失落中無法自拔。那時候，母親并沒有像其他家長一樣責(zé)備我，而是耐心地聽我傾訴，然后用她的話語給我以安慰和鼓勵。她說：“孩子，失敗并不可怕，可怕的是你失去了面對失敗的勇氣。只要你肯努力，肯堅持，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。"母親的話讓我重新找回了信心，也讓我明白了成長的道路上，不可能一帆風(fēng)順，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，才能不斷地成長。

除了母親的話語，她的行動也讓我深受感動。每當(dāng)我遇到困難時，她總是第一個站出來幫助我；每當(dāng)我取得成就時，她總是第一個為我歡呼。她的無私奉獻(xiàn)和默默支持，讓我更加堅定了自己的信念，也讓我更加珍惜這份來之不易的母愛。

如今，我已經(jīng)長大成人，開始了自己的獨立生活。但每當(dāng)回想起母親為我做的一切，我的心中總是充滿了感激和敬意。是母親的光臨，讓我懂得了感恩和回報；是母親的光臨，讓我學(xué)會了堅強(qiáng)和勇敢；是母親的光臨，讓我感受到了生命的美好和意義。

在這個特別的日子里，我想對母親說一聲：“謝謝你，光臨我的成長?！敝x謝你陪伴我度過了無數(shù)個日日夜夜，謝謝你為我付出了所有的愛和關(guān)懷。我會繼續(xù)努力，不斷地成長，用自己的實際行動來回報你的養(yǎng)育之恩。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】材料第一句話表達(dá)了在我們的成長過程中，總會有一些人、物、事對我們產(chǎn)生重要影響。第二句話則提醒我們要珍惜這些經(jīng)歷，因為它們讓我們體會到成長的幸福。最后一句話則給出了題目“謝謝你，光臨我的成長”，要求我們在文中表達(dá)對這些人、物、事的感激之情。【題干分析】具體分析每一則材料的意義：材料中的“成長”可以指身體的成長，也可以指心理的成長?！肮馀R"則表示這些人、物、事對我們的成長產(chǎn)生了積極的影響。因此，我們可以從自己的成長經(jīng)歷中選取一些具有重要意義的人、物、事，來表達(dá)我們對他們的感激之情。闡述寫作思路：在寫作過程中，我們可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總述成長的重要性，然后分別敘述那些對我們產(chǎn)生重要影響的人、物、事，最后總結(jié)升華，表達(dá)我們對成長的感激之情。我們也可以采用倒敘的手法，先敘述那些對我們產(chǎn)生重要影響的人、物、事，然后再總述成長的重要性和我們對成長的感激之情。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)：在寫作過程中，學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)有：只注重敘事，忽略了情感的表達(dá)。在敘述成長經(jīng)歷時，學(xué)生容易只注重事件的描述，而忽略了對這些經(jīng)歷的感受和思考。因此，在寫作過程中，學(xué)生要注重對自己內(nèi)心感受的描寫，表達(dá)出自己對成長的感激之情。選材過于平淡，缺乏新意。在選材時，學(xué)生容易選擇一些過于平淡的事例，如學(xué)習(xí)成績的提高、學(xué)會了一項新技能等。這些事例雖然也能體現(xiàn)成長，但缺乏新意，難以吸引讀者的興趣。因此，在選材時，學(xué)生要選擇一些具有新意的事例，如參加比賽、克服困難等，這些事例更能體現(xiàn)成長的意義。詳略不當(dāng)，重點不突出。在敘述成長經(jīng)歷時，學(xué)生容易把所有的事例都寫得很詳細(xì)，導(dǎo)致文章重點不突出。因此，在寫作過程中，學(xué)生要根據(jù)文章的中心思想，對事例進(jìn)行合理的安排，詳略得當(dāng)，突出重點。

【立意提取】謝謝你，挫折，光臨我的成長。謝謝你，朋友，光臨我的成長。謝謝你，閱讀，光臨我的成長。謝謝你，大自然，光臨我的成長。謝謝你，時間，光臨我的成長。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1廣東省江門市怡福中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期語文第一次學(xué)科素養(yǎng)評價試卷

1．（2024九下·江門月考）默寫古詩文。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，。參差荇菜，左右流之。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)

（2），恨別鳥驚心(杜甫《春望》)

（3）了卻君王天下事，___。可憐白發(fā)生！(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

（4）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。___，___。(龔自珍《乙亥雜詩》)

（5）子曰“，思而不學(xué)則殆。"(孔子《論語》)

（6）讀古詩文，不但要讀語言，更要讀意蘊。讀文天祥《過零丁洋》的“___，___。我們讀到了忠貞愛、寧死不屈的民族氣節(jié)；讀王灣《次北固山下》的，。我們看到旭日東升、積極進(jìn)取的美好前景。

2．（2024九下·江門月考）默寫古詩時，“鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存"(陸游《游山西村》)中的“簫”常被誤成“蕭"。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片解釋為何要寫作“簫"

知識卡片

許慎的《說文解字》中關(guān)于“六書”是指：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。其中形聲字是常見的造字法。在個形聲字中，形旁表示大體意義，聲旁表示讀音。例如“蕭"形旁是(艸)，聲旁是(肅)，表示草木凋零、沒有生氣；“”形旁是(竹)，聲旁是(肅)，表示種模擬風(fēng)聲漫天尖銳呼嘯的竹制吹奏樂器。

（2024九下·江門月考）閱讀下面的文字，完成各題。

文學(xué)是①，無論是歷史的昨天，還是現(xiàn)實的今天，它總能照見靈魂深處的真實；文學(xué)是②，它能幫助我們開啟心靈的智慧之門；文學(xué)是一汪chéngchè()的湖泊，洗滌我們的心靈，讓我們感受生命最chúncuì()的美好；文學(xué)是一支熊熊的火把，讓我們?nèi)键c效仿偉入jūgōngjìncuì()的家國情懷：文學(xué)是③，引領(lǐng)我們走向wǔcǎibānlán()的美好未來.……愿大家都能沉潛于文字之中，修養(yǎng)自我，明確自我，鍛造自我，浸潤書香，使自己變得神采奕奕。

3．根據(jù)拼音寫漢字。

chéngchè

chúncuì

jūgōngjìncuì

wǔcǎibānlán

4．下面三個短語填入語段橫線上，最合適的一項為()

A．①一面明亮的鏡子②一面飄揚的旗幟③一把萬能的鑰匙

B．①一面明亮的鏡子②一把萬能的鑰匙③一面飄揚的旗幟

C．①一面飄揚的旗幟②面明亮的鏡子③一把萬能的鑰匙

D．①一面飄揚的旗幟②一把萬能的鑰匙③一面明亮的鏡子

5．語段中波浪線的句有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．浸潤書香，修養(yǎng)自我，明確自我，鍛造自我

B．明確自我，浸潤書香，修養(yǎng)自我，鍛造自我

C．浸潤書香，修養(yǎng)自我，鍛造自我，明確自我

D．浸潤書香，明確自我，修養(yǎng)自我，鍛造自我

6．（2024九下·江門月考）光明中學(xué)文學(xué)社擬開展“讀經(jīng)典，悟人生"的主題活動，請你參與，完成各題。

（1）【任務(wù)一：辨真?zhèn)巍磕惩瑢W(xué)讀了《經(jīng)典常談》后，圍繞整本書做了下面的選項，其中表述錯誤的項是（）

A．這本節(jié)介紹了眾多經(jīng)典著作，概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，展示了我國占代思想文化的基本面貌。

B．書中《詩第十二》論述了從漢武帝時期至宋代詩歌的發(fā)展歷程，展現(xiàn)不同時期詩歌的特點和形式。

C．本書著重介紹的史書有《春秋》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》等，這些史書涉及紀(jì)傳體、編年體等多種體裁。其中《春秋》是我國現(xiàn)存的第一部紀(jì)傳體史書。

D．根據(jù)《說文解字》中造字的六個條例說明，“人”“言"為“信”，“信”是會意文字，“江"河”是形聲字。

（2）【任務(wù)二：賞戲曲】為了加強(qiáng)戲曲的宣傳力度，張華同學(xué)準(zhǔn)備寫一副對聯(lián)張貼在學(xué)校宣傳欄，但有些部分他不確定，請你幫他選擇。(只填序號)

上聯(lián)：曲調(diào)譜新聲，，高唱.

下聯(lián)：園林開舊府，，好收.

備選詞語：①爽氣西來②大江東去③鐵板銅琶④瓊樓玉宇

（3）【任務(wù)三：讀名著】閱讀經(jīng)典名著時需補(bǔ)充下列表格的內(nèi)容，請你填寫。

出處內(nèi)容

《朝花夕拾》中的①(填篇目)孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會的時候了。待到賽會的行列經(jīng)過時，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時，卻只見十幾個人抬著一個金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過去。于是，完了。

《儒林外史》②(填人物)道：“甚么事？"遲衡山道：“我們這南京，古今第一個賢人是吳泰伯，卻并不曾有個專祠。那文昌殿、關(guān)帝廟，到處都有。小弟意思要約些朋友，各捐幾何，蓋一所泰伯祠，春秋兩仲，用古禮古樂致祭。借此大家習(xí)學(xué)禮樂，成就出些人才，也可以助一助政教。但建造這祠，須數(shù)干金。我了個手卷在此，愿捐的寫在上面。兄長你愿出多少？”他大喜道：“這是該的！"接過手卷，放開寫道：“天長儀捐銀三百兩?！?/p>

（4）【任務(wù)四：悟性格】文學(xué)社即將進(jìn)行戲曲表演，面對眾多顏色的臉譜和經(jīng)典人物，紅色臉譜象征忠義勇敢，黑色臉譜寓意粗率魯莽，白色臉譜比喻陰險狡詐。請你從以下：個人物中任選一個，為人物選擇合適的臉譜顏色，并結(jié)合人物性格與情節(jié)，簡要闡明你選擇的理山。

人物：白骨精賀龍李逵

（2024九下·江門月考）閱讀下面的文字，完成各題

【甲】

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即造人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

(陶淵明《桃花源記》)

【乙】

陶潛，字元亮。少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞飄屢空，晏如也。"其自序如此，時人謂之實錄。

其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時或無酒，亦雅詠不輟。

性不解音，而畜③素琴一張弦徽④不具每朋酒之會則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”

(節(jié)選自《晉書·陶潛傳》，有刪改)

【注釋】①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄"。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。

7．解釋文中加點詞語的意思。

便要還家

漁人甚異之_________

悉如外人

8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①上地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。

②此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

9．下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是()

A．博學(xué)普屬文/屬引凄異

B．未嘗有喜慍之色/人不知而不慍

C．但識琴中趣/但燕山胡騎鳴啾啾

D．亦雅詠不輟/輟耕之壟上

10．請用“/"給文中畫線的句子斷句。

而畜素琴一張弦徽不具每朋酒之會則撫而和之

11．【甲】【乙】兩文的體裁和主旨有何不同，請簡析。

（2024九下·江門月考）閱讀

培厚創(chuàng)新的土壤

魏寅

①如果把科技創(chuàng)新的過程比作“發(fā)現(xiàn)之旅”，那么對于顛覆性創(chuàng)新而言，探尋的就是“奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀"。

②與漸進(jìn)式、累積性創(chuàng)新不同，顛覆性創(chuàng)新需要徹底的突破，往往體現(xiàn)為突破常規(guī)思維的異想天開、跳出傳統(tǒng)模式的另辟蹊徑、超越既有領(lǐng)域的開疆拓土。中國歷史上的“四大發(fā)明”、西方近代的蒸汽機(jī)技術(shù)和電氣技術(shù)，都可調(diào)“從0到1"的創(chuàng)新。這樣的創(chuàng)新，不僅改變了生產(chǎn)生活模式，甚至加速了人類文明發(fā)展進(jìn)程，其意義和影響都是顛覆性的。

③然而，顛覆性創(chuàng)新的“非常規(guī)”特性，使其在剛剛出現(xiàn)時難以被理解和認(rèn)可。新事物從“遭冷遇"到“受熱捧”，往往存在一定延遲，而顛覆性創(chuàng)新更是如此。另一方面，創(chuàng)新很多時候九死一生，顛覆性創(chuàng)新作為“創(chuàng)新的頂峰”，成功的概率更是微乎其微。既面臨外界的壓力，又存在失敗的風(fēng)險，進(jìn)行顛覆性創(chuàng)新的挑戰(zhàn)之大、困難之大，不難想見。進(jìn)而吉之，要想推動顛覆性創(chuàng)新，就必須____。

④鼓勵創(chuàng)新，才有活力涌流。近年來，我國頻頻向創(chuàng)新高地發(fā)起沖鋒。“關(guān)河"創(chuàng)造超算紀(jì)，“墨子”領(lǐng)跑子科技，“北斗"完成全球組網(wǎng)，5G賦能百業(yè)千行….我們已在“些前沿領(lǐng)域領(lǐng)先發(fā)展，無法再靠追隨獲取進(jìn)步、謀求突破。惟有以自主創(chuàng)新能力為依托，以關(guān)鍵核心技術(shù)為指向，著力培厚科技創(chuàng)新“金種子”的成長土壤，方能收獲更多“硬核產(chǎn)品”，從而在新一輪全球科技競爭中掌握戰(zhàn)略主動。

⑤-項顛覆性的新理論、新技術(shù)，在剛剛問世的時候往往不被看好。但恰是此類項目，最需要政策的幫扶，最渴望得到“第一桶金”的支持。否則，非凡的創(chuàng)意就可能被磨去棱角，其干涸枯竭。這就要求破除觀念籬和制度障礙，完善“非共識"項目的避選資助機(jī)制，讓有志于顛覆性創(chuàng)新的研究者獲得足夠的“風(fēng)險投資”，不用為缺少支持而發(fā)愁、不用為暫時出不了成果而焦慮。提供環(huán)境、搭建平臺、呵護(hù)創(chuàng)造，最大限度釋放創(chuàng)新潛能，是全社會共同的責(zé)任。

⑥寬容失敗，才有從容探索。錢學(xué)森曾說：“沒有大量錯誤作臺階，也就登不上最后正確結(jié)果的高座。"對“探索性失敗”的每一次寬容，都可能孕育著下一次創(chuàng)新的成功。不久前，科技部等印發(fā)《新形勢下加強(qiáng)基礎(chǔ)研究若干重點舉措》，明確“對自由探索和巔覆性創(chuàng)新活動建立免責(zé)機(jī)制"。重視試錯的價值，樹立容錯的導(dǎo)向，探索“為失敗買單"的合理辦法，為勇于創(chuàng)新者解除后顧之憂，“失敗是成功之母”的箴言就能照進(jìn)現(xiàn)實，凝聚起更多的創(chuàng)新力量。

⑦科技是國家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂?；厥仔轮袊闪⒁詠淼陌l(fā)展歷程，“兩彈一星"、載人航天等一系列重大科技突破，極大提升了我國影響力，增強(qiáng)了民族自豪感。展望未來，更好發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，加快科技改革步伐，給顛覆性創(chuàng)新一片成長沃上，我們必將打造更多支撐國家安全和發(fā)展的“大國重器”，早日實現(xiàn)建設(shè)世界科技強(qiáng)國的備斗目標(biāo)。

12．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）

A．選文第①段將科技創(chuàng)新的過程比作“發(fā)現(xiàn)之旅”，引出了“顛覆性創(chuàng)新”這個論題。

B．文章告訴我們，為了早日實現(xiàn)建設(shè)世界科技強(qiáng)國的奮斗目標(biāo)，就要給顛覆性創(chuàng)新一片成長沃土。

C．項顛覆性的新理論、新技術(shù)，在剛剛問世的時候最需要政策的幫扶，否則就會干涸枯。

D．選文第日段畫線句引用錢學(xué)森的話有力論證了“寬容失敗，才有從容探索"的觀點。

13．根據(jù)文意，將文章第③段橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(10字以內(nèi))

14．下列這則材料要加入到文中，你認(rèn)為放在文中哪一段最合適？請說說理由。

未滿23歲的曹原被《自然》雜志稱為“石墨烯的駕馭者”，他發(fā)現(xiàn)了使石墨烯能夠在沒有電阻的情況下導(dǎo)電的方法，破解了困擾物理學(xué)界107年的世界難題?？梢哉f，這發(fā)現(xiàn)開創(chuàng)了一個新的領(lǐng)域，該方法將會使能源的使用和運輸更為有效。

（2024九下·江門月考）閱讀下面的文字，完成各題。

老兵和軍馬

①"老兵"其實并不老，才二十六歲。

②八年前，部隊招兵，他報了名。"為什么想當(dāng)兵？“招兵連長問?！氨汲鱿?。“招兵連長打量著他，“考高中、上大學(xué)，也可以有出息嘛?！?就是考上了，家里也供不起?！罢斜B長凝視他良久，"喜歡馬嗎？“"喜歡！我家那匹馬就是我養(yǎng)大的。我對它像兄弟！"就這樣，在城里打了三年短工的他如愿穿上軍裝，被分到一個軍馬場。

③像大多數(shù)新兵一樣，他有-個夢想一一留在部隊，既出息自己，又榮耀家門。他默默地、執(zhí)著地接近著他的人生憧憬。由于在家養(yǎng)過馬，又能吃苦，他很快成了"專業(yè)"最出色的新兵。他知道養(yǎng)好軍馬就能讓騎兵兄弟多一份保障，但僅憑自己那點粗淺經(jīng)驗是不夠的，便買來書籍學(xué)習(xí)，天天堅持記錄馴養(yǎng)心得。入伍第二年，他在新兵中第一個當(dāng)上副班長，第三年入了黨并當(dāng)上班長，第五年被授予了"模范班長"的稱號，

④有一天，他一一個人躲在僻靜處默默流淚一一家信中說，家里那匹馬病死了，那是他用打工的錢實的，買時還是個小馬駒。他想，如果自己沒參軍，那匹馬不會死。

⑤他很愛一匹棗紅色軍馬。這匹馬跟他家的馬一樣，額頭正中也有一處菱形的白毛，他給這四軍馬取名叫"白頭心兒”。

⑥"白頭心兒"救過他一命。那次軍馬受驚"炸群”，他從一匹馬上摔了下去，眼看就要被受驚的馬群踩踏，“白頭心兒"沖過來一口將他叼起，緊緊叼住不放，否剛他必死無疑。當(dāng)馬群安靜下來，他摟著“白頭心兒"的脖子涌出了熱淚。

⑦慢慢地，他開始被尊稱為"老班長"了。可不是"老“嘛！他已經(jīng)歡送過一批戰(zhàn)友退伍了。當(dāng)年同-批新兵中，只留下了他一個。他感到幾分欣慰，幾分自信。畢竟已經(jīng)是班長了，被留下繼續(xù)服役了，興許將來真能當(dāng)上軍官。

⑧他入伍的第八年，裁軍。因軍事裝備越來越現(xiàn)代化，軍馬場接到了解散的命令，所有的軍馬都要被處理?！鞍最^心兒"被牽走時，眼望著他，四蹄后撐，一動不動。他輕輕拍著它的脖子耳語：“白頭心兒啊，乖乖跟人家走吧，我不會忘了你的……不知不覺，淚水已淌在這位：十六歲"老兵“的臉頰上。

⑨他是最后離開軍馬場的官兵之一。那是一個冬日的黃昏，他們列隊肅立在空蕩蕩的營房前，營房不遠(yuǎn)處，是一排排寂靜的馬廄。連長又給他頒發(fā)了“模范班長"的證書，那是對他八年服役最后的嘉獎。連長命令他以“老兵"的身份降下軍旗。仰望著在風(fēng)中飄蕩的軍旗，他仿佛聽到營房中傳出了笑聲和歌聲，仿佛聞到從馬廄發(fā)出的草料混雜著馬糞的那種溫?zé)岬姆枷恪Ｈ缪南﹃栆殉恋降仄骄€以下，廣袤而蒼涼的大草原上夜幕降臨了?；赝矫自侥：臓I房和馬廄，他想一―它們也將成為這大草原上光榮與夢想的遺址了。他想――他保存他的"模范班長"證書，一定要比大草原保存那遺跡更長久……

⑩歸鄉(xiāng)途中，他竟在一個小縣城看到了"白頭心兒"！它臥在一幢磚房前，旁邊掛著--塊牌子一—"呂記馬肉。他走近“白頭心兒”，見它那晶亮的大眼睛里分明地汪著淚。馬肉店老板告訴他，那軍馬拍電影時斷了一條腿，廢了。他蹲下查看了馬腿，請求老板將"白頭心兒“轉(zhuǎn)賣給他。老板提出的金額超過了他的復(fù)員費?！拔野滋婺愦蚬ば胁恍校俊八f，直到這匹馬能站起來為止。"

在他的救治和精心照料下，一個月后，"白頭心兒"奇跡般地站了起來。老板被他感動了，沒再收他一分錢，允許他將"白頭心兒“牽走。因為"白頭心兒”，他沒法乘車，只能朝行暮宿，向著家鄉(xiāng)"長征"。

兩個月后，他老母親看見一個風(fēng)塵仆仆的人牽著一匹馬站在門前。她驚喜地認(rèn)出兒子！他抱著瘦小的母親，“媽，我回來了。你看，咱們又有一匹'白頭心兒'了！"

第二天清晨，他牽著"白頭心兒*登上家鄉(xiāng)的山頭，俯瞰著貧窮的山村，發(fā)誓般地說：”’白頭心兒'，咱們一起把家鄉(xiāng)徹底變個樣吧！"

那一刻，二二十六歲的"老兵“似乎頓悟他從軍隊獲得的，還有比"模范班長"榮譽重要得多的東西……(作者：梁曉聲，有刪改)

15．請從"老兵"的角度簡要概括他和軍馬"白頭心兒"之間發(fā)生的事件。老兵給軍馬取名"白頭心兒"一―事件1一一老兵惜別"白頭心兒"-一事件2――老兵帶著"白頭心兒“返鄉(xiāng)一老兵發(fā)和"白頭心兒"一起改變家鄉(xiāng)面貌

16．文中兩處畫橫線句都寫到老兵流淚，你從中讀出了他怎樣的心理？請選擇其中一何結(jié)合上下文簡要分析。

①有天，他一個人躲在僻靜處默默流淚。