小學(xué)語文統(tǒng)編版六下 第五單元閱讀訓(xùn)練（PDF版含答案）

小學(xué)語文統(tǒng)編版六下第五單元閱讀訓(xùn)練（PDF版，含答案）語文同步拓展閱讀與訓(xùn)練六年級下冊

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三、請注意儀表著裝,衣冠整潔得體,不穿背心、拖鞋入館;言行舉止文明,不

在館內(nèi)嬉笑打鬧,不隨地吐痰、亂丟廢棄物;保持室內(nèi)安靜、衛(wèi)生。

四、書刊可自行取閱,每次1本,閱后請放回原處或指定位置。

五、借閱圖書須出示讀者借閱證。押金100元的借閱證,每次可借圖書10本

以內(nèi)(含10本);押金50元的借閱證,每次可借圖書5本以內(nèi)(含5本),借期45天。

在到期前一周內(nèi)(該書在沒有其他讀者預(yù)約的情況下),可到本館一樓大廳辦證處或

撥打電話(020-822***2)或登錄網(wǎng)站(www.***.org/)辦理一次續(xù)

借手續(xù),續(xù)借期限為45天(以續(xù)借當(dāng)天為準往后推45天)。

六、對遺失、污損、偷竊等拒不交納違約金、賠償金者,本館有權(quán)視情節(jié)輕重

予以提醒、警告、置停借閱證(三個月、半年、一年、兩年)、注銷借閱證(押金折抵

賠償費用),通報送交有關(guān)部門或單位依法依規(guī)處理。

七、開館時間:每天13:00~16:00。

1.在該圖書館,押金50元的借閱證,每次最多可借閱圖書的本數(shù)和借期分

別是()

A.5本30天B.10本30天

C.5本45天D.10本45天

2.李老師想借一本關(guān)于兒童教育的書,下列哪個時間不適合去借書

()

A.周一13:30B.周三14:00

C.周六15:00D.周日18:00

3.小月想續(xù)借《水滸傳》,可以通過哪些方式辦理續(xù)借手續(xù)呢請寫出其中

兩種。

(1)方式1:

(2)方式2:

4.小東去圖書館看書,他從書架上取了5本書,邊看邊吃零食,看到有趣的

地方不禁哈哈笑。如果此時你就在他身邊,你會提醒他注意什么呢

(1)

(2)

(3)

“"“”?！猒________☆一個今天勝過兩個明天富蘭克林·93·

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第五單元閱讀測試

(一)《烏鴉喝水》別只當(dāng)寓言聽

《烏鴉喝水》是我們耳熟能詳?shù)墓适?在很多書中都提到這個故事。

近日,有媒體用一組實驗證明,所謂的烏鴉喝水,并不那么簡單。在按照一

些書中插圖所做的實驗中,烏鴉其實是喝不到水的。書中畫的是一個大肚小口

瓶要想把水填上來就比較難,很可能石頭堆滿瓶口了,水還沒漫上來。進一步的

實驗表明,水能否漫上來其實跟石頭大小、瓶子形狀、水有多深有很大關(guān)系。

這組實驗非常有趣,把人由常識判斷、習(xí)慣思維引向更嚴謹、更細致的科學(xué)

認證之中,而不是簡單地推理。

有人認為這是小題大做,小學(xué)生只要知道石頭扔進水里是能讓水漫上來就

行了,根本沒有必要較這個真,較真的事應(yīng)該留給更高年級的學(xué)生去做。

這關(guān)系到我們怎么看待語文教育,語言是一門工具,能說會寫是基礎(chǔ),但語

言要承擔(dān)的功能更多。我們?yōu)槭裁聪矚g《烏鴉喝水》這個故事除了文章本身好以

外,恐怕更重要的是,它散發(fā)出的智慧和科學(xué)精神讓人著迷,它能激發(fā)孩子探索

世界的欲望。

所謂的啟蒙不僅包括語言還包括思維,語文里可以有數(shù)學(xué)有推理,有想象也

有科學(xué),這樣的語文就有可以被稱為基礎(chǔ)的那種東西。我想,如果能在學(xué)習(xí)這篇

文章的同時,附上一個“烏鴉喝水"的實驗,讓小朋友們見識一下科學(xué)的力量,這

比比畫解釋效果要好得多。《烏鴉喝水》要說的道理只是打開了一片很小的天

地,但一個并不復(fù)雜的實驗?zāi)艽蜷_更大的天地。

《烏鴉喝水》當(dāng)寓言故事聽聽不是不可以,但僅滿足于此就太可惜了。而我

們的教育往往缺少這種認證精神,更多的是照單全收。語文容易被忽視,是因為

有時它無需經(jīng)過嚴格的科學(xué)認證,你不可能用科學(xué)來證明小白兔開口說話的可

能性。語言超越現(xiàn)實,才有獨特的魅力。以科學(xué)的眼光看,所謂“寒梅獨自開”只

是很平常的自然現(xiàn)象,可是在語言文字中,它就是一種精神的象征。這不能以科

學(xué)不科學(xué)論之,因為它只是對自然的人格化解讀,語文有自己的文學(xué)性,但如果

有書本告訴你小白兔改吃肉了,人能跳得三丈高,那就違背了科學(xué)的精神。

科學(xué)精神應(yīng)該無處不在的,它不是年齡達到一定階段以后突然開始的思維

··,_________________?！猒________94☆合理安排時間就等于節(jié)約時間培根

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訓(xùn)練,而是從小到大的耳濡目染。我們不僅需要形容詞,也需要準確、定量和分

析。既然科學(xué)是整個世界運行的基礎(chǔ),那么它也應(yīng)該成為教育運行的基礎(chǔ)。

1.文章引用媒體有關(guān)“烏鴉喝水"的實驗有什么作用

2.為什么《烏鴉喝水》不能只當(dāng)寓言聽

3.請結(jié)合白居易的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”來談?wù)勀銓φZ文的文學(xué)性和

科學(xué)性的理解。

(二)成全一棵樹

①一個平常的春天,一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親,向別人討了幾棵樹苗。她要把它

們栽在門前。

②母親栽種完畢后,她的一個孩子從門里一拐一拐地走出來?！皨寢?把這

棵小樹也栽下吧!"孩子的手里擎著一棵樹苗,那是她丟棄的一棵。它又瘦又小,

一點也不強壯,甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小

的孩子,一生下來就殘疾。孩子擎著那棵樹苗,滿眼里都是渴求的光芒。母親望

著孩子站立不穩(wěn)的腿,猶豫了。她認為孩子是在做著一件沒有結(jié)果同樣也沒有

意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母親終于點點頭———就算它

最終長不成一棵大樹。

③孩子高興極了,他小心翼翼地放下樹苗,搶著去挖樹坑。他人小力氣弱,

挖得很吃力。母親要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖

得都大、都深。

④樹苗栽種下了,孩子一拐一拐地拎著水桶,給每一棵樹澆水。母親看著,

心里想著,這棵樹能長大嗎做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹苗

會活過來,會長成一棵大樹。

⑤可是不久,那棵樹苗和其他樹苗一樣,也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾

___“”____________☆希望在燒毀舊事物的火焰頂上出現(xiàn)光輝燦爛的“新事物"?！└隊枴?5·

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天,葉片稍細小了些?？刹还茉趺凑f,它活過來了,它也是一棵樹了。

⑥每一天,孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認真的。他澆水也不厚此薄

彼,一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許,他自己親手挖坑栽種的小樹苗,

孩子也只澆一桶水。

⑦小樹一天一天長大。開始的時候,那棵小樹明顯地不如它的哥哥姐姐們

壯實,顯得有些楚楚可憐?？墒堑诙晗奶?它竟然慢慢地趕上了它們。

⑧這一年冬天,母親做出了一項重大決定,送她這個最小的孩子也去學(xué)校讀

書。而在此之前,她是不想,也沒有這個能力讓這個孩子去學(xué)校讀書。孩子背著

母親用布片為他縫制的書包,高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校,可他

的臉上卻是永遠像春天一樣明麗燦爛!

⑨放了學(xué),除了做作業(yè),孩子就澆那幾棵樹,一拐一拐地拎了水桶奔走在水

塘和樹之間。春去秋來,那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹,比別的樹更青春更

挺拔。

⑩孩子每天都是高高興興的,別人送給他一個綽號:陽光。他們都叫他陽光。

幾十年過去了,拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年,他回到了

他的家鄉(xiāng),母親已是滿頭銀發(fā)了,兒子歸來的消息使她分外高興,這一天她早早

就在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。

他是坐著一輛小轎車回來的,但他沒有讓車子進村。從村頭他就下來自

己走路,一拐一拐地走向自己的家。

遠遠地他首先看到了家門口的樹———那高大的、快有一抱粗的樹。他看

見了自己的母親。她依著樹。他的心里一熱,急急忙忙沖了過去。在那棵他親

手栽種的樹下,他把他的母親摟在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親是真的老了,身子輕得像一

片樹葉。他叫了一聲娘,就再也說不出話來。

他在老屋里住了半個月,每天都一拐一拐地扶著母親到門外樹下的青石

板上坐,陪著母親說話。有一天說起身邊的樹,他忽然神秘地說:“娘,你知道這

棵樹為什么比那些長得快嗎這里面,有一個誰也不知道的秘密呢!”

母親望著已人到中年的兒子,望著他那一臉的得意,她平靜地笑了,她點

點頭說:“其實娘早就知道了。那樹長得高長得快,還不是你每天半夜起來喂它

一泡童子尿開始我也納悶兒,后來有一天半夜我悄悄跟著你,看見你一邊喂它

一邊說小樹快快長大吧……孩子,你知道我為什么改變了主意,讓你上學(xué)堂了

··_________96☆一個人的好奇心同他所受的教育是成比例的?！?/p>

_________

盧梭

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嗎就是因為我看見你天天半夜去偷偷喂那樹啊!"

他一下子怔住了。許久許久,他突然撲通一聲跪了下來,跪在了母親的面

前。他明白了,他終于明白了母親。母親的心永遠是一顆母親的心。

1.第②④⑧⑨段中都出現(xiàn)“一拐一拐”這一描述,作者突出這一細節(jié)的用意:

一是強調(diào)他是個有殘疾的孩子;二是_________________。

2.第④段畫線句“這棵樹能長大嗎做母親的目光是復(fù)雜的",請聯(lián)系上下

文,品讀出母親此時復(fù)雜的目光。

3.認真揣摩文章標題,說說它的含義是什么。

(三)晶瑩的瞬間(節(jié)選)

①那天下午,正在聽肖邦的一段鋼琴夜曲。突然地,外面下起雪來,潔白晶

瑩的雪花紛紛揚揚地飄滿了天空。此刻,肖邦的鋼琴夜曲依然在我周圍回響,鋼

琴的韻律和雪花的飄舞非常協(xié)調(diào),仿佛是琴聲在應(yīng)和著飄飛的雪花緩緩流動,又

像是雪花追隨著鋼琴的旋律翩然作舞。我凝視著窗外的雪,凝視著飄飛在天地

間的這些潔凈自由的自然精靈,記憶中一些和雪有關(guān)的情景便浮現(xiàn)在眼前。

②許多年前,也是在春節(jié)過后的一天,剛邁出中學(xué)校門的我,告別父母,孤身

坐上了北去的列車前往異鄉(xiāng)?；疖囬_出不久,就下起了大雪。這是我有生以來

遇到的最大的一場春雪,雪花鋪天蓋地落下來,很快就覆蓋了大地,從車窗里望

出去,白茫茫一片。鐵軌消失了,鐵路兩邊的電線上也積滿了雪,木頭的電線桿

竟然難負其重,紛紛倒伏在路邊。火車不得不停下來,停在遠離車站和城鎮(zhèn)的雪

原之中。當(dāng)時,在我的眼里,這場雪沒有任何美感,我感到冷,感到茫然,感到命

運正通過這場突然降臨的大雪,向我發(fā)出了不祥的預(yù)兆。車窗外,看不到人,看

不見路,只有雪花在灰色的天空中飛揚……車廂里一片抱怨聲。在我周圍

的乘客中,只有一個人與眾不同。別人,她卻歡天喜地;別人唉聲

嘆氣,她卻又唱又笑。這是坐在我對面的一個七八歲的小姑娘,她趴在車窗前,

驚喜地看著窗外的大雪,嘴里大聲地唱著:“雪花雪花,白白的雪花,像鹽像糖,亮

_________?！__·☆人類的好奇心具有一種非凡的力量馬克吐溫97·

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亮的雪花……”她的歌單純而滑稽。我看著這小姑娘,聽著她的歌,竟忘記了面

臨的困境。小姑娘由她的母親帶著,她母親是個三十來歲的少婦,穿著樸素,神

態(tài)安詳,微笑地注視著快樂的女兒。女兒的快樂也感染了她,她微笑著回答女兒

提出的關(guān)于雪的一個又一個問題。她回答不上時,小姑娘就來問我,看著她天真

活潑的臉色,我盡自己所能,盡量回答她的提問……

③我們的列車在原野中停了整整一天,那小姑娘一直興致勃勃,用她的歌聲

和笑聲給周圍的人帶來了快樂。晚上,母女倆互相依偎著安然入睡。我凝視著

她們,就像凝視一尊表現(xiàn)母愛和童真的美妙雕塑。她們對生活充滿了美麗的期

望,即便面對著使旅途中斷的冰雪。回想起來,我和這對母女才講了不多幾句

話,但她們卻像茫茫雪原中一盆溫暖的炭火,驅(qū)散了我的孤獨、憂慮和煩躁。第

二天早晨,火車開動了,我很快就到達了目的地。在陌生的土地上,在白茫茫的

雪原中,我懷著美好的憧憬留下了走向社會和生活的第一行深深的腳印。此后,

當(dāng)我在雪地里艱難地尋找著自己的道路時,心里就會響起那單純明朗的歌聲:

“雪花雪花,白白的雪花,像鹽像糖,亮亮的雪花……"

④就在我沉浸在遙遠而溫馨的往事中時,窗外的大雪已經(jīng)消失。那漫天飛

舞的鵝毛大雪,突然地來,突然地去,猶如的夢幻。而肖邦的鋼琴夜

曲,依然在我的周圍回響,仿佛是那場大雪的美妙余韻。這早春的鵝

毛大雪,盡管只是瞬間的閃現(xiàn),但我很難忘記它們帶給我的遐想。我想,在喧囂

的生活中,有這樣詩意的奇妙片刻,去放飛自己自由而寧靜的心境,是那么的好。

1.下列詞語依次填入句中的橫線上,最合適的是()

(1)稍縱即逝(2)煩躁不安(3)不絕如縷(4)怨天尤人

A.(1)(4)(2)(3)B.(3)(1)(2)(4)

C.(2)(1)(3)(4)D.(2)(4)(1)(3)

2.短文第②段中畫線的句子是描寫,這樣寫的作用是

_________________。

3.短文第②段中,在“我”眼里“這場雪沒有任何美感"是因為

,后來“竟忘記了面臨的困境”是因為_________________。第③

段中,“此后,當(dāng)我在雪地里艱難地尋找著自己的道路時"這里的“雪地”其實是指

_________________。

4.短文第②③段中兩次提到了小姑娘的歌聲,第一次歌聲單純而滑稽,表現(xiàn)

··___?！猒________98☆思考是創(chuàng)造一個世界的首要工作加繆

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了小姑娘的;第二次寫歌聲一直在“我"心中響著,寫出了

_________________。

5.短文為什么多次寫到雪說說你的理解。

(四)春風(fēng)

北京人說:“春脖子短?！蹦戏絹淼娜擞X著這個“脖子"有名無實,冬天剛過去,

夏天就來到眼前了。

最激烈的意見是:“哪里會有什么春天,只見起風(fēng)、起風(fēng),成天刮土、刮土,眼

睛也睜不開,桌子一天擦一百遍……”

其實,這意見里說的景象,不冬不夏,還得承認是春天。不過不像南方的春

天,那也的確。褒貶起來著重于春風(fēng),也有道理。

起初,我也懷念江南的春天,“暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛"。

這些名句是些老窖名酒,是色香味俱全的。這四句里沒有提到風(fēng),風(fēng)原是看不見

的,又無所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地,像柳絲的飄拂;體貼萬物,像細雨的滋

潤。這才草長,花開,鶯飛……

北京的春風(fēng)真就是刮土嗎后來我有了別樣的體會,那是下鄉(xiāng)的好處。

我在京西的大山里、京東的山邊上,曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下,積雪不

管立春、春分,只管冷森森的,沒有開化的意思。是潭是溪,是井臺還是泉邊,凡

帶水的地方,都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間,春風(fēng)來了。忽然從

塞外的蒼蒼草原,莽莽沙漠,滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭,漫過山梁,插山溝,灌

山口,嗚嗚吹號,哄哄呼嘯,飛沙走石,撲在窗戶上,沙啦沙啦,撲在人臉上,如無

數(shù)的針扎。

轟的一聲,是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲,是碗口大的病枝刮折了。有天

夜間,我住的石頭房子的木頭架子,格拉拉、格拉拉響起來,晃起來。仿佛冬眠驚

醒,伸懶腰,動彈胳膊腿,渾身關(guān)節(jié)挨個兒格拉拉、格拉拉地松動。

麥苗在霜凍里返青了,山桃在積雪里鼓苞了。清早,著大靸鞋,穿老羊皮背

心,使荊條背簍,背帶冰碴的羊糞,繞山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春風(fēng)呼哧呼哧

地幫助呼哧呼哧的人們,把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。

___?！猒___________☆思維是靈魂的自我談話柏拉圖·99·

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北國的山民,喜歡力大無窮的好漢。到喜歡得不行時,連捎帶來的粗暴也只

覺著解氣。要不,請想想,柳絲飄拂般的撫摸,細雨滋潤般的體貼,又怎么過草

原、走沙漠、撲山梁又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪

如果我回到江南,老是乍暖還寒,最難將息,老是淡淡的陽光,蒙蒙的陰雨,

整天好比穿著濕布衫,墻角落里發(fā)霉,長蘑菇,有死耗子味兒。

能不懷念北國的春風(fēng)!

1.閱讀第一、二自然段,可知北京春天的兩大特點:_____________、

_________________。

2.作者說,北京的春風(fēng)不僅僅是刮土,而且有“別樣的體會"。這“別樣的體

會”在七、八兩段中分別表現(xiàn)為:①;②。

3.面對北方的春風(fēng),作者的情感是有變化的。請在橫線上寫出這一變化的

過程。

懷念江南的春風(fēng)→→→怎不懷念北國

的春風(fēng)

4.文中畫線句連用了三個“撲"字,有什么表達作用

5.南方來的人為什么覺得“春脖子”有名無實(用原文回答)

··,_________________。———_________100☆思考是理性的行動而幻想是理性的愉悅雨果

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非連續(xù)性文本閱讀

“秦淮畫舫水上游覽"公告牌

秦淮畫舫水上游覽票價:白天60元/位晚間80元/位

線路:泮池碼頭—白鷺洲公園—七彩水街—東水關(guān)—中華門—泮池碼頭(游船

每20分鐘一班)

服務(wù)內(nèi)容:全程50分鐘、語音講解

兒童票價:1.20米以下免票、1.20~1.50米半票、1.50米以上全票

營業(yè)時間:9:00~17:30(白天)17:30~22:00(晚間)

憑白天船票可免費參觀李香君故居(票價:16元/位營業(yè)時間:9:00~22:00)

1.下列關(guān)于秦淮畫舫水上游覽線路的敘述,正確的一項是()

A.單向線B.雙向線C.循環(huán)線D.以上都不對

2.曉蘭(身高1.65米)去旅游,她打算游覽秦淮畫舫之后再去李香君故居參

觀。購買白天船票與購買晚間船票哪個更劃算總共可少花多少錢

3.星期日上午,敏華帶著兒子(身高1.5米)和女兒(身高1.1米)游覽秦淮畫

舫,她購票需要支付元。()

A.60B.90C.120D.150

4.王明和朋友(兩人身高均是1.75米)擬于星期六下午17:00到達夫子廟泮

池碼頭,根據(jù)材料內(nèi)容,下列哪一種建議最合理()

A.王明趕得及購買兩張白天船票,共90元,比購買兩張晚間船票要合算。

B.王明如果購買了兩張晚間的船票,還來得及憑著船票免費去參觀李香君故居。

C.王明可以購買好兩張白天船票,先坐畫舫游覽,再憑著船票參觀李香君故居。

D.王明可以購買兩張白天船票,先參觀李香君故居,一小時后再乘坐畫舫游覽。

5.近年來,隨著旅游人數(shù)的增加,秦淮河的環(huán)境破壞問題也越來越嚴重,當(dāng)

地政府準備在景區(qū)公告欄上張貼宣傳標語。請你針對環(huán)境問題,擬幾條標語吧。

(不少于兩條)

___,,_________________?！猒__☆時間就是生命時間就是速度時間就是力量郭沫若·101·部分參考答案

中無邊春景囊括無余;第二句專寫皇家風(fēng)光,突出在

第一單元東風(fēng)吹拂下婆娑起舞的“御柳”這一景象。兩句一紅

一綠,色彩的對比十分強烈,使整個畫面顯得非常的

第1課北京的春節(jié)濃烈。2.不可以。因為以雙重否定表肯定,形成

強調(diào)的語氣,表達效果更強烈,更能寫出整個長安都

【課文同步】

充滿了春意,熱鬧非凡,那么皇宮的情景也就可想而

1.嫻熟美麗2.:、、,,,。3.知了,深刻諷刺了統(tǒng)治階級的腐敗。

時間正月初一和元宵節(jié)的情景初六店鋪開張(二)1.牛郎織女2.動作情態(tài)

抓住最能體現(xiàn)北京春節(jié)習(xí)俗特點的活動來寫,給讀(三)1.詩歌前兩句寫了幽靜清涼的秋景,塑造

者留下深刻的印象4.春節(jié)要到了,超市里的貨物了一個孤獨無眠,久久地望月苦思的游子形象,詩人

琳瑯滿目,有的貨架上一律是帽子,有的貨架上清一的心境是孤寂凄涼的。2.后兩句不直抒自己的相

色是鞋子,有的貨架上都是玩具。5.略思之情,而是用了一種委婉的語氣:不知那茫茫的秋

【拓展閱讀】思會落在誰家。明明是自己在懷人,偏偏說秋思落

(一)1.C2.紙紗玻璃兩眼會活動的金誰家,這就將詩人對月懷遠的情思,表現(xiàn)得蘊藉深

魚燈一盞腳下有輪子的白兔燈3.可以讀出作者沉。3.這首詩描繪了十五月夜的明朗素潔的景

寂寞、不舍、無奈的思想感情。色,渲染了中秋望月的特定環(huán)境氣氛,為下文抒發(fā)秋

(二)1.醒悟艱辛領(lǐng)悟2.時間先后思之情起到了鋪墊作用。4.抒發(fā)了詩人因思念家

3.(1)一知半解(2)品味4.想要告訴“我"錢是從鄉(xiāng)、思念親人而孤獨寂寞的思想感情。

哪里來的,讓“我”明白錢來之不易的道理,想讓“我"【拓展閱讀】

懂得珍惜。5.(1)賣雞蛋換錢(2)播種糧食(一)1.A2.D3.我體會到作者在戰(zhàn)亂之中

(3)過好生活,掌握自己的人生6.這是爺爺對“我”對幾個弟弟的境況產(chǎn)生了強烈的憂慮和思念之情。

說的話,爺爺是想告訴“我"要懂得自力更生,實現(xiàn)自

4.示例:(1)春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還

己的人生價值,自己過好生活,用雙手去創(chuàng)造屬于自(2)舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

己的人生財富。(二)1.遼闊的千里江南,黃鶯在歡樂地歌唱,叢

第2課臘八粥叢綠樹映著簇簇紅花,傍水的村莊,依山的城郭,迎

客的酒旗在風(fēng)中招展。2.提示:這是一道開放性

【課文同步】題目,關(guān)鍵在于分析,要言之有理。

1.融熬gāngzāngkuài2.可讀出八兒

_____________、、。,第4課

*藏戲驚喜滿足快樂的心理3.這樣可以避實就虛

留下懸念,留給讀者想象空間?！菊n文同步】

【拓展閱讀】1.脫韁咆哮數(shù)不清2.(1)世界上沒有幾

(一)1.B2.A3.D4.D5.紀念“我”的母個劇種是戴著面具演出的。(2)世界上沒有幾個

親紀念她的母親紀念我們敬愛的周總理劇種在演出時是沒有舞臺的。3.比喻一個學(xué)術(shù)流

(二)1.(1)突然地發(fā)生。(2)隨隨便便的,不派、技藝的開創(chuàng)者。因為是唐東杰布組建了西藏的

放在心上。2.示例:眼光中包含著希望“我"能幫第一個藏戲班子,他們的表演贏得了人們的贊嘆。

助這些躲雨人,把雨具借給他們,讓他們按時回家?！就卣归喿x】

3.B(一)1.因為在歌會上,老年人將記憶中充滿智

第3課古詩三首慧和熱情的東西全部傳給下一輩?？吹较乱惠吺炝?xí)

了,心里高興。2.演唱方式:一百多人集合在一起,

【課文同步】六人圍坐一桌,輪流低唱歌曲。內(nèi)容:一般輪流低聲

(一)1.第一句總寫長安城春意盎然,將長安城唱《十二月花》和其他本地好聽曲子。3.略

·117·

(二)1.bìyízhìxǐqiānfū2.(1)×(3)“我”尋找地方,構(gòu)筑住所。4.“我沒有食物,沒

(2)√(3)√(4)×3.臺下,男人們吞云吐霧嬉有房屋,沒有衣服,沒有武器,也沒有地方可逃。沒

笑怒罵;女人們閑談議論自由輕松;孩子們盡情嬉有獲救的希望,只有死路一條。不是被野獸吞食或

鬧,就好像一幕幕精彩的戲。4.有的隨著音調(diào),手被野人殺害,就是因缺少食物而被活活餓死。"讓我

指微點板凳;有的看到動人處,聯(lián)系到自己的身世,感受到環(huán)境的惡劣,生活條件很艱苦,生活非常不容

竟拿衣襟抹淚……易。為下文表現(xiàn)魯濱遜堅強不屈、積極樂觀的品質(zhì)

作鋪墊。5.心理描寫心情復(fù)雜?？吹阶约旱拇?/p>

非連續(xù)性文本閱讀船停靠在岸邊,感到欣慰;想到伙伴們都喪生了,又

1.B2.D3.C4.可以從小明媽媽的既往感到無比痛苦。(意思差不多即可)

病史來看,都符合可以接種的情況。(二)1.安置“星期五”教“星期五"打谷、篩谷

和做面餅“星期五”不愿意離開“我"2.B3.示

第一單元閱讀測試例:聰明理由①:我教他打谷,并把谷篩出來。不

久以后,他打谷篩谷就做得和我一樣好了。理由:

()②一1.ABD2.C3.A4.我體會到作者在

我等他打完谷之后,就讓他看我做面餅、烤面餅。沒

滿是期待中等到了新年到來的幸福感。

多久,他也能做面餅、烤面餅了,而且做得和我一樣

(二)1.C2.C3.閩粵粥表明自己有重農(nóng)

好。4.在“星期五”的心目中“我"是一個善良、聰

愛農(nóng)思農(nóng)之心,熱愛傳統(tǒng)的生活方式4.臘八閩

明、和氣、文明的人。5.“星期五”向往回到他的故

粵膳食中有一批很高級的粥、各式中西餐形成對

鄉(xiāng),但不愿離開“我"這件事寫得最詳細。這樣寫可

比,突出“我”對傳統(tǒng)美食臘八粥的喜愛和對傳統(tǒng)生

以突出“星期五"對“我”的依戀和忠誠。

活方式的追求5.示例:我更喜愛傳統(tǒng)糕點,因為傳

統(tǒng)糕點品種豐富,風(fēng)味獨特,做工精致,比如月餅。第6課*騎鵝旅行記(節(jié)選)

傳統(tǒng)糕點還綠色健康,沒有添加劑?；?我更喜愛西

點。因為蛋糕面包既漂亮又美味,還有我最喜愛的【課文同步】

奶油。)語言通順合情合理即可。1.幻覺無濟于事2.B3.C4.提示:寫出

(三)1.B2.C3.A4.秦腔、“西鳳"白酒、長你想說的話,合乎情理即可。

線辣子、大葉卷煙、牛肉泡饃。5.提示:根本原因【拓展閱讀】

是風(fēng)土人情所致:秦腔所在地陜西地域遼闊,當(dāng)?shù)厝?一)1.哆哆嗦嗦凍僵2.因為火柴是小女孩

民質(zhì)樸、直爽,加上生活的艱辛以及對幸福的渴望鑄一家的收入來源,每一根火柴對小女孩來說都是非

就了秦腔的高亢激昂。常珍貴的。她一天里一根火柴也沒有賣出去,心里

(四)1.第一次吃荔枝讓客人嘗荔枝2.C的內(nèi)疚和恐懼使她不敢浪費一根火柴,但她實在太

3.C4.A5.C6.(1)節(jié)儉(2)母親善解人意。冷了,萬不得已才抽出并擦燃火柴。3.前一個“幸

第二單元福”,指小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的,是

幸福的;后一個“幸福",意思是小女孩死了,再也沒

有寒冷、饑餓和痛苦了。通過這兩個“幸?！?我們可

第5課魯濱遜漂流記(節(jié)選)以感受到作者對貧苦人民寄予的深切同情和對貧富

【】懸殊的社會現(xiàn)實的強烈不滿

_________________。

課文同步

(二)1.èquānzhuànyūn2.動作語

1.jífázhà2.交流稀罕準確3.時間言尼爾斯為了救下被咬的野鵝,與狐貍進行殊

4.①“我"流落到荒島;②“我”上沉船搬運東西;死搏斗的勇敢、善良的品質(zhì)。3.不可以。因為

③“我"尋找地方,構(gòu)筑住所。5.魯濱遜是個不畏“終于”一詞突出了尼爾斯為救野鵝與狐貍搏斗的

艱險、機智勇敢、積極樂觀的人。過程之長,體現(xiàn)了他奮不顧身的精神。去掉以后

【拓展閱讀】就不能體現(xiàn)出尼爾斯的這種精神。4.示例:尼

(一)1.英丹尼爾·笛福一時間2.(1)爾斯,你是好樣的!謝謝你的幫助,你是我們最好

形容經(jīng)歷許多次危險而幸存下來。(2)形容心里悲的朋友。

哀傷心到了極點。3.主要寫了三件事:(1)沉船遇

難,“我"流落到荒島上。(2)“我”上沉船搬運東西。

·118·

人";②對與自己不同類型的人要寬容以待;③要注

第7課*湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)意自己的舉止文明;④要做一個善良友愛、樂于助人

【】的人;⑤不必太在乎他人對自己的一時誤解,堅定地課文同步

做一個“好人”。

1.十全十美費盡口舌2.湯姆眉飛色舞地向(三)1.本文記敘了女孩與母親發(fā)生爭吵后,在

大家講述這次的歷險過程,“同時還夸張地吹噓了一

一位老婆婆的開導(dǎo)下,真正體會到了母愛的偉大。

番"。從中可見他的淘氣以及他在歷險后心理上獲2.第一個“又”字,表明女孩與母親發(fā)生的爭吵不

得了極大滿足。人們把他們的歸來看作奇跡,他也止一次,從而反映出女孩對母親的誤解之深。第二

覺得自己成了真正的英雄!作者描繪了一個淘氣、個“又"字,是再次流淚的意思,表現(xiàn)出女孩對母親的

可愛的小男孩形象。3.可以看出他們當(dāng)時已經(jīng)極理解和感激。3.表現(xiàn)出母親對女兒的擔(dān)憂和見女

度疲乏,瀕臨絕境。這也從側(cè)面襯托了湯姆的堅強兒回來后的欣喜,從而突出母親愛女情深。4.示

與勇敢。4.略例:我們在生活中受到父母無微不至的關(guān)懷照顧,卻

【拓展閱讀】不注重體會這種恩情,也不加以珍惜,反倒因為別人

(一)1.哨響不由自主2.哈利剛進入水中感的一句問候或收到別人的一份小禮物而感動不已。

覺水冷得刺骨,后來在哈利的耳朵處生出魚鰓,就不我們應(yīng)該認識到在感激別人的時候也不忘父母的養(yǎng)

再覺得水冷,能自由自在地在水底游了。3.略育之恩。

(二)1.(1)比喻交情很深,如同兄弟一樣。(2)(四)1.表達濃濃的母愛和子女對母愛的回報之

因無路可走或絕望而采取冒險行動。2.湯姆準備情。2.(1)用比喻的修辭手法,表現(xiàn)母親的做事有

和喬一起去當(dāng)海盜。3.他每天過得都不開心,感條理和勤勞能干的優(yōu)良品質(zhì)。(2)用比喻的修辭

覺不被理解和信任,覺得自己是一個無親無友的、被手法形象生動地寫出了餃子在水中翻滾、靈動可愛

人拋棄了的孩子,心里感到憂傷和絕望。他喜歡自的情形,表達了“我”喜悅的心情。3.略

由自在的生活,喜歡無拘無束、喜歡冒險。第三單元

4.示例:如果遇到這樣的遭遇發(fā)生在我的身上,我會

想方設(shè)法與家長、老師溝通,尋求理解和幫助,決不

第課匆匆

做離家出走的事———因為我知道,不管怎樣,親人們8

都是愛我的。【課文同步】

小古文閱讀1.(1)運用擬人手法,賦予太陽以人的情態(tài),用

“腳"挪移”把時間的流動表現(xiàn)得具體可感。

1.(1)畫者(2)齊王2.A3.(1)D(2)C(2)運用比喻手法,把日子的逝去比作輕煙被吹散、

4.做任何事情或判斷事物的好壞,一定要有一個客薄霧被蒸融,化抽象為形象,表現(xiàn)了“我"在逝去的歲

觀的依據(jù)。月里沒有留下什么痕跡。2.時間在無聲無息中流

逝,而自己虛度時日,內(nèi)心感到不安。

第二單元閱讀測試3.

示例:時

間在學(xué)生筆墨的流淌中,繪出了美麗的畫卷。

(一)1.B2.強調(diào)侄子富有愛心,表現(xiàn)侄子有著【拓展閱讀】

不同于傳統(tǒng)的觀念、認識,與上文父親的“憂郁”、侄(一)1.利用短暫的時間做事情,積少成多。使

子“擲土塊"時的言行等相照應(yīng),為下文侄子燒毀稻我發(fā)現(xiàn)短暫的時間也有價值,使“我”學(xué)會充分利用

草人作鋪墊。3.①父親倚重稻草人:反映了上輩閑暇時間。2.不認同。示例:雖然長大后,“我"沒

人對土地、糧食感情深厚,而這種情感卻得不到后輩有長時間的空閑,但是會有許多短暫的空閑時間。

的理解;②侄子焚毀稻草人:體現(xiàn)新生代具有平等的后來“我”利用短暫的時間寫東西,積少成多,創(chuàng)作出

觀念和率真善良、敢想敢做的品格;③稻草人存廢問長篇小說。所以,沒有時間不能成為兩年來沒寫什

題:表現(xiàn)在思想認識、生存觀念、生活方式等方面的么東西的理由。3.略

差異。(二)1.達爾文———《物種起源》居里夫人———

(二)1.示例:開朗大度、心地善良、熱情體貼、樂發(fā)現(xiàn)鐳海明威———《老人與?！穵W本海默———

于助人、不計前嫌。不注重細節(jié)、粗心大意、丟三“原子彈之父"2.因為他們有確定的目標,在任何

落四、做事馬虎、舉止粗俗。2.①不可“以貌取時間,做任何事,都不會妨礙思考和研究,甚至有助

·119·

于思考和研究。他們自以為浪費了時間,實際上并救了一個孩子的生命,用愛點亮了生命的燈。

沒有浪費。3.示例:把大目標科學(xué)地分解為若干3.是偉大的“母愛”創(chuàng)造了生命的奇跡。4.示例:

小目標,落實到每一件事上。你就像個天使,抹去了痛苦,用愛留下了生命的燈。

護士,謝謝你!你讓小女孩感受到媽媽的愛。

第9課那個星期天(三)1.字面上是指女兒拉著母親的手,深層含

義是女兒在母親的愛和引導(dǎo)下成長(也可說母女相

【課文同步】

依相愛,永不離棄)。2.關(guān)愛女兒,扶助女兒是做

1.踏跳撥弄爬坐翻看體會到當(dāng)時母親的天職,而女兒對母親的信任和依賴是永遠不

的“我"等待時間的漫長以及焦急而又興奮的心情。變的。3.可是媽媽老了之后,你還能這樣緊緊牽

2.“我”急切地等著母親回來帶“我"出去。住媽媽的手嗎,我的孩子(或:到那時候,你會牽我

3.因為母親承諾回家就帶“我”一起出去?！拔?通過的這只手嗎,我的孩子,我的女兒)

踏著一塊塊方磚跳,跳房子,看云彩走,撥蟻穴,看畫(四)1.為什么“我”的同桌想考第一就考第一,

報等來排解內(nèi)心的焦急與興奮。4.“院子很大,空而“我"和他一樣聽老師的話,一樣認真做作業(yè),卻總

空落落”表面上是寫院子,其實刻畫了“我"內(nèi)心的寂是落后。2.文中的“兒子”是一個認真學(xué)習(xí)、不甘

寞以及獨自等待的焦急。落后、有進取心、有信念和毅力的孩子。3.你現(xiàn)在

【拓展閱讀】雖然考不過你同桌,但你就是海鷗,相信你以后一定

(一)1.A2.表現(xiàn)“我"在老海棠樹上的快樂,借會考過你同桌的,你一定會考第一的。只要你有信

以反映奶奶對“我”的關(guān)心。3.奶奶有勤勞、善良、心和毅力,你一定會成功的,不要為眼前的失敗而氣

堅強、執(zhí)著、誠實、上進等性格特征。餒。4.很多母親流淚是為這位母親如此睿智地回

(二)1.A2.D3.B4.示例:讀了文章,我感答孩子成長的問題而深深感動,為這個孩子不服輸

受到了深深的母愛,也感受到了母子之間的深厚感的精神,并最終成功而由衷地贊嘆。5.示例:①我

情。5.這句話充分表達了男孩深愛母親、保護母們有時失敗,不是因為我們的能力,而是缺乏信心和

親的孝心,同時也反映了母愛的偉大,每一個母親都必勝的信念。②只要我們擁有必勝的信念和頑強的

應(yīng)該被尊重。毅力,我們就會取得最后的勝利。③父母在我們成

長過程中太重要了,他們給我們不同的教育會引導(dǎo)

古詩文閱讀我們走上不同的人生道路。

1.A2.B3.D4.示例:京城大道上空絲雨第四單元

紛紛,它像酥油般細密而滋潤,遠望草色依稀連成一

片,近看時卻顯得稀疏零星。第10課古詩三首

第三單元閱讀測試【課文同步】

(一)1.shàn√zhuànɡ√2.“我"的雙腿被軋(一)1.唐李賀詩鬼2.由大漠、燕山、鉤、

斷后,整天躺在床上以淚洗面。后來“我”被對面那馬等意象可看出。3.托物言志,這首詩寫出了一

棟樓里一個全身癱瘓但仍堅持寫作的姑娘所打動,匹駿馬渴望馳騁疆場,表達了建功立業(yè)的熱切愿望

重新振作起來。不幸的是,姐姐因救人而犧牲,“我"和不被重用的感慨。

也才知道,原來那間房子是空的,那一切都是姐姐編(二)1.平常。指高尚的節(jié)操。2.志士仁人

造的美好的謊言。3.因為“我”得知那位姑娘全身無論面臨怎樣嚴峻的考驗都從容不迫,視若平常

癱瘓,仍然不放棄,一邊寫作一邊工作,想到自己一不怕犧牲為國盡忠,堅守高尚節(jié)操3.無論還

直躺在床上自怨自艾,感到很不好意思。4.這個是即使也

租房的長辮兒姑娘是“我"的姐姐。她為了讓“我”鼓(三)1.蒼翠的竹子牢牢地咬定青山,勁拔挺立,

起勇氣重新生活,編造了一個激勵“我"的故事,讓它們把根深深地扎在破裂的巖石中。2.一個“咬”

“我"相信每晚故事里的姑娘都在堅持寫作。5.示字,運用擬人手法,充分表達了勁竹的剛毅性格。

例:“我”可能在想:姐姐,你對我的付出令我終生難【拓展閱讀】

忘!我一定不辜負你的期望,我會好好生活的!(一)1.示例1:因為感到傷懷,思念家人,面對鳥

(二)1.BCB2.這位女護士用自己的愛拯語花香的春景,詩人無心觀賞,站在花前,不禁流下

·120·

了眼淚。聽到悅耳的鳥鳴聲,心里陣陣驚悸。示*

例2:面對烽火連天的境況,花鳥也像人一樣感到傷第13課董存瑞舍身炸暗堡

懷?；ㄉ系穆吨榫拖窕▋毫飨碌臏I珠。鳥兒的鳴【課文同步】

叫,也仿佛透著驚恐。2.“抵萬金"用夸張的修辭

,、,1.

動作描寫表現(xiàn)了董存瑞機智勇敢、不怕犧

手法極言家書珍貴難得真切地表達了戰(zhàn)亂中人

牲的精神。2.示例:他像巨人一樣挺立著,兩眼放

思念離散的親人,盼望得到親人音訊的心情。

射著堅毅的光芒。這句話運用比喻修辭手法,生動

(二)1.幽靜以動顯靜2.曲徑通幽萬籟

地刻畫了董存瑞高大、勇敢的英雄形象,表現(xiàn)了他堅

俱寂

強不屈、視死如歸的崇高精神。3.根據(jù)短文內(nèi)容

第11課十六年前的回憶概括,總結(jié)人物精神。示例:危急時刻,董存瑞抱起

炸藥包,沖向暗堡;前進中他左腿負傷,頑強堅持沖

【課文同步】至橋下;危急關(guān)頭,他毫不猶豫地用左手托起炸藥

1.含糊慈祥2.:“_________________。,。”。包,緊緊貼住橋形碉堡,右手拉開了導(dǎo)火索,為前進

3.父親忠誠于革命事業(yè),對革命工作高度負責(zé)的的戰(zhàn)士打開一條道路。他舍身忘死、忠心報國的精

態(tài)度及革命樂觀主義精神。神永垂不朽!

【拓展閱讀】【拓展閱讀】

(一)1.C2.D3.李大釗被捕后,敵人采用兩(一)1.(1)精神、力氣已消耗盡。形容非常疲

種手段想迫使李大釗投降:一是嚴刑逼供;二是利誘勞。(2)本文指身體陷進泥沼,失去生命。2.沒

政策。4.我們看到李大釗身上具有堅貞不屈、從踩著草甸陷進泥沼下雨過河3.這篇短文向我

容不迫、關(guān)心同志等高貴品質(zhì)。們介紹了紅軍過草地的艱難。4.示例:爬雪山、飛

(二)1.搜溫和震動艱2.(1)估量、估奪瀘定橋、四渡赤水。

算。(2)異口同聲地稱贊。3.(1)因為她有廣闊(二)1.A2.“不一樣了"是指時代和環(huán)境;世事

的土地,勤勞的人民,悠久的歷史,富饒的物產(chǎn),有無變遷,很多事情都改變了,眼前的景物也變了?！耙?/p>

數(shù)革命志士,為了她的振興正在進行著艱苦卓絕的點都沒有變”的是英子的精神和我們對英子的懷念

斗爭!(2)因為宋慶齡說得好,以理服人,有著民與尊敬,有些故事永遠不會褪色,英雄的形象和精神

族自豪感和國家榮譽感。4.略永駐人們的心間。3.選文主要寫了長征路上,英

子作為擔(dān)架隊隊長為重傷員的生存而墜水犧牲的

第12課為人民服務(wù)故事。

【課文同步】小古文閱讀

1.因為張思德同志是為人民利益而死的,所以1.(1)還(2)然而,但是2.因此應(yīng)該早早的

他的死是比泰山還要重的。2.不管是什么人,誰教育,不要錯失了好的機會。3.十年一理,猶不遺

向我們指出都行。為人民服務(wù)。3.第一段:講了忘一月廢置,便至荒蕪矣4.B

人死的意義不同,要像張思德一樣為人民的利益而

死,要死得有價值有意義。第二段:講了為人民服務(wù)第四單元閱讀測試

就要堅持對的,改正缺點和錯的。(一)1.文章主要寫了周副主席在環(huán)境惡劣的草

【拓展閱讀】地中教育和鼓勵戰(zhàn)士們,讓戰(zhàn)士們?nèi)ニk公的帳篷

(一)1.之所以是因為2.吮吸中華民族的精里躲避風(fēng)雨,把最后半碗青稞面分給戰(zhàn)士們的故事。

神營養(yǎng),把自己培養(yǎng)為一個無私奉獻的人。3.三2.這句話運用比喻、對比的修辭手法,將周副主席

個要求,分別是:①要培育忘我的獻身精神;②要樹的深情比作“火",將寒風(fēng)的冰冷與周副主席的深情

立不為名利的價值觀;③要堅持埋頭苦干的務(wù)實態(tài)帶來的溫暖作對比,突出體現(xiàn)了周副主席的無私和

度。4.略對戰(zhàn)士們的無限關(guān)愛。3.示例:周副主席具有關(guān)

(二)1.B2.C3.B4.張思德進山挖窯是為愛戰(zhàn)士、無私奉獻、革命信仰堅定的品質(zhì)。4.文章

人民群眾、為社會多作貢獻,同時為了同志安全而犧以戰(zhàn)士們繼續(xù)踏上行進的道路結(jié)尾,表現(xiàn)出周副主

牲了自己。席的關(guān)愛激勵著戰(zhàn)士們,使他們即使面對艱難的處

·121·

境,也依舊有著堅定不移的革命信仰,從側(cè)面烘托出麗山腳下,被天下人所恥笑。5.迷戀女色,把國事

周副主席的高尚品質(zhì)。當(dāng)兒戲(意思差不多即可)

(二)1.表明了無名戰(zhàn)士說話的艱難,連說話的

力氣也沒有了,無名戰(zhàn)士已到了生命的最后時刻,支第15課真理誕生于一百個問號之后

撐他的只有心中不變的信念,只有心底最后沒有了【課文同步】

卻的愿望。2.因為無名戰(zhàn)士的那種大公無私的高

縱觀司空見慣神秘“”指的是發(fā)現(xiàn)

尚精神不由地令人肅然起敬,不由地令人深受鼓舞,1.2.

問題,并不斷發(fā)問?！?"指的是通過探索,解決疑問,

不由地令人無畏向前,所以盧進勇走得特別快。3.

_________________。,找到了真理。真理的發(fā)現(xiàn)并非偶然,它需要人加重語氣這不是普通的數(shù)字它蘊涵著心底的沉3.

們善于發(fā)現(xiàn)問題,并且勤于思考、不斷探索。

重與慎重,它蘊涵著不屈的信念與高尚的精神,它蘊

涵著付出的代價與帶來的希望。【拓展閱讀】

(三)1.原句中“不敢”“唯恐"輕輕地”這些詞語(一)1.(1)有妄想、空想之意。(2)渴望。(3)渴

從心理和動作上刻畫了母親怕打攪兒子工作而處處望將來能夠?qū)崿F(xiàn)的某種愿望、目標。2.(1)意大利

小心謹慎的心態(tài),形象生動地勾勒出了一個一切為人達·芬奇仔細觀察鳥類翅膀,設(shè)計了一個像鳥翅

了兒子,對兒子充滿無微不至的愛的母親形象。改膀的飛行器。(2)日本人浮田造了一對大翅膀綁在

換后的句子語言比較平淡,無法從細節(jié)上體現(xiàn)母親雙臂上,從屋頂成功滑翔到地面。(3)德國人利安德

對兒子的關(guān)懷備至。2.作用:表示特殊含義。魯兄弟成功地使飛機飛了三十米高、二百米遠。

“孔"含有母子間情感交流的渠道之意。3.“美麗(4)美國萊特兄弟拒絕難得的發(fā)財機會,一心要造一

的夢”指母親希望自己對兒子的愛能暢通無阻。母架飛得快而且安全的飛機。3.(1)沒有周密計劃

親“笑紋如花"寫出了母親在得到兒子對她的簡單的的行動是盲目的、不科學(xué)的,行動的結(jié)果只會走彎

愛的表示之后發(fā)自內(nèi)心的愉悅心情,而“縫合”一詞路、白費力氣,也不會獲得理想的結(jié)果,所以要實現(xiàn)

則生動地表現(xiàn)了母親想要讓她對兒子的愛暢通無阻夢想,首先必須有周詳?shù)挠媱潯?2)人類要使夢想成

的愿望在得到兒子的回應(yīng)時終于得到滿足。真,不僅要有周詳?shù)挠媱?還必須具備實踐的勇氣、

(四)1.(1)很有名氣。(2)突然發(fā)作。2.母毅力和堅定不移的信心。4.夢想就憑著勇氣、毅力

愛是神圣而偉大的,母愛像彩虹一樣絢麗。3.雕和堅定不移的信心一一實現(xiàn)了。

像象征著母愛,母愛無價,所以雕像也無價。4.致(二)1.探秘、過程、合作、成就2.(1)人們在創(chuàng)

富不忘家鄉(xiāng),深切懷念母親。技術(shù)精湛,被母親深造和工作過程中感受到幸福和快樂,表明了科學(xué)的

深感動,創(chuàng)造出了令人驚嘆的雕像。是一位偉大快樂在于過程。(2)快樂與幸福主要取決于人的

的母親,為兒子可以犧牲自己的一切。興趣和價值觀,而不僅限于財富,做一個科學(xué)家要有

科學(xué)的價值觀。

第五單元

第16課表里的生物

第14課文言文二則【課文同步】

【課文同步】1.請求呈現(xiàn)保護2.:、,,。3.

(一)1.(1)教導(dǎo)。(2)這樣。2.雖然他和前因為父親不許“我"動表,但“我”想動不敢動,“我"對

一個人一起學(xué)習(xí),但不如前一個人學(xué)得好。3.說父親的表十分好奇,想知道里面有什么。4.父親

明學(xué)習(xí)必須專心致志,才能有所收獲,不能三心二意也許看“我”的樣子太可憐了,也許自己有什么高興

的道理。的事,更可能是“我"的好奇心和求知欲打動了父親。

(二)1.(1)原因。(2)到,到了。2.兩個小5.“我”是一個天真可愛、好奇心和求知欲極強的

孩笑著說:“誰說你的知識淵博呢"3.ABC孩子。

【拓展閱讀】【拓展閱讀】

(一)1.AB2.假若不聽從我的意志,就不是我(一)1.D2.B3.A4.C5.外因:良好的

的子孫。3.略教育環(huán)境,培養(yǎng)了他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提供了知識的

(二)1.建造喜悅2.A3.C4.(1)幽王想供給,讓其得到全面發(fā)展。內(nèi)因:聰明的天賦,善于

博得褒姒一笑,因此幾次擊響戰(zhàn)鼓。(2)幽王就死在琢磨,豐富的想象力和創(chuàng)造力。

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(二)1.B2.D3.一個科學(xué)家應(yīng)該具備勤奮習(xí)慣思維引向更嚴謹、更細致的科學(xué)認證之中,從而

好學(xué)、勇于探索、一絲不茍等精神。引出對教育要注重科學(xué)認證精神培養(yǎng)的論點,激發(fā)

讀者閱讀興趣。2.《烏鴉喝水》不僅是個好的故

*事,還含有智慧和科學(xué)精神。僅滿足于把《烏鴉喝第17課他們那時候多有趣啊水》當(dāng)成一個寓言聽,而缺乏科學(xué)認證精神,能打開

【課文同步】的天地是狹小的。啟蒙教育不僅包括語言,也包括

思維?？茖W(xué)精神要從小培養(yǎng),要成為教育運行的基

1.憎惡測驗調(diào)整2.一個人孤零零地接受

礎(chǔ)?！耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生”既是對草周而

機器老師的枯燥無味的教學(xué),不管孩子是否愿意,只3.

是機械地完成設(shè)定好的教學(xué)程序。3.復(fù)始,和所有孩子生生不息的自然現(xiàn)象的客觀描寫,又極為形象

一起上學(xué),在學(xué)校里又鬧又笑,一起坐在課堂里上地表現(xiàn)了野草頑強的生命力,同時也象征著不向惡

課,學(xué)的功課都一樣的,這樣,在做作業(yè)的時候就可劣環(huán)境屈服、頑強向上的生命精神。將科學(xué)性和文

以互相幫助,有問題還可以互相討論。4.略學(xué)性完美地結(jié)合在一起。

【()拓展閱讀】二1.突出孩子的自強2.那棵樹又瘦又小,

甚至還有一些枯萎,母親擔(dān)心它不會長成一棵大樹;

(一)1.快樂痛苦獲取奉獻2.清晨老師

同時,母親為殘疾孩子的未來感到憂慮。3.以樹

們就匆匆地走進辦公室開始了一天緊張的工作,老

喻人。體現(xiàn)了小孩不向命運低頭,積極向上的人生

師的形象是高大的。3.校園和諧溫暖,在這里是

態(tài)度,以及母親對他的關(guān)愛。

快樂的,學(xué)生之間、師生之間是多么的親切,同時作

(三)1.D2.環(huán)境烘托出了環(huán)境的惡劣,暗示

者感到老師太偉大,他們在無私地奉獻著。

()、、作者內(nèi)心的憂傷,以及看不到前途的茫然“我"二1.A2.復(fù)制人和本人的模樣思想記憶3.

,。內(nèi)心迷茫,不知前方等待自己的是怎樣的命運小都一模一樣別人根本無法分辨3.我認為復(fù)制

,姑娘的樂觀感染了“我”,令“我"感到快樂和溫暖電腦有好的方面也有不好的方面。好的方面是可

以復(fù)制出多個相同的東西,快速增加物品數(shù)量或者生活中遇到的困難4.天真無邪、活潑可愛小姑

可以同時做多項工作,提高效率。不好的方面是真娘面對困境的樂觀帶給“我”戰(zhàn)勝生活中困難的勇氣

假難辨,容易造成混亂。和力量5.示例:短文中多次寫到雪,因為這個故事

發(fā)生在雪天,潔白晶瑩的雪花在空中飛舞,小姑娘的

小古文閱讀童真也如雪花一樣純潔美好。這個小姑娘讓“我"對

未來的生活流滿了信心,敢于克服今后遇到的任何

1.(1)對……感到驚奇(2)眼淚2.你為什么

困難。

和昨天說的不一樣呢3.長安和太陽哪個遠

((四)時間短風(fēng)沙大粗獷豪爽帶來希近)。4.讓元帝失色的原因是兩天回答不同,昨1.2.

,望別樣的體會喜歡得不行運用擬人的修天回答是太陽遠今天回答是太陽近。5.示例:我3.4.

_________________。

認為明帝是一個機智聰穎,有愛國之心的人。辭手法生動形象地描寫出了春風(fēng)的猛烈5.冬天

剛過去,夏天就來到眼前了。

非連續(xù)性文本閱讀

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1.C2.D3.(1)在到期前一周內(nèi)(該書在沒有

其他讀者預(yù)約的情況下),可到本館一樓大廳辦證1.C2.購買白天船票更劃算,因為白天船票除

處,辦理一次續(xù)借手續(xù),續(xù)借期限為45天。(2)在到了價格比晚間船票更便宜之外,還可憑票免費參觀

期前一周內(nèi)(該書在沒有其他讀者預(yù)約的情況下),李香君故居?？偣部缮倩?6元。3.B4.C5.

打電話(020-822***2),辦理一次續(xù)借手續(xù),續(xù)示例:小草給我一片綠,我給小草一份愛。草兒

借期限為45天。4.(1)在圖書館看書要文明,保持