浙江省J12共同體聯(lián)盟校2023-2024學年七年級下學期語文期中試卷

浙江省J12共同體聯(lián)盟校2023-2024學年七年級下學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、名著中的那些人（16分）閱讀以下語段，完成任務。祥子一路上遇見了很多人，他們對祥子產生了不同的影響。孫偵探將他所有積蓄一洗而光，這對于祥子來說是一個晴天霹靂；高媽給祥子出高利貸和起會的主意，祥子卻①（A.不以為然B.深惡痛絕）；虎妞雖是生活伴（lǚ）②，卻與他毫無精神上的默③（A.鍥B.契）；后來，小福子的去世埋（zàng）④了他最后的希望……這一切，都讓人感嘆不已。1．根據(jù)語境，選擇①③處正確的選項。2．根據(jù)拼音，寫出②④處正確的漢字。以下是小語探究《駱駝祥子》的任務單，請完成任務。生活變故與曹先生的交往多角度批注加點字句虎妞誘騙【再遇曹先生】曹先生笑著點了點頭?！拔艺f祥子，你要是沒在宅門里的話，還上我那兒來吧？……”“先生，我?guī)變荷瞎つ兀俊薄澳鞘裁?，”曹先生想了想，“后天吧?！毕樽油纯斓靡w起來，這些日子的苦惱全忽然一齊鏟凈，像大雨沖過的白石路。（第7章）【修辭角度】②①____【重回曹宅】“啊，祥子！”曹先生在書房里立著，穿著短衣，臉上怪善凈的微笑?！白?！那——”他想了會兒：“我們早就回來了，聽老程說，你在——對，人和廠。……坐下！你怎樣？事情好不好？”祥子的淚要落下來。（第20章）【語氣角度】此時祥子失去了虎妞，又賣掉了車，他內心充滿了沒有人能理解的痛苦。加點句語氣詞“啊”和“！、？”等標點符號寫出了曹先生對祥子家人一般的關懷。小福子去世【再別曹宅】……回到車廠，他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了，連個信兒也不必送，曹先生救不了祥子的命。（第23章）【副詞角度】③【探究結論】曹先生對祥子生活的影響：④3．補充①處祥子生活主要變故4．參考示例，補充批注②③。________________________________________________________________________________________5．聯(lián)讀以上材料，完成④處【探究結論】。________________________________________________________________________________________二、古詩文中的那些人（29分）6．詩人們以多樣的抒情方式抒發(fā)內心情感，請完成表格。抒情方法古詩詞名句借用典故此夜曲中聞折柳，①。（李白《春夜洛城聞笛》）借用敘事故園東望路漫漫，②（岑參《逢入京使》）運用③④，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）借景抒情⑤，⑥。（王維《竹里館》）宿建德江①［唐］孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！咀⑨尅竣俦驹娮饔诠?30年，詩人仕途失意，離鄉(xiāng)漫游之時。⑦詩歌前兩句借用、等景物表達了詩人的愁緒。⑧請選擇表格中的一種抒情方法，賞析詩歌后兩句。我選擇（），閱讀文言文可以發(fā)現(xiàn)一些有趣的古人，請完成以下任務。洪景盧①自矜周密洪景盧居翰苑②日，嘗入直③，值制詔沓至，自早至晡④，凡視二十余草⑤。事竟，小步庭間，見老叟負暄⑥花陰。誰何之？云：“京師人也，累世為院吏，今八十余，幼時及識元祐間諸學士，今子孫復為吏，故養(yǎng)老于此?！币蜓裕骸奥劷袢瘴臅醵?，學士必大勞神也。”洪喜其言，曰：“今日草二十余制，皆已畢事矣?！崩险邚晚炘疲骸皩W士才思敏捷，真不多見。”洪矜之云：“蘇學士⑦想亦不過如此速耳?！崩险撸ǎ┰唬骸疤K學士敏捷亦不過如此，但不曾檢閱書冊耳?！焙闉轸鋈?，自知失言。嘗對客自言如此，且云：“人不可自矜，是時使有地縫，亦當入矣?！保ㄟx自《齊東野語卷十》，有刪改）【注釋】①洪景盧：南宋文學家洪邁，字景盧。②翰苑：翰林院的別稱。③入直：官員入宮值班供職。④晡（bū）：申時，即下午三點鐘到五點鐘的時間。⑤視二十余草：起草了二十多道詔書。⑥負暄：冬天受日光曝曬取暖。⑦蘇學士：即蘇軾。7．把握字詞，疏通文義。原文方法釋義事竟，小步庭間同義類推：皆已畢事矣竟：今子孫復為吏課內遷移：孤豈欲卿治經為博士邪（《孫權勸學》）為：洪為赧然內容推理，上下文聯(lián)系。赧：8．小語同學用【甲】【乙】兩圖來表示洪景盧的情感變化，你贊成哪一幅？請結合文章內容說明理由。9．聯(lián)系語境，在括號中填充老者說話時的動作、神態(tài)或語氣，并結合內容闡述理由。老者曰：“蘇學士敏捷亦不過如此，但不曾檢閱書冊耳?！?0．文中的老者和賣油翁都讓人印象深刻，請結合內容比較這兩個人物形象的異同點。________________________________________________________________________________________三、回憶中的那些人（18分）班級某興趣小組計劃用《老哥哥》一文制作人物短片，請你參與完成任務?！蛩夭臏蕚淅细绺珀翱思尧倮细绺缁盍似呤鄽q，在我家勞動了五十多年。他二十幾歲到我家作長工，論年紀比我曾祖父還略長，曾祖父以哥哥稱呼他。我祖父、父親都是從他眼底下長起來的，都叫他老哥哥。我也是這樣。他姓李，沒有名字，他是我家四輩的老哥哥，好像這就是他的名字似的，老哥哥叫起來多親切、多好聽啊。②從我記事開始，老哥哥已經老了，但我聽說他壯年的時候是一條鐵漢子，干起活來像條牛。秋收季節(jié)，四斗布袋在他的肩頭打挺。老哥哥為人非常和善，孩子們都喜歡他。老哥哥對我可真好呀，時常和藹地帶著笑容撫摸我的頭，講梁山伯祝英臺的故事給我聽，我覺得天下的老人再沒有比老哥哥更善良的了。聽說他的家就在焦家莊子，緊靠我們的臧家莊?？墒?，他從來沒回過家，我也不知道他家里有什么人。他會說故事，雖然嘴并不巧，但故事對孩子的吸引力是強大的。我小時候央求他講故事總是說：“老哥哥，這時你對我好，長大了，我賺錢養(yǎng)你的老”，他聽了當真的高興，然而這話曾祖父小時曾說過，祖父小時也曾說過了?？墒?，到了祖父當家作主的時候，他成了老哥哥的“四老爺”，老哥哥呢，卻變成為他口中的“老李”了。我父親成了“大相公”，我被稱為“少相公”了。③我祖父為人十分嚴厲、苛刻，整天板著一張鐵臉，不多說話，對老哥哥無情無義。在他眼目中，老哥哥成了一個吃閑飯、多余的廢料了。老哥哥每次趕集回來，我看到他站在地下，向躺在鴉片煙燈旁邊的祖父報賬的狼狽樣子，心中難過，但不敢言。為了一個銅板對不起賬來，或是為了買的魚不新鮮，就得受無言的申斥，他已經神經麻木了，站在那里像一塊木頭。難受的是旁觀的我。④他的工作就是趕趕集，喂喂驢，掃掃院子，七十多歲了，精力已經用盡，像一棵甘蔗，甜水給人家吮咂盡了，而今只剩一點殘渣了。他有空就躺在小耳屋的炕上，冬天老人怕冷，喜歡個熱炕頭。老哥哥精神不濟，身子一沾炕就打起呼嚕來了。這個熱炕頭就是他晚年的安樂窩?？墒牵瑸碾y就出在這個熱炕頭上。祖父持家時，我家經濟已困難，冬天燒草是個大問題，老哥哥燒炕的幾把草就牽連到祖父的經濟核算。有一天，老哥哥燒炕不小心，把我小叔叔的一只鞋子燒掉了，祖父大動肝火，把老哥哥趕走了。老哥哥什么話也沒說，也沒哀求，也沒爭取留下，他收拾起衣物，一生的家當，只是一個小包包，工資結算，十二吊錢。他辭別了他為之勞動了一生的別人的家，辭別了給了他溫暖也給他闖了禍的熱炕頭，辭別了我這個小孩子，在夕陽西下的時候，一步一步地，艱難地移動著老邁的雙腿，走上往焦家莊子去的小土徑。我牽著衣角送他，流著眼淚送他，心里想：從來沒聽說老哥哥有家，也沒見過老哥哥的家人來探望過他，今天，他一個日暮殘年的孤老去投奔誰呢？后來，才知道，他有個侄子，為人忠厚，老哥哥去的，就是他侄子的窮家呀。此后的情況，那就不問可知了。⑤一九二九年，我在國立青島大學補習班讀書，祖父去世，我回家了，埋葬了祖父之后，我把老哥哥請到家里，和我睡在一個炕頭上。這時，他已老態(tài)龍鐘，疲憊不堪了。我原想和他談談往事，使他得到一點溫暖，我對他，覺得比祖父還親。我對他的這種真摯深厚的感情，也包涵代替我的祖父向他深致歉意的含意。而他呢，過去的一切，全不放在心上，好像沒有那么一回事似的。對于我的這種熱情招待，反而覺得有點不安。他耳背，說句話象打雷，身子一沾炕便打起鼾來，夜間咳嗽，睡不寧貼。我本想留他多住幾天，與其說使他老人家得到一點享受，還不如說使我自己得到一點安慰。第二天一大早，他便起身告辭；我一再懇切挽留他，他純樸而又真誠地說：“夜里咳吐痰，叫你睡不好，我要回家。你待人真好啊，多大了，還和小時候一樣。”聽了他的話，看看他的樣子，我沒法再留他了。臨走，我把六塊現(xiàn)大洋塞在他的手里說：“這點錢，你帶著用吧?！蔽也徽f明，他會明白我的一點心意，這就是：勞苦了一輩子，不能光著身子入土，買副薄棺材板吧！他滿臉激情，但只是“真是，真是”嘟嚕了兩聲，這“真是”二字，代表這個敦厚老人的千言萬語呀。我送他出了村，站在高處，看他一個人一步一步地下了坡，遠了，遠了。從此永別了，我的老哥哥?、尬迥暌院?，我在臨清中學教書，有一年暑假我回了家鄉(xiāng)，聽說老哥哥已經下世了。我一個人跑到焦家莊子去，找到了他的侄兒——一個樸實厚道的農民，讓他帶我到老哥哥的墳墓上去。在荒涼的阡頭長一抔黃土，墳前連棵小樹也沒有，也沒有一只鳥兒來這兒唱歌。老哥哥在人間活了七十多個年頭，受了七十多個年頭的罪，活著的時候，孤零零一個人，死了，孤零零一口墳。這是老哥哥的命運，也是那個時代的一個縮影呀。我回憶往事，在墳前徘徊又徘徊，心里充滿了悲憤的情感。⑦老哥哥雖然不在人間了，卻永遠活在我的心上。（有刪減）11．依據(jù)文章內容將表格補充完整。角色概括事件內容老哥哥事件一：老哥哥壯年干活像條牛，四斗布袋在他的肩頭打挺。事件二：老哥哥帶著笑容撫摸我的頭，講梁山伯祝英臺的故事給我聽。事件三：老哥哥每次趕集回來，給祖父報賬，被刁難。事件四：①事件五：②……◎鏡頭設置鏡頭一畫面：老哥哥滿臉激情，嘟嚕了兩聲，在他低微的呢喃中，我們告別。配音：“真是，真是”12．“真是”二字，代表這個敦厚老人的千言萬語。請你結合文本，推測“真是”一詞所蘊含的深意。鏡頭二畫面：“我”在老哥哥墳前徘徊又徘徊。配音：（童聲響起）“老哥哥，這時你對我好，長大了，我賺錢養(yǎng)你的老。”13．運用“成年的我”和“童年的我”兩種敘述視角判斷鏡頭二中畫面與配音的搭配是否合理，并結合內容判斷。________________________________________________________________________________________14．片尾設置；請從下框中選擇一項作為短片結束語，并結合文章內容評價該結束語是否合適。結束語：A.仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安他的魂靈！B.那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。C．（自擬）四、生活的那些人（14分）班級開展“關注身邊小人物”學習活動，請你完成下列學習任務?！静牧弦弧俊x自“美團點評研究院”，有刪減【材料二】6月13日，浙江杭州西興大橋上，一名年輕女子跳橋輕生，外賣小哥彭清林從約12米高的橋上一躍而下，把女子從死亡邊緣拉了回來。彭清林跳江救人的視頻被路人用手機拍下發(fā)到網上，被全網關注。昨天，杭州警方在病房內為彭清林頒發(fā)了一等治安榮譽獎章；杭州市見義勇為基金會授予彭清林見義勇為積極分子榮譽稱號及獎金3萬元。同時，彭清林還獲得了所在平臺的5萬元獎勵，以及免費上大學名額。（選自京報網，有刪減）【材料三】詩人王計兵的另一個身份是外賣員，奔跑的行程累計達15萬公里，相當于沿著萬里長城跑了15個來回。在城市穿梭的日子里，他看到更多跟他一樣為生存奔波的人，外賣員、農民工、保潔員、保姆……王計兵在奔波的縫隙中寫詩，如同來自民間的行吟詩人。2023年，54歲的他出版了詩集《趕時間的人》，其中有些詩出版前就在網上流傳，曾有單篇詩歌閱讀多達2000萬人次。（選自微信公眾號“南方周末”，有刪改）【材料四】勞動人民創(chuàng)造美好生活。快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機等千千萬萬的普通勞動者是美好生活的創(chuàng)造者、守護者。正是由于他們的辛勤勞動，才實現(xiàn)了中國特色社會主義事業(yè)的飛速發(fā)展。長江兩岸綠意盎然，深圳前海生機勃勃，上海張江活力四射……還有嫦娥四號探測器發(fā)射，第二航母出海試航，國產大型水陸兩棲飛機水上首飛，北斗導航向全國組網邁出堅實一步……這些都是勞動人民艱苦奮斗創(chuàng)造的成果，人民創(chuàng)造了美好生活，成為支撐中國的脊梁。（選自搜狐網，有刪改）15．請根據(jù)【材料一】的數(shù)字信息，概括出三條關于外賣騎手的關鍵結論。________________________________________________________________________________________16．有三位網友在美團點評研究院網頁下跟帖。請你結合材料內容，為網友“漁夫17”的觀點補充理由。17．上大學的表哥計劃參與暑期社會實踐，請結合以上相關信息和生活常識寫一段話推薦他做外賣小哥。要求語言得體，有說服力，120字左右。________________________________________________________________________________________五、筆下的那些人（40分）18．寫作經過上述學習，我們認識了老哥哥、外賣小哥等小人物。在你的身邊肯定也有這樣的小人物。請你以“我身邊的小人物”為話題寫一篇敘事性文章。要求：①選材典型，運用細節(jié)描寫，寫出人物的精神。②運用恰當?shù)氖闱榉绞?，抒發(fā)真情實感。③不少于600字。④題目自擬。⑤不得抄襲套作，不得透露個人信息。

答案解析部分【答案】1．A；B2．侶；葬【解析】【點評】（1）本道題考查學生對詞語的理解和運用及辨析字詞能力。解答本題時要特別注意辨析近義詞在感情色彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，理解詞語再根據(jù)語境做出選擇。辨析的字詞考點多為容易混淆的同音字、形近字、音近形異字。

（2）本道題考查用漢語拼音拼讀漢字的能力。在具體的句子中，根據(jù)拼音寫出相應的漢字?？疾橐髮W生在平時讀課文時，注意重點字詞的讀音、字形。1．不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。深惡痛絕：極端地厭惡、痛恨。此處指祥子對高媽的提議不認為是對的，因此用“不以為然”恰當。

默契：心靈相通，配合得很好。契：契合。鍥：用刀子刻。

故答案為：A；B2．伴侶（bànlǚ）：是指同在一起生活、工作或旅行的人，亦指夫妻。

埋葬（máizàng）：掩埋尸體。比喻消滅。

故答案為：侶；葬【答案】3．虎妞難產而死4．②【修辭角度】此時祥子正被虎妞誘騙，心中充滿苦惱?！耙w起來”和“像大雨沖過的白石路”運用了夸張和比喻的修辭，寫出了祥子要去曹宅時的欣喜之情。③【副詞角度】此時小福子去世，祥子失去了他對生活最后的希望，他再也不相信曹先生能帶給他希望或改變他的命運，“決不想”意思是堅決不去想，表達了祥子的內心已經完全失去了活下去的希望。5．曹先生的出現(xiàn)曾經給了祥子希望，讓他有了家人般的感覺，讓他覺得有人關心，生活有了希望；但虎妞難產，車輛被迫賣掉，小福子的死去等苦難使他最終走向了絕望。他徹底明白，這個社會不讓人好好活下去，曹先生也最終無法挽救這個爛到根的社會，給祥子希望?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對小說重要情節(jié)的分析和把握能力。平時要對《駱駝祥子》等作品精讀細讀，把握相關的故事情節(jié)。

（2）本題考查對名著內容的理解。批注要求基于畫線和加點內容展開，且理解和表述準確、合理。在這的基礎上，對思想主旨進行更深刻的理解。

（3）本題考查語言表達和名著閱讀。解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。3．結合提示“此時祥子失去了虎妞”可知，事件是虎妞難產而死。

故答案為：虎妞難產而死4．【修辭角度】結合情節(jié)提示“虎妞誘騙”分析，此時祥子正被虎妞誘騙，心中充滿苦惱?！跋樽油纯斓靡w起來，這些日子的苦惱全忽然一齊鏟凈，像大雨沖過的白石路”中“要飛起來”和“像大雨沖過的白石路”運用了夸張和比喻的修辭，因為曹先生許諾祥子可以再來自己家里拉包月，這里寫出了祥子要去曹宅時的愉悅之情。

【副詞角度】結合情節(jié)提示“小福子去世”分析，“決不想上曹宅去了，連個信兒也不必送，曹先生救不了祥子的命”，小福子的死是繼虎妞難產而死后給祥子的又一次的打擊，也是壓死祥子希望的最后一根稻草。小福子的死使祥子由一位淳樸、正直、善良、能吃苦的青年最終變?yōu)閼卸?、麻木的行尸走肉、“社會病胎里的產兒”。祥子再也不相信曹先生能改變他的命運，“決不想”意思是堅決不去想，表現(xiàn)出祥子徹底放棄了對生活的追求。

故答案為：②【修辭角度】此時祥子正被虎妞誘騙，心中充滿苦惱。“要飛起來”和“像大雨沖過的白石路”運用了夸張和比喻的修辭，寫出了祥子要去曹宅時的欣喜之情。

③【副詞角度】此時小福子去世，祥子失去了他對生活最后的希望，他再也不相信曹先生能帶給他希望或改變他的命運，“決不想”意思是堅決不去想，表達了祥子的內心已經完全失去了活下去的希望。5．曹先生對祥子的人生產生了重大影響。在曹家，祥子得到極大尊重和厚待，有自己睡覺的屋子，還能和曹先生一家一起吃飯。曹先生家里清平安靜的環(huán)境，以及對待祥子的親切平等，讓祥子心境平和，覺得生活滿足，慢慢攢錢買車的可能性也大了。他一直把曹先生當救世主。不久后曹先生被其學生阮明告發(fā)，攜全家逃到上海避難，臨行匆忙沒有顧上安排祥子，致使祥子遇上逮捕曹先生卻撲空的孫偵探，被敲詐走辛苦攢的30來塊錢，徹底斷送了祥子攢錢買車的希望。虎妞去世后，祥子走投無路，找到了曹先生，曹先生許諾祥子可以再來自己家里拉包月，祥子提到小福子，曹先生又答應小福子可以來家里做傭人，提供食宿。曹先生幫他重燃生活的信心，祥子從曹先生那里得到人性的溫暖與關愛。但小福子的死，徹底讓祥子失去了這點希望。

故答案為：曹先生的出現(xiàn)曾經給了祥子希望，讓他有了家人般的感覺，讓他覺得有人關心，生活有了希望；但虎妞難產，車輛被迫賣掉，小福子的死去等苦難使他最終走向了絕望。他徹底明白，這個社會不讓人好好活下去，曹先生也最終無法挽救這個爛到根的社會，給祥子希望。6．【答案】何人不起故園情；雙袖龍鐘淚不干；修辭或擬人；楊花榆莢無才思；獨坐幽篁里或深林人不知；彈琴復長嘯或明月來相照；煙渚；日暮；借景抒情【解析】【分析】①②④注意“何、園、袖、榆、莢”等字的正確書寫。

③“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”運用擬人的修辭手法，描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，想要留住它，于是使出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，形成萬紫千紅、繁花似錦的景象，就連那乏色少香的楊花、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風起舞，化作雪飛，加入了留春的行列，表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。

⑤⑥王維的《竹里館》中的“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”借景抒情，詩人獨自坐在這個幽深、靜謐的地方，彈琴和長嘯，表達了他對世俗紛擾的超脫和對自然生活的向往。

詩中的“深林人不知，明月來相照”也是借景抒情，詩人身處深林之中，無人知曉，只有明月相伴。這里的“深林”和“明月”都是詩人內心情感的投影，深林象征著詩人內心的幽深和孤獨，而明月則象征著詩人對高潔情操的追求和對自然的熱愛。既體現(xiàn)了詩人對自然的敬畏和親近，也體現(xiàn)了詩人對人生的思考和追求。

所以這兩空填哪兩句也可以。注意“幽、篁、彈、琴、嘯、相”等字的正確書寫。

⑦⑧“煙渚”，詩人將舟船停泊在煙霧籠罩的小洲邊。這里的“煙”不僅描繪了江面的朦朧景象，也象征著詩人內心的迷茫和不安。“渚”則是指水邊的小塊陸地，這個景象常常與孤獨、寂寞等情感聯(lián)系在一起；“日暮”，這個時間點通常與衰老、消逝等意象相關，詩人在此處使用“日暮”來渲染一種凄涼、落寞的氛圍，進一步加劇了他的愁緒。

⑨⑩“野曠天低樹，江清月近人”這兩句詩運用了借景抒情的方法，描寫了一幅人與自然和諧相處的畫面?！耙皶缣斓蜆洹泵枥L了一片廣闊無垠的田野，天空低垂，樹木稀疏，形成了一種空曠、寂寥的氛圍。這種氛圍與詩人內心的孤獨、寂寞情感相呼應，進一步加深了詩人孤獨感受的抒發(fā)?！敖逶陆恕眲t描繪了一幅清澈的江面上，月亮倒影在江水中，與江水融為一體，仿佛月亮也與詩人近在咫尺。這種景象給人一種寧靜、親近的感覺，這些景致排遣了作者仕途失意后的內心寂寞苦悶之情。故答案為：何人不起故園情；雙袖龍鐘淚不干；修辭或擬人；楊花榆莢無才思；獨坐幽篁里或深林人不知；彈琴復長嘯或明月來相照；煙渚；日暮；借景抒情；作者描寫了一幅人與自然和諧相處的畫面，原野無邊無際，遠處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿佛與人相親，這些景致排遣了作者仕途失意后的內心寂寞苦悶?！军c評】本題考查古詩文默寫和賞析詩歌語言的能力。古詩文默寫，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。古詩鑒賞，可以從多方面入手：①從濃厚的表達情感的詞、句或表達感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時，要在理解詩意，體會詩歌所表達的思想感情的基礎上進行賞析?！敬鸢浮?．完成，完結；做，擔任；羞愧8．我贊成甲圖，一開始洪景盧因為自己一天之內起草了二十多道詔書，自負才學高，“喜”不自勝；后來聽見老者夸贊自己才思敏捷就得意忘形起來，自我炫耀的心思就流露出來了；最后老者說出了蘇軾的事實，讓他一下子就明白了自己的差距，于是羞愧難當。洪景盧的心情經歷了從喜悅到得意再到羞愧的過程，與甲圖的曲線變化趨勢一致。9．眼睛盯著洪景盧，語氣輕蔑中帶有嘲諷。因為這時老者見洪邁洋洋得意、執(zhí)迷不悟，還企圖自比蘇軾，故而用眼睛緊盯著對方打擊他的囂張氣焰，用故作輕松的語調暗含鋒芒促他反省。10．相同點：兩人都是智者的形象，他們生活閱歷豐富，富有人生智慧，懂得用自己的方式點醒他人。不同點：①他們表達的方式不一樣。文中的老者用語言表達，賣油翁既有語言又有行動，老者更顯沉穩(wěn)。②他們表達的態(tài)度不一樣。文中老者先是真誠贊頌洪景盧才思敏捷，再因勢利導用蘇軾“不曾檢閱書冊耳”讓對方警醒，從而達成了良好的效果。賣油翁自始至終態(tài)度比較傲慢，先是“睨之”以示對陳堯咨的輕視，后來用“我亦無他，惟手熟耳”教訓對方?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解。解答本題的關鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義。考查范圍往往鎖定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（2）本道題考查對人物心理變化的梳理概括。解答此題在審清題目的要求的基礎上，找準范圍，然后從前向后找尋完整，根據(jù)理解借助原文語句把切題的答案提取或概括出來。

（3）本道題考查根據(jù)作品內容進行合理推斷與想象的能力。解答此題關鍵是理解上下文的內容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關系來分析，揣摩人物的當時的心理活動。

（4）本道題考查對文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求語言簡潔，學會抓住人物的各種刻畫手法分析。學會從故事情節(jié)中來分析，學會把人物放到一定的背景環(huán)境中分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。【參考譯文】當他擔任翰苑（學士院）職務的時候，有一次進宮值班，剛好遇到皇帝要他寫很多詔書，從早上一直寫到傍晚，總共起草了二十多份詔書。工作完成后，他就在庭院里散步，看到一位老人坐在花下曬太陽。洪景盧就問他是什么人，老人回答說：“我是京城人，家里世世代代都是學士院的官吏，現(xiàn)在已經八十多歲了。我小時候就認識元祐年間的各位學士，現(xiàn)在我的子孫也都在學士院當官吏，所以我在這里養(yǎng)老?！崩先擞终f：“聽說今天文書特別多，學士一定很費神吧?！焙榫氨R聽了很高興，說：“今天我起草了二十多份詔書，都已經完成了。”老人又稱贊說：“學士才思敏捷，真是少見?！焙榫氨R更加得意，說：“蘇學士（蘇軾）大概也不過像我這樣快吧。”老人（笑了笑）說：“蘇學士寫東西快，也不過像你這樣，但他從來不用翻閱書本罷了?！焙榫氨R聽了很慚愧，知道自己失言了。他常常對客人說起這件事，還說：“人不能自夸，當時如果地上有條縫，我也會鉆進去了?！?．事竟，小步庭間：事情完成后，他（洪景盧）在庭院里小步慢走。這里使用了同義類推的方法。在“皆已畢事矣”中，“畢”表示完成，因此可以推斷“竟”在“事竟”中也有完成、完結的意思。

今子孫復為吏：現(xiàn)在我的子孫又擔任了官吏。這里采用了課內遷移的方法。在《孫權勸學》中，“為”作為動詞，表示“做”或“擔任”。因此，在“今子孫復為吏”中，“為”也應解釋為“做，擔任”。

洪為赧然：洪景盧因此感到羞愧。這里使用了內容推理和上下文聯(lián)系的方法。在上下文中，洪景盧因為自夸而被老人指出不足，因此感到羞愧。所以，“赧”在這里解釋為“羞愧”是合理的。

故答案為：完成，完結；做，擔任；羞愧8．在原文中，洪景盧的情感變化是層層遞進的。起初，“洪喜其言，曰：‘今日草二十余制，皆已畢事矣?！边@句話顯示出洪景盧因一天內起草了眾多詔書而感到喜悅和自豪。他對自己才學的自負在這句話中得到了體現(xiàn)。

隨后，“老者復頌云：‘學士才思敏捷，真不多見?！轳嬷疲骸K學士想亦不過如此速耳。’”這兩句話描繪了洪景盧聽到老者夸贊后的得意忘形。他不僅滿足于自己的成就，甚至開始與歷史上的大文豪蘇軾相比較，進一步顯示了他的自我炫耀心態(tài)。

然而，這種得意并沒有持續(xù)多久，“老者（）曰：‘蘇學士敏捷亦不過如此，但不曾檢閱書冊耳?！崩险叩倪@句話猶如一盆冷水，讓洪景盧立刻清醒過來，意識到自己的差距。最后的“洪為赧然，自知失言”更是直接說明了洪景盧因羞愧而感到尷尬。

甲圖的曲線變化趨勢與洪景盧的情感變化完全吻合。起初是上升的曲線，代表洪景盧的喜悅和得意；然后是急劇下降的曲線，表示他因羞愧而心情低落。這種從喜悅到得意再到羞愧的情感變化過程，在甲圖中得到了生動的體現(xiàn)。因此，贊成甲圖，因為它準確地通過原文中的句子反映了洪景盧在故事中的情感變化過程。

故答案為：我贊成甲圖，一開始洪景盧因為自己一天之內起草了二十多道詔書，自負才學高，“喜”不自勝；后來聽見老者夸贊自己才思敏捷就得意忘形起來，自我炫耀的心思就流露出來了；最后老者說出了蘇軾的事實，讓他一下子就明白了自己的差距，于是羞愧難當。洪景盧的心情經歷了從喜悅到得意再到羞愧的過程，與甲圖的曲線變化趨勢一致。9．在原文中，老者是在聽到洪景盧自夸才思敏捷，甚至自比蘇軾之后發(fā)言的。此時，洪景盧的自負和得意已經達到了頂點，需要有人來點醒他。老者作為一位歷經世事的老人，對于洪景盧的狂妄并不認同，因此他選擇用一種輕蔑且嘲諷的方式來提醒洪景盧。從上下文來看，老者的話中包含了兩層意思：一是肯定洪景盧的才思敏捷，這是為了避免直接打擊他的自尊；二是強調蘇軾在敏捷的同時還能做到不檢閱書冊，這是為了點出洪景盧與蘇軾之間的真正差距。

示例：

微微搖頭，眼神中透露出些許失望，語氣中帶有明顯的嘲諷

理由：通過老者“微微搖頭”和“眼神中透露出些許失望”的描寫，展現(xiàn)了老者對洪景盧的失望之情；同時，“語氣中帶有明顯的嘲諷”則準確地傳達了老者話語中的嘲諷意味，符合原文中老者對洪景盧的態(tài)度。這樣的描寫既符合語境，又能夠生動地展現(xiàn)老者的性格和態(tài)度，使答案更加完整和合理。

故答案為：眼睛盯著洪景盧，語氣輕蔑中帶有嘲諷。因為這時老者見洪邁洋洋得意、執(zhí)迷不悟，還企圖自比蘇軾，故而用眼睛緊盯著對方打擊他的囂張氣焰，用故作輕松的語調暗含鋒芒促他反省。10．相同點：原文中，無論是老者還是賣油翁，他們都展現(xiàn)了智者的形象。老者通過“蘇學士敏捷亦不過如此，但不曾檢閱書冊耳”的言論，以及他之前對洪景盧的真誠贊頌，都顯示了他豐富的閱歷和智慧，懂得如何以適當?shù)姆绞近c醒洪景盧。同樣，賣油翁也通過自己倒油的熟練技巧和“我亦無他，惟手熟爾”的言論，展現(xiàn)了其深厚的實踐經驗和人生智慧。兩者都能以自己的方式啟示他人，使他們領悟道理。

不同點：首先，在表達方式上，老者主要通過“蘇學士敏捷亦不過如此，但不曾檢閱書冊耳”等語言來傳達自己的見解，這種方式顯得沉穩(wěn)而內斂。而賣油翁除了用“以我酌油知之”的語言解釋外，還通過實際行動——“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”來展示其技藝，這種語言與行動相結合的方式更為生動直接。其次，在表達態(tài)度上，老者對洪景盧的態(tài)度是真誠中帶著一絲嘲諷，他先是贊頌洪景盧的才思敏捷，然后再以蘇軾為例，讓洪景盧自我警醒。這種態(tài)度既照顧了洪景盧的自尊，又達到了提醒的目的。而賣油翁對陳堯咨的態(tài)度則顯得較為傲慢，他先是“睨之”，表示對陳堯咨的輕視，然后直言“我亦無他，惟手熟爾”，這種直接而強硬的態(tài)度雖然也能達到教訓的目的，但可能讓對方感到不適。

故答案為：相同點：兩人都是智者的形象，他們生活閱歷豐富，富有人生智慧，懂得用自己的方式點醒他人。

不同點：①他們表達的方式不一樣。文中的老者用語言表達，賣油翁既有語言又有行動，老者更顯沉穩(wěn)。②他們表達的態(tài)度不一樣。文中老者先是真誠贊頌洪景盧才思敏捷，再因勢利導用蘇軾“不曾檢閱書冊耳”讓對方警醒，從而達成了良好的效果。賣油翁自始至終態(tài)度比較傲慢，先是“睨之”以示對陳堯咨的輕視，后來用“我亦無他，惟手熟耳”教訓對方。【答案】11．老哥哥在暖炕上睡覺；老哥哥因為燒掉了小叔叔的鞋子被祖父趕走/老哥哥怕打擾我的生活與我依依惜別……12．老哥哥覺得自己已經老態(tài)龍鐘，沒什么用處了，“我”卻把他請到家里住，照顧他，離開時非但沒認為他不識好歹反而給他錢，老哥哥的一聲聲“真是”飽含了他對我的感激之情和他對自己無以為報的慚愧之意。13．合理?！艾F(xiàn)在的我”在老哥哥的墳前徘徊又徘徊，是對老哥哥逝去的不舍和無法再回報的愧疚、悔恨的外在表現(xiàn)。此時響起的話外音是少年的“我”央求老哥哥講故事時對他的承諾，兩種視角同時出現(xiàn)，強化了我無法兌現(xiàn)承諾的愧疚與痛苦，更能表現(xiàn)作者復雜的內心情感，凸顯散文主旨。14．示例1：選A。地母黑暗而又仁厚的，老哥哥埋葬于地下，“我”祈禱地母能賜福于他。這位質樸忠厚，善良無私的長工，一生服侍我家卻落得被趕回老家的下場。我當時無可奈何，工作后也只能給予一點回報，老哥哥只能在凄苦中死去。我對他的祈福是希望他能在死后永遠安息，這是對老人的些許彌補，表達對他懷念、同情和品質的贊美，表達對他永恒的感激和懷念之情。以此句作為短片的結語，既可以總結內容，又可以強烈地表達這一情感，精練而有力！示例2：選B。愧怍，指慚愧。愧怍是覺得自己是幸運的，為不幸者做的還不夠。老哥哥質樸忠厚，善良無私，一生服侍我家卻在老年時常常被當家的爺爺?shù)箅y，最終還被趕回老家。年少的我雖然不舍、難過，但無可奈何。之后只是請他回來住一宿，給點錢置辦后事。對于老哥哥，我內心始終是充滿愧疚和虧欠的。愧怍，既是對老哥哥的同情、感激，也是對“老哥哥”之類的底層人民命運的關切，更是希望我們都能平等地尊重他們的人格，欣賞他們身上崇高的品質。以此句作為短片的結語，既可以總結內容，又可以強烈地表達這一情感，傳遞人道主義的大愛，精練而深刻！【解析】【點評】（1）本題考查學生概括故事情節(jié)的能力。把握故事情節(jié)，是讀懂敘事記敘文的關鍵，也是感知文章的起點。對故事情節(jié)的概括，是近幾年中考記敘文閱讀的熱門考題之一。學生能按何時何地何人做何事的格式加以概括，應避免的是前后相互交錯，力求做到前后一脈貫通。注意語言表達的準確和簡潔即可。

（2）本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。

（3）本道題考查對文本內容的理解與分析能力。解答本題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內容并篩選信息。

（4）本題考查自由表明觀點的能力。這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。11．結合文章內容，事件一、二、三是從文章①～③段概括出來的，故事件四、五應從④～⑦段找出并概括。特別注意：依據(jù)表格內容可知，所寫事件應以“老哥哥”為敘述主體；語言應簡潔。

第①空：根據(jù)第④段“他有空就躺在小耳屋的炕上，冬天老人怕冷，喜歡個熱炕頭。老哥哥精神不濟，身子一沾炕就打起呼嚕來了。這個熱炕頭就是他晚年的安樂窩”可概括為：老哥哥在暖炕上睡覺。

第②空：根據(jù)第④段“有一天，老哥哥燒炕不小心，把我小叔叔的一只鞋子燒掉了，祖父大動肝火，把老哥哥趕走了”可概括為：老哥哥因為燒掉了小叔叔的鞋子被祖父趕走。/根據(jù)第⑤段“我把老哥哥請到家里，和我睡在一個炕頭上。……對于我的這種熱情招待，反而覺得有點不安。他耳背，說句話象打雷，身子一沾炕便打起鼾來，夜間咳嗽，睡不寧貼。我本想留他多住幾天，與其說使他老人家得到一點享受，還不如說使我自己得到一點安慰。第二天一大早，他便起身告辭；我一再懇切挽留他，他純樸而又真誠地說：‘夜里咳吐痰，叫你睡不好，我要回家。你待人真好啊，多大了，還和小時候一樣’”可概括為：老哥哥怕打擾我的生活與我依依惜別。

故答案為：老哥哥在暖炕上睡覺；老哥哥因為燒掉了小叔叔的鞋子被祖父趕走/老哥哥怕打擾我的生活與我依依惜別……12．結合第⑤段“他滿臉激情，但只是‘真是，真是’嘟嚕了兩聲，這‘真是’二字，代表這個敦厚老人的千言萬語呀”，“真是”是老哥哥的語言描寫，祖父去世后，我將老哥哥請到家里，和我睡在一個炕頭上，老哥哥因夜里咳嗽，怕打擾我，向我辭行，我給了他六塊現(xiàn)大洋，他由此發(fā)出“真是”的感嘆，可以理解為“真是太謝謝你了”，“真是不好意思”，其中有對我的感激之情，有接受了我的恩情，卻無以為報的慚愧，表現(xiàn)了老哥哥的淳樸善良。

故答案為：老哥哥覺得自己已經老態(tài)龍鐘，沒什么用處了，“我”卻把他請到家里住，照顧他，離開時非但沒認為他不識好歹反而給他錢，老哥哥的一聲聲“真是”飽含了他對我的感激之情和他對自己無以為報的慚愧之意。13．“‘我’在老哥哥墳前徘徊又徘徊”說的是“成年的我”，根據(jù)第⑥段“聽說老哥哥已經下世了。我一個人跑到焦家莊子去，找到了他的侄兒——一個樸實厚道的農民，讓他帶我到老哥哥的墳墓上去”可知，“我”與老哥哥感情深厚，對老哥哥的逝去充滿了不舍；根據(jù)第⑥段“老哥哥在人間活了七十多個年頭，受了七十多個年頭的罪，活著的時候，孤零零一個人，死了，孤零零一口墳。這是老哥哥的命運，也是那個時代的一個縮影呀。我回憶往事，在墳前徘徊又徘徊，心里充滿了悲憤的情感”可知，我對老哥哥的孤苦伶仃感到悲憤，因為自己沒能陪伴他感到強烈的愧疚?！袄细绺?，這時你對我好，長大了，我賺錢養(yǎng)你的老”說的是“童年的我”，根據(jù)第②段“我小時候央求他講故事總是說：‘老哥哥，這時你對我好，長大了，我賺錢養(yǎng)你的老’”可知，這句話是我小時為了聽他的故事對他的承諾，但“我”并沒有履行這樣的承諾，這句話與老哥哥墓前的情景相照應，加深了“我”的愧疚與痛苦，突出了中心。

故答案為：合理?！艾F(xiàn)在的我”在老哥哥的墳前徘徊又徘徊，是對老哥哥逝去的不舍和無法再回報的愧疚、悔恨的外在表現(xiàn)。此時響起的話外音是少年的“我”央求老哥哥講故事時對他的承諾，兩種視角同時出現(xiàn)，強化了我無法兌現(xiàn)承諾的愧疚與痛苦，更能表現(xiàn)作者復雜的內心情感，凸顯散文主旨。14．選A：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安他的魂靈”中的“地母”就是地神。中國歷來有天神至尊，地神多福的說法。地神是黑暗而又仁厚的，老哥哥已與世長辭，“我”祈禱地神能賜福于他，讓他的魂靈得以永安，這是對老哥哥最溫暖的祝福。老哥哥一生凄苦，“我”希望他死后能睡在大地母親的懷抱，獲得生前無法得到的幸福溫暖。此句作為結尾，結構上總結了全文，內容上表達對老哥哥的感激、懷念與深切的同情，體現(xiàn)了“我”與老哥哥深厚的感情，點明主旨，精煉有力。

選B：“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”中幸運的人是我，不幸者是老哥哥。老哥哥質樸忠厚，善良無私，卻被爺爺趕走，最終只能在凄苦中死去，所以說他是不幸的。“愧怍”指慚愧，“我”始終為爺爺?shù)箅y老哥哥并趕走他而自責，所以才會接他到家里來住，但“我”終究沒有兌現(xiàn)自己的承諾，他死后，“我”才會如此愧疚，這體現(xiàn)了對老哥哥的同情、懷念。而“不幸者”更是指廣大受苦受難的底層人民，以此句作結，內容上傳遞了人道主義的大愛，點明中心，深化主旨，結構上總結全文，精煉而深刻。

示例：選C。補充結束語：呈給你黃土下紫色的靈魂。紫色不像紅色那么搶眼，它深沉，不顯眼，不張揚，但又給人以高貴的感覺。就像老哥哥，他是一個沒有什么地位的長工，甚至沒有正式的名字，但他淳樸善良、忠厚老實。以此句作結，將對老哥哥的贊美、感激、悼念以及同情之情巧妙地借助于色彩表達出來，從而喚起讀者的聯(lián)想，讓讀者通過聯(lián)想去領悟、理解、體味其中的內涵，這遠比“高貴的靈魂”或“偉大的靈魂”要含蓄典雅得多，點明了主旨，總結全文，含蓄精煉。

故答案為：示例1：選A。地母黑暗而又仁厚的，老哥哥埋葬于地下，“我”祈禱地母能賜福于他。這位質樸忠厚，善良無私的長工，一生服侍我家卻落得被趕回老家的下場。我當時無可奈何，工作后也只能給予一點回報，老哥哥只能在凄苦中死去。我對他的祈福是希望他能在死后永遠安息，這是對老人的些許彌補，表達對他懷念、同情和品質的贊美，表達對他永恒的感激和懷念之情。以此句作為短片的結語，既可以總結內容，又可以強烈地表達這一情感，精練而有力！

示例2：選B。愧怍，指慚愧。愧怍是覺得自己是幸運的，為不幸者做的還不夠。老哥哥質樸忠厚，善良無私，一生服侍我家卻在老年時常常被當家的爺爺?shù)箅y，最終還被趕回老家。年少的我雖然不舍、難過，但無可奈何。之后只是請他回來住一宿，給點錢置辦后事。對于老哥哥，我內心始終是充滿愧疚和虧欠的。愧怍，既是對老哥哥的同情、感激，也是對“老哥哥”之類的底層人民命運的關切，更是希望我們都能平等地尊重他們的人格，欣賞他們身上崇高的品質。以此句作為短片的結語，既可以總結內容，又可以強烈地表達這一情感，傳遞人道主義的大愛，精練而深刻！【答案】15．①人們選擇“外賣騎手”作為自己的職業(yè)，最主要的原因是上班時間靈活。②大部分外賣騎手都能得到商家和用戶的尊重。③時間自由和收入有保障也是人們選擇“外賣騎手”這一職業(yè)的重要原因。16．“外賣小哥”樂于助人，給困難中的人提供幫助和支持；還能通過文學創(chuàng)作給這個社會創(chuàng)造精神財富，他們的辛苦勞動也體現(xiàn)了艱苦奮斗的品質；“外賣小哥”也是美好生活和國家建設的創(chuàng)造者、守護者。17．表哥，我聽說你想參加暑假社會實踐，又不知道選擇怎樣的工作?！巴赓u小哥”這份職業(yè)有很多優(yōu)點，比如上班時間靈活、自由，收入有保障，只要能認真工作，就能贏得客戶和商家的尊重。同時，“外賣小哥”這個職業(yè)也能增長見識，豐富見聞，開闊眼界，有助于你接觸社會。你去試試，好嗎？【解析】【點評】（1）本道題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關鍵句加以概括即可。

（2）本道題考查對文本內容的理解與分析能力。解答本題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內容并篩選信息。

（3）本道題考查口語交際。作答此題，首先要明確表達的目的，要有針對性；其次，注意溝通對象的不同，要采用不同的表達方式；再次，要注意表達的方式、語氣、言辭、態(tài)度等合乎禮儀；最后，要注意溝通的技巧，做到以理服人，以情動人。15．結合圖一“選擇做美團外賣騎手的原因”中“上班時間靈活32%”占比最高可知，人們選擇“外賣騎手”作為自己的職業(yè)，最主要的原因是上班時間靈活；

結合圖二“用戶、商家是否尊重您的勞動？”中“用戶：非常尊重13%，比較尊重36%”“商家：非常尊重13%，比較尊重33%”可知，大部分外賣騎手都能得到商家和用戶的尊重；

結合圖一“選擇做美團外賣騎手的原因”中“時間自由14%”“收入有保障/不拖欠工資15%”“掙錢多10%”可知，時間自由和收入有保障也是人們選擇“外賣騎手”這一職業(yè)的重要原因。

故答案為：①人們選擇“外賣騎手”作為自己的職業(yè)，最主要的原因是上班時間靈活。②大部分外賣騎手都能得到商家和用戶的尊重。③時間自由和收入有保障也是人們選擇“外賣騎手”這一職業(yè)的重要原因。16．結合材料二中“6月13日，浙江杭州西興大橋上，一名年輕女子跳橋輕生，外賣小哥彭清林從約12米高的橋上一躍而下，把女子從死亡邊緣拉了回來。彭清林跳江救人的視頻被路人用手機拍下發(fā)到網上，被全網關注。昨天，杭州警方在病