2025年《將進(jìn)酒》標(biāo)準(zhǔn)課件統(tǒng)編版

《將進(jìn)酒》標(biāo)準(zhǔn)課件統(tǒng)編版PPT大綱匯報(bào)人：時(shí)間：20XX年P(guān)OWERPOINT目錄一、作者簡介與創(chuàng)作背景二、詩歌內(nèi)容解讀三、藝術(shù)特色賞析四、主題思想探討五、教學(xué)設(shè)計(jì)與拓展0102030405PARTPOWERPOINT01一、作者簡介與創(chuàng)作背景1.早年經(jīng)歷李白出生于碎葉城，5歲隨父遷居綿州昌隆縣，自幼聰穎好學(xué)，5歲誦六甲，10歲觀百家，展現(xiàn)出過人的才智。24歲仗劍遠(yuǎn)游，求仕無果，但他始終懷揣著“濟(jì)蒼生，安社稷”的理想，積極入世，其早年的經(jīng)歷為其日后的詩歌創(chuàng)作奠定了深厚的文化底蘊(yùn)。2.仕途經(jīng)歷42歲奉詔入京，供奉翰林，本以為能施展抱負(fù)，卻因權(quán)貴排擠，僅兩年便被賜金放還，這段經(jīng)歷使他對官場的黑暗有了深刻的認(rèn)識。此后，他繼續(xù)漂泊四方，雖歷經(jīng)挫折，但始終保持豁達(dá)與自信，將滿腔抱負(fù)化作詩酒，其詩歌中充滿了對理想的追求和對現(xiàn)實(shí)的批判。3.晚年生活54歲安史之亂爆發(fā)，李白從軍報(bào)國，卻因兵敗被流放，中途遇赦，晚年的生活充滿了坎坷。61歲再次請纓從軍，因病折回，62歲病逝當(dāng)涂，一生都在為理想奔波，其晚年的經(jīng)歷更加深了他對人生的感悟和對命運(yùn)的思考。010302（一）李白生平唐玄宗天寶年間，政治腐敗，奸相李林甫、楊國忠當(dāng)?shù)?，官場黑暗，社會矛盾重重，李白對這種黑暗現(xiàn)實(shí)極為不滿，卻又無力改變，只能借酒澆愁，抒發(fā)憤懣。這種社會現(xiàn)實(shí)為《將進(jìn)酒》的創(chuàng)作提供了廣闊的時(shí)代背景，使詩歌充滿了對社會現(xiàn)實(shí)的批判和對理想的追求。1.政治黑暗李白被賜金放還后，一直郁郁不得志，此次與岑勛、元丹丘相聚飲酒，借題發(fā)揮，盡吐胸中不平之氣。他將個(gè)人的失意與對社會的批判融入詩中，使《將進(jìn)酒》成為一首抒情力作，表達(dá)了他對命運(yùn)的無奈和對理想的執(zhí)著。2.個(gè)人遭遇當(dāng)時(shí)文人飲酒之風(fēng)盛行，酒成為了文人抒發(fā)情感、寄托理想的重要媒介，李白一生與酒相伴，他的酒詩眾多，酒文化對他的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這種文化氛圍為《將進(jìn)酒》的創(chuàng)作提供了豐富的文化土壤，使詩歌充滿了浪漫主義色彩和豪放不羈的個(gè)性。3.文化氛圍（二）創(chuàng)作背景PARTPOWERPOINT02二、詩歌內(nèi)容解讀1.時(shí)間流逝“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，以黃河水奔流不復(fù)回比喻時(shí)間的流逝，形象地表達(dá)了人生的短暫，為全詩奠定了悲涼的基調(diào)。這種對時(shí)間的感慨引發(fā)了讀者對人生的思考，使詩歌充滿了哲理意味，也引出了下文對人生的進(jìn)一步探討。2.人生易老“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，通過對比手法，生動地描繪了人生的易老，進(jìn)一步強(qiáng)化了時(shí)間的無情。詩人以自身經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)，表達(dá)了對生命無常的感慨，同時(shí)也為下文的及時(shí)行樂做鋪墊，使詩歌的情感層次更加豐富。3.及時(shí)行樂“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，詩人認(rèn)為人生短暫，應(yīng)及時(shí)行樂，不要辜負(fù)美好時(shí)光，這種豁達(dá)的人生態(tài)度在當(dāng)時(shí)的社會背景下顯得尤為珍貴。它體現(xiàn)了李白的個(gè)性，也反映了他對人生的積極態(tài)度，使詩歌充滿了豪放不羈的個(gè)性和對生活的熱愛。（一）開篇抒情“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，詩人堅(jiān)信自己的才華終將得到施展，即使遭遇挫折，也不失信心，這種自信源于他對自己的深刻認(rèn)識。它反映了他樂觀向上的人生態(tài)度，使詩歌充滿了積極向上的力量，也表達(dá)了他對未來的美好憧憬和堅(jiān)定信念?！扮姽酿傆癫蛔阗F，但愿長醉不愿醒”，詩人對權(quán)貴的奢華生活不屑一顧，表達(dá)了對功名利祿的鄙視，這種對權(quán)貴的批判反映了他對社會現(xiàn)實(shí)的不滿。也體現(xiàn)了他的清高與不屈，使詩歌充滿了對社會現(xiàn)實(shí)的批判精神和對理想的追求，展現(xiàn)了李白作為詩人的高尚品格和獨(dú)立人格。“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”，詩人以豪放的筆觸描繪了飲酒作樂的場景，展現(xiàn)了他不羈的性格，他將個(gè)人的喜怒哀樂融入詩中。使詩歌充滿了豪情壯志，體現(xiàn)了李白作為浪漫主義詩人的獨(dú)特魅力和對自由的追求，也使讀者感受到了他的狂放不羈和對生活的熱愛。2.豪放不羈1.才華自信3.鄙視權(quán)貴（二）情感抒發(fā)“陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔”，詩人以陳王曹植為例，說明飲酒可以消愁解悶，使人在困境中找到慰藉。他將自身的悲憤與酒聯(lián)系在一起，使詩歌充滿了悲壯色彩，也表達(dá)了他對命運(yùn)的無奈和對理想的執(zhí)著追求。3.借酒消愁“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”，詩人以夸張的手法表達(dá)了對萬古愁情的無奈，只能借酒來消解。這種對愁情的表達(dá)使詩歌的情感達(dá)到了高潮，也使讀者對詩人的心境有了更深刻的理解，使詩歌充滿了對人生的深刻感悟和對命運(yùn)的無奈嘆息。4.萬古愁情1.自我安慰2.圣賢寂寞“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，詩人認(rèn)為古代圣賢雖有才華，卻因不被理解而寂寞，只有飲酒者才能留下美名。這種對圣賢的感慨也反映了他對自身命運(yùn)的無奈，同時(shí)也表達(dá)了對酒的偏愛，使詩歌的情感更加深刻和復(fù)雜。（三）情感升華PARTPOWERPOINT03三、藝術(shù)特色賞析詩歌中運(yùn)用了大量的夸張手法，如“會須一飲三百杯”“斗酒十千”等，使詩歌充滿了豪放之氣，這種夸張手法不僅增強(qiáng)了詩歌的感染力，也使詩人的情感得到了充分表達(dá)。它使詩歌充滿了浪漫主義色彩和豪放不羈的個(gè)性，體現(xiàn)了李白作為浪漫主義詩人的獨(dú)特魅力和對自由的追求，也使讀者感受到了他的狂放不羈和對生活的熱愛。詩人的情感在詩中奔放不羈，從對時(shí)間的感慨到對人生的思考，再到對權(quán)貴的批判，情感層次豐富，這種奔放的情感使詩歌充滿了激情。也使讀者能夠感受到詩人的內(nèi)心世界，使詩歌充滿了對人生的深刻感悟和對命運(yùn)的無奈嘆息，體現(xiàn)了李白作為詩人的高尚品格和獨(dú)立人格。1.夸張手法2.情感奔放詩人運(yùn)用奇特的想象，如“黃河之水天上來”，使詩歌充滿了浪漫主義色彩，這種奇特的想象不僅豐富了詩歌的內(nèi)容，也使詩歌更具藝術(shù)魅力。它使詩歌充滿了對自然的敬畏和對人生的思考，體現(xiàn)了李白作為詩人的獨(dú)特想象力和創(chuàng)造力，也使讀者感受到了他對自然和人生的深刻感悟。3.想象奇特（一）語言夸張?jiān)姼栝_篇以悲涼的基調(diào)開頭，通過對時(shí)間的感慨和人生的易老，引發(fā)讀者的共鳴，然后詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，提出及時(shí)行樂的觀點(diǎn)，使詩歌的情感由悲轉(zhuǎn)樂。這種情感的變化使詩歌的情感層次更加豐富，也使詩歌更具深度，體現(xiàn)了李白作為詩人的獨(dú)特情感表達(dá)和對人生的深刻感悟。1.由悲轉(zhuǎn)樂詩歌以“與爾同銷萬古愁”作結(jié)，將詩人的情感推向了高潮，使詩歌充滿了悲壯色彩，這種以憤作結(jié)的方式使詩歌的情感更加深刻。也使讀者對詩人的心境有了更深刻的理解，使詩歌充滿了對人生的深刻感悟和對命運(yùn)的無奈嘆息，體現(xiàn)了李白作為詩人的高尚品格和獨(dú)立人格。3.以憤作結(jié)在詩歌的后半部分，詩人又由樂轉(zhuǎn)憤，通過對權(quán)貴的批判和對圣賢的感慨，表達(dá)了對社會現(xiàn)實(shí)的不滿，這種情感的變化使詩歌的情感層次更加豐富。也使詩歌更具深度，體現(xiàn)了李白作為詩人的獨(dú)特情感表達(dá)和對社會現(xiàn)實(shí)的深刻批判，使詩歌充滿了對人生的深刻感悟和對命運(yùn)的無奈嘆息。2.由樂轉(zhuǎn)憤（二）情感變化詩歌中運(yùn)用了比喻手法，如“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，將黃河水比作時(shí)間，形象地表達(dá)了時(shí)間的流逝。這種比喻手法不僅增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力，也使詩人的情感得到了充分表達(dá)，使詩歌充滿了對人生的深刻感悟和對命運(yùn)的無奈嘆息。1.比喻手法01詩歌中運(yùn)用了對比手法，如“朝如青絲暮成雪”，通過對比手法，生動地描繪了人生的易老，進(jìn)一步強(qiáng)化了時(shí)間的無情。這種對比手法不僅增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力，也使詩人的情感得到了充分表達(dá)，使詩歌充滿了對人生的深刻感悟和對命運(yùn)的無奈嘆息。2.對比手法02詩歌中運(yùn)用了排比手法，如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，通過排比手法，增強(qiáng)了詩歌的氣勢和節(jié)奏感。這種排比手法不僅增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力，也使詩人的情感得到了充分表達(dá)，使詩歌充滿了對人生的深刻感悟和對命運(yùn)的無奈嘆息。3.排比手法03（三）藝術(shù)手法PARTPOWERPOINT04四、主題思想探討1.人生短暫詩歌通過對時(shí)間的感慨和人生的易老，表達(dá)了詩人對人生短暫的深刻認(rèn)識，這種認(rèn)識使詩歌充滿了悲涼的基調(diào)。也引發(fā)了讀者對人生的思考，使詩歌充滿了對人生的深刻感悟和對命運(yùn)的無奈嘆息，體現(xiàn)了李白作為詩人的獨(dú)特人生觀和對生命的敬畏。2.及時(shí)行樂詩人認(rèn)為人生短暫，應(yīng)及時(shí)行樂，不要辜負(fù)美好時(shí)光，這種豁達(dá)的人生態(tài)度在當(dāng)時(shí)的社會背景下顯得尤為珍貴。它體現(xiàn)了李白的個(gè)性，也反映了他對人生的積極態(tài)度，使詩歌充滿了豪放不羈的個(gè)性和對生活的熱愛，體現(xiàn)了李白作為詩人的獨(dú)特人生觀和對生命的熱愛。3.人生價(jià)值詩人堅(jiān)信自己的才華終將得到施展，即使遭遇挫折，也不失信心，這種自信源于他對自己的深刻認(rèn)識，也反映了他樂觀向上的人生態(tài)度。它使詩歌充滿了積極向上的力量，也表達(dá)了他對未來的美好憧憬和堅(jiān)定信念，體現(xiàn)了李白作為詩人的獨(dú)特人生觀和對生命價(jià)值的追求。（一）人生觀01詩人對權(quán)貴的奢華生活不屑一顧，表達(dá)了對功名利祿的鄙視，這種對權(quán)貴的批判反映了他對社會現(xiàn)實(shí)的不滿。也體現(xiàn)了他的清高與不屈，使詩歌充滿了對社會現(xiàn)實(shí)的批判精神和對理想的追求，體現(xiàn)了李白作為詩人的獨(dú)特價(jià)值觀和對社會現(xiàn)實(shí)的深刻批判。1.鄙視權(quán)貴02詩人以豪放的筆觸描繪了飲酒作樂的場景，展現(xiàn)了他不羈的性格，他將個(gè)人的喜怒哀樂融入詩中，使詩歌充滿了豪情壯志。體現(xiàn)了李白作為浪漫主義詩人的獨(dú)特魅力和對自由的追求，也使讀者感受到了他的狂放不羈和對生活的熱愛，體現(xiàn)了李白作為詩人的獨(dú)特價(jià)值觀和對自由的崇尚。2.崇尚自由03詩人將個(gè)人的失意與對社會的批判融入詩中，使《將進(jìn)酒》成為一首抒情力作，表達(dá)了他對命運(yùn)的無奈和對理想的執(zhí)著追求。這種對理想的追求使詩歌充滿了對人生的深刻感悟和對命運(yùn)的無奈嘆息，體現(xiàn)了李白作為詩人的獨(dú)特價(jià)值觀和對理想的不懈追求。3.追求理想（二）價(jià)值觀詩歌中酒成為了詩人抒發(fā)情感、寄托理想的重要媒介，詩人一生與酒相伴，他的酒詩眾多，酒文化對他的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這種酒文化使詩歌充滿了浪漫主義色彩和豪放不羈的個(gè)性，體現(xiàn)了李白作為詩人的獨(dú)特魅力和對自由的追求，也使讀者感受到了他對酒的熱愛和對人生的深刻感悟。1.酒與人生詩人以酒澆愁，抒發(fā)憤懣，將個(gè)人的悲憤與酒聯(lián)系在一起，使詩歌充滿了悲壯色彩，也表達(dá)了他對命運(yùn)的無奈和對理想的執(zhí)著追求。這種酒文化使詩歌充滿了對人生的深刻感悟和對命運(yùn)的無奈嘆息，體現(xiàn)了李白作為詩人的獨(dú)特情感表達(dá)和對酒的熱愛，也使讀者感受到了他對酒的依賴和對人生的深刻感悟。2.酒與情感詩歌中運(yùn)用了大量的夸張手法和奇特的想象，使詩歌充滿了豪放之氣和浪漫主義色彩，這種酒文化使詩歌的藝術(shù)價(jià)值得到了充分體現(xiàn)。它使詩歌充滿了對人生的深刻感悟和對命運(yùn)的無奈嘆息，體現(xiàn)了李白作為詩人的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格和對酒的熱愛，也使讀者感受到了他對藝術(shù)的追求和對人生的深刻感悟。3.酒與藝術(shù)（三）酒文化PARTPOWERPOINT05五、教學(xué)設(shè)計(jì)與拓展Part01Part02Part031.知識與技能了解李白生平以及重要的文學(xué)成就，理解詩歌中“愁”的深刻內(nèi)涵，把握情感脈絡(luò)，品味語言賞析詩歌中的藝術(shù)手法。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練背誦詩歌，掌握詩歌的基本內(nèi)容和藝術(shù)特色，提高學(xué)生的文言文閱讀能力和詩歌鑒賞能力。2.過程與方法緊扣新教材要求和新高考命題趨勢，在學(xué)習(xí)過程中，教給學(xué)生文章的子句翻譯，藝術(shù)手法和詩人情感所系。通過誦讀、討論、分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀體會詩人的狂放不羈以及人生失意卻依然瀟灑自信的胸懷，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠感受到李白作為詩人的獨(dú)特魅力和對人生的深刻感悟，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情和對人生的積極態(tài)度。（一）教學(xué)目標(biāo)011.教學(xué)重點(diǎn)文中字詞的注釋、文中句子的翻譯，把握詩歌的感情基調(diào)，理解作者思想感情的復(fù)雜性，理清詩歌中詩人情感變化的線索。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握詩歌的基本內(nèi)容和藝術(shù)特色，提高學(xué)生的文言文閱讀能力和詩歌鑒賞能力。022.教學(xué)難點(diǎn)品析課文，從文中表達(dá)詩人情感的句子中分析出詩人在飲酒時(shí)情感的變化，體會詩人的狂放不羈以及人生失意卻依然瀟灑自信的胸懷。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠深入理解詩歌的情感內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。（二）教學(xué)重難點(diǎn)通過誦讀，使學(xué)生感受詩歌的韻律美和節(jié)奏感，體會詩人的情感變化和內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生的語感和對詩歌的熱愛之情。誦讀時(shí)要注意語速、語調(diào)、停頓等技巧，使學(xué)生能夠更好地把握詩歌的情感內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。1.誦讀法組織學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。通過討論，使學(xué)生能夠深入理解詩歌的內(nèi)容和情感，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。2.討論法教師對詩歌的背景、內(nèi)容、藝術(shù)特色等進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠全面了解詩歌的相關(guān)知識，提高學(xué)生的文言文閱讀能力和詩歌鑒賞能力。講授時(shí)要注意語言簡潔明了，深入淺出，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握詩歌的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。3.講授法（三）教學(xué)方法通過講述李白與酒的故事，引出《將進(jìn)酒》這首詩歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀欲望。導(dǎo)入時(shí)要注意語言生動形象，富有感染力，使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1.導(dǎo)入新課介紹李白的生平經(jīng)歷、思想性格、詩歌風(fēng)格等，使學(xué)生對李白有一個(gè)全面的了解，為理解詩歌奠定基礎(chǔ)。介紹時(shí)要注意突出李白的個(gè)性特點(diǎn)和詩歌風(fēng)格，使學(xué)生能夠更好地理解詩歌的內(nèi)容和情感。2.作者簡介講解詩歌的創(chuàng)作背景，包括當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境、李白的個(gè)人經(jīng)歷等，使學(xué)生理解詩歌的思想內(nèi)涵和情感表達(dá)。講解時(shí)要注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地理解詩歌的創(chuàng)作背景和思想內(nèi)涵。3.寫作背景教師示范朗讀，學(xué)生跟讀，注意朗讀的語速、語調(diào)、停頓等技巧，使學(xué)生感受詩歌的韻律美和節(jié)奏感。朗讀時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的情感變化和內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生的語感和對詩歌的熱愛之情。4.詩歌朗讀逐句講解詩歌的內(nèi)容，分析詩歌的藝術(shù)特色和情感表達(dá)，使學(xué)生能夠深入理解詩歌的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。講解時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。5.詩歌賞析引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的狂放不羈以及人生失意卻依然瀟灑自信的胸懷，培