《中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)3023D02014開(kāi)課單位國(guó)際學(xué)院課程名稱中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)IntermediateMicroeconomics課程性質(zhì)選修考核類型考試課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)34課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程（學(xué)科拓展課）先修課程微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)適用專業(yè)（類）經(jīng)濟(jì)類二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是為經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論課程，屬于學(xué)科基礎(chǔ)課程中的學(xué)科拓展課。本課程屬于理論經(jīng)濟(jì)學(xué)，是對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課程《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》在理論和方法上的進(jìn)一步擴(kuò)展與深化。通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，讓學(xué)生掌握中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法和理論體系，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力，為后續(xù)畢業(yè)論文的寫作、科研實(shí)踐，尤其是進(jìn)一步的碩士研究生學(xué)習(xí)深造打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生牢固掌握中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、原理和理論體系；提高學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力；掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建，并能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行分析計(jì)算，掌握實(shí)證分析與規(guī)范分析，均衡分析，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)分析等現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法；并能夠?qū)W以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的西方經(jīng)濟(jì)理論與我國(guó)改革開(kāi)放的實(shí)踐相結(jié)合，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理分析、解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并能夠積極探索解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的對(duì)策，提高預(yù)見(jiàn)經(jīng)濟(jì)政策現(xiàn)實(shí)影響的能力。課程目標(biāo)1：系統(tǒng)掌握中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、原理和理論體系。課程目標(biāo)2：擁有良好的科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高抽象思維能力和邏輯思維能力。掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建，并能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行分析計(jì)算。掌握實(shí)證分析與規(guī)范分析，均衡分析，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)分析等現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法。。課程目標(biāo)3：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的西方經(jīng)濟(jì)理論與我國(guó)改革開(kāi)放的實(shí)踐相結(jié)合，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理分析、解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并能夠積極探索解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的對(duì)策，提高預(yù)見(jiàn)經(jīng)濟(jì)政策現(xiàn)實(shí)影響的能力。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-2：專業(yè)知識(shí)。牢固掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本應(yīng)用技能；掌握經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系；理解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的內(nèi)涵、發(fā)展演進(jìn)、學(xué)派差異及爭(zhēng)論重點(diǎn)；熟悉經(jīng)濟(jì)學(xué)理論運(yùn)用的市場(chǎng)環(huán)境、政策依據(jù)和政策效果；了解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論發(fā)展前沿和實(shí)踐發(fā)展現(xiàn)狀。課程目標(biāo)1402-3：具有將專業(yè)理論與知識(shí)融會(huì)貫通，綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)2303-4：具有完整的文理工相互融合的知識(shí)結(jié)構(gòu)和良好的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。課程目標(biāo)330四、教學(xué)方式與方法本課程屬于純理論課，根據(jù)課程特點(diǎn)選擇教學(xué)方式和方法。教學(xué)方式以老師講解為主，配合以課堂探究和討論，課堂練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合。可針對(duì)不同的章節(jié)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，主要教學(xué)方法：（1）講授法；（2）討論法；（3）發(fā)現(xiàn)法；（4）探究法。在教學(xué)過(guò)程中注重課程思政元素的融合，用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來(lái)探索中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中不斷出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)在于用更加規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言構(gòu)建微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論模型。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的重點(diǎn)包括：選擇、需求與效用函數(shù)，顯示偏好理論，風(fēng)險(xiǎn)與不確定性理論，不完全競(jìng)爭(zhēng)模型，博弈論，市場(chǎng)失靈，福利經(jīng)濟(jì)學(xué)等。（二）教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)在于經(jīng)濟(jì)模型的建立，利用某些分析工具推出有關(guān)的理論結(jié)論，以及運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論解決實(shí)際的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第1章微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架與研究方法通過(guò)本章學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的歷史和邏輯框架，理解市場(chǎng)的邏輯和經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法。2講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22第2章約束、偏好與效用函數(shù)通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用集合、函數(shù)和向量等數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述消費(fèi)者偏好與選擇，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)學(xué)模型。系統(tǒng)掌握消費(fèi)者理論，并能夠運(yùn)用理論對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的分析與推證計(jì)算。3講授討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33第3章消費(fèi)者選擇與需求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用集合、函數(shù)和向量等數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述消費(fèi)者偏好與選擇，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)學(xué)模型。系統(tǒng)掌握消費(fèi)者理論，并能夠運(yùn)用理論對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的分析與推證計(jì)算。3講授討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34第4章顯示偏好與價(jià)格效應(yīng)通過(guò)本章學(xué)習(xí)，理解顯示偏好理論的意義，掌握顯示偏好原理、顯示偏好公理；掌握斯勒茨基方程的替代效應(yīng)與收入效應(yīng)分析，并能夠運(yùn)用理論對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的分析與推證計(jì)算。4講授討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35第5章不確定性下的選擇和跨期選擇通過(guò)本章學(xué)習(xí)，把握不確定性下的消費(fèi)者選擇行為和跨期選擇行為的模型，并能夠運(yùn)用理論對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的分析與推證計(jì)算。3講授討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36第6章市場(chǎng)均衡與微觀經(jīng)濟(jì)政策通過(guò)本章學(xué)習(xí)，把握經(jīng)濟(jì)均衡的思想，學(xué)會(huì)市場(chǎng)均衡分析的方法。能夠評(píng)價(jià)微觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)均衡于福利的影響，并能夠運(yùn)用理論對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。3講授討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)37第7章博弈論與寡頭壟斷市場(chǎng)通過(guò)本章學(xué)習(xí)，系統(tǒng)把握市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)組織理論框架，學(xué)會(huì)博弈論與納什均衡的分析方法。深刻理解寡頭壟斷市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模型的構(gòu)建方法，并能夠運(yùn)用理論對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的分析與推證計(jì)算。6講授討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)38第8章一般均衡與福利經(jīng)濟(jì)學(xué)通過(guò)本章學(xué)習(xí)，系統(tǒng)把握福利經(jīng)濟(jì)學(xué)與一般均衡理論。深刻理解實(shí)證分析與規(guī)范分析的方法，并能夠運(yùn)用理論對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的分析與推證計(jì)算。3講授討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)39第9章市場(chǎng)失靈：外部效應(yīng)與公共物品通過(guò)本章學(xué)習(xí)，牢固掌握市場(chǎng)失靈理論。深刻理解外部效應(yīng)與公共物品市場(chǎng)失靈的原因，并能夠運(yùn)用市場(chǎng)失靈理論分析現(xiàn)實(shí)中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。4講授討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)310第10章市場(chǎng)失靈：信息不對(duì)稱通過(guò)本章學(xué)習(xí)，深刻理解信息不對(duì)稱導(dǎo)致市場(chǎng)失靈的原因與機(jī)制，掌握信息經(jīng)濟(jì)學(xué)四大模型（道德風(fēng)險(xiǎn)、逆向選擇、信號(hào)傳遞與信號(hào)甄別）思想，并能夠運(yùn)用市場(chǎng)失靈理論分析現(xiàn)實(shí)中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。3講授討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)34七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：t考試¨考查（二）考核方式：t開(kāi)卷考試閉卷考試課程論文¨課程報(bào)告其它：（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)考核50%出勤10%考勤情況（曠課一次扣10分）課程目標(biāo)1作業(yè)20%完成進(jìn)度、正確性、應(yīng)用能力高低課程目標(biāo)3表現(xiàn)20%課堂討論的表現(xiàn)、回答問(wèn)題積極性和正確性課程目標(biāo)2期末考核50%通過(guò)開(kāi)卷考試形式考察學(xué)生對(duì)本課程概念與原理的理解和掌握程度，以及應(yīng)用理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3八、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度九、教材與教學(xué)參考書(shū)（一）教材微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn) 第9版 [美]哈爾·R.范里安著，費(fèi)方域等譯 上海人民出版社 2015.01（二）教學(xué)參考書(shū)1.《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》，[美]哈爾·R.范里安著，費(fèi)方域等譯，上海三聯(lián)書(shū)店