廣東省東莞市2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末考試物理試題2

東莞市20242025學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查高一物理說明：本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共6頁，滿分100分，考試時間75分鐘。第I卷選擇題（共50分）一、單項(xiàng)選擇題（本題共10小題，每小題3分，共30分，每小題的四個選項(xiàng)中只有一個選項(xiàng)符合題目要求。答案填寫在下列表格中，使用答題卡學(xué)校的學(xué)生將答案涂在答題卡上）1.北京時間2024年10月30日4時27分，搭載神舟十九號載人飛船的長征二號F遙十九運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十九號載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功，下列說法正確的是（）A.“4時27分”和“10分鐘”都是指時間間隔B.研究火箭的運(yùn)動軌跡時可以將火箭視為質(zhì)點(diǎn)C.若飛船能夠繞地球飛行一周，則飛船位移大小為其飛行軌跡長度D.火箭加速升空時，火箭的速度越大，其加速度一定越大2.已知力學(xué)單位用國際單位制的基本單位表示為，假設(shè)載人飛船在升空過程中有一段所受空氣阻力與速度的二次方成正比，即，則阻力系數(shù)的單位用國際單位制中基本單位表示，正確的是（）A. B. C. D.3.如圖所示，甲、乙兩位同學(xué)利用直尺測量反應(yīng)時間。甲用一只手在直尺下方做捏尺的準(zhǔn)備，從他看到乙同學(xué)放開直尺開始，到他捏住直尺為正，測出直尺在這段時間內(nèi)下落的高度為20cm，則這次測量出甲的反應(yīng)時間是（g取10m/s2）（）A0.2s B.0.1s C.0.14s D.0.02s4.一款車載磁吸式支架通過內(nèi)置的強(qiáng)磁鐵可以將穩(wěn)固吸附在接觸面上，支架側(cè)視圖如圖所示。已知處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的是（）A.受到的摩擦力沿斜面向下B.支架接觸面對的支持力是因?yàn)榘l(fā)生形變產(chǎn)生的C.受到重力、支持力、摩擦力、下滑力共四個作用力D.支架接觸面對的支持力與對支架接觸面的壓力是一對作用力和反作用力5.如圖所示，飛船與空間站對接后，在推力作用下一起向前運(yùn)動，飛船和空間站的質(zhì)量分別為和，則飛船和空間站之間的作用力大小為（）A. B. C. D.6.龜兔賽跑的寓言故事廣為人知。假設(shè)烏龜和兔子沿著一條直線賽道賽跑，它們運(yùn)動的位移一時間圖像如圖所示。這段時間，下列說法正確的是（）A.烏龜做的是勻速直線運(yùn)動 B.烏龜和兔子同時出發(fā)C.烏龜和兔子相遇過一次 D.烏龜和兔子位移相等7.如圖所示，起重機(jī)用四根等長鋼索將一塊重1.2噸的水平鋼板吊起，勻速上升。已知每根鋼索與豎直方向的夾角為，，重力加速度取。則每根鋼索受到的拉力為（）A. B. C. D.8.東莞目前已開通地鐵軌道2號線，為保障旅客安全出行，地鐵部門須對乘客所攜帶的物品實(shí)施安全檢查。如圖所示，水平傳送帶以的速度勻速轉(zhuǎn)動，一包裹無初速度地放在傳送帶上，包裹在傳送帶上先做勻加速直線運(yùn)動，之后隨傳送帶一起做勻速直線運(yùn)動。已知該包裹和傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為0.2，重力加速度取。（）A.包裹與傳送帶相對靜止時受到靜摩擦力B.包裹在傳送帶上做勻加速直線運(yùn)動的時間為C.包裹初始階段受與運(yùn)動方向相同的摩擦力作用D.包裹做勻加速直線運(yùn)動過程中相對地面的位移大小為9.打羽毛球是日常生活中常見的一種休閑運(yùn)動，有時取羽毛球時會出現(xiàn)羽毛球卡在球筒里的現(xiàn)象，要將卡在球筒里的羽毛球取出，可以選擇不同的方案方案一：一手握在球筒中部，另一手用力擊打球筒上端：方案二：手持球筒，使球筒下落，敲擊水平面，假設(shè)方案二中球筒與水平面碰后速度立即變?yōu)榱恪ｊP(guān)于這兩種方案，下列說法正確的是（）A.方案一利用羽毛球所受的重力，使其從球筒上端出來B.方案一利用球筒的慣性，使羽毛球從球筒下端出來C.方案二利用羽毛球的慣性，使其從球筒下端出來D.方案二中球筒敲擊水平面后速度變?yōu)榱?，其慣性隨之消失10.蹦床屬于體操運(yùn)動一種，有“空中芭蕾”之稱。某次比賽過程中，一運(yùn)動員做蹦床運(yùn)動時，利用力傳感器測得運(yùn)動員所受蹦床彈力隨時間的變化圖像如圖所示。若運(yùn)動員僅在豎直方向運(yùn)動，不計(jì)空氣阻力，重力加速度取。依據(jù)圖像給出的信息，下列說法正確的是（）A.運(yùn)動員在內(nèi)始終處于超重狀態(tài)B.運(yùn)動員的最大加速度大小為C.運(yùn)動員離開蹦床后上升的最大高度為D.跳躍節(jié)奏穩(wěn)定后，運(yùn)動員處于完全失重狀態(tài)持續(xù)的最長時間為二、多項(xiàng)選擇題（本題共5小題，每小題4分，共20分，每小題有兩個以上選項(xiàng)符合題目要求，全選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯或不答的得0分，答案填寫在下列表格中，使用答題卡學(xué)校的學(xué)生將答案涂在答題卡上）11.伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造性的把實(shí)驗(yàn)、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法，有力地促進(jìn)了人類科學(xué)認(rèn)識的發(fā)展。關(guān)于伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（）A.該實(shí)驗(yàn)雖然是理想實(shí)驗(yàn)，是在思維中進(jìn)行的，但仍以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)B.如果斜面粗糙，不論右側(cè)斜面傾角如何，小球也將上升到與釋放點(diǎn)等高的位置C.該實(shí)驗(yàn)說明了物體的運(yùn)動不需要力來維持D.該實(shí)驗(yàn)證明了力是維持物體運(yùn)動的原因12.利用硯臺將墨條研磨成墨汁時講究“圓、緩、勻”，如圖，在研磨過程中，硯臺始終靜止在水平桌面上。當(dāng)墨條的速度方向水平向左時（）A.硯臺對墨條的摩擦力方向水平向右B.桌面對硯臺摩擦力方向水平向左C.桌面和墨條對硯臺的摩擦力是一對平衡力D.桌面對硯臺的支持力與墨條對硯臺的壓力是一對平衡力13.東莞一直以來有賽龍舟的傳統(tǒng)，如圖所示速度—時間圖像描述了甲、乙兩條相同的龍舟從同一起點(diǎn)線同時出發(fā)、沿長直河道劃向同一終點(diǎn)線的運(yùn)動全過程，下列說法正確的是（）A.在時刻甲、乙龍舟相遇 B.在時間內(nèi)乙龍舟速度變化快C.在時間內(nèi)甲、乙龍舟平均速率不相等 D.由圖像可知，乙龍舟最終獲得比賽勝利14.明代宋應(yīng)星在《天工開物》一書中描述了測量弓力的方法：以足踏弦就地，秤鉤搭掛弓腰，弦滿之時，推移秤錘所壓，則知多少，”如圖所示，假設(shè)弓滿時，弓弦彎曲的夾角為，秤鉤與弦之間的摩擦不計(jì)，弓弦的拉力即弓力，滿弓時秤鉤的拉力大小為，則下列說法正確的是（）A.一定，越大，弓力越大 B.一定，越小，弓力越大C一定，越小，弓力越大 D.一定，越大，弓力越大15.某同學(xué)在學(xué)校衛(wèi)生大掃除中用拖把拖地，沿拖桿方向?qū)ν习杨^施加推力，如圖所示，此時推力與水平方向的夾角為，（）且拖把頭剛好做勻速直線運(yùn)動，則（）A.拖把頭所受地面的摩擦力大小為B.地面對拖把頭的作用力方向與水平向左方向的夾角大于C.保持推力的大小不變，減小夾角，地面對拖把頭的支持力變小D.保持推力的大小不變，減小夾角，拖把頭將做加速運(yùn)動第Ⅱ卷非選擇題（共50分）三、實(shí)驗(yàn)與探究題（1題，共20分）16.在“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，桌上放一塊木板，用圖釘把一張白紙釘在木板上，再用圖釘把橡皮條一端固定在木板上的點(diǎn)，橡皮條的另一端通過一個輕質(zhì)小圓環(huán)連接了兩根細(xì)繩套，先用兩個彈簧測力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套互成角度地拉動小圓環(huán)；再用一個彈簧測力計(jì)通過細(xì)繩套拉動小圓環(huán)。（1）實(shí)驗(yàn)中用兩個彈簧測力計(jì)與只用一個彈簧測力計(jì)拉動小圓環(huán)時，兩次效果相同的依據(jù)是_________。A.兩個彈簧測力計(jì)示數(shù)之和等于一個彈簧測力計(jì)的示數(shù)B.橡皮條上的輕質(zhì)小圓環(huán)處于同一位置C.橡皮條伸長相同的長度（2）如圖（b）所示，用兩個彈簧測力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套互成角度地拉動小圓環(huán)時，兩彈簧的彈力分別為，利用平行四邊形定則得到其合力為；用一個彈簧測力計(jì)拉動小圓環(huán)時，彈簧的彈力為，則________（選填“”或“”）的方向一定與在一條直線上。（3）下列操作正確的是_________。A.在不超出量程的前提下彈簧測力計(jì)示數(shù)應(yīng)適當(dāng)大一些B.兩根細(xì)繩套與方向的夾角必須相等C.標(biāo)記同一細(xì)繩套方向的兩點(diǎn)要適當(dāng)遠(yuǎn)些D.用兩個彈簧測力計(jì)拉動小圓環(huán)時兩細(xì)繩套的夾角應(yīng)為（4）實(shí)驗(yàn)中僅將兩細(xì)繩套換成兩根橡皮條，則________（選填“能”或“不能”）完成本實(shí)驗(yàn)。17.某研究性學(xué)習(xí)小組利用如圖所示的裝置探究小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系。（1）下列操作正確的是_______。A.拉小車的細(xì)繩一定要始終保持與桌面平行B.拉小車的細(xì)繩一定要始終保持與長木板平行C.平衡摩擦力時，一定要將鉤碼通過細(xì)繩與小車相連D.每次改變小車的質(zhì)量時，都要重新移動墊木的位置以平衡摩擦力（2）本實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對小車的拉力等于鉤碼的總重力，由此造成的誤差________（選填“能”或“不能”）通過多次測量來減小誤差。（3）正確平衡摩擦力后，按住小車，在小車中放入砝碼，掛上鉤碼，打開打點(diǎn)計(jì)時器電源，釋放小車，得到一條帶有清晰點(diǎn)跡的紙帶，在保證小車和砝碼質(zhì)量之和遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量條件下，改變小車中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)操作，得到多條紙帶，記下小車中的砝碼質(zhì)量，利用紙帶測量計(jì)算小車加速度，如圖是其中一條紙帶，是計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有4個計(jì)時點(diǎn)沒有標(biāo)出，已知打點(diǎn)計(jì)時器所接交流電頻率為，則這條紙帶記錄小車的加速度大小為______（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。（4）已知某次小車和砝碼的質(zhì)量之和為，鉤碼的總質(zhì)量為，細(xì)繩中拉力的真實(shí)值為，實(shí)驗(yàn)要求相對誤差不超過，即，則實(shí)驗(yàn)中選取鉤碼的總質(zhì)量應(yīng)該滿足：________。四、計(jì)算題（本題2小題，共30分。解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟。只寫出最后答案的不得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位）18.如圖為某高速公路出口的ETC通道示意圖。一汽車入ETC車道，到達(dá)點(diǎn)的速度，此時開始勻減速運(yùn)動，到達(dá)時速度，并以此速度勻速通過區(qū)域。已知的長度，汽車勻減速直線運(yùn)動的加速度大小。求：（1）汽車從到所用的時間；（2）間的距離；（3）汽車從到的平均速度大小。19.如圖所示，某貨場需將質(zhì)量為的貨物（可視為質(zhì)點(diǎn)）從高處運(yùn)送至地面，為避免貨物與地面發(fā)生撞擊，現(xiàn)利用固定于地面的光滑斜面軌道使貨物從軌道頂