化學(xué)：《2.3制取氧氣》(人教新課標(biāo)版九年級(jí)上)

第1頁(yè)【思索】我們知道氧氣是一個(gè)化學(xué)性質(zhì)比較活潑氣體，它能夠跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。那么，在試驗(yàn)中我們用到這些氧氣是怎樣得到呢？O2?第2頁(yè)一、工業(yè)制取大量氧氣方法分離液態(tài)空氣法加壓空氣液態(tài)空氣降溫、加壓蒸發(fā)氮?dú)庖貉醯獨(dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)不一樣貯存在藍(lán)色鋼瓶中──物理改變活動(dòng)一：制取氧氣原理探究第3頁(yè)工業(yè)方法制氧氣——分離液態(tài)空氣方法原理：利用液態(tài)空氣沸點(diǎn)不一樣，屬于物理改變。第4頁(yè)試驗(yàn)室制取氧氣方法

1、分解過氧化氫溶液；

2、加熱氯酸鉀固體；

3、加熱高錳酸鉀固體。

觀察、填空過氧化氫溶液是一個(gè)____色液體；二氧化錳是一個(gè)____黑色固體粉末；氯酸鉀是一個(gè)____色固體物質(zhì)；高錳酸鉀是一個(gè)____色固體。無(wú)黑白白第5頁(yè)試驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)原理1、過氧化氫2、氯酸鉀二氧化錳加熱3、高錳酸鉀加熱H2O2H2OO2水氧氣＋KClO3KClO2氯化鉀＋氧氣KMnO4K2MnO4MnO2O2錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣二氧化錳第6頁(yè)二、試驗(yàn)室制取氧氣原理【觀察與思索】1、從反應(yīng)物和生成物數(shù)目分析,以上三個(gè)反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)？與化合反應(yīng)有什么關(guān)系？2、上述三個(gè)反應(yīng)中都有二氧化錳，它們作用分別是什么？第7頁(yè)過氧化氫二氧化錳水+氧氣H2O2H2OO2思考？利用該原理，應(yīng)選擇怎樣裝置才能夠得到一瓶純凈氧氣呢？（液體）（固體）第8頁(yè)１、你知道可作為反應(yīng)容器儀器有哪些？2、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是制取和搜集氣態(tài)產(chǎn)物，怎樣將氣體導(dǎo)出？3、怎樣搜集氣體？你依據(jù)是什么？已知：第9頁(yè)試驗(yàn)室分解過氧化氫制取氧氣裝置圖第10頁(yè)步驟一：在常溫下，把帶火星木條伸入過氧化氫溶液試管，觀察木條是否復(fù)燃？現(xiàn)象：木條不能復(fù)燃，結(jié)論：說明常溫下放出氧氣少。探究：過氧化氫（H2O2）溶液制取氧氣第11頁(yè)步驟二：向上述試管中，加入少許二氧化錳，把帶火星木條伸入試管。觀察發(fā)生現(xiàn)象?，F(xiàn)象：木條復(fù)燃了結(jié)論：說明在常溫下過氧化氫溶液碰到二氧化錳（MnO2）時(shí)快速產(chǎn)生氧氣。第12頁(yè)第13頁(yè)步驟三：反應(yīng)停頓后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星木條伸入試管。觀察發(fā)生現(xiàn)象?，F(xiàn)象：木條復(fù)燃了結(jié)論：說明二氧化錳（MnO2）依然起作用時(shí)產(chǎn)生氧氣。催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變物質(zhì)。催化劑特點(diǎn)一變：化學(xué)反應(yīng)速率變二不變：質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變第14頁(yè)過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2H2O+O2MnO2文字表示式：符號(hào)表示式：第15頁(yè)1、分解過氧化氫溶液制取氧氣試驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象原因123有少許氣泡冒出，木條沒有復(fù)燃常溫下，放出氧氣極少常溫下，過氧化氫遇二氧化錳分解加速，放出大量氧氣有大量氣泡冒出，木條復(fù)燃有大量氣泡冒出，木條復(fù)燃加熱時(shí)，過氧化氫分解加速，放出大量氧氣第16頁(yè)【思索1】在第3個(gè)試驗(yàn)中，是不是過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)生成了氧氣呢？過氧化氫+二氧化錳→氧氣+？【思索2】二氧化錳好象永遠(yuǎn)也用不完，二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中到底飾演了一個(gè)什么角色呢？第17頁(yè)催化作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起作用叫催化作用。過氧化氫水+氧氣二氧化錳【思索3】這個(gè)反應(yīng)中還有別催化劑嗎？H2O2H2OO2第18頁(yè)在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。催化劑

第19頁(yè)注意：1.“改變”（指加緊或減慢化學(xué)反應(yīng)速率）2.“不變”是指催化劑質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)（不是物理性質(zhì)，催化劑可重復(fù)使用）,也不能改變生成物質(zhì)量。3.二氧化錳是氯酸鉀分解催化劑，但并不是全部反應(yīng)催化劑。而且一個(gè)反應(yīng)催化劑不止一個(gè)（氯酸鉀分解中也可用氧化銅、氧化鐵和紅磚粉末做催化劑）。“一變二不變”第20頁(yè)【例1】以下相關(guān)催化劑說法正確是()A.催化劑就是用來加緊化學(xué)反應(yīng)速率B.二氧化錳是催化劑C.沒有二氧化錳催化，過氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)不變【課堂練習(xí)】C第21頁(yè)2、反應(yīng)物為固體，且需加熱──選擇如圖B所表示發(fā)生裝置一、試驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置選擇──考慮反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件教你一招1、反應(yīng)物為固體和液體，常溫不需加熱──選擇如圖A所表示發(fā)生裝置BA第22頁(yè)二、試驗(yàn)室制取氣體搜集裝置選擇──考慮氣體溶解性、是否與水反應(yīng)、密度與空氣密度相對(duì)大小等原因排水法──O2不易溶于水，且不與水反應(yīng)排水法向上排空氣法──氣體密度比空氣大向上排空氣法向下排空氣法──氣體密度比空氣小向下排空氣法第23頁(yè)二、氧氣制取裝置選擇

發(fā)生裝置搜集裝置排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法第24頁(yè)第25頁(yè)1.29

0.72

1.98

2.86

0.09

0.77標(biāo)況下密度ABC氣體空氣甲乙丙丁戊（克/升）溶解性極難溶能溶易溶難溶極易溶①搜集甲氣體裝置是（填編號(hào)）②搜集丙氣體裝置是③只能用C裝置搜集氣體是ACB丁2、第26頁(yè)3．如圖所表示裝置，其中氧氣搜集裝置可選?。ǎ〢．①和②B．②和③C．①和④D．①和⑤第27頁(yè)2、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱第28頁(yè)A________B________C________D________E_________F_________試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽發(fā)生裝置搜集裝置ABCDEF用KMnO4制取氧氣，請(qǐng)指出儀器名稱：第29頁(yè)第30頁(yè)4.操作步驟：（2）查：檢驗(yàn)裝置氣密性(3）裝：裝藥品（假如是高錳酸鉀則在管口處放一團(tuán)棉花）（4）定：固定試管在鐵架臺(tái)上（試管口略向下傾斜，鐵夾夾在距試管口約1/3處）（1）連：連接好儀器。第31頁(yè)（5）點(diǎn)：加熱（先預(yù)熱再固定在藥品部位加熱，用酒精燈外焰）（6）收：搜集氣體（氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再搜集）（7）離:搜集完成先把導(dǎo)氣管從水中撤離（8）熄：熄滅酒精燈（預(yù)防水槽中水倒流入試管，炸裂試管。）第32頁(yè)第一步

把導(dǎo)管一端浸入水里，兩手緊握容器外壁，假如導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣（里面空氣受熱膨脹）。若松開手一會(huì)兒，導(dǎo)管中就會(huì)形成一段水柱。

檢查裝置氣密性第33頁(yè)4、制取氧氣步驟（用高錳酸鉀）（1）檢查裝置氣密性（2）將藥品裝入試管中（3）將試管固定在鐵架臺(tái)上（4）點(diǎn)燃酒精燈加熱（5）收集氣體（6）先把導(dǎo)管撤離水面（7）再熄滅酒精燈（查）（裝）（定）（點(diǎn)）（收）（離）（熄）諧音:茶莊定點(diǎn)收利息第34頁(yè)1、藥品平鋪在試管底部

3、導(dǎo)管伸入試管不能太長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？2、鐵夾夾在離試管口1/3處原因：不利于氣體排出（使藥品受熱均勻）第35頁(yè)4、試管口略向下傾斜5、用酒精燈外焰先均勻預(yù)熱,再集中在有藥品部位集中加熱,6、等有連續(xù)氣泡產(chǎn)生時(shí)再搜集原因：預(yù)防冷凝水倒流至試管底部,炸裂試管原因：剛加熱時(shí)產(chǎn)生氣泡中混有空氣,這時(shí)氣體不純第36頁(yè)7、試驗(yàn)完成,先撤導(dǎo)管,后移酒精燈8、搜集滿氧氣,應(yīng)正放在桌面上，并用毛玻璃片蓋上原因：預(yù)防試管冷卻后,水槽內(nèi)水沿導(dǎo)管上升,進(jìn)入試管,使試管炸裂原因：氧氣密度空氣略大第37頁(yè)探究：用高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱KMnO4K2MnO4+MnO2+O2加熱文字表示式符號(hào)表示式為何呢？預(yù)防加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管第38頁(yè)4、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿：驗(yàn)是不是：用一根帶火星木條伸入到集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，說明是氧氣。驗(yàn)滿不滿：用一根帶火星木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明氧氣滿了。（指向上排空氣法搜集時(shí)）第39頁(yè)A、發(fā)生裝置（1）鐵夾應(yīng)夾在距試管口1/3處.（2）試管口應(yīng)略向下傾斜.（3）導(dǎo)氣管略出膠塞.（4）用高錳酸鉀制氧氣，試管口需堵一團(tuán)棉花；若用氯酸鉀制氧氣，不能混入易燃雜質(zhì)

B.搜集裝置（5）用向上排空氣法搜集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管要伸入集氣瓶底？（6）試驗(yàn)結(jié)束時(shí)先撤導(dǎo)管再停頓加熱？5、試驗(yàn)室制氧氣注意事項(xiàng)：（預(yù)防冷凝水倒流炸裂試管）（便于氣體導(dǎo)出）（預(yù)防高錳酸鉀粉塵隨氧氣進(jìn)入導(dǎo)管而使導(dǎo)管堵塞）（預(yù)防引發(fā)爆炸）（目標(biāo)排盡裝置內(nèi)空氣）（預(yù)防水倒流炸裂試管）第40頁(yè)9、下列圖是試驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和搜集氧氣裝置圖，指出其中五處錯(cuò)誤②③④①⑤第41頁(yè)隨堂檢測(cè)1、試驗(yàn)室里制取氧氣有以下操作：1、撤去酒精燈；2、檢驗(yàn)裝置氣密性；3、把集氣瓶裝滿水，倒置在水槽里；4、點(diǎn)燃酒精燈，給裝有藥品試管加熱；5、搜集氣體；6、撤出伸入水槽中導(dǎo)氣管；7、向試管里加入氯酸鉀和二氧化錳混合物，并將試管固定在鐵架臺(tái)上。其正確操作次序是（

）

A2734561B7234516C2734516D2743561第42頁(yè)【觀察與思索】1、從反應(yīng)物和生成物數(shù)目分析,以上三個(gè)反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)？與化合反應(yīng)有什么關(guān)系？2、上述三個(gè)反應(yīng)中都有二氧化錳，它們作用分別是什么？第43頁(yè)1.分解反應(yīng)：由一個(gè)反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)反應(yīng)。（一變多）反應(yīng)型式：ABA+B【小結(jié)】

2.反應(yīng)3中是生成物，反應(yīng)1和2是催化劑。第44頁(yè)硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃鋁+氧氣氧化鋁點(diǎn)燃3、分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧