部編版五年級上冊語文第二課《落花生》課文原文、知識點及練習題

部編版五年級上冊語文第二課《落花生》課文原文、知識點及練習題【導語】《落花生》一文寫了“我們”一家人從種花生到過花生收獲節(jié)的經過，通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，也告訴我們：做人就要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。以下是網為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。

【篇一】部編版五年級上冊語文第二課《落花生》課文原文我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。那晚的天色不大好?？墒歉赣H也來了，實在很難得。父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭著答應：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味道很美?！备绺缯f：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！备赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。___________________本文作者許地山，選作課文時有改動。

【篇二】部編版五年級上冊語文第二課《落花生》知識點一、生字組詞畝mǔ（一畝、半畝、兩畝地）播bō（廣播、播放、直播間）澆jiāo（澆水、澆灌、火上澆油）吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）咐fù（囑咐、安咐）亭tíng（涼亭、茅亭、亭亭玉立）慕mù（羨慕、愛慕、慕名而來）矮ǎi（高矮、矮小、矮矮實實）二、多音字空kòng(空地)kōng（空曠）辟pì(開辟）bì(復辟）便pián(便宜）biàn（方便)種zhǒng(種子)zhòng(種菜)三、近義詞可惜一惋惜開辟一開拓居然一竟然吩咐一囑咐便宜一低廉可貴一寶貴愛慕一傾慕分辨一辨別體面一好看四、反義詞便宜一昂貴喜歡一討厭愛慕一嫌棄體面一寒酸希望一失望五、理解詞語開辟：開辟,表示創(chuàng)造新事物、新天地、新事業(yè)等意思。居然：就是“出乎人的預料，沒想到”的意思。收獲：取得成熟的農作物。吩咐：口頭指派或命令;囑咐。愛慕：由于喜歡或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和蘋果把鮮紅嫩綠的果實高掛在枝頭，讓人一看見它們就產生喜愛之情。分辨：辨別。體面：(相貌或樣子）好看；美麗。榨油：榨，壓出物體里的汁液，“榨油”就是榨取含油物體的油分。六、詞語搭配開辟(空地)價錢(便宜)(鮮紅嫩綠)的果實(高高)地掛在枝頭(矮矮)地長在地上(深深)地印在心上七、句子解析1.花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。是父親對花生的第一次議論?！皭勰街摹保盒闹挟a生喜愛、羨慕的感情。這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，通過果實的色彩樣子以及果實生長的位置的比較，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外在的美麗，但它卻具有內在的最可貴之處：樸實無華，默默無聞，不計較名利。其中“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”和“埋在地里”“矮矮地長在地上”形成了鮮明的對比，即使是成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確很可貴。不過父親只提出對桃子、石榴、蘋果的客觀印象，只是從外表方面將兩者做了比較，并沒有對其作評價，教學中不要把桃子、石榴、蘋果推到另一個極端，作為反面例子來對待。在課文主導內容掌握后，可以允許學生有對事物的多種理解和評價。2.所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。這句話，從表面看很簡單，但聯(lián)系上文，學生會產生疑問：“要像花生”？那像“桃子、石榴、蘋果”那樣就不好？學生容易把兩者對立起來看。的確，桃子、石榴、蘋果并非只有讓人產生愛慕之心的外表，而實際沒有什么用。以現(xiàn)代人的觀點看，既外表好看，又有用，當然更好，愛美之心人人皆有。但外表美畢竟不能與內心美相提并論，更看重的當然應該是內心美，更看重能實實在在為人民做好事。一個外表不怎么美的人，要做出成績，得到大家的認可，也許比外表賞心悅目，很引人注目的人更難，但如若仍能默默無聞，毫無怨言地做努力，給別人帶來好處，應該說更了不起，也更讓人敬佩。教學這句話時，教師要注意把握分寸，對學生進行正確的價值觀引導。3.那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這句話是作者在聽了父親對于花生品格的議論之后受到的感悟。作者當時雖然年紀還小，但從父親對花生的評議中，也已經體會到了父親對他們提出的要求：人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實際用處的人（并非針對桃子、石榴、蘋果等）；而有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。八、問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么？本文寫了“我們”一家人從種花生到過花生收獲節(jié)的經過。2.課文圍繞花生寫了哪些內容？作者課文圍繞落花生寫種花生、收花生、嘗花生和議花生四部分內容。3.為什么在父親眼里，花生“不好看但很有用”？這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私奉獻的可貴品質。父親借花生來教育孩子們做謙遜樸實、不計名利、不炫耀自己、對別人有用的人。這是借物喻人的寫法。4.最后一段對全篇文章和突出文章中心起了什么作用？第一句講過收獲節(jié)的談話一直到深夜，交待了時間，把事情敘述完整。第二句寫出了父親的話給“我”的印象之深，以及作者在收獲節(jié)上的收獲之大，也可見母親安排這一活動的用意和父親參加這一活動的目的。這樣的結尾深化了主題。5.課文圍繞落花生寫了哪些內容?哪些內容詳寫，哪些內容略寫?作者為什么這樣安排材料?課文圍繞落花生寫了“種花生、收花生、吃花生、議花生”這四個方面的內容,其中“議花生”是詳寫，“種花生、收花生、吃花生”是略寫。作者寫這篇文章是為了向讀者揭示花生不圖虛名、默默奉獻的品格,告訴我們要做有用的人,不要做只講體面，而對別人沒有好處的人,而不是為了談怎樣種花生、收花生以及花生的味道如何，因此詳寫“議花生”部分。這樣安排詳略得當，使文章主次分明，重點突出,給人留下深刻的印象。

【篇三】部編版五年級上冊語文第二課《落花生》練習題一、讀拼音，寫詞語。1.一到春天，農民伯伯就開始耕地、bōzhǒng（）、jiāoshuǐ（），期待秋天有更好的收獲。2.媽媽fēnfu（）我去那座tíngzi（）里等著她，不要亂跑。二、用斜線劃去加點字的錯誤讀音。1.花生不但味道很美，而且價格便（piánbiàn）宜。2.我家樓下是超市，買東西很方便（piánbiàn）。3.我們家的后院有半畝空（kōngkòng）地。4.山里的空（kōngkòng）氣真好。三、寫出下列加粗詞語的近義詞。1.你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。（）2.沒過幾個月，居然收獲了。（）3.使人一見就生愛慕之心。（）四、按要求完成句子練習。1.花生味道很美?；ㄉ梢哉ビ?。（用合適的關聯(lián)詞連成一句話）______________________________________________________________2.它雖然不好看，但是很有用。（用加點的詞語連成一句話）______________________________________________________________3.父親說：“這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D述句）_____________________________________________________________________五、課文整體梳理。這篇文章運用___________的手法，通過描寫花生的_________、_________的特點，點明要做_________，不要做只講_______而對別人沒有好處的人。六、重點段落品析父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。1.選文最主要運用了（）描寫的方法。A語言B動作C心理2.用文中加粗的詞語造句。_________________________________________________________________3.談談你對加粗句子的理解。__________________________七、生活中有很多平凡的人，他們像“花生”那樣，默默無聞地做著貢獻。請你代表大家表達對他們的贊美之情吧。_________________________________________________________________________________參考答案一、1.播種澆水2.吩咐亭子二、劃去1.biàn2.pián3.kōng4.kòng三、1.開墾2.竟然