2025年幼兒園小班音樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)教案5篇

202X匯報(bào)人：日期：202X.XPowerPointDesign------------------2025年幼兒園小班音樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)教案5篇PPT大綱CATALOGUE目錄1.我的老師像媽媽小牙刷小蜜蜂我是棉花糖2.3.4.跟著老師走走5.PART01PowerPointDesign------------------我的老師像媽媽幼兒熟悉旋律，用自然聲音歌唱，唱準(zhǔn)休止符，培養(yǎng)音樂(lè)感知能力。幼兒愿意大膽表達(dá)對(duì)教師的愛(ài)，增強(qiáng)情感交流與表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)談話引導(dǎo)幼兒回憶與教師的快樂(lè)時(shí)光，感受教師的愛(ài)。物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“我的老師”組圖、歌曲音頻及圖片、歌曲伴奏、歌曲圖譜?；顒?dòng)準(zhǔn)備0102活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備出示組圖“我的老師”，引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園和教師在一起的快樂(lè)時(shí)光，激發(fā)幼兒的情感共鳴。播放歌曲音及圖片《我的老師像媽媽》，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲旋律，熟悉歌曲的內(nèi)容，初步感知歌曲的情感表達(dá)。再次播放歌曲音頻及圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，運(yùn)用簡(jiǎn)單手勢(shì)輔助學(xué)唱，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度?；顒?dòng)過(guò)程在音樂(lè)區(qū)投放歌曲圖譜及歌曲音頻，供幼兒自主歌唱，鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力?；顒?dòng)延伸活動(dòng)過(guò)程與延伸PART02PowerPointDesign------------------小牙刷活動(dòng)目標(biāo)幼兒了解歌曲《小牙刷》的旋律和歌詞，培養(yǎng)音樂(lè)感知和表達(dá)能力。激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，增強(qiáng)音樂(lè)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。活動(dòng)準(zhǔn)備播放器、音響設(shè)備，確保音樂(lè)播放流暢，為幼兒提供良好的音樂(lè)體驗(yàn)。歌曲《小牙刷》的錄音或音頻設(shè)備，以及學(xué)生幼兒口琴，豐富活動(dòng)形式，增加趣味性?；顒?dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程教師播放歌曲《小牙刷》，讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏搖擺身體，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。教師分段教唱歌曲的歌詞，讓幼兒跟唱，帶領(lǐng)幼兒一起唱歌，并重復(fù)練習(xí)幾遍，加深印象，提高幼兒的歌唱能力。教師分發(fā)口琴給幼兒，教導(dǎo)幼兒利用口琴模仿歌曲中的音樂(lè)節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)用口琴伴奏歌曲，培養(yǎng)幼兒的樂(lè)器演奏能力。01活動(dòng)延伸讓幼兒自由創(chuàng)作歌曲《小牙刷》的簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。組織幼兒進(jìn)行小型音樂(lè)表演，展示他們學(xué)習(xí)歌曲《小牙刷》的成果，增強(qiáng)幼兒的自信心和表演欲望。02活動(dòng)過(guò)程與延伸PART03PowerPointDesign------------------小蜜蜂活動(dòng)目標(biāo)幼兒能準(zhǔn)確地跟唱歌曲節(jié)奏，培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感和演唱能力。幼兒能創(chuàng)造性地表達(dá)小蜜蜂的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒通過(guò)歌唱和動(dòng)作游戲體驗(yàn)音樂(lè)的樂(lè)趣，增強(qiáng)音樂(lè)活動(dòng)的趣味性和參與度?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：制作與小蜜蜂相關(guān)的圖片、視頻等課件資料，吸引幼兒的注意力，幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容。音樂(lè)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好《小蜜蜂》的歌曲音頻及伴奏，確保音樂(lè)播放流暢，為活動(dòng)提供良好的音樂(lè)支持?；顒?dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備01導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放小蜜蜂的視頻或圖片，引起幼兒的興趣，引出歌曲《小蜜蜂》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。幼兒跟唱跟動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒一起跟唱歌曲，同時(shí)引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂的動(dòng)作，如飛舞、采蜜等，讓幼兒在動(dòng)作中感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。分組練習(xí)，小組間比較：將幼兒分成小組，進(jìn)行歌曲演唱和動(dòng)作表演的練習(xí)，小組間相互比較、學(xué)習(xí)，提高幼兒的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程02制作小蜜蜂手偶，進(jìn)行角色扮演，讓幼兒在角色扮演中進(jìn)一步感受歌曲的魅力，加深對(duì)小蜜蜂的認(rèn)識(shí)和理解。欣賞關(guān)于小蜜蜂的繪本、視頻等，拓寬幼兒的知識(shí)面，豐富幼兒對(duì)小蜜蜂的了解，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和欣賞能力?；顒?dòng)延伸活動(dòng)過(guò)程與延伸PART04PowerPointDesign------------------我是棉花糖幼兒感受歌曲的歡快，愿意學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣和演唱積極性。幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，提高幼兒的音樂(lè)記憶和表達(dá)能力。幼兒能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力和身體協(xié)調(diào)能力。課件準(zhǔn)備：“棉花糖”組圖、《我是棉花糖》歌曲音頻及伴奏、“我是棉花糖”圖片和歌曲圖譜，為活動(dòng)提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料?；顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)延伸出示組圖“棉花糖”，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)棉花糖的特征，引導(dǎo)幼兒觀察和描述棉花糖的顏色、形狀、口感等，激發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力。播放歌曲音頻及圖片《我是棉花糖》，出示圖譜，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲并學(xué)唱，通過(guò)反復(fù)播放和引導(dǎo)，幫助幼兒熟悉歌詞和旋律，掌握歌曲的演唱技巧。播放歌曲音頻，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)，如雙手打開(kāi)環(huán)成一個(gè)圈表示棉花糖的蓬松，身體左右搖擺模仿棉花糖的柔軟等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和身體表現(xiàn)能力。在日常生活中，教師可組織幼兒玩游戲“猜猜棉花糖”，如教師做某一動(dòng)物的典型動(dòng)作，讓幼兒猜一猜是什么動(dòng)物的棉花糖，也可請(qǐng)幼兒做動(dòng)作讓其余幼兒猜測(cè)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和記憶，增強(qiáng)幼兒的思維能力和反應(yīng)能力。0102活動(dòng)過(guò)程與延伸PART05PowerPointDesign------------------跟著老師走走幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，愿意跟隨教師隨樂(lè)有節(jié)奏地走、跑、跳，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。幼兒能根據(jù)提示，控制自己的身體，初步合拍地做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡(jiǎn)單動(dòng)作，提高幼兒的注意力和身體控制能力?；顒?dòng)目標(biāo)材料準(zhǔn)備：《拍手點(diǎn)頭》歌曲音頻，《跟著老師走走》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻，確保音樂(lè)播放設(shè)備的正常運(yùn)行，為活動(dòng)提供清晰的音樂(lè)支持。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備01.活動(dòng)過(guò)程播放音樂(lè)《拍手點(diǎn)頭》，請(qǐng)幼兒專心聆聽(tīng)音樂(lè)，并根據(jù)教師的提示做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力和動(dòng)作反應(yīng)能力。播放歌曲《跟著老師走走》，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏和歌詞，播放歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)并跟著音樂(lè)的節(jié)奏打拍子，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏特點(diǎn)。反復(fù)播放歌曲，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，并模仿教師用手指在膝蓋上有節(jié)奏地交替做走、下蹲等動(dòng)作，通過(guò)模仿和練習(xí)，幫助幼兒掌握歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和音樂(lè)表現(xiàn)力。02.活動(dòng)延伸在日?；顒?dòng)中，教師可以繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行類似的音樂(lè)律動(dòng)游戲，