部編版一年級語文下冊試題第二單元測試卷（含答案）

算德尊2021統(tǒng)編版一(下)第二單元測試卷時間：算德尊kànpīnyīnxiěcfyǔkěyǐkěyǐ學校班級姓名學號學校班級姓名學號yīnwèiyīnwèi二、給加點的字選擇正確讀音，用“√”標出。(6分)三、連一連。(10分)減排列減排列jiǎn 預預姿經(jīng)防jīng四、比一比，再組詞。(8分)xiěchūxiàlieshēngzìdepiānpáng五、寫出下列生字的偏旁。(5分)gěixiàlièzìjiāshàngbùjiànbiànchéngxīnzì六、給下列字加上部件，變成新字。(5分)八、比一比，選一選。(6分)春天到了，明明和小伴公園玩，他們來到一湖邊，看到種花兒都開放了，明明最喜歡紅的月季。一直到傍zàikuòhàolitiánshanghéshìdecíyǔ九、在括號里填上合適的詞語，可以用拼音代替。(9分)()的雪蓮()的季節(jié)()的小路hufyì曉聲，落知夜o聲，落知夜o十一、閱讀短文，完成練習。(10分)yǒuyígèhěnrèhěnrèdeyèwǎnwǒcóngmèngzhōngxingláimǎmǎzhènggěiwǒshànzheshànzihàn有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了媽媽的衣裳。啊，媽媽的愛是清涼的風。yǒuyigèhěnliánghěnliangdeyǔtiānmāmādàoxuéxiàojiēwǒyìbǎsǎnzhezàiwǒdetoud有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。1.短文有()段話。5.媽媽的愛是,媽媽的愛是我還覺得媽媽的愛是o十二、看圖寫話。(10分)仔細看圖，圖shàngdouyǒushuínetāme上都有誰呢?它們來到是哪里?猜一猜發(fā)生什么事情了?它們會說些shénmeqǐngxiějījùtongshùnpīnyīn四、主(主人)伙(伙伴)過(過來)因(因為)住(住手)秋(秋天)這(這樣)國(中國)九、一(輛)車(潔白、美麗、好看)的雪蓮(踩)影子一(棵)樹(彎彎、窄窄)的小路(講、聽)故事十二、略2025年部編版一年級語文下冊第二單元測試卷知識點歸納總結一、拼音與字詞拼音認讀本單元涉及多個拼音詞匯，包括“江西”、“可以”、“北京”、“伙伴”、“開會”、“學?！?、“廣大”、“太陽”、“因為”、以幫助學生鞏固拼音基礎。多音字辨析多音字的出現(xiàn)，要求學生能夠準確區(qū)分不同讀音下的字義，提高語言運用能力。形近字與同音字些字的字形和字義，學生可以更好地掌握漢字的構造規(guī)律，減少書寫錯誤。量詞與形容詞搭配本卷考查了學生對量詞和形容詞的掌握情況，如“一(輛)車”、“(潔白、美麗、好看)的雪蓮”、“(踩)影子”、“一(匹)馬”、“(多彩、溫暖、寒冷)的季節(jié)”、“(做)夢”、“一(棵)樹”、“(彎彎、窄窄)的小路”、“(講、聽)故事”等。這些搭配不僅要求學生理解量詞和形容詞的用法，還要求學生能夠根據(jù)具體語境進行準確選擇。二、句子與段落選詞填空試卷中包含了選詞填空題目，如“各、個、在、再、火、伙”等詞的正確選擇。這些題目要求學生根據(jù)語境和詞語的含義進行準確選擇，提高語言運用的準確性和靈活性。句子理解本卷還涉及句子理解題目，如“春天到了，明明和小伙伴公園玩，他們來到一湖邊，看到各種花兒都開放了，明明最喜歡火紅的月季?！边@句話要求學生能夠準確理解句子的意思，提取關鍵信息，如時間、地點、人物、活動等。段落結構試卷中的短文閱讀題目要求學生理解段落結構，如短文有幾段話，每段話的主要內(nèi)容是什么。這有助于學生培養(yǎng)閱讀理解能力，提高閱讀效率。三、古詩詞與傳統(tǒng)文化古詩詞背誦本卷中包含了古詩詞背誦題目，如《春曉》一詩的內(nèi)容填空。這要求學生不僅要能夠準確背誦古詩詞，還要理解其意境和含義，提高文學素養(yǎng)。傳統(tǒng)文化滲透試卷中的題目還涉及對傳統(tǒng)文化的滲透，如“媽媽的愛是清涼的風，媽媽的愛是遮雨的傘?！边@句話不僅要求學生理解句子的意思，還要求學生體會其中蘊含的母愛情感，感受傳統(tǒng)文化的魅力。四、語言運用能力仿寫句子這要求學生能夠掌握句子的結構和表達方式，進行創(chuàng)造性的語言運用。閱讀理解與表達本卷的閱讀理解題目要求學生理解短文內(nèi)容，提取關鍵信息，并用自己的語言進行表達。這有助于學生培養(yǎng)閱讀理解和語言表達能力，提高綜合語言運用能力。五、思維拓展想象力與創(chuàng)造力試卷中的題目還鼓勵學生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，如仿寫句子、根據(jù)語境選詞填空等。這些題目不僅考查了學生的語言運用能力，還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。情感體驗與價值觀培養(yǎng)試卷中的題目還注重學生的情感體驗和價