福建省福州市第十九中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期開門考試歷史試題（含答案）

福州第十九中學(xué)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期2月份校本練習(xí)九年級(jí)歷史試題一、選擇題（本大題共28小題，每小題2分，共56分。）1.下圖為出土于各地的新石器時(shí)期文物，可用于佐證（）A.中華早期文化分布較廣 B.游牧民族的狩獵場(chǎng)景C.“龍的文化”已經(jīng)定型 D.半坡居民的耕作生活2.自然科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在距今4000年前后，我國(guó)黃河、淮河流域的考古遺跡中都存在著有關(guān)洪水的地質(zhì)記錄。據(jù)此推測(cè)，大禹治水的傳說（）A.真實(shí)可信，是經(jīng)考古證實(shí)的歷史B.完全虛構(gòu)，是編造出來的故事C.有所夸張，但蘊(yùn)含真實(shí)歷史信息D.真實(shí)可信，是代代流傳的信史3.在甲骨文中，已有“春、夏、秋、冬”四字。“春”字像植物生長(zhǎng)的形狀，“夏”字像草木繁茂之狀，“秋”字像果實(shí)累累、谷物成熟，“冬”字則形如把谷物藏于倉(cāng)廩之中整體寓意春種、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏。由此可以得出（）A.甲骨文的內(nèi)容主要是農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.商朝時(shí)期原始農(nóng)業(yè)開始興起C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是商朝重要經(jīng)濟(jì)活動(dòng) D.有文字可考的歷史從商開始4.子路問，“聞斯行諸”（聽到就去做嗎？）孔子說不行；冉有問同樣的問題，孔子卻說可以。有弟子對(duì)此表示疑惑，孔子說，冉有行事畏縮，所以鼓勵(lì)他大膽去做，子路比較魯莽，所以讓他注意克制。這體現(xiàn)了孔子注重（）A.學(xué)而不厭 B.因材施教 C.溫故知新 D.不恥下問5.晉文公曾與諸侯會(huì)盟于河陽，并召周天子來參加。這反映的是A.國(guó)都變遷 B.分封制走向瓦解 C.百家爭(zhēng)鳴 D.大一統(tǒng)得到鞏固6.秦始皇下令全國(guó)“車同軌”并修建由咸陽向北延伸的直道，全長(zhǎng)約700千米，僅用兩年半時(shí)間即修通。這主要得益于A.人口數(shù)量的增長(zhǎng) B.鐵制工具的出現(xiàn)C.國(guó)家體制的作用 D.筑路技術(shù)的提高7.漢文帝、漢景帝是西漢初年著名的皇帝，下面是文帝、景帝時(shí)期發(fā)布的幾條詔令，這體現(xiàn)了他們的治國(guó)理念是（）（文帝）詔曰：夫農(nóng)，天下之本也，其開藉田，朕親率耕。（文帝）詔曰：不受獻(xiàn)，減太官，省徭賦，欲天下務(wù)農(nóng)蠶。（景帝）詔曰：其令郡國(guó)務(wù)勸農(nóng)桑，益種樹，可得衣食物A.重視農(nóng)業(yè) B.輕徭薄賦 C.勤儉治國(guó) D.減輕刑罰8.漢武帝下詔諸侯王可將封地分封給其子弟作為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)，劃歸臨近的郡管轄。同時(shí)，沿用漢初政策，將一些郡國(guó)豪強(qiáng)遷往京師一帶。漢武帝推行這些措施的主要目的是（）A.鞏固儒學(xué)主導(dǎo)地位 B.推行休養(yǎng)生息政策C.加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)控制 D.加強(qiáng)中央集權(quán)9.理清線索有利于把握歷史知識(shí)。下面線索的主題是（）A.西漢的建立 B.西漢的衰亡C.東漢的黑暗 D.東漢的興衰10.琵琶源于西亞，現(xiàn)代維吾爾語稱琵琶為“巴比特”（barbit），與古波斯語對(duì)琵琶的稱呼“巴波特”（barbot）十分相似。這一現(xiàn)象應(yīng)緣于（）A.絲綢之路 B.北魏孝文帝改革C.隋大運(yùn)河的開通 D.鄭和下西洋11.東漢時(shí)期改進(jìn)下圖所示工藝技術(shù)的是A.蔡倫 B.賈思勰 C.畢昇 D.宋應(yīng)星12.東漢名醫(yī)華佗模仿虎、鹿、熊、猿、鳥的活動(dòng)姿態(tài)，創(chuàng)編了“五禽戲”。這表明他重視A.辨癥施治 B.生態(tài)保護(hù) C.養(yǎng)生保健 D.藥典編撰13.北魏新都洛陽城的設(shè)計(jì)吸納了中原傳統(tǒng)文化，采用平城和建康城的樣式。該設(shè)計(jì)體現(xiàn)的時(shí)代特征是A.國(guó)家富強(qiáng) B.對(duì)外開放 C.江南開發(fā) D.民族交融14.據(jù)表可知，《齊民要術(shù)》（）時(shí)期農(nóng)書內(nèi)容主要來源東漢《四民月令》日常農(nóng)事活動(dòng)北魏《齊民要術(shù)》收集整理的百余種古書明朝《農(nóng)政全書》大量引用《齊民要術(shù)》A.具有承上啟下的作用 B.強(qiáng)調(diào)因地制宜C.開創(chuàng)農(nóng)書撰寫的先河 D.注重工具革新15.下圖所示為某同學(xué)研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵內(nèi)容。據(jù)此可知，其研究的主題是A.南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因 B.孝文帝的漢化政策C.隋統(tǒng)一全國(guó)的背景 D.科舉制的深遠(yuǎn)影響16.有學(xué)者認(rèn)為：“大批中下層地主階級(jí)士子以及自耕農(nóng)出身的讀書人，由科舉考試入仕途，參與和掌握各級(jí)政權(quán)?！痹搶W(xué)者意在強(qiáng)調(diào)科舉制（）A.擴(kuò)大了政權(quán)統(tǒng)治基礎(chǔ) B.造成了人們思想僵化C.杜絕了藩鎮(zhèn)割據(jù)的現(xiàn)象 D.強(qiáng)化了世家大族壟斷17.下面內(nèi)容可用于說明唐朝（）唐太宗：吸取隋亡的歷史教訓(xùn)；完善三省六部制；減輕刑罰；鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)。武則天：重視發(fā)展生產(chǎn)；大力發(fā)展科舉。唐玄宗：重用賢能；整頓吏治；改革稅制。A.國(guó)家興盛的原因 B.民族政策的開明C.社會(huì)風(fēng)氣的開放 D.對(duì)外交往的頻繁18.下圖為某同學(xué)收集的詩詞。其研究的主題應(yīng)是（）A.對(duì)外關(guān)系的演變 B.行政區(qū)劃的變遷C.傳統(tǒng)節(jié)日的魅力 D.繪畫技巧的成熟19.北宋時(shí)，南方主食以稻米為主，北方以面食為主；南宋時(shí)，南方的面食店日益增加。該變化產(chǎn)生的主要因素是（）A.溫度差異 B.土壤條件 C.生活水平 D.人口遷移20.圖1到圖2所示內(nèi)容的變化反映了（）A.土地兼并空前嚴(yán)重 B.財(cái)政收入得到提高C.經(jīng)濟(jì)重心不斷南移 D.科技水平穩(wěn)步提升21.以圖證史是通達(dá)史識(shí)的一種重要方法。關(guān)于下圖說法正確的是（）A.是研究北宋城市生活的一手史料 B.完整再現(xiàn)了北宋社會(huì)的繁榮景象C.說明北宋東京城內(nèi)尚未出現(xiàn)夜市 D.應(yīng)與考古材料印證才有史料價(jià)值22.《元史·百官志》記載，由宣政院掌管西藏軍民事務(wù)。該事件開啟了中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄。據(jù)此推斷，下列機(jī)構(gòu)在地區(qū)管轄上也起到類似影響的是（）A.吏部 B.刺史 C.澎湖巡檢司 D.樞密院23.閱讀材料獲取關(guān)鍵詞是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。李明同學(xué)寫出的關(guān)鍵詞：元朝、雜劇作家、《竇娥冤》。據(jù)此可知，他學(xué)習(xí)的歷史人物是（）A.關(guān)漢卿 B.李時(shí)珍 C.宋應(yīng)星 D.曹雪芹24.《經(jīng)世大典》載：海運(yùn)時(shí)，惟憑針路定向行船，仰觀天象以卜明晦。這體現(xiàn)了宋元時(shí)期A.指南針已運(yùn)用于航海 B.造船技術(shù)適應(yīng)遠(yuǎn)航C.地理知識(shí)有長(zhǎng)足進(jìn)步 D.對(duì)外貿(mào)易繁榮昌盛25.明朝在戶部設(shè)置太倉(cāng)庫(kù)，“專備三邊軍餉”，與皇室的內(nèi)庫(kù)有別。明神宗時(shí)，皇室的日用、婚喪等花費(fèi)遠(yuǎn)超以往，皇帝“數(shù)取太倉(cāng)銀入內(nèi)庫(kù)”。這導(dǎo)致明朝（）A.物價(jià)不斷飛漲 B.與清軍作戰(zhàn)失利C.官員職權(quán)范圍縮小 D.國(guó)家財(cái)政體制被破壞26.該機(jī)構(gòu)總攬軍、政大權(quán)，完全置于皇帝的直接掌握之下。機(jī)構(gòu)統(tǒng)領(lǐng)者無日不被召見，無日不承命辦事，皇帝行動(dòng)所到的地方，他們也無不隨從在側(cè)。該材料中的“機(jī)構(gòu)”是（）A.三司 B.錦衣衛(wèi) C.南書房 D.軍機(jī)處27.明末清初，廣東的佛山鎮(zhèn)以冶鐵業(yè)發(fā)跡，江西的景德鎮(zhèn)以陶瓷業(yè)揚(yáng)名，河南的朱仙鎮(zhèn)以集商賈繁興。這表明當(dāng)時(shí)（）A.水陸交通發(fā)達(dá) B.工商業(yè)市鎮(zhèn)的發(fā)展C.商幫資本雄厚 D.經(jīng)濟(jì)總量居世界首位28.下圖中橫線上應(yīng)填入的學(xué)習(xí)主題是A.政權(quán)分立與民族交融B.繁榮與開放的時(shí)代C.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展D.中國(guó)開始淪半殖民地半封建社會(huì)二、非選擇題：共4題，共44分。29.閱讀材料，完成下列要求。材料注：某同學(xué)學(xué)習(xí)《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化》一課設(shè)計(jì)的思維結(jié)構(gòu)圖注：《廢井田，開阡陌》由當(dāng)代畫家張友仁根據(jù)商鞅變法的史實(shí)創(chuàng)作。廢井田，開阡陌意思是：把標(biāo)志土地國(guó)有的阡陌封疆去掉，廢除奴隸制土地國(guó)有制，實(shí)行土地私有制。根據(jù)材料，提取兩個(gè)信息并且結(jié)合其反映的史實(shí)，說明鐵農(nóng)具、牛耕的使用與商鞅變法之間的聯(lián)系。30.某校以“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。閱讀材料，完成下列要求。[畫作賞析]材料一注：該畫為唐朝閻立本所繪制的《步輦圖》，描繪了唐太宗接見松贊干布派來求婚使者的場(chǎng)景。從色彩上看，畫作的場(chǎng)景是一個(gè)喜慶的場(chǎng)面，巧妙地利用了紅色、晁蓋頂和宮女服飾的配色，呈現(xiàn)出一團(tuán)祥和、喜慶的氣氛?！幾栽婿骶帯吨腥A文明史》等[世界遺產(chǎn)]材料二——摘自中國(guó)地圖出版社《中國(guó)歷史地圖冊(cè)》七年級(jí)[學(xué)習(xí)感悟]（1）史料的類型包括實(shí)物史料、口述史料、文獻(xiàn)史料和圖像史料等。根據(jù)材料一，指出《步輦圖》所屬的史料類型，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從歷史角度說明你對(duì)畫作色彩“呈現(xiàn)出一團(tuán)祥和、喜慶的氣氛”的理解。（2）根據(jù)材料二，概括圖片所示水利工程的相同之處。（3）綜合上述材料，簡(jiǎn)述你對(duì)此次項(xiàng)目式主題學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。31.閱讀材料，完成下列要求。材料一隨著北宋經(jīng)濟(jì)重心的逐漸轉(zhuǎn)移，南方商業(yè)化程度不斷提高。少數(shù)民族不再排斥民眾的經(jīng)商活動(dòng)，這為邊疆地區(qū)商業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)重心的轉(zhuǎn)移使得北宋紙幣相繼順延至東南及西南少數(shù)民族地區(qū)，基本上顛覆了樸素的物物交換的貿(mào)易模式：同時(shí)還為周邊少數(shù)民族地區(qū)帶去了豐富的勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，大大推動(dòng)了民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！幾愿咝?、劉良《北宋經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移對(duì)少數(shù)民族的影響》材料二遼、宋、夏、金時(shí)期，隨著北方人口不斷南遷，福建人口由唐朝安史之亂以前的幾十萬人口，至南宋上升到四百多萬，福建形成漢人與南方少數(shù)民族交錯(cuò)雜居的局面。再加上福建優(yōu)越的地理位置，海外貿(mào)易興盛，時(shí)人評(píng)價(jià)福建“昔甌越（注：指中國(guó)東部沿海一帶的古民族）險(xiǎn)遠(yuǎn)之地，今為東南全盛之邦”，成為國(guó)家財(cái)政主要來源地區(qū)之一?！幾詣云降取墩撍未＝ń?jīng)濟(jì)文化發(fā)展在歷史上的地位》（1）據(jù)材料一，歸納北宋經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移對(duì)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。（2）據(jù)材料二，簡(jiǎn)述宋代福建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。（3）綜合上述材料，分析民族交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。32.閱讀材料，完成下列要求。材料表：中國(guó)古代大事記（部分）時(shí)期事件北宋活字印刷術(shù)的發(fā)明明朝鄭和下西洋戚繼光抗倭《天工開物》初刊明末清初鄭成功收復(fù)臺(tái)灣——摘編自齊世榮、吳于廑《中國(guó)古代史》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出《天工開物》的作者。（2）為舉辦主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)從材料中選出同一領(lǐng)域的兩個(gè)歷史事件，結(jié)合其反映的史實(shí)，擬定一個(gè)主題并加以論述。（要求：價(jià)值觀正確，選取正確，主題明確，史論結(jié)合。）

福州第十九中學(xué)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期2月份校本練習(xí)九年級(jí)歷史試題參考答案一、選擇題（本大題共28小題，每小題2分，共56分。）【1題答案】【答案】A【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】C【7題答案】【答案】A【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】D【10題答案】【答案】A【11題答案】【答案】A【12題答案】【答案】C【13題答案】【答案】D【14題答案】【答案】A【15題答案】【答案】C【16題答案】【答案】A【17題答案】【答案】A【18題答案】【答案】C【19題答案】【答案】D【20題答案】【答案】C【21題答案】【答案】A【22題答案】【答案】C【23題答案】【答案】A【24題答案】【答案】A【25題答案】【答案】D【26題答案】【答案】D【27題答案】【答案】B【28題答案】【答案】C二、非選擇題：共4題，共44分?！?9題答案】【答案】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵農(nóng)具、牛耕的使用何進(jìn)一步推廣，使社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的發(fā)展，地主階級(jí)經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，要求進(jìn)行社會(huì)變革，是商鞅變法的根本原因。商鞅變法中“廢井田，開阡陌”的措施，確立土地私有制，順應(yīng)了鐵農(nóng)具、牛耕帶來的社會(huì)變革趨勢(shì)，促進(jìn)鐵農(nóng)具、牛耕進(jìn)一步推廣，推動(dòng)封建制度的確立?！?0題答案】【答案】（1）圖像史料。從色彩上看，這幅圖巧妙地利用了紅色、晁蓋頂和宮女服飾的配色，共同營(yíng)造出“唐太宗接見吐蕃使臣”求婚的喜慶氛圍；體現(xiàn)了唐太宗開明的民族政策；是當(dāng)時(shí)各民族之間友好融洽、漢藏民族友誼的歷史見證；也體現(xiàn)大唐恢宏的氣勢(shì)。（2）相同之處：都是中國(guó)古代著名的水利工程；都是世界文化遺產(chǎn)；都是在天然河道的基礎(chǔ)上進(jìn)行修建；體現(xiàn)了人與自然的和諧共生；體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力；至今仍在為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)等。（3）認(rèn)識(shí)：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根基與靈魂；傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀轉(zhuǎn)統(tǒng)文化是我們義不容辭的責(zé)任；積極傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力踐行傳統(tǒng)美德；讓更多人感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力與價(jià)值；讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)綻放光彩?！?1題答案】【答案】（1）影響：北宋經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移為邊疆地區(qū)商業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；改變了少數(shù)民族樸素的物物交換的貿(mào)易模式；為少數(shù)民族地區(qū)帶去了豐富的勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；大大推動(dòng)了民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）原因：北人南遷；優(yōu)越的地理位置；海外貿(mào)易興盛。（3）意義：民族交融促進(jìn)了各地區(qū)經(jīng)濟(jì)上相互補(bǔ)充，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)上的共同發(fā)展，有利于統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展?！?2題答案】【答案】（1）宋應(yīng)星。（2）事件1：戚繼光抗倭。事件2：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。主題：反抗外來侵略的斗爭(zhēng)。論述：明朝中期，東南沿海倭寇猖獗，戚繼光臨危受命，多次擊退倭寇的侵犯，使東南沿海的倭患基本解除。戚繼光抗倭是一場(chǎng)反侵