廣東省韶關(guān)市仁化縣2024-2025學(xué)年五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（有答案）

2024-2025學(xué)年廣東省韶關(guān)市仁化縣五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷1．（2分）把句子正確、工整地抄寫(xiě)在下面的橫線上，力求美觀?？饲谟诎?，克儉于家?！渡袝?shū)》2．（6分）根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)字詞。（1）老師經(jīng)常dīngzhǔ我們；為人要誠(chéng)實(shí)，不要說(shuō)huǎnghuà，學(xué)習(xí)要勤奮，不要lǎnduò。（2）秋天，銀杏樹(shù)陸續(xù)換上了金裝，置身銀杏林，仿佛進(jìn)入了jīn?bì

huī

huáng

的diàntáng。3．（4分）先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求做題。完好無(wú)衣足食應(yīng)接不兵馬亂怒發(fā)沖國(guó)民安雖然我們現(xiàn)在生活在、的太平盛世，但是不能忘記那些曾經(jīng)浴血奮戰(zhàn)的英雄們。（從上面選擇合適的詞語(yǔ)填空）4．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院飛。 B．小松鼠面容清秀、眼睛閃閃發(fā)光、身體矯健、四肢輕快。 C．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。 D．冷冰川是發(fā)育在地勢(shì)高、氣溫低、降水稀少的大陸性氣候條件下的冰川。5．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．鏡匣吩俯冠軍侵略 B．報(bào)酬鈴瓏崩塌糾正 C．冤枉隱敝愛(ài)慕酷暑 D．繁殖噪聲恩惠夜幕6．（2分）下列解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（恥：以……為恥） B．隨意春芳歇，王孫自可留。（歇：盡） C．三到之中，心到最急。（急：著急） D．九州生氣恃風(fēng)雷。（恃：依靠）7．（2分）下列哪個(gè)句子屬于靜態(tài)描寫(xiě)？（）A．榕樹(shù)那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。 B．小鳥(niǎo)“嗖”的一下飛到蘆葦葉上，葦葉立刻蕩漾起來(lái)。 C．秋風(fēng)陣陣，枝頭上的樹(shù)葉紛紛落下。 D．我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。8．（2分）下列有關(guān)說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A．《父愛(ài)之舟》描寫(xiě)了“我”與父親逛廟會(huì)的場(chǎng)景，流露出父子之間的溫情。 B．有時(shí)，作者濃厚的感情藏在字里行間，需要讀者用心品味。 C．在體會(huì)作者表達(dá)的感情時(shí)，對(duì)于作者略寫(xiě)的場(chǎng)景，讀者不需要認(rèn)真閱讀和體會(huì)。 D．閱讀時(shí)，品味印象深刻的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，可以幫助讀者更好地體會(huì)作者的思想感情。9．（15分）按要求寫(xiě)句子。（1）運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)把下面的畫(huà)面寫(xiě)具體。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。（2）書(shū)是我們的良師益友。書(shū)還能是什么？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。書(shū)是指路明燈，能。書(shū)是，能。（3）根據(jù)“溫暖”的不同意思寫(xiě)句子。①表示暖和，不冷不熱。②表示人在情感上被關(guān)心、照顧，內(nèi)心有暖意。（4）仿照例句把下面成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)（句子中不出現(xiàn)這個(gè)成語(yǔ)）。

??喋喋不休：媽媽一見(jiàn)到我看電視就在那里說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，一會(huì)兒說(shuō)：“你作業(yè)做完了嗎？”一會(huì)兒說(shuō)：“錯(cuò)題改正過(guò)來(lái)了嗎？”一會(huì)兒又說(shuō)：“哎，你這個(gè)孩子，光知道看電視，不認(rèn)真讀書(shū)……”興高采烈：（5）仿照例句寫(xiě)句子。??例：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。

??熊貓憨厚可愛(ài)，它不像

，，不像。10．（12分）精彩回放。（1）學(xué)習(xí)上不能不懂裝懂，就像《論語(yǔ)》中告誡我們的那樣：“，，是知也?！保?）從詩(shī)句“，”我們可以體會(huì)到詩(shī)人龔自珍對(duì)國(guó)家人才的重視和渴望；從詩(shī)句“，”我們可以體會(huì)到詩(shī)人林升對(duì)朝廷奢靡之風(fēng)的憤恨以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。

（3）當(dāng)同學(xué)讀書(shū)三心二意時(shí)，我們可以用朱熹的名言：“余嘗謂讀書(shū)有三到，謂、、”來(lái)鼓勵(lì)他讀書(shū)、學(xué)習(xí)。（4）每當(dāng)我在吃、穿、用方面挑三揀四時(shí)，爸爸總會(huì)說(shuō)：“居安思危，。”（5）壯哉，我，與國(guó)?。ㄕn文《少年中國(guó)說(shuō)》）11．（8分）非連續(xù)性文本閱讀。??材料一：讀什么書(shū)，取決于為什么讀。人之所以讀書(shū)，無(wú)非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途。例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書(shū)籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣。用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是為了得到精神上的啟迪和享受。如果是出于這個(gè)目的，我覺(jué)得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（選自書(shū)籍《經(jīng)典和我們》周國(guó)平）??材料二：2017年我國(guó)成年人在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表（摘自網(wǎng)絡(luò)）讀書(shū)時(shí)間讀報(bào)時(shí)間看電視時(shí)間20.38分12分144分??材料三：加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。具體來(lái)說(shuō)，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X(jué)閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼認(rèn)為，書(shū)籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫(huà)面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無(wú)法忍受，它無(wú)法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。（摘自報(bào)紙）（1）根據(jù)材料一，周國(guó)平認(rèn)為人們讀書(shū)的目的主要有：為了實(shí)際的用途，，。（2）上面三則材料是五年級(jí)的小宇同學(xué)在調(diào)查過(guò)程中搜集到的。從中可以看出，該同學(xué)搜集信息的渠道有、、報(bào)紙。（3）閱讀三則材料，下列說(shuō)法有誤的是A.人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X(jué)閉合。B.我國(guó)成年人看電視的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)讀書(shū)讀報(bào)的時(shí)間。C.閱讀書(shū)籍是在和我們的右腦交流。（4）結(jié)合三則材料，請(qǐng)你給那些愛(ài)看電視不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)提一條建議，并說(shuō)出理由。12．（13分）閱讀小小筷子不簡(jiǎn)單??①筷子是咱們中國(guó)人再熟悉不過(guò)的一種飲食工具了?？曜涌瓷先ナ制胀?，卻能夠利用五根手指完成對(duì)菜品的夾、挑、撈、攪等動(dòng)作，堪稱世界食具一絕。??②咱們國(guó)人使用的筷子一般都是圓柱形的，即頭部圓形，尾部方形，有“天圓地方”之意，普通筷子的長(zhǎng)度約為22-24厘米左右。這和我國(guó)傳統(tǒng)的飲食文化有很大的關(guān)系。眾所周知，咱們中國(guó)人吃飯是圍桌的，親朋好友們歡聚一堂，一邊吃飯一邊聊天，十分的愜意，當(dāng)有菜肴呈上來(lái)的時(shí)候，就會(huì)擺放在圓桌的中間，需要每個(gè)人用筷子去夾取?？捎行┎穗染嚯x較遠(yuǎn)，或者在桌面的正中央，坐著是夠不到的，需要起身，礙于古代餐桌上的禮儀文化，大多數(shù)人是不會(huì)這么做的，因此筷子就被改良，延長(zhǎng)了其長(zhǎng)度，以便夾取的范圍更廣。

??③筷子其中蘊(yùn)含的寓意，可謂十分豐富。除了上面說(shuō)到的“筷”同“快”，有快樂(lè)、快速、順利的意思之外，筷子本身由于筆直堅(jiān)硬，也被歷代文人賦予了剛直、正派、正氣凜然、寧死不屈等意義。

??④根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)的研究，孩子從小使用筷子吃飯可以很好的促進(jìn)大腦發(fā)育，還可以對(duì)手部的肌肉和穴位進(jìn)行刺激，從而得到很好的鍛煉。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，筷子不僅僅是一種吃飯的工具，更是一種非常益智的玩具和教育工具。（1）快速默讀選文，借助關(guān)鍵詞句，我們很快發(fā)現(xiàn)短文②到④段分別介紹了筷子的、和。（2）根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行判斷。正確的打上“√”，錯(cuò)誤的打上“×”。①讀了文章我知道，小小筷子不簡(jiǎn)單是因?yàn)橹谱鞴ば驈?fù)雜。②普通筷子的長(zhǎng)度和我國(guó)傳統(tǒng)的飲食文化有很大的關(guān)系。③筷子筆直堅(jiān)硬，所以被歷代文人賦予了剛直、正派、正氣凜然等意義。（3）第②自然段中劃線句子運(yùn)用了的說(shuō)明方法。這樣寫(xiě)的好處是。（4）小芬認(rèn)為“調(diào)羹、叉子照樣可以完成就餐，使用筷子太麻煩了，沒(méi)必要學(xué)會(huì)?！蹦阃馑挠^點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容至少寫(xiě)出兩點(diǎn)理由。13．（30分）習(xí)作。??留心觀察身邊的人，你一定被他們鮮明的個(gè)性所吸引。選擇一位你熟悉的人，結(jié)合具體事例，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。要求：（1）書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句流暢。（2）內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，注意表達(dá)真情實(shí)感。（3）題目自擬。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

2024-2025學(xué)年廣東省韶關(guān)市仁化縣五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案1．【答案】克勤于邦，克儉于家?！渡袝?shū)》2．【答案】（1）叮囑謊話懶惰（2）金碧輝煌殿堂3．【答案】損豐暇荒冠泰豐衣足食國(guó)泰民安4．【答案】B5．【答案】D6．【答案】C7．【答案】A8．【答案】C9．【答案】（1）下課鈴一響，同學(xué)們?nèi)绯彼阌肯虿賵?chǎng)。有的在跑道上你追我趕，歡笑聲和腳步聲交織在一起；有的在籃球場(chǎng)上跳躍投籃，籃球在空中劃過(guò)一道道優(yōu)美的弧線；還有的在草坪上玩著老鷹捉小雞的游戲，“母雞”左擋右護(hù)，“小雞們”緊緊跟隨，操場(chǎng)上充滿了歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡。（2）照亮我們前行的道路智慧寶庫(kù)開(kāi)啟我們未知的知識(shí)大門(mén)（3）①春天到了，陽(yáng)光灑在身上，溫暖極了，讓人感覺(jué)渾身懶洋洋的。②老師在我生病時(shí)，不僅關(guān)心我的病情，還耐心地為我補(bǔ)習(xí)功課，這讓我心里涌起一股溫暖的感覺(jué)。（4）周末，小明得知要去游樂(lè)園玩，一早就從床上蹦了起來(lái)，哼著小曲快速洗漱，催著爸爸媽媽趕緊出門(mén)。一路上，他興奮地左顧右盼，到了游樂(lè)園，更是拉著爸爸媽媽直奔過(guò)山車，臉上洋溢著燦爛的笑容，嘴里不停地喊著：“太好啦，太好啦！”（5）猴子那樣；一刻也閑不下來(lái)，不像獅子那般，讓人望而生畏。10．【答案】（1）知之為知之不知為不知（2）我勸天公重抖擻不拘一格降人材暖風(fēng)熏得游人醉直把杭州作汴州（3）心到眼到口到（4）戒奢以儉（5）中國(guó)少年無(wú)疆11．【答案】（1）為了消遣為了得到精神上的啟迪和享受（2）書(shū)籍網(wǎng)絡(luò)（3）C（4）少看電視，多讀書(shū)。理由：從材料中可以看出，讀書(shū)能夠讓人得到精神上的啟迪和享受，而長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)使頭腦中的理智部分休眠，對(duì)心智發(fā)展不利。此外，我國(guó)成年人看電視的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了讀書(shū)讀報(bào)的時(shí)間，也說(shuō)明了電視對(duì)人們的影響較大，但讀書(shū)的重要性卻被忽視了。因此，建議同學(xué)們少看電視，多讀書(shū)，以更好地促進(jìn)自身成長(zhǎng)和發(fā)展。12．【答案】（1）形狀與長(zhǎng)度寓意好處（2）①×②√③√（3）列數(shù)字具體直觀地說(shuō)明了筷子的長(zhǎng)短（4）不同意。學(xué)會(huì)使用筷子吃飯便于夾取范圍更廣的菜；又可以很好的