《電路理論實驗大綱》課程教學大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《電路理論實驗》課程教學大綱（實驗課程）一、課程基本信息課程號3023D05008開課單位國際學院課程名稱（中文）電路理論實驗（英文）FundamentalsofCircuitAnalysisLaboratory課程性質(zhì)必修考核類型考查課程學分0.5課程學時17課程類別學科基礎(chǔ)課程（學科核心課）適用專業(yè)（類）電氣工程及其自動化二、課程描述及目標（一）課程簡介《電路理論實驗》是電氣工程及其自動化一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。本課程主要基于電路分析基礎(chǔ)理論和方法，旨在培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，掌握常用儀器儀表的使用方法和基本的實驗技能，深刻理解電路分析的基本理論和基本方法，提高獨立分析和解決實際問題的能力，進一步鞏固所學理論知識。本課程主要包括元件伏安特性的測定、疊加定理和戴維寧定理的驗證、電源的等效變換、受控源特性的研究、正弦電路中R、L、C元件的性能、一階網(wǎng)絡(luò)的零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)等實驗項目。本課程的學習對樹立學生嚴肅認真的科學作風和理論聯(lián)系實際的工程觀點，培養(yǎng)學生的科學思維能力、分析計算能力、實驗研究能力和科學歸納能力都有重要的作用。當實驗過程中遇到與理論不相符的現(xiàn)象，教師應(yīng)該引導學生實事求是，認真思考原因，積極尋找解決問題的途徑。面對實驗中的數(shù)據(jù)，學生通過歸納其中的規(guī)律，與理論知識相對應(yīng)，加深對理論的理解。同時，通過小組成員在實驗過程中的相互配合協(xié)作，提高學生與他人溝通交流的能力，培養(yǎng)與他人的協(xié)作精神。（二）教學目標本課程是電路理論課程教學過程中必不可少的實踐教學環(huán)節(jié)。通過本實驗課程學習，學生能夠做到正確采集、整理實驗數(shù)據(jù)，對實驗結(jié)果進行分析和解釋，獲取合理有效的結(jié)論，掌握電子電路與系統(tǒng)的基本理論和分析方法，具備信號獲取與處理、設(shè)計與實施工程實驗的能力，具備解決工程實際問題的能力。通過處理實驗數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果、編寫實驗報告培養(yǎng)學生嚴肅認真實事求是的科學作風。課程目標1：掌握電子電路與系統(tǒng)的基本理論和分析方法，掌握信息獲取和處理的基本原理和應(yīng)用的一般方法；能夠建立電路中變量之間的數(shù)學關(guān)系，并在實驗中進行驗證。課程目標2：培養(yǎng)實驗室安全意識，以及遵守實驗室規(guī)則制度的素養(yǎng)。熟悉常用儀器儀表的使用方法，能考慮測量儀表對被測電路的影響。識別和正確使用各種元器件，并掌握測試這些元件值的方法。掌握一些基本電量及電路的測量技術(shù)。課程目標3：培養(yǎng)整理實驗數(shù)據(jù)和分析實驗結(jié)果的能力，能簡明扼要的用實驗測試數(shù)據(jù)說明實驗所證明和解決的問題；具備信號獲取與處理、設(shè)計與實施工程實驗的能力，并能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進行分析。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重1-2能針對具體的對象建立數(shù)學模型并求解；課程目標15-1能夠選擇與使用恰當?shù)默F(xiàn)代儀器、信息技術(shù)工具、工程工具和模擬軟件，對復雜工程問題進行分析、計算與設(shè)計，并能夠理解其局限性；課程目標2課程目標3四、教學方式與方法教學方式采取學生預習、教師實驗要點解析、學生動手操作相結(jié)合的方式，以學生實際操作為主。要求學生課前預習實驗內(nèi)容，上課時檢查預習情況。每次實驗課教師首先簡要的講解該實驗項目的目的、意義、基本原理、重要實驗方法和注意事項等。列舉一些理論聯(lián)系實際的實例，突出實驗課的特點，使學生達到目的明確、原理清晰、對實驗內(nèi)容、方法和步驟等了然于胸，教師輔導實驗答疑，以保證學生高效率的完成實驗。課后對實驗結(jié)果進行分析總結(jié)，并寫出實驗報告。五、教學重點與難點（一）教學重點教學的重點是：對各實驗內(nèi)容的基本原理的理解、對實驗方法的學習、對所用器件的認識和對儀器使用方法的掌握等。（二）教學難點教學難點是對所用儀器性能的理解及實驗故障的排除。六、實驗內(nèi)容、基本要求與學時分配序號實驗項目名稱實驗內(nèi)容與要求學時類型對應(yīng)課程目標1元件伏安特性的測定實驗內(nèi)容：學會實驗所用儀器設(shè)備的使用，測定線性電阻元件、非線性電阻元件、電源元件的伏安特性，掌握測定方法。3驗證性課程目標1課程目標2課程目標32疊加定理和戴維寧定理的驗證實驗內(nèi)容：制作含多個獨立電源的線性電路，驗證疊加定理；制作含源線性二端網(wǎng)絡(luò)，測出開路電壓和內(nèi)阻，驗證戴維寧定理。3驗證性課程目標1課程目標2課程目標33受控源特性的研究實驗內(nèi)容：用運算放大器制作四種形式的受控源，測量各種受控源的控制特性、負載特性和一些其他參數(shù)。3設(shè)計性課程目標1課程目標2課程目標34典型電信號的觀測/電源等效變換（二選一）實驗內(nèi)容：學會使用示波器、脈沖及正弦發(fā)生器，利用示波器觀察并測量常用電信號的參數(shù)。/了解電流源及其外特性，掌握電流源和電壓源進行等效變換的條件。3驗證性課程目標1課程目標2課程目標35正弦電路中R、L、C元件的性能實驗內(nèi)容：測量在正弦激勵下R、L、C并聯(lián)電路中總電流與分電流的關(guān)系；用取樣的方法在示波器上觀察元件中電流與其端電壓的相位關(guān)系。2驗證性課程目標1課程目標2課程目標36一階網(wǎng)絡(luò)的零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)實驗內(nèi)容：制作一階網(wǎng)絡(luò)，用示波器觀測其零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)。3設(shè)計性課程目標1課程目標2課程目標3合計17注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括“驗證性”、“設(shè)計性”、“……”等。七、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：實驗報告實驗作品其它：操作+實驗記錄（填寫具體考核方式）（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應(yīng)課程目標平時考核100%預習20%滿分20分。主要考查學生對實驗目的、實驗原理和實驗方法的理解。實驗2、實驗3和實驗6要求撰寫課前預習報告。評分細則：(1)實驗目的描述明確；實驗原理概念正確，語言表達準確；實驗方法正確，且描述詳細（18-20分）；(2)實驗目的描述明確；實驗原理概念正確，語言表達準確；實驗方法正確（15-17分）；(3)實驗目的描述明確；實驗原理概念基本正確，有少量（1-2處）不規(guī)范的表述；實驗方法表述不清晰或少量（1-2處）不符合邏輯（12-14分）；(4)實驗目的描述簡單；實驗原理概念有部分（3-4處）不規(guī)范的表述；實驗方法表述部分（3-4處）不符合邏輯（0-11分）。課程目標1實驗操作40%滿分40分。主要考核學生參與實驗的規(guī)范性、積極性、動手能力和實驗步驟的正確性。評分細則：(1)遵守實驗室紀律(5分)出現(xiàn)大聲喧嘩、隨意走動、玩手機、實驗完成未整理桌面等現(xiàn)象，扣除2-3分，直到此項扣完為止。(2)正確使用儀器儀表(10分)出現(xiàn)不規(guī)范使用儀器儀表的情況，扣除2-3分，直到此項扣完為止。(3)實驗完整性和正確性(20分)實驗步驟完整且正確完成，數(shù)據(jù)無誤(18-20分)；實驗步驟完整，數(shù)據(jù)少量(1-2處)錯誤（15-17分）；實驗步驟完整，數(shù)據(jù)部分(3-4處)錯誤（11-14分）；實驗步驟沒有完整實現(xiàn)，或數(shù)據(jù)錯誤較多（0-10分）。(4)素質(zhì)表現(xiàn)(5)能夠積極和小組成員配合，遇到問題能夠積極思考，尋找合理的方式解決問題(4-5分)；實驗操作不積極、不認真等(0-3分)。課程目標2實驗報告40%滿分40分。主要考核學生對實驗數(shù)據(jù)的分析、總結(jié)能力。是在預習報告的基礎(chǔ)上完善實驗數(shù)據(jù)及實驗分析。實驗2、實驗3和實驗6要求撰寫實驗報告。評分細則：(1)實驗數(shù)據(jù)記錄詳實、合理；實驗數(shù)據(jù)有完備的處理過程，結(jié)論正確；對實驗中出現(xiàn)的問題有深刻、合理的分析和心得體會，能夠提出合理建議（35-40分）。(2)數(shù)據(jù)記錄合理，基本完整；實驗數(shù)據(jù)處理過程和結(jié)論有少許（1-2處）錯誤；對實驗中出現(xiàn)的問題有一定的分析（25-34分）。(3)數(shù)據(jù)記錄基本完整；實驗數(shù)據(jù)處理過程和結(jié)論有少許（3-4處）錯誤；能夠發(fā)現(xiàn)實驗中出現(xiàn)的問題（18-24分）。(4)數(shù)據(jù)記錄缺失；實驗數(shù)據(jù)處理出現(xiàn)錯誤較多；沒有對實驗中問題的說明和分析（0-17分）。課程目標3八、課程目標達成評價課程目