課題開(kāi)題報(bào)告：后脫貧時(shí)代數(shù)字賦能低收入群體增收路徑研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。《后脫貧時(shí)代數(shù)字賦能低收入群體增收路徑研究》一、課題基本信息課題名稱：后脫貧時(shí)代數(shù)字賦能低收入群體增收路徑研究課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題類型：應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人：張華（副教授）主要成員：李明（講師）、王麗（副教授）、趙強(qiáng)（講師）課題申報(bào)時(shí)間：2023年3月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義隨著我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝利，數(shù)億貧困人口實(shí)現(xiàn)了脫貧。然而，在脫貧后，如何確保低收入群體持續(xù)增收，避免返貧現(xiàn)象，成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。數(shù)字賦能作為一種創(chuàng)新的發(fā)展方式，具有廣泛的應(yīng)用前景。通過(guò)數(shù)字技術(shù)，可以為低收入群體提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和教育培訓(xùn)資源，從而幫助他們實(shí)現(xiàn)增收。本課題研究旨在探討后脫貧時(shí)代數(shù)字賦能低收入群體增收路徑，為政府、企業(yè)和社會(huì)組織提供有益的參考和借鑒。研究意義如下：理論意義：豐富和完善我國(guó)數(shù)字賦能、低收入群體增收等領(lǐng)域的理論研究，為相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展提供理論支撐。實(shí)踐意義：為政府制定相關(guān)政策提供參考，促進(jìn)數(shù)字技術(shù)在低收入群體增收中的應(yīng)用，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。社會(huì)意義：提高低收入群體的生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)公平正義，構(gòu)建和諧社會(huì)。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)數(shù)字賦能、低收入群體增收等課題進(jìn)行了廣泛的研究。主要研究方向包括數(shù)字技術(shù)對(duì)低收入群體就業(yè)的影響、數(shù)字技術(shù)在教育培訓(xùn)中的應(yīng)用、數(shù)字技術(shù)在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中的作用等。然而，針對(duì)后脫貧時(shí)代數(shù)字賦能低收入群體增收路徑的研究尚顯不足。國(guó)際研究現(xiàn)狀：國(guó)際上，數(shù)字賦能低收入群體增收的研究主要集中在數(shù)字技術(shù)對(duì)就業(yè)、教育、創(chuàng)業(yè)等方面的影響。研究方法主要包括實(shí)證研究、案例研究等。研究結(jié)果表明，數(shù)字技術(shù)對(duì)低收入群體的增收具有顯著的促進(jìn)作用。發(fā)展趨勢(shì)：隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字賦能低收入群體增收的研究將更加深入和廣泛。研究方法將更加多樣化，研究?jī)?nèi)容將更加注重實(shí)踐應(yīng)用和效果評(píng)估。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：（1）明確后脫貧時(shí)代數(shù)字賦能低收入群體增收的主要路徑。（2）分析數(shù)字技術(shù)對(duì)低收入群體增收的影響因素。（3）提出促進(jìn)數(shù)字賦能低收入群體增收的政策建議。研究?jī)?nèi)容：（1）梳理數(shù)字賦能低收入群體增收的理論基礎(chǔ)。（2）分析國(guó)內(nèi)外數(shù)字賦能低收入群體增收的典型案例。（3）構(gòu)建數(shù)字賦能低收入群體增收的理論模型。（4）提出促進(jìn)數(shù)字賦能低收入群體增收的政策建議。五、課題研究方法與路徑研究方法：（1）文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解數(shù)字賦能、低收入群體增收等領(lǐng)域的最新研究成果。（2）實(shí)證研究法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，收集低收入群體在數(shù)字賦能增收方面的數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析和總結(jié)。（3）案例研究法：選取具有代表性的典型案例，深入分析數(shù)字技術(shù)在低收入群體增收中的應(yīng)用效果。（4）比較研究法：對(duì)國(guó)內(nèi)外數(shù)字賦能低收入群體增收的典型案例進(jìn)行比較分析，找出差異和共性。研究路徑：（1）明確研究目標(biāo)，制定研究計(jì)劃。（2）收集相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。（3）設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。（4）進(jìn)行訪談，收集典型案例。（5）分析數(shù)據(jù)，構(gòu)建理論模型。（6）提出政策建議，撰寫研究報(bào)告。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：（1）形成一篇高質(zhì)量的課題研究報(bào)告。（2）發(fā)表一篇以上核心期刊論文。（3）為政府、企業(yè)和社會(huì)組織提供有益的政策建議。成果形式：（1）研究報(bào)告：包括研究背景、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究結(jié)論、政策建議等部分。（2）論文：針對(duì)課題研究中的某一問(wèn)題進(jìn)行深入探討，形成一篇具有理論價(jià)值和實(shí)踐意義的論文。（3）政策建議：針對(duì)數(shù)字賦能低收入群體增收提出具體的政策建議，為政府、企業(yè)和社會(huì)組織提供參考。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年3月-2023年6月：明確研究目標(biāo)，制定研究計(jì)劃，收集相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。（2）2023年7月-2023年9月：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)行訪談，收集典型案例。（3）2023年10月-2023年12月：分析數(shù)據(jù)，構(gòu)建理論模型，撰寫研究報(bào)告。（4）2024年1月-2024年6月：修改完善研究報(bào)告，發(fā)表核心期刊論文。（5）2024年7月-2024年12月：撰寫政策建議，進(jìn)行課題結(jié)題。人員分工：（1）課題負(fù)責(zé)人：張華，負(fù)責(zé)課題的總體設(shè)計(jì)和進(jìn)度安排，指導(dǎo)課題組成員開(kāi)展研究工作。（2）課題組成員：李明、王麗、趙強(qiáng)，分別負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、訪談、案例研究、數(shù)據(jù)分析和論文撰寫等工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：5000元（2）問(wèn)卷調(diào)查費(fèi)：10000元（3）訪談費(fèi)：5000元（4）設(shè)備購(gòu)置費(fèi)：20000元（5）論文發(fā)表費(fèi)：10000元（6）差旅費(fèi)：5000元（7）其他費(fèi)用：5000元總計(jì)：60000元設(shè)備需求：（1）計(jì)算機(jī)：2臺(tái)（2）打印機(jī)：1臺(tái)（3）掃描儀：1臺(tái)（4）投影儀：1臺(tái)（5）照相機(jī)：1臺(tái)（6）錄音筆：2支九、參考文獻(xiàn)（略）本課題研究旨在為后脫貧時(shí)代數(shù)字賦能低收入群體增收路徑提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。課題組成員將按照研究計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展研究工作，確保課題的順利完成。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述