第三章-學(xué)前兒童角色游戲

學(xué)前兒童角色游戲3娃娃家(爸爸媽媽)塑料棒當(dāng)筷子(替代性材料)用什么材料玩?—→怎么玩的?反映的是什么?娃娃家(爸爸媽媽)塑料棒當(dāng)筷子(替代性材料)5(二)社會性比較崇拜和尊敬的人人3.角色游戲中的情節(jié)小班幼兒“我是小醫(yī)生”大班幼兒“愛心醫(yī)院”4.角色游戲中的規(guī)則作及其先后順序，人們的態(tài)度以及相互間的關(guān)系等。規(guī)則來源為了保證游戲的順利實施而可以生成受角色限制，按照相應(yīng)的角色行為以及人物之間的社會關(guān)系來展開游戲情節(jié)可變性可以改動，是外在的是內(nèi)在的請結(jié)合角色游戲視頻案例，討論角色游戲?qū)τ谟變旱陌l(fā)展價值。肌肉活動和手眼協(xié)調(diào)能力的提高。(二)促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力和語言的發(fā)展(三)促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展(1)有助于幼兒發(fā)展正確的自我意識，擺脫自我中心(2)促進(jìn)幼兒與伙伴的交往，發(fā)展他們的交往技能(3)為幼兒提供學(xué)習(xí)規(guī)則、進(jìn)行社會實踐的機會(二)促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展(4)培養(yǎng)幼兒堅持性的意志品質(zhì)·根據(jù)角色要求調(diào)整自己的行動，根據(jù)角色要求遵守游戲規(guī)則，努力克服困難，從而提高自控力和堅持性。(哨兵實驗)幼兒在不同條件下保持站立姿勢時間的統(tǒng)計4—5歲41”(秒)4’(分)17”(秒)5—6歲2’(分)55”(秒)9’(分)15”(秒)(三)促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展(5)培養(yǎng)積極的情感和良好的性格角色游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值二角色游戲指導(dǎo)的基本原則幼兒園角色游戲指導(dǎo)中常見的問題忽略幼兒各年齡段特點，游戲主題單一游戲材料投放的數(shù)量和種類貧乏游戲評價的“單一性”二、幼兒角色游戲指導(dǎo)的基本原則(一)主體性原則：允許幼兒自由選擇1.尊重幼兒的興趣以及經(jīng)驗需要2.尊重幼兒自主組織游戲的方式與方法3.相信幼兒，給予自己探究、解決問題的機會(二)整體性原則：滿足幼兒的發(fā)展需要(三)開放性原則：適時介入給予指導(dǎo)1.教師通過觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，在不干擾幼兒游戲的前提下，進(jìn)行隨機指導(dǎo)，激發(fā)幼兒的興趣。2.幼兒分辨是非能力較弱，如幼兒出現(xiàn)一些不文明、不健康的內(nèi)容或不良現(xiàn)象，教師需要及時介入制止。三、各年齡班段幼兒角色游戲的指導(dǎo)要點(一)小班角色游戲的指導(dǎo)直接依賴材料；快來歡迎啊!媽媽在忙什么呢，是為我做好吃的嗎?”這樣“娃娃家”的每個成員都意識到了自己應(yīng)該做什么,游戲就開展起來并向更深層次發(fā)三、各年齡班段