Unit 4 School Life 第3~4課時reading and writing 教案-【中職專用】高一英語同步課堂（高教版2023修訂版·基礎(chǔ)模塊1）

基礎(chǔ)模塊一教學(xué)設(shè)計Unit4SchoolLife第三、四課時ReadingandWritinging課題Unit4SchoolLife(ReadingandWritinging)課型新課課時2授課班級授課時間80mins授課教師教材分析本課教學(xué)內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，《英語基礎(chǔ)模塊1》中Unit4SchoolLife的讀寫（ReadingandWriting）板塊，要求學(xué)生通過閱讀宣傳單，獲取校園活動和校園課程的信息細節(jié)，感知職業(yè)教育的特色及其與普通教育的區(qū)別，使用恰當(dāng)?shù)脑~語和句型完成對職業(yè)學(xué)校介紹的短文寫作。學(xué)情分析基于在校學(xué)習(xí)體驗和前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活已有了一定的了解，能運用相關(guān)詞匯和句型簡單談?wù)撀殬I(yè)學(xué)校的生活，并對自己的感受進行表達，但是學(xué)生對于職業(yè)教育的特點和優(yōu)勢尚缺少明確的認識。在本節(jié)閱讀語料和相關(guān)任務(wù)的設(shè)置中，重點介紹了我國職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的情況及特點，讓學(xué)生感知職業(yè)高中的特點和優(yōu)勢，同時培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、推理判斷能力，提高讀寫能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):學(xué)習(xí)單詞和短語:skilled/preparefor/Special/related/hands-on/internship/doaninternship/allkindsof/choosefrom/goonaschooltrip/by+doing/relatedto/getintoacollege.能力目標(biāo):了解職業(yè)學(xué)?；顒有麄鲉?，掌握學(xué)校宣傳單的寫作特色，撰寫學(xué)?；顒有麄鲉危磺楦心繕?biāo):了解我國職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的情況及中外職業(yè)教育發(fā)展的特點，感知職業(yè)高中的特點和優(yōu)勢。學(xué)習(xí)重難點教學(xué)重點：熟悉描述職業(yè)學(xué)校生活的相關(guān)詞匯和句型，完成職業(yè)學(xué)校介紹的網(wǎng)絡(luò)聊天。教學(xué)難點：通過閱讀宣傳單獲取校園活動和課程的細節(jié)信息，感知職業(yè)高中的特點和優(yōu)勢，使用恰當(dāng)?shù)脑~語和句型完成對職業(yè)學(xué)校介紹的網(wǎng)絡(luò)聊天。教學(xué)方法小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法課前準(zhǔn)備PPT課件，語音素材，圖片教學(xué)媒體PPT課件、多媒體設(shè)備、語音素材、拓展資源包等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計意圖Step1WarmingUp1.Thinkanddiscuss.1.教師和學(xué)生討論其選擇自己學(xué)校的原因，可從以下方面進行引導(dǎo)：Whydoyouchooseourschoolafteryourmiddleschool?參考：location/major/waystostudy/studentlife/subjectstostudy/…Whatcampusactivitiesarethereinyourschool?doaninternshipatacompanyjoinaschoolclubpracticeskillsinthetrainingcentergoonaschooltripjoinasportsteam2.Thinkandmark.讓學(xué)生標(biāo)記出喜歡、不喜歡或想體驗的項目，并給出理由。1.學(xué)生討論他們選擇職業(yè)學(xué)校及學(xué)?；顒拥脑?，并介紹職業(yè)學(xué)校及其活動。2.標(biāo)記出喜歡、不喜歡或想體驗的項目，并給出理由。結(jié)合學(xué)生自身經(jīng)歷討論，一方面可以引起學(xué)生的興趣，另一方面旨在幫助其進一步了解中職學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，為閱讀活動做鋪墊。學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷選出喜歡、不喜歡和想要體驗的校園活動，引出中職學(xué)校和普通中學(xué)之間的不同之處，為后續(xù)閱讀活動做鋪墊。Step2:Reading1.Readandtick.引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，標(biāo)出最有可能了解材料的讀者。(注意問題和答案)Wheredoyouseeyourselfinthreeyears?togetintoacollegeortobecomeaskilledworker學(xué)基礎(chǔ)課和專業(yè)參加實習(xí)實訓(xùn)豐富的課后活動重點單詞和短語學(xué)習(xí)。進而理解短文。skilled/preparefor/Special/related/hands-on/internship/doaninternship/allkindsof/choosefrom/goonaschooltrip/by+doing/relatedto/getintoacollege.3.Readandcomplete.1）指導(dǎo)學(xué)生再讀文段，結(jié)合宣傳單各欄目的內(nèi)容推測小標(biāo)題，教師請學(xué)生說明理由。2）總結(jié)一下我們對學(xué)校的了解。-Iwillstudybasicsubjectsandspecialsubjectsrelatedtomymajor.-Iwilllearnandpracticeyourskillsinthetrainingcenter.-Iwillalsogethands-onexperiencebydoinginternshipsatrealcompanies.-Iwillhaveallkindsofschooltrips,activities,clubs,andsportsteamstochoosefrom.-Iwillgetintoacollegeortobecomeaskilledworkerinthreeyears.4.Readanddecide.1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀所給說法，理解含義后，再讀宣傳單。教師要求學(xué)生找出和所給說法意思一致或者相近的兩句并完成判斷。learningskillsinthetrainingcenterisasimportantaslearningthingsintheclassroom.Lifeatschoolisnotallaboutstudying.2）學(xué)生結(jié)合以下問題再讀宣傳單，找出關(guān)鍵信息。教師請學(xué)生回答并做點評反饋。Whatisthenameoftheschool?Whatsubjectsdostudentsstudyintheclassroom?Besidesintheclassroom,whereelsedostudentslearn?Whatactivitiesdostudentshaveatschool?Doyouliketheschool?1.快速閱讀，標(biāo)出可能的讀者(誰會閱讀，誰最需要它?)2.閱讀文章，學(xué)習(xí)單詞和短語。學(xué)生閱讀所給說法，理解含義后，再讀宣傳單。為每一段選擇合適的標(biāo)題，總結(jié)我們在學(xué)校要做的事情。閱讀說明，判斷是否正確。總結(jié)如何為學(xué)校制作傳單。學(xué)生通過閱讀宣傳單，獲取校園活動和校園課程的信息細節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解職業(yè)教育和普通教育的異同，明確職業(yè)教育的特點和優(yōu)勢。同時培養(yǎng)學(xué)生解讀文本類型、提煉主題和關(guān)鍵信息的能力。Step3:Writing指導(dǎo)學(xué)生再讀一遍傳單，比較職業(yè)學(xué)校和普通高中，準(zhǔn)備完成寫作練習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生說出關(guān)鍵句型，如：Icanstudybasicsubjectsandspecialsubjectsrelatedtothemajor.Icanlearnandpracticeskillsinthetrainingcenter.Icandointernshipsatrealcompaniestogethands-onexperience.2.Readandwrite.1)回答網(wǎng)友的問題，學(xué)介紹自己的學(xué)校，并在網(wǎng)上完成聊天。1.再讀宣傳單，學(xué)生討論：WillyouchooseStarVocationalHighSchool?Why?完成職業(yè)高中和普通高中的對比，為寫作做鋪墊。本環(huán)節(jié)是寫作活動，教師引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)研讀閱讀材料的基礎(chǔ)上，通過問題的設(shè)定幫助學(xué)生反復(fù)運用重點句型，在朋友網(wǎng)上聊天的語境中完成仿寫校園生活的介紹，同時讓學(xué)生感知職業(yè)教育的特色及其與普通教育的區(qū)別。Step4:Summary1.skilledadj.有技能的，熟練的beskilledin/atsth/doingsth做某事很嫻熟（begoodat，dowellin）e.g:Thoseworkersareskilledatmakingshoes.那些工人擅長制鞋。2.preparefor準(zhǔn)備prepare用作及物動詞，后接名詞時，表示“準(zhǔn)備；調(diào)制，配置”的意思，它亦可接帶to的動詞不定式（表示“準(zhǔn)備干某事”）或接不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)（表示“為某人做某事作準(zhǔn)備）。例如：

Ican'tseeyoutonight,Ishallbepreparingmylessons.我今晚不能見你，我要預(yù)備功課呢。

preparefor后接名詞或代詞，含有“為將來即要發(fā)生的某一行動或某種情況作準(zhǔn)備”的意味。例如：Weweregiventwodaystopreparefortheexamination.我們可以有兩天的時間來準(zhǔn)備考試。3.specialadj.特別的；特殊的e.g:Sheisaspecialfriendofmine.她是我一個特別的朋友。4.relatedadj.相關(guān)的relatev.聯(lián)系，把...聯(lián)系起來berelatedto與...有關(guān)e.g:Wealthisseldomrelatedtohappiness.財富很少與幸福相關(guān)。5.hands-onadj.實際操作的e.g:Thecompanytriedtogiveushands-onexperience.這家公司試圖給我們提供實踐經(jīng)驗。6.internshipn.實習(xí)doaninternshipat...在...實習(xí)e.g:Ihavedoneone-yearinternshipatlocalnewsagency.我在當(dāng)?shù)氐男侣勆鐚嵙?xí)過一年。7.allkindsof各種各樣的e.g:Hegavehimselfuptoallkindsofsports.他埋頭于各種體育活動。8.choosefrom從...選擇e.g:Studentshavemanydifferentmajor