山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期1月期末化學(xué)試題（原卷版+解析版）

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)化學(xué)試題（考試時(shí)間：60分鐘滿分：50分）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-120-16N-14Cl-35.5Na-23第I卷(選擇題共16分)一、選擇題(下列各題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，其中1～4小題各1分，5～10小題各2分，共16分)1.形成化學(xué)觀念是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵?！敖Y(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”，“性質(zhì)決定用途”，下列物質(zhì)的用途,利用其物理性質(zhì)的是A.氮?dú)獬淙霟襞葑鞅Ｗo(hù)氣B.二氧化碳用于工業(yè)生產(chǎn)碳酸飲料C.濃硫酸用作某些氣體的干燥劑D.熟石灰用于改良酸性土壤2.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要價(jià)值，下列示例說(shuō)法正確的是A.化學(xué)觀念：分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，不同的分子構(gòu)成不同的物質(zhì)B.科學(xué)思維：溶液具有均一性、穩(wěn)定性，則均一、穩(wěn)定的液體都是溶液C.科學(xué)探究：將無(wú)色酚酞試液滴入某無(wú)色溶液中變成紅色，證明該溶液一定是堿溶液D.科學(xué)推理：中和反應(yīng)一定有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)3.分類是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法。下列物質(zhì)的俗稱、化學(xué)式和分類完全正確的是A.生石灰、Ca(OH)2、氧化物 B.醋酸、CH3CH2OH酸C.火堿、NaOH、堿 D.熟石灰、CaCO3、鹽4.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是A.Mg+O2MgO2B.CO2+NaOH=NaCO3+H2OC.2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑D.Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O5.我國(guó)計(jì)劃在2060年實(shí)現(xiàn)“碳中和”。二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)可以生成甲醇和水，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生改變B.反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不變C.參加反應(yīng)的氫氣和二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為D.該反應(yīng)可以作為減少二氧化碳排放的研究方向，有利于實(shí)現(xiàn)碳中和6.醫(yī)學(xué)專家曾提醒中老年人,在保健時(shí)應(yīng)當(dāng)“少吃糖,多飲醋”。下列關(guān)于醋酸的化學(xué)性質(zhì)說(shuō)法不正確的是A.醋酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色 B.醋酸能與某些金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣C.用醋酸能除去熱水瓶中的水垢 D.醋酸能中和過(guò)多的胃酸,所以有健胃作用7.酸、堿、鹽與人類日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系十分密切。下列關(guān)于酸、堿、鹽的說(shuō)法正確的是A.打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，瓶口產(chǎn)生大量白色煙霧B.氫氧化鈉和氫氧化鈣長(zhǎng)時(shí)間露置在空氣中都容易發(fā)生變質(zhì)C.鹽溶液中一定含有金屬離子和酸根離子D.向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，產(chǎn)生白色沉淀8.下列對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象或結(jié)果解釋不合理的是實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①中產(chǎn)生大量氣泡，將燃著的木條放在②瓶口、瓶中均未熄滅瓶子變癟點(diǎn)燃?xì)錃猓⒓窗l(fā)生了爆炸測(cè)定結(jié)果偏小解釋或結(jié)果A裝置漏氣B．證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)C．點(diǎn)燃前未檢驗(yàn)氫氣純度或收集的氫氣量不足D．可能是紅磷用量不足或裝置漏氣A.A B.B C.C D.D9.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A檢驗(yàn)溶液中是否含有H+取樣，滴加無(wú)色酚酞試液，觀察溶液是否變色B鑒別NaOH溶液和Ca(OH)2溶液取樣，滴加Na2CO3溶液，觀察是否有白色沉淀C除去CO2中混有的少量HCl將氣體通過(guò)盛有NaOH溶液的洗氣瓶D稀釋濃硫酸將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌A.A B.B C.C D.D10.下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A.甲圖表示電解水實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量關(guān)系B.乙圖表示兩份完全相同的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)二氧化錳的情況下生成氧氣的質(zhì)量C.丙圖表示向稀硫酸溶液中加水進(jìn)行稀釋D.丁圖表示向盛有一定質(zhì)量的NaOH溶液燒杯中，逐漸加入稀鹽酸第1I卷(非選擇題共34分)二、填空與簡(jiǎn)答(每空1分，共17分)11.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)按要求寫(xiě)出下列化學(xué)用語(yǔ)：（1）1個(gè)醋酸分子________；（2）2個(gè)氮原子________；（3）3個(gè)銨根離子________；（4）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)________。12.世界是物質(zhì)的。從宏觀角度看，物質(zhì)是由元素組成的；從微觀角度看，物質(zhì)又是由分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的。圖1是鍶元素在元素周期表中的信息以及鍶原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為A、B、C三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)圖示信息，回答下列問(wèn)題：（1）鍶元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)_______；（2）圖2中微粒C是17號(hào)元素的離子，則x=_______；（3）圖2中與鍶元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____（填序號(hào)），原因是________。13.化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答或解釋下列生活中的問(wèn)題．（1）農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤的一種堿是________（填寫(xiě)化學(xué)式）。（2）新鮮蔬菜、水果中富含維生素C，取2片維生素C溶于水，滴入紫色石蕊試液變紅色，說(shuō)明維生素C溶液顯________性。（3）生活中使用各種消毒劑時(shí)，要考慮它們性質(zhì)，切記“科學(xué)使用，注意安全！”?！皾崕`”的有效成分是稀鹽酸，若與“84消毒液”混用，會(huì)產(chǎn)生一種有毒氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaClO+2HCl═NaCl+H2O+X↑，則X的化學(xué)式為_(kāi)_______。14.某興趣小組同學(xué)模擬工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的過(guò)程如下，請(qǐng)你一同參與并回答問(wèn)題：（1）生石灰制備熟石灰的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。（2）“反應(yīng)容器”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。（3）所得“濾液”中的溶質(zhì)有________。（填寫(xiě)化學(xué)式）15.某同學(xué)學(xué)習(xí)了酸的化學(xué)性質(zhì)后，繪制了如圖的思維導(dǎo)圖，“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答下面問(wèn)題：（1）序號(hào)④中若反應(yīng)后所得溶液為黃色，寫(xiě)出甲物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。（2）序號(hào)②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是________。(用符號(hào)表達(dá)式表達(dá))（3）寫(xiě)出“H2SO4→HCl”的化學(xué)方程式________。三、實(shí)驗(yàn)與探究(每空1分，共11分)16.如圖1所示為常見(jiàn)氣體制備、干燥、收集、檢驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)裝置，興趣小組的同學(xué)利用其進(jìn)行下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：（1）在實(shí)驗(yàn)室中以過(guò)氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）為原料，制備并收集一瓶干燥的氧氣，所選儀器的連接順序?yàn)開(kāi)_______（從A～F選取，填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）。（2）興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣原理設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)易供氧器，裝置如圖2所示。試劑：共5份（每份包含100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.8%的過(guò)氧化氫溶液、1g顆粒狀二氧化錳、100g純凈水）。①制氧原理：________（用化學(xué)方程式表示）。②使用方法：先將100g純凈水加入________（填“甲”或“乙”）瓶并擰緊接有吸氣面罩的瓶蓋，再將二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液加入________（填“甲”或“乙”）瓶并擰緊瓶蓋，乙瓶中的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開(kāi)始吸氧。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為_(kāi)_______；若選擇G裝置收集二氧化碳，則驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將燃著的木條放在________處（填“a”或“b”）。17.同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和氯化鈉溶液中的一種。大家計(jì)劃只利用無(wú)色酚酞溶液對(duì)它們進(jìn)行鑒別?！静殚嗁Y料】氯化鈉溶液為中性。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）同學(xué)們將三種無(wú)色溶液分別標(biāo)記為A、B、C，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論Ⅰ分別取少量三種溶液于試管中，分別滴加1～2滴無(wú)色酚酞溶液溶液C使無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色；溶液A、B沒(méi)有使酚酞溶液變色①溶液C是_______溶液(填化學(xué)式)Ⅱ取部分變?yōu)榧t色的溶液C于另一支試管中，分別加入足量的溶液A和溶液B加入溶液A時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象；加入溶液B時(shí)可觀察到_______，且伴有氣泡產(chǎn)生。溶液A、B分別是_______溶液(填化學(xué)式)【表達(dá)交流】（2）步驟Ⅱ中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______?！景l(fā)現(xiàn)問(wèn)題】（3）小西很好奇，步驟Ⅱ中為什么會(huì)有氣泡產(chǎn)生？大家猜想這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)了,變質(zhì)的原因是_______（用化學(xué)方程式表達(dá)）。為了確定成分，他們將繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究。四、分析與計(jì)算(共6分)18.“麻辣魚(yú)”是餐桌上的一道美食，口感滑嫩,麻辣鮮香。其中的“麻”源于花椒中的花椒酰胺，化學(xué)式為C16H25NO，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）花椒酰胺中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)_______；（最簡(jiǎn)整數(shù)比）（2）24.7g花椒酰胺中含有氮元素的質(zhì)量為_(kāi)_______g。19.日常生活中常用各種清潔劑。某品牌爐具清潔劑的有效成分是氫氧化鈉，化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測(cè)定該爐具清潔劑中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。（1）將潔廁靈（主要成分為稀鹽酸）滴入爐具清潔劑中，如圖1甲所示。①若反應(yīng)后溶液呈紅色，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是________（寫(xiě)化學(xué)式，酚酞除外），此時(shí)溶液可用如圖1乙中________點(diǎn)處（選填“A”、“B”、