2024年四年級英語上冊 Unit 1 I like dogs第三課時教學實錄 牛津譯林版

2024年四年級英語上冊Unit1Ilikedogs第三課時教學實錄牛津譯林版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年四年級英語上冊Unit1Ilikedogs第三課時教學實錄

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過互動對話和角色扮演，學生將提升聽說技能，增強對西方文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學習能力。同時，通過合作學習，學生將學會尊重他人意見，提高團隊協(xié)作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：學生能夠正確識別和運用本課時的核心詞匯，如“dogs”、“cats”、“birds”等。

2.句型運用：學生能夠熟練運用“Ilike...”句型進行表達。

難點：

1.詞匯理解：學生對于一些新詞匯的理解和記憶。

2.句型靈活運用：學生在實際對話中靈活運用句型，尤其是在不同情境下的變體。

解決辦法：

1.通過圖片、實物展示等方式幫助學生直觀理解詞匯。

2.設計游戲和活動，讓學生在語境中反復練習句型，提高運用能力。

3.采用分層教學，針對不同層次的學生提供個性化的輔導和練習。

4.鼓勵學生通過小組討論和角色扮演來提高語言實踐能力，增強記憶和運用。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（狗、貓、鳥的模型或圖片）

-課程平臺：牛津譯林版英語教材配套電子資源

-信息化資源：英語學習APP、在線英語學習平臺

-教學手段：PPT課件、視頻資料、互動白板、卡片游戲、角色扮演道具五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看關于不同寵物的視頻，并嘗試用“Ilike...”句型描述。

-設計預習問題：圍繞“描述寵物”這一主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的寵物是什么？為什么？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“Ilike...”句型及其用法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示寵物圖片或視頻，引出本課主題“Ilikedogs”，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“Ilike...”句型的構成和用法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用“Ilike...”句型描述自己喜歡的事物。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，用“Ilike...”句型進行表達。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“Ilike...”句型。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握“Ilike...”句型。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生用“Ilike...”句型描述自己喜歡的事物，并嘗試用英語寫一段簡短的小作文。

-提供拓展資源：推薦一些關于寵物的英語學習網(wǎng)站或書籍，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-通過課前自主探索，讓學生對“Ilike...”句型有初步的認識，為課堂學習做好準備。

-在課中強化技能環(huán)節(jié)，通過講解和實踐活動，幫助學生掌握“Ilike...”句型的用法。

-課后拓展應用環(huán)節(jié)，鞏固學生對“Ilike...”句型的理解，并激發(fā)學生進一步學習的興趣。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

《MyFavouritePet》

MynameisAlice.IhavealovelydognamedLily.Lilyisagoldenretriever.Sheisthreeyearsold.Shehasalongtailandbig,roundeyes.Sheisverycuteandsmart.Lilylovestoplaywithmeinthepark.Sheisalwayswagginghertailwhensheseesme.Sheisthebestpetintheworld!

《DifferentPets,DifferentCountries》

Indifferentcountries,peoplehavedifferentpets.InChina,manypeoplekeepdogsandcatsaspets.Theyareloyalandfriendly.InJapan,peopleoftenkeepfishintheirhomes.Goldfisharepopularbecausetheyarepeacefulandeasytotakecareof.IntheUnitedStates,dogsarethemostpopularpets.Theyareknownfortheirloyaltyandlove.

《PetCareTips》

Takingcareofpetsisimportant.Herearesometipsforpetowners:

-Makesureyourpethasacleanandcomfortableplacetosleep.

-Providefreshwaterandhealthyfoodforyourpet.

-Spendtimeplayingandexercisingwithyourpet.

-Regularlytakeyourpettothevetforcheck-upsandvaccinations.

-Trainyourpettobewell-behavedand聽話.

《PetSafetyRules》

It'simportanttokeeppetssafe.Herearesomesafetyrulestofollow:

-Keepyourpetonaleashwhenwalkinginpublicplaces.

-Don'tleaveyourpetaloneinacar,especiallyduringhotweather.

-Keepyourpetawayfromdangeroussubstancesandobjects.

-Teachyourpetnottobiteorscratchpeopleorotheranimals.

-Beawareofyourpet'sbehaviorandkeepaneyeonthematalltimes.

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

課后，學生可以嘗試以下活動來進一步拓展他們的英語知識和對寵物的了解：

-制作一個關于自己寵物的英語介紹，包括寵物的名字、種類、顏色和性格特點。

-觀看關于寵物的英語視頻，學習更多關于寵物的詞匯和表達方式。

-閱讀關于寵物護理和訓練的英語文章，了解如何更好地照顧寵物。

-參與學校的英語角或寵物俱樂部，與其他同學交流關于寵物的英語表達和經(jīng)驗。

-設計一個寵物主題的英語小劇場，通過角色扮演來練習對話和表演技巧。七、板書設計①本文重點知識點：

-Ilike...句型結構

-寵物名稱（dogs,cats,birds等）

-描述寵物的形容詞（cute,smart,loyal,friendly等）

②重點詞匯：

-Ilike(我喜歡)

-dogs(狗)

-cats(貓)

-birds(鳥)

-cute(可愛的)

-smart(聰明的)

-loyal(忠誠的)

-friendly(友好的)

③重點句子：

-Ilikedogs.(我喜歡狗。)

-Theyarecute.(它們很可愛。)

-Mycatissmart.(我的貓很聰明。)

-Thebirdsareloyal.(這些鳥很忠誠。)

板書布局：

-頂部：課程名稱-四年級英語Unit1Ilikedogs

-中間：核心句型-Ilike+名詞

-下部：寵物名稱和形容詞

-Dogs:cute,smart,loyal

-Cats:cute,smart,friendly

-Birds:loyal,beautiful

-右側：拓展活動提示

-制作寵物介紹

-觀看寵物視頻

-閱讀寵物文章

-參與英語角

-設計寵物小劇場八、典型例題講解1.例題：

Mycatis__________and__________.

答案：cute;smart

講解：

這個例題考查了學生對形容詞的運用。學生需要根據(jù)句意選擇合適的形容詞來描述寵物貓。在這個例子中，使用了形容詞“cute”和“smart”來描述貓的外貌和性格。

2.例題：

Ihavea__________dog.

答案：goldenretriever

講解：

這個例題考查了學生對寵物名稱的記憶和運用。學生需要根據(jù)句意選擇正確的寵物名稱來填空。在這個例子中，學生需要知道“goldenretriever”是一種狗的品種名稱。

3.例題：

__________areveryloyalpets.

答案：Dogs

講解：

這個例題考查了學生對寵物特性的理解。學生需要根據(jù)句意選擇正確的名詞來填空。在這個例子中，學生需要知道狗是一種忠誠的寵物。

4.例題：

My__________isthreeyearsold.

答案：cat

講解：

這個例題考查了學生對寵物年齡的表達。學生需要根據(jù)句意選擇正確的名詞來填空。在這個例子中，學生需要知道“cat”是名詞，表示貓。

5.例題：

__________isveryfriendly.

答案：Cats

講解：

這個例題考查了學生對寵物性格的描述。學生需要根據(jù)句意選擇正確的名詞來填空。在這個例子中，學生需要知道貓是一種友好的寵物。

補充說明和舉例：

1.描述寵物外貌的形容詞：

-Mydogisbigandstrong.

-Thebirdsaresmallandcolorful.

-Mycatisfluffyandsoft.

2.描述寵物性格的形容詞：

-Mydogisloyalandbrave.

-Thebirdsarequietandpeaceful.

-Mycatissmartandcurious.

3.描述寵物年齡的表達：

-Mydogisthreeyearsold.

-Thebirdsaretwomonthsold.

-Mycatisfiveyearsold.

4.描述寵物品種的名詞：

-Ihaveagoldenretriever.

-ShehasaGermanshepherd.

-HehasaChihuahua.

5.描述寵物特性的名詞：

-Dogsareveryloyalpets.

-Catsareindependentanimals.

-Birdsarebeautifulcreatures.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并參與到小組討論中。大部分學生能夠正確運用“Ilike...”句型描述自己喜歡的寵物，發(fā)音準確，語調(diào)自然。部分學生在描述寵物時能夠使用多個形容詞，展現(xiàn)了良好的語言表達能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動分享自己對寵物的了解和喜好，并能夠用英語進行簡單的交流。小組合作氛圍良好，學生們在討論中互相學習，共同進步。展示環(huán)節(jié)中，各小組能夠清晰、流暢地介紹自己的寵物，并使用正確的句型和詞匯。

3.隨堂測試：

隨堂測試結果顯示，學生對本節(jié)課所學內(nèi)容掌握較好。大部分學生能夠正確拼寫寵物名稱和形容詞，并能熟練運用“Ilike...”句型進行描述。測試中，部分學生能夠結合語境，靈活運用句型，表達對寵物的喜愛。

4.學生自評與互評：

在課后，學生進行了自評和互評。大部分學生能夠認識到自己在課堂上的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。在互評環(huán)節(jié)，學生們能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，并給予建設性的意見。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與和良好的語言表達能力給予肯定。同時，針對以下方面提出改進建議：

-加強詞匯積累，提高詞匯運用能力。

-注重語音語調(diào)，提高口語表達能力。

-培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，提高解決問題的能力。

-鼓勵學生在日常生活中多運用英語，提高實際應用能力。

此外，教師對以下方面進行反饋：

-課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生：對課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-需要改進的學生：針對部分學生在課堂上的不足，提出具體改進建議，如加強預習、積極參與課堂活動等。

-全體學生：提醒學生在今后的學習中，要注重積累詞匯，提高語言表達能力，積極參與課堂活動，共同進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色