9正確認(rèn)識(shí)廣告（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9正確認(rèn)識(shí)廣告（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9正確認(rèn)識(shí)廣告（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版《正確認(rèn)識(shí)廣告》

內(nèi)容：了解廣告的基本概念，學(xué)習(xí)廣告的種類和特點(diǎn)；分析廣告對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響，提高學(xué)生對(duì)廣告的辨別能力和自我保護(hù)意識(shí)；討論如何合理利用廣告，培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)觀念和價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)廣告法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨別廣告真?zhèn)?，形成正確的消費(fèi)觀念；提升學(xué)生的道德判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)廣告時(shí)做出合理選擇，促進(jìn)其社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解廣告的基本概念和種類：通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生能夠區(qū)分廣告的不同形式，如電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、戶外廣告等。

-掌握廣告對(duì)社會(huì)的影響：強(qiáng)調(diào)廣告對(duì)消費(fèi)者行為、市場(chǎng)秩序和媒體生態(tài)的作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告的雙重性。

-培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀念：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別廣告中的虛假宣傳，形成理性消費(fèi)的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分析廣告中的潛在信息：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生識(shí)別廣告中隱藏的推銷意圖和誤導(dǎo)性信息，如通過(guò)角色扮演或討論的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何解讀廣告信息。

-自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于使學(xué)生意識(shí)到在廣告環(huán)境中保護(hù)自己的重要性，并通過(guò)模擬情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)拒絕不合理的廣告誘惑。

-法治觀念的樹(shù)立：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解廣告法律法規(guī)的基本內(nèi)容，通過(guò)案例教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到違法廣告的法律后果，從而增強(qiáng)法治意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)資源庫(kù)、班級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：廣告案例視頻、廣告制作流程動(dòng)畫、廣告法規(guī)相關(guān)文本資料

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、實(shí)地觀察教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《正確認(rèn)識(shí)廣告》的預(yù)習(xí)資料，包括廣告案例的PPT和簡(jiǎn)要介紹廣告法律法規(guī)的文檔。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你看到過(guò)哪些類型的廣告？”“你認(rèn)為廣告對(duì)我們的生活有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀廣告案例和廣告法規(guī)相關(guān)文檔，了解廣告的基本形式和法規(guī)要求。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄對(duì)廣告的觀察和想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示對(duì)廣告的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)播放一段有趣的廣告視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解廣告的定義、種類、制作流程以及廣告法規(guī)的基本內(nèi)容。

-組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中的廣告策略和潛在問(wèn)題。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考廣告對(duì)社會(huì)的正面和負(fù)面影響。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)廣告的看法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與其他同學(xué)和教師一起探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解廣告的基本概念和法規(guī)知識(shí)。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和批判性思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生觀察并分析生活中的廣告，寫出自己的觀察和思考。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察和分析廣告的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)廣告的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《廣告的魅力與陷阱》：介紹廣告的歷史、類型和制作過(guò)程，同時(shí)揭示廣告可能存在的誤導(dǎo)性信息。

-《廣告法解讀》：詳細(xì)解讀《中華人民共和國(guó)廣告法》，讓學(xué)生了解廣告法律法規(guī)的基本內(nèi)容。

-《廣告與消費(fèi)心理學(xué)》：分析廣告如何影響消費(fèi)者的心理和行為，提高學(xué)生對(duì)廣告的辨識(shí)能力。

-《廣告創(chuàng)意案例》：收集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-《廣告監(jiān)管與自律》：探討廣告監(jiān)管機(jī)構(gòu)的作用和自律的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-針對(duì)廣告法律法規(guī)的學(xué)習(xí)：學(xué)生可以查閱相關(guān)法律條文，了解廣告在不同領(lǐng)域的法律規(guī)定，如食品安全、醫(yī)療廣告等。

-針對(duì)廣告類型的學(xué)習(xí)：學(xué)生可以研究不同類型廣告的特點(diǎn)和制作方法，如公益廣告、商業(yè)廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等。

-針對(duì)廣告與媒體的關(guān)系的學(xué)習(xí)：學(xué)生可以探究廣告在媒體傳播中的作用，了解廣告對(duì)媒體生態(tài)的影響。

-針對(duì)廣告與消費(fèi)者權(quán)益的學(xué)習(xí)：學(xué)生可以關(guān)注廣告對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)，了解消費(fèi)者如何維權(quán)。

-針對(duì)廣告創(chuàng)意的學(xué)習(xí)：學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)廣告，鍛煉創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。

拓展閱讀材料詳細(xì)內(nèi)容如下：

《廣告的魅力與陷阱》

-內(nèi)容概述：本書從廣告的歷史、類型、制作過(guò)程等方面介紹了廣告的魅力，同時(shí)也揭示了廣告可能存在的誤導(dǎo)性信息。

-知識(shí)點(diǎn)：廣告的歷史、類型、制作方法、誤導(dǎo)性信息的識(shí)別等。

《廣告法解讀》

-內(nèi)容概述：本書詳細(xì)解讀了《中華人民共和國(guó)廣告法》，包括廣告的定義、種類、發(fā)布要求、法律責(zé)任等。

-知識(shí)點(diǎn)：《中華人民共和國(guó)廣告法》的基本內(nèi)容、廣告發(fā)布的要求、違法廣告的法律責(zé)任等。

《廣告與消費(fèi)心理學(xué)》

-內(nèi)容概述：本書分析了廣告如何影響消費(fèi)者的心理和行為，包括認(rèn)知、情感、態(tài)度等方面。

-知識(shí)點(diǎn)：廣告對(duì)消費(fèi)者心理的影響、消費(fèi)心理學(xué)的基本原理、廣告與消費(fèi)者行為的關(guān)系等。

《廣告創(chuàng)意案例》

-內(nèi)容概述：本書收集了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意案例，包括平面廣告、電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等。

-知識(shí)點(diǎn)：廣告創(chuàng)意的基本原則、創(chuàng)意案例的分析方法、廣告創(chuàng)意的實(shí)踐技巧等。

《廣告監(jiān)管與自律》

-內(nèi)容概述：本書探討了廣告監(jiān)管機(jī)構(gòu)的作用和自律的重要性，包括監(jiān)管機(jī)構(gòu)的職責(zé)、自律組織的功能等。

-知識(shí)點(diǎn)：廣告監(jiān)管機(jī)構(gòu)的作用、自律組織的功能、廣告監(jiān)管與自律的關(guān)系等。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)其學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是對(duì)《正確認(rèn)識(shí)廣告》一課的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問(wèn)

-提問(wèn)目的：通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)廣告基本概念、廣告類型、廣告法規(guī)等知識(shí)的掌握程度。

-提問(wèn)方式：采用開(kāi)放式和封閉式相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)注學(xué)生回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)新性。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察內(nèi)容：學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，包括發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性、解決問(wèn)題的能力等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂參與是否積極、主動(dòng)，是否能夠與同學(xué)有效溝通和合作。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-合作內(nèi)容：在小組討論或角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生的表現(xiàn)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，是否能夠有效配合小組成員完成任務(wù)。

4.實(shí)踐操作評(píng)價(jià)

-操作內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)或分析廣告案例。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，包括設(shè)計(jì)思路的合理性、分析問(wèn)題的深度等。

5.課堂測(cè)試

-測(cè)試目的：通過(guò)測(cè)試，全面了解學(xué)生對(duì)廣告相關(guān)知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試形式：選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：測(cè)試成績(jī)的準(zhǔn)確性、答題速度、解題思路的清晰度。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-自評(píng)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思。

-互評(píng)內(nèi)容：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，交流學(xué)習(xí)心得。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)學(xué)生自我反思的深度和準(zhǔn)確性，以及互評(píng)的客觀性和建設(shè)性。

7.反饋與改進(jìn)

-教師反饋：教師根據(jù)課堂評(píng)價(jià)結(jié)果，給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生提出對(duì)教學(xué)過(guò)程的意見(jiàn)和建議，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

-改進(jìn)措施：針對(duì)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《正確認(rèn)識(shí)廣告》這一課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)廣告這個(gè)話題很感興趣，參與度很高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了一個(gè)有趣的廣告視頻，孩子們立刻就被吸引了過(guò)來(lái)，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于廣告的理解還比較淺顯，對(duì)于廣告的正面和負(fù)面影響分辨不清。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考。

在講解廣告的種類和特點(diǎn)時(shí)，我采用了案例分析的方法，讓學(xué)生們通過(guò)觀察和分析實(shí)際廣告案例，來(lái)理解廣告的運(yùn)作方式。這種方法收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了很高的積極性，能夠提出很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。但是，我也注意到，有些學(xué)生在分析案例時(shí)，還是容易受到廣告本身的影響，不能客觀地評(píng)價(jià)廣告。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)廣告的制作過(guò)程和消費(fèi)者面對(duì)廣告時(shí)的心理狀態(tài)。這些活動(dòng)讓孩子們更加投入，也讓他們對(duì)廣告有了更深刻的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演中，有些學(xué)生表現(xiàn)得過(guò)于夸張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)廣告的實(shí)際情況了解不夠。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)廣告實(shí)際運(yùn)作的講解，讓學(xué)生們有更真實(shí)的感覺(jué)。

在作業(yè)布置上，我要求學(xué)生們觀察并分析生活中的廣告，這是一個(gè)很好的實(shí)踐環(huán)節(jié)。但是，在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并不高，他們對(duì)廣告的分析不夠深入，也沒(méi)有提出自己的見(jiàn)解。這說(shuō)明我在作業(yè)布置和指導(dǎo)上還有待加強(qiáng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，通過(guò)設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和活動(dòng)，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)。

-我將加強(qiáng)對(duì)廣告實(shí)際運(yùn)作的講解，通過(guò)案例分析和實(shí)地考察等方式，讓學(xué)生們更加直觀地了解廣告的運(yùn)作過(guò)程。

-在作業(yè)布置上，我將提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的見(jiàn)解，并對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行更有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。

-我還將利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。典型例題講解1.例題：

問(wèn)題：小明的媽媽在電視上看到一款聲稱可以減肥的廣告，廣告中提到這款產(chǎn)品使用了最新科技，能幫助快速瘦身。請(qǐng)你分析這款廣告的潛在問(wèn)題。

答案：這款廣告可能存在的潛在問(wèn)題包括：

-宣傳過(guò)度夸大效果，可能存在虛假宣傳。

-未提及產(chǎn)品的使用方法和可能的風(fēng)險(xiǎn)。

-缺乏科學(xué)的證據(jù)支持其效果。

2.例題：

問(wèn)題：小紅在瀏覽社交媒體時(shí)，發(fā)現(xiàn)一條關(guān)于新手機(jī)廣告，廣告聲稱該手機(jī)具有超長(zhǎng)續(xù)航能力和高清攝像頭。請(qǐng)你評(píng)估這條廣告的真實(shí)性。

答案：評(píng)估這條廣告的真實(shí)性時(shí)，需要考慮以下幾點(diǎn)：

-檢查廣告中是否有第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)或認(rèn)證。

-查看其他消費(fèi)者的評(píng)價(jià)和反饋。

-對(duì)比同類產(chǎn)品的性能和用戶評(píng)價(jià)。

3.例題：

問(wèn)題：小李在超市看到一款聲稱可以增強(qiáng)免疫力的保健品廣告，廣告中使用了大量患者康復(fù)的案例。請(qǐng)你分析這款廣告可能存在的問(wèn)題。

答案：這款廣告可能存在的問(wèn)題包括：

-使用患者康復(fù)案例可能存在誤導(dǎo)消費(fèi)者。

-未能提供產(chǎn)品的具體成分和劑量。

-未提及產(chǎn)品的可能副作用。

4.例題：

問(wèn)題：小王在網(wǎng)絡(luò)上看到一則關(guān)于健康飲食的公益廣告，廣告中推薦了一種新研發(fā)的綠色食品。請(qǐng)你評(píng)估這款廣告的合理性。

答案：評(píng)估這款廣告的合理性時(shí)，可以考慮以下因素：

-查詢?cè)摼G色食品的研發(fā)背景和認(rèn)證信息。

-了解綠色食品的標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管情況。

-對(duì)比同類產(chǎn)品的市場(chǎng)評(píng)價(jià)和消費(fèi)者反饋。

5.例題：

問(wèn)題：小張?jiān)陔娨暽峡吹揭粋€(gè)關(guān)于環(huán)保產(chǎn)品的廣告，廣告中強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)品的環(huán)保特性，如可降解材料和節(jié)能設(shè)計(jì)。請(qǐng)你分析這款廣告可能存在的問(wèn)題。

答案：這款廣告可能存在的問(wèn)題包括：

-廣告中的環(huán)保特性描述可能過(guò)于絕對(duì)，需要具體數(shù)據(jù)支持。

-未能說(shuō)明產(chǎn)品的環(huán)保特性與消費(fèi)者日常使用的相關(guān)性。

-未提及產(chǎn)品的整體性價(jià)比和長(zhǎng)期使用