2023一年級數(shù)學(xué)下冊 六 認(rèn)識鐘表教學(xué)實(shí)錄 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊六認(rèn)識鐘表教學(xué)實(shí)錄西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生初步認(rèn)識鐘表，了解時(shí)間的基本概念。通過實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生掌握鐘面的結(jié)構(gòu)，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)間，為以后學(xué)習(xí)時(shí)間單位打下基礎(chǔ)。教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，通過游戲、比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動(dòng)手操作和觀察的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提升學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。通過鐘表的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念和時(shí)間意識。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的合作能力和溝通能力，在小組活動(dòng)中學(xué)會分享和傾聽。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解鐘面的基本結(jié)構(gòu)，包括時(shí)針、分針和秒針。

-掌握看整點(diǎn)時(shí)間的方法，即分針指向12，時(shí)針指向相應(yīng)的小時(shí)數(shù)。

-學(xué)會看半點(diǎn)時(shí)間，即分針指向6，時(shí)針位于相鄰兩個(gè)數(shù)字之間。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解時(shí)針和分針的運(yùn)行規(guī)律，特別是在半點(diǎn)時(shí)兩針的位置關(guān)系。

-準(zhǔn)確判斷時(shí)針和分針的相對位置，以確定具體的時(shí)間。

-將抽象的時(shí)間概念與具體的鐘表操作相結(jié)合，提高學(xué)生的空間想象能力。

-對于一些學(xué)生來說，從數(shù)字到時(shí)間概念的轉(zhuǎn)換可能存在困難，需要通過反復(fù)練習(xí)來加強(qiáng)理解和記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《2023一年級數(shù)學(xué)下冊》教材，包含鐘表的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鐘表圖片、圖表，以及簡單的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)針和分針的運(yùn)動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鐘表模型或圖片，供學(xué)生操作和觀察。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，放置鐘表模型，確保學(xué)生能夠自由操作和觀察。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一個(gè)有趣的鐘表故事，如《小貓學(xué)鐘表》，引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“大家還記得我們之前學(xué)過的數(shù)字嗎？它們是用來表示什么的？”引導(dǎo)學(xué)生回顧數(shù)字的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示鐘表圖片，介紹鐘面的基本結(jié)構(gòu)，包括時(shí)針、分針和秒針。

-舉例說明：教師通過演示，講解看整點(diǎn)時(shí)間和半點(diǎn)時(shí)間的方法，如“當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整？”

-互動(dòng)探究：教師提問學(xué)生：“如果現(xiàn)在分針指向6，時(shí)針指向2，是幾點(diǎn)幾分？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

3.學(xué)生活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：教師分發(fā)鐘表模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察時(shí)針和分針的運(yùn)動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置練習(xí)題，如“看鐘表填空”、“找出時(shí)針和分針的位置關(guān)系”等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確完成練習(xí)。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，教師給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如“觀察家中的鐘表，記錄一天中不同時(shí)間點(diǎn)的時(shí)針和分針位置”，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠熟練識別鐘表的組成部分，包括時(shí)針、分針和秒針，理解它們各自的功能和作用。

2.學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，掌握了看整點(diǎn)時(shí)間和半點(diǎn)時(shí)間的方法，能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)間。

3.學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，通過小組合作，學(xué)會了如何分析問題、解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，加深了對時(shí)間概念的理解，能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識，如記錄時(shí)間、估算時(shí)間等。

5.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立觀察家中鐘表，記錄時(shí)間，展現(xiàn)了將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。

6.學(xué)生在反思環(huán)節(jié)中，能夠總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，表現(xiàn)出自我反思和自我提升的意識。

7.學(xué)生在課堂討論和分享環(huán)節(jié)中，能夠清晰表達(dá)自己的想法，傾聽他人的意見，增強(qiáng)了溝通能力和表達(dá)能力。

8.學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的精神。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心得到進(jìn)一步激發(fā)，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的時(shí)間單位打下基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在完成作業(yè)和練習(xí)的過程中，培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)的自律性。典型例題講解1.例題：鐘面上分針指向6，時(shí)針指向3，請問現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分？

解答：鐘面上分針指向6，表示是30分鐘，時(shí)針指向3，表示是3點(diǎn)。因此，現(xiàn)在的時(shí)間是3點(diǎn)30分。

2.例題：小明從家出發(fā)去上學(xué)，他看了一下鐘，時(shí)針指向8，分針指向10，他需要多長時(shí)間才能到達(dá)學(xué)校？

解答：小明看鐘時(shí)，時(shí)針指向8，分針指向10，表示是8點(diǎn)10分。如果小明8點(diǎn)10分出發(fā)，他需要到達(dá)學(xué)校的時(shí)間取決于學(xué)校開門的時(shí)間。假設(shè)學(xué)校8點(diǎn)45分開門，那么小明需要等待35分鐘。

3.例題：小華在下午5點(diǎn)15分放學(xué)回家，他想知道回家需要多長時(shí)間，如果他的家距離學(xué)校2公里，他平均每分鐘走80米。

解答：小華放學(xué)時(shí)間是下午5點(diǎn)15分，他需要走2公里回家。每分鐘走80米，那么他需要的時(shí)間是2000米÷80米/分鐘=25分鐘。因此，小華回家需要25分鐘。

4.例題：小剛在上午9點(diǎn)45分到達(dá)圖書館，他計(jì)劃在圖書館待2小時(shí)30分鐘，請問小剛離開圖書館的時(shí)間是什么時(shí)候？

解答：小剛在上午9點(diǎn)45分到達(dá)圖書館，計(jì)劃待2小時(shí)30分鐘。2小時(shí)30分鐘加上9點(diǎn)45分，即9點(diǎn)45分+2小時(shí)=11點(diǎn)45分，再加上30分鐘=12點(diǎn)15分。因此，小剛離開圖書館的時(shí)間是中午12點(diǎn)15分。

5.例題：小麗在下午2點(diǎn)30分開始做作業(yè)，她預(yù)計(jì)需要1小時(shí)20分鐘完成，請問小麗完成作業(yè)的時(shí)間是什么時(shí)候？

解答：小麗下午2點(diǎn)30分開始做作業(yè)，預(yù)計(jì)需要1小時(shí)20分鐘。2點(diǎn)30分加上1小時(shí)=3點(diǎn)30分，再加上20分鐘=4點(diǎn)50分。因此，小麗完成作業(yè)的時(shí)間是下午4點(diǎn)50分。板書設(shè)計(jì)①認(rèn)識鐘表

-鐘面結(jié)構(gòu)：時(shí)針、分針、秒針

-時(shí)針：指示小時(shí)

-分針：指示分鐘

-秒針：指示秒

②看整點(diǎn)時(shí)間

-分針指向12

-時(shí)針指向相應(yīng)的小時(shí)數(shù)

③看半點(diǎn)時(shí)間

-分針指向6

-時(shí)針位于相鄰兩個(gè)數(shù)字之間

④時(shí)間表示方法

-用數(shù)字表示小時(shí)和分鐘

-例如：3點(diǎn)15分表示為3:15

⑤時(shí)間計(jì)算

-加法：計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間

-減法：計(jì)算剩余的時(shí)間

⑥實(shí)際應(yīng)用

-觀察生活中鐘表的使用

-計(jì)劃和安排時(shí)間教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對鐘表的認(rèn)識表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生通過小組討論，成功解決了幾個(gè)與鐘表相關(guān)的問題，如如何看整點(diǎn)時(shí)間和半點(diǎn)時(shí)間。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思路，得到了其他同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行了隨堂測試，測試內(nèi)容包括看整點(diǎn)時(shí)間、看半點(diǎn)時(shí)間以及時(shí)間計(jì)算等。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但對時(shí)間計(jì)算部分仍有部分學(xué)生存在困難。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了自我評價(jià)。

-學(xué)生之間進(jìn)行了互評，互相指出對方的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)了彼此的學(xué)習(xí)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予了積極的評價(jià)，肯定了他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

-對于學(xué)