10 看葉認(rèn)植物 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版

10看葉認(rèn)植物教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課以“看葉認(rèn)植物”為主題，通過(guò)觀察樹(shù)葉的特征，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的植物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力。結(jié)合青島版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材，通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的科學(xué)探究精神。

2.提升學(xué)生運(yùn)用感官和工具進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)自然的情感態(tài)度。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對(duì)周圍的自然環(huán)境充滿好奇。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)植物的基本特征有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和初步的實(shí)驗(yàn)技能有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、探究精神和環(huán)保意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)如下：

1.觀察能力：部分學(xué)生能夠通過(guò)觀察樹(shù)葉的顏色、形狀、大小等特征進(jìn)行初步的判斷，但缺乏細(xì)致和全面性。

2.動(dòng)手操作能力：學(xué)生在進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，能夠按照要求進(jìn)行，但操作過(guò)程中可能存在不規(guī)范、不熟練的情況。

3.合作意識(shí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠積極參與，但部分學(xué)生可能存在依賴他人、不主動(dòng)思考的問(wèn)題。

4.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際生活中可能存在浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.教師需關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中樹(shù)立環(huán)保觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物展示，講解樹(shù)葉的基本特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親手觸摸樹(shù)葉，感受植物的多樣性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)物操作：準(zhǔn)備各種樹(shù)葉樣本，讓學(xué)生直觀感受植物的多樣性。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)趣味游戲，如“樹(shù)葉接龍”，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅美麗的自然風(fēng)景畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的植物，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能說(shuō)出畫(huà)中的植物叫什么名字嗎？”

2.提出問(wèn)題：教師提出問(wèn)題：“為什么這些植物能長(zhǎng)得這么好？它們有什么特別的地方嗎？”

3.引導(dǎo)思考：教師引導(dǎo)學(xué)生思考植物與我們的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解樹(shù)葉的基本特征，如顏色、形狀、大小等，結(jié)合實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察樹(shù)葉，提問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)了哪些不同？”

3.教師總結(jié)樹(shù)葉的特征，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師發(fā)放樹(shù)葉樣本，讓學(xué)生分組進(jìn)行觀察和討論，分享觀察結(jié)果。

2.學(xué)生展示觀察到的樹(shù)葉特征，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得這些樹(shù)葉有什么用途？”

4.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“為什么樹(shù)葉的顏色會(huì)變化？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并講解樹(shù)葉顏色變化的原因。

3.教師提問(wèn)：“樹(shù)葉對(duì)我們的生活有什么作用？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)樹(shù)葉的生態(tài)價(jià)值。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“樹(shù)葉接龍”游戲，鞏固樹(shù)葉特征知識(shí)。

2.學(xué)生積極參與，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.教師提問(wèn)：“你們知道哪些植物是觀賞植物？”

4.學(xué)生回答，教師講解觀賞植物的特點(diǎn)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“我們應(yīng)該如何保護(hù)植物？”

2.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)保護(hù)植物的方法。

3.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為植物對(duì)我們的生活有什么意義？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)植物對(duì)我們的生活的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和愛(ài)護(hù)植物的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.教師布置作業(yè)：觀察家中或校園內(nèi)的植物，記錄下它們的特征，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.《植物的秘密》：這本書(shū)通過(guò)有趣的故事和豐富的插圖，向讀者介紹各種植物的特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境和與人類生活的關(guān)系，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，能夠激發(fā)他們對(duì)植物的興趣。

2.《樹(shù)葉的世界》：這是一本關(guān)于樹(shù)葉的專業(yè)書(shū)籍，詳細(xì)介紹了樹(shù)葉的種類、形狀、顏色和生長(zhǎng)過(guò)程，適合有一定科學(xué)基礎(chǔ)的年級(jí)學(xué)生閱讀，可以幫助他們更深入地了解樹(shù)葉。

3.《植物的四季》：通過(guò)講述植物在不同季節(jié)的生長(zhǎng)變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考植物的生命周期，培養(yǎng)他們的觀察力和環(huán)保意識(shí)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校附近選擇一種植物，記錄下它的生長(zhǎng)過(guò)程，包括季節(jié)變化、葉子變化等，可以每周記錄一次，持續(xù)一段時(shí)間。

2.家庭實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生在家中利用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行植物實(shí)驗(yàn)，如種植綠豆芽、觀察不同光照條件下的植物生長(zhǎng)等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)植物生長(zhǎng)原理的理解。

3.自然調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行小型的自然調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查校園內(nèi)或社區(qū)中的植物種類、分布情況等，通過(guò)實(shí)地考察提高學(xué)生的觀察能力和收集信息的能力。

4.科普講座：邀請(qǐng)植物學(xué)家或環(huán)保專家為學(xué)生進(jìn)行科普講座，分享關(guān)于植物的知識(shí)和環(huán)保理念，拓寬學(xué)生的視野。

5.創(chuàng)意繪畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生以樹(shù)葉為主題進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)植物的理解和喜愛(ài)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

三、知識(shí)點(diǎn)拓展

1.植物的分類：介紹植物的基本分類，如藻類、苔蘚、蕨類、裸子植物和被子植物，讓學(xué)生了解植物的多樣性。

2.植物的生長(zhǎng)環(huán)境：探討不同植物適應(yīng)的土壤、氣候和光照條件，引導(dǎo)學(xué)生思考植物與環(huán)境的關(guān)系。

3.植物的生態(tài)作用：介紹植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如提供氧氣、凈化空氣、保持水土等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.植物與人類的關(guān)系：講述植物在人類生活中的應(yīng)用，如食品、藥品、建筑材料等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物對(duì)人類的重要性。

5.植物的文化價(jià)值：介紹植物在文化中的象征意義，如梅花象征高潔、竹子象征堅(jiān)韌等，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.組織學(xué)生參與植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植植物的過(guò)程，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)植物主題的環(huán)保宣傳海報(bào)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

3.開(kāi)展“綠色校園”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從身邊小事做起，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，共同營(yíng)造綠色校園環(huán)境。

4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的植物科普講座，增進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)自然風(fēng)景畫(huà)等情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.實(shí)踐操作教學(xué)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了樹(shù)葉接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的興趣不高或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)植物的基本特征理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不夠的問(wèn)題，我會(huì)在備課過(guò)程中，更加細(xì)致地研究學(xué)生的認(rèn)知水平，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：針對(duì)評(píng)價(jià)方式單一的問(wèn)題，我計(jì)劃與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成家校共育的良好局面。

5.注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，