2024年四年級(jí)英語上冊 Module 8 Unit 1 We're going to visit Hainan教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2024年四年級(jí)英語上冊Module8Unit1We'regoingtovisitHainan教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：外研版（三起）四年級(jí)英語上冊Module8Unit1We'regoingtovisitHainan

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“計(jì)劃去海南旅游”這一主題展開，包括問候、介紹旅游地點(diǎn)、談?wù)撀糜斡?jì)劃等。通過聽說讀寫活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)旅游計(jì)劃，并了解一些海南的旅游景點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力，提升跨文化交流意識(shí)。學(xué)生將通過參與旅游計(jì)劃的討論和描述，鍛煉聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)對英語國家文化習(xí)俗的了解，同時(shí)提高在真實(shí)語境中運(yùn)用英語解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語問候語、描述地點(diǎn)的詞匯和句型，以及簡單的旅游計(jì)劃表達(dá)方式。他們對英語字母、音標(biāo)和簡單的語法規(guī)則也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對旅游話題有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)英語時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，喜歡通過游戲、角色扮演等活動(dòng)來提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來吸收信息；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和模仿來提高口語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述旅游計(jì)劃時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題。此外，對于一些學(xué)生來說，將所學(xué)的英語知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中可能存在一定的困難。此外，部分學(xué)生可能在英語發(fā)音和語調(diào)上存在挑戰(zhàn)，需要教師給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、多媒體播放器、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和上傳教學(xué)材料

-信息化資源：海南旅游相關(guān)的圖片、視頻資料、英語歌曲

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如海南旅游景點(diǎn)的圖片或模型）、卡片、游戲道具五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于海南的基本地理信息、氣候特點(diǎn)以及一些常見的旅游詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“計(jì)劃去海南旅游”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的旅游活動(dòng)是什么？”“你認(rèn)為海南有哪些吸引人的景點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解海南的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解海南的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示海南的旅游宣傳片或分享學(xué)生預(yù)習(xí)的旅游照片，引出“計(jì)劃去海南旅游”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與海南旅游相關(guān)的詞匯和句型，如“begoingtodo”，“visit”，“havefun”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的旅游計(jì)劃，并進(jìn)行角色扮演，模擬旅游過程中的對話。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如如何正確使用旅游相關(guān)的詞匯和句型，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)旅游計(jì)劃的討論。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解旅游相關(guān)的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握旅游計(jì)劃的討論和表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解旅游相關(guān)的詞匯和句型，掌握討論旅游計(jì)劃的能力。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“計(jì)劃去海南旅游”的主題，布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己計(jì)劃去海南旅游的文章。

提供拓展資源：提供與海南旅游相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，如介紹海南風(fēng)土人情的書籍或旅游指南。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如搜索海南的旅游信息。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詞匯和句型，通過寫作練習(xí)提高應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在多個(gè)方面取得了顯著的效果，具體如下：

1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與旅游計(jì)劃相關(guān)的詞匯和句型，如“begoingtodo”，“visit”，“havefun”，“beexcitedabout”等。他們在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中能夠正確運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行交流，例如：“We'regoingtovisitHainanthissummer.”（我們今年夏天要去海南旅游。）

2.聽力理解能力提升：

通過聽旅游宣傳視頻、教師講解以及同學(xué)之間的對話，學(xué)生的聽力理解能力得到了有效提升。他們能夠準(zhǔn)確捕捉到關(guān)鍵信息，如旅游地點(diǎn)、活動(dòng)安排等，并在實(shí)際情境中做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：

在角色扮演和小組討論等活動(dòng)中，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著增強(qiáng)。他們能夠自信地表達(dá)自己的旅游計(jì)劃，并與他人進(jìn)行有效的溝通。例如，在模擬旅游咨詢的場景中，學(xué)生能夠用英語詢問和回答關(guān)于旅游信息的問題。

4.寫作能力提高：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，結(jié)合自己的想象，撰寫一篇關(guān)于旅游計(jì)劃的短文。他們的寫作能力得到了提高，能夠按照一定的邏輯順序組織語言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：

通過學(xué)習(xí)海南的旅游文化，學(xué)生對中國的旅游發(fā)展有了更深入的了解。他們認(rèn)識(shí)到旅游對于文化交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：

在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

通過課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)。他們能夠獨(dú)立思考問題，主動(dòng)尋找解決問題的方法，并在學(xué)習(xí)過程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

8.信息技術(shù)應(yīng)用能力提高：

學(xué)生在課堂上利用多媒體設(shè)備和在線平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)旅游相關(guān)的知識(shí)，學(xué)生培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到旅游可以豐富生活，拓寬視野，并學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛環(huán)境。

10.適應(yīng)能力增強(qiáng)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)變化，并在面對困難時(shí)保持樂觀的心態(tài)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)手段，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎，我覺得這是一個(gè)很好的創(chuàng)新點(diǎn)。

2.真實(shí)情境模擬：我設(shè)計(jì)了模擬旅游咨詢的情境，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，也讓學(xué)習(xí)變得更有趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，可能會(huì)在小組活動(dòng)中走神。這說明我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，比如設(shè)立明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度。

2.學(xué)生參與度：盡管我努力創(chuàng)造互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境，但仍有部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)較弱，缺乏自信，我需要找到方法來提高這些學(xué)生的參與感。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，我需要探索更多的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂管理：我會(huì)制定更具體的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我會(huì)嘗試引入更多的課堂活動(dòng)，如游戲、競賽等，以吸引學(xué)生的注意力，保持課堂的活力。

2.提升學(xué)生參與度：針對英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，比如設(shè)置小組合作任務(wù)，讓他們在小組中扮演重要角色，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)性的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，我會(huì)引入更多的評(píng)價(jià)手段，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及課堂觀察記錄，這樣可以從多個(gè)角度全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，撰寫學(xué)習(xí)日志，以提高他們的自我評(píng)價(jià)能力。八、典型例題講解在Module8Unit1"We'regoingtovisitHainan"這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)旅游計(jì)劃。以下是一些典型例題，旨在幫助學(xué)生鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

例題一：

問題：假設(shè)你計(jì)劃這個(gè)暑假去海南旅游，請用英語描述你的旅游計(jì)劃。

答案：Thissummer,I'mgoingtovisitHainan.Iwanttoseethebeautifulbeaches,enjoythedeliciousseafood,andtakeaboattriptotheisland.I'mreallyexcitedaboutit!

例題二：

問題：你的朋友問你是否打算去海南，你會(huì)如何回答？

答案：Yes,I'mgoingtovisitHainan.I'vealwayswantedtoseetheislandandexperiencethelocalculture.

例題三：

問題：如果你被問到在哪里度過假期，你會(huì)如何回答？

答案：I'mgoingtoHainanformyvacation.I'veheardit'sagreatplacefortourists.

例題四：

問題：你的同學(xué)正在計(jì)劃去海南，他想知道你的意見，你會(huì)建議什么？

答案：IthinkyoushouldvisittheSouthChinaSea,it'samazingwithclearwaterandwhitesand.Anddon'tmisstheseafood,it'sverydelicious!

例題五：

問題：如果你被問到為什么選擇去海南，你會(huì)如何解釋？

答案：IchoosetogotoHainanbecau