2023一年級數學下冊 七 大海邊-100以內的加減法（二）信息窗4 參觀標本館 -100以內數的退位減法教學實錄 青島版六三制

2023一年級數學下冊七大海邊——100以內的加減法（二）信息窗4參觀標本館——100以內數的退位減法教學實錄青島版六三制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數學下冊七大海邊——100以內的加減法（二）信息窗4參觀標本館——100以內數的退位減法教學實錄青島版六三制設計思路本節(jié)課以“七大海邊——100以內的加減法（二）信息窗4參觀標本館”為主題，通過參觀標本館的情境，引導學生學習100以內數的退位減法。課程設計注重學生動手操作、合作交流，通過游戲、競賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的計算能力。核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數感：通過實際問題，感知100以內數的退位減法，理解數的組成和運算規(guī)律。

2.培養(yǎng)符號意識：運用數學符號表示數和運算，理解加減法的含義。

3.增強應用意識：將數學知識與生活實際相結合，解決實際問題。

4.提升模型意識：通過操作活動，建立數的退位減法的直觀模型，提高解決問題的能力。學情分析一年級學生對數學學習充滿好奇，但抽象思維能力尚在發(fā)展初期。在學習100以內數的退位減法前，學生已掌握基本的10以內加減法，具備一定的數數和計數能力。然而，由于年齡特點，學生在注意力集中、耐心持久和動手操作方面存在差異。

部分學生可能對數的退位概念理解不深，容易混淆加減法的運算順序，需要通過直觀教具和實踐活動來幫助理解。在合作交流中，部分學生可能表現出主動性不足，需要教師引導和鼓勵。此外，學生的行為習慣對學習有直接影響，部分學生可能存在注意力不集中、書寫不規(guī)范等問題，這些都需要在教學中予以關注和糾正。

針對以上學情，本節(jié)課將設計豐富的教學活動，如游戲、競賽等，以激發(fā)學生的學習興趣，同時注重個別差異，提供適當的幫助和指導，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過參觀標本館的情境，讓學生在真實情境中學習退位減法。

2.操作教學法：使用教具和學具，讓學生通過實際操作體驗數的退位過程。

3.游戲教學法：設計趣味游戲，激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示標本館圖片，直觀展示學習內容。

2.教學軟件應用：使用數學軟件進行互動練習，提高練習效率和趣味性。

3.教具操作：準備實物教具，如計數器、點數棒等，幫助學生直觀理解概念。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示海洋生物圖片，提問學生：“你們知道這些海洋生物的名字嗎？它們生活在哪里？”

-回顧舊知：引導學生回顧10以內加減法的基本概念和運算方法。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解100以內數的退位減法，包括退位的概念、計算步驟等。

-舉例說明：通過具體的例子，如“從50中減去28”，展示退位減法的計算過程。

-互動探究：分組討論，讓學生嘗試解決類似的問題，如“從45中減去19”。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生獨立完成練習題，教師巡視指導，關注學生的計算過程。

-教師指導：針對學生在計算過程中出現的問題，及時給予個別指導。

-小組合作：學生分組進行練習，互相檢查答案，討論解決方法。

4.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲一：“數海尋寶”：學生在數海中尋找指定數量的海洋生物，并計算總數。

-游戲二：“加減接力”：學生分組進行加減法接力比賽，提高計算速度和準確性。

5.總結反思（約5分鐘）

-學生總結：讓學生分享學習心得，總結100以內數的退位減法的關鍵點。

-教師點評：教師對學生的學習情況進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：布置相關的練習題，要求學生在課后完成，鞏固所學知識。

7.課堂小結（約2分鐘）

-教師總結：對本節(jié)課的內容進行總結，強調100以內數的退位減法的重要性。

-學生反饋：學生反饋學習過程中的疑問和收獲。

教學過程中，教師應根據學生的實際情況靈活調整教學內容和節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《數的起源與演變》：介紹數的概念從古至今的發(fā)展歷程，以及數在人類文明中的重要性。

-《生活中的數學》：通過生活中的實例，展示數學在各個領域的應用，如建筑、藝術、科技等。

-《數學游戲與謎題》：收集一些有趣的數學游戲和謎題，讓學生在游戲中學習和鞏固數學知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試解決一些100以內數的退位減法的實際問題，如計算購物找零、分配食物等。

-引導學生探究數的退位減法在不同進制中的表現，如二進制、十六進制等。

-鼓勵學生設計自己的數學游戲，將所學知識應用于實際，提高數學思維能力和創(chuàng)造力。

-學生可以嘗試用不同的方法解決同一道退位減法題目，如列豎式、畫圖等，比較不同方法的優(yōu)缺點。

-通過互聯(lián)網資源，學生可以查找更多關于數學的有趣知識和歷史故事，拓寬視野。

3.組織數學小課題研究：

-學生可以選擇一個與數學相關的主題，如“數學在科學實驗中的應用”、“數學在藝術創(chuàng)作中的體現”等，進行小課題研究。

-學生可以分組合作，通過查閱資料、實驗操作、數據分析等方式，完成研究任務。

-研究成果可以以報告、演示、海報等形式展示，激發(fā)學生對數學的興趣和熱情。

4.推薦數學課外讀物：

-《數學的故事》：介紹數學家的生平故事和數學發(fā)現，激發(fā)學生對數學的興趣。

-《數學之美》：探討數學在自然界、藝術、科學等領域的美麗和奇妙。

-《數學思維訓練》：提供一系列數學思維訓練題目，幫助學生提高邏輯思維和解決問題的能力。教學反思與改進教學過后，我總是習慣性地進行一番反思，總結經驗，找出不足，以便在未來的教學中不斷改進。以下是我對本次“七大海邊——100以內的加減法（二）信息窗4參觀標本館——100以內數的退位減法”教學的一些反思和改進措施。

首先，我發(fā)現課堂上的互動環(huán)節(jié)還不夠充分。雖然我設計了小組討論和游戲環(huán)節(jié)，但部分學生參與度不高，可能是由于他們對新知識的理解還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學生的參與熱情。

其次，對于一些基礎薄弱的學生，我在講解新知識時，可能沒有做到足夠的耐心和細致。在教學過程中，我注意到有些學生對于退位減法的概念理解不夠清晰，計算時容易出錯。針對這一問題，我打算在今后的教學中，對這部分內容進行更詳細的講解，并設計一些針對性強的練習題，幫助學生鞏固知識。

此外，我還發(fā)現部分學生在書寫過程中存在不規(guī)范的問題，如數字書寫不整齊、運算符號使用不規(guī)范等。為了提高學生的書寫習慣，我計劃在課堂上加入書寫規(guī)范訓練，讓學生在練習中逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

在教學手段方面，我發(fā)現多媒體設備的使用對提高教學效果起到了積極作用。但同時也發(fā)現，過多地依賴多媒體設備可能會分散學生的注意力。因此，我計劃在今后的教學中，合理運用多媒體設備，既要發(fā)揮其優(yōu)勢，又要避免過度依賴。

在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現部分學生完成作業(yè)的質量不高，可能是由于作業(yè)難度過大或與生活實際脫節(jié)。為了提高作業(yè)的有效性，我計劃在今后的教學中，根據學生的實際情況，設計更具針對性的作業(yè)，讓學生在完成作業(yè)的過程中，既能鞏固所學知識，又能提高解決問題的能力。

最后，我意識到在教學過程中，我應該更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導。在未來的教學中，我將更多地關注學生的學習狀態(tài)，及時調整教學策略，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-100以內數的退位減法概念

-退位減法的計算步驟

-退位減法在生活中的應用

②關鍵詞：

-退位

-減法

-計算步驟

-應用實例

③重點句子：

-“在100以內數的退位減法中，當被減數的個位數小于減數的個位數時，需要從十位數借位?！?/p>

-“退位減法的計算步驟包括：先從十位數借位，然后進行個位數的減法，最后調整十位數的結果。”

-“例如，從50中減去28，首先從5借1變成4，然后從10借1變成9，最后進行個位數的減法?！闭n后作業(yè)1.作業(yè)一：

-題型：退位減法計算

-題目：從53中減去24。

-答案：53-24=29

2.作業(yè)二：

-題型：退位減法應用題

-題目：小明有57個糖果，他吃掉了18個，還剩多少個糖果？

-答案：小明還剩57-18=39個糖果。

3.作業(yè)三：

-題型：退位減法填空題

-題目：從65中減去_，結果是37。

-答案：65-28=37

4.作業(yè)四：

-題型：退位減法比較大小

-題目：比較下列各題的大小，并在橫線上填上“>”、“<”或“=”。

-42-19__23

-58-36__22

-答案：42-19>23

58-36>22

5.作業(yè)五：

-題型：退位減法找規(guī)律

-題目：觀察下列算式，找出規(guī)律并完成下面的題目。

-45-16=29

-56-27=29

-67-38=29

-78-49=29

-規(guī)律：每次減法的結果都是29。

-題目：按照這個規(guī)律，完成下面的題目。

-89-60=__

-答案：89-60=29

6.作業(yè)六：

-題型：退位減法解決實際問題

-題目：小紅有76本故事書，她送給小明36本，小紅還剩多少本故事書？

-答案：小紅還剩76-36=40本故事書。

7.作業(yè)七：

-題型：退位減法找錯誤

-題目：下列算式中，哪個是錯誤的？請改正它。