2023七年級地理上冊 第二章 地球的面貌 第一節(jié) 認識地球教學實錄 新人教版

2023七年級地理上冊第二章地球的面貌第一節(jié)認識地球教學實錄新人教版主備人備課成員設計思路本節(jié)課以“認識地球”為主題，以新人教版七年級地理上冊第二章第一節(jié)內(nèi)容為基礎，通過生動有趣的講解和互動活動，幫助學生建立對地球的基本認識。課程設計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的地理思維和觀察能力，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握地球的基本特征。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的空間感知能力，使其能夠從不同角度觀察地球。

2.增強學生的地理思維，使其能夠理解地球的形態(tài)和構(gòu)成。

3.培養(yǎng)學生的探究精神，使其能夠通過觀察、比較和分析，發(fā)現(xiàn)地球的特征。

4.提高學生的環(huán)境意識，使其認識到地球?qū)θ祟惖闹匾浴W習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在進入七年級之前，可能已經(jīng)對地球有了一定的認知，包括地球的基本形狀、太陽系的基本組成等。然而，對于地球的詳細結(jié)構(gòu)和地貌特征，以及地球運動的相關知識，他們的了解可能還比較淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對地理學科的學習興趣較高。他們的學習能力強，能夠接受新的概念和知識。學習風格上，部分學生可能偏好視覺學習，喜歡通過圖片和模型來理解復雜的概念；而另一些學生可能更傾向于動手操作，通過實踐活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習地球面貌時，可能會遇到以下困難：一是對地球結(jié)構(gòu)的復雜性和多樣性理解困難；二是對地球運動和地貌形成機制的理解不夠深入；三是將理論知識與實際應用相結(jié)合的能力不足。此外，學生的空間想象能力和地理思維能力的培養(yǎng)也是一大挑戰(zhàn)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：地理教學軟件、地球儀教學軟件、GIS軟件（用于展示地理數(shù)據(jù)）

-硬件資源：地球儀、教學投影儀、多媒體電腦

-課程平臺：學校地理教學平臺、在線地理教育資源平臺

-信息化資源：地理圖片庫、地理視頻資源、互動地圖

-教學手段：實物演示、角色扮演、小組討論、課堂競賽教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

（1）教師播放一段關于地球的紀錄片片段，引起學生對地球的興趣。

（2）引導學生觀察地球儀，提出問題：“地球是什么樣的？我們?nèi)绾握J識地球？”

（3）總結(jié)：地球是一個巨大的球體，我們通過地球儀來認識它。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）介紹地球的形狀：講解地球的扁球形結(jié)構(gòu)，展示地球赤道半徑和極半徑的數(shù)據(jù)，引導學生理解地球的形狀特征。

（2）地球的構(gòu)成：介紹地殼、地幔、地核的結(jié)構(gòu)，通過動畫或模型演示地球內(nèi)部的構(gòu)造。

（3）地球的運動：講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，展示地球運動的周期和速度，讓學生了解地球運動的規(guī)律。

用時：15分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）學生分組，每組發(fā)一個地球儀和一組地理圖片，讓學生根據(jù)圖片描述，找出對應的地理位置，貼在地球儀上。

（2）學生嘗試用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，教師巡視指導。

（3）學生分組討論，找出地球運動對生活的影響，如晝夜交替、季節(jié)變化等。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

內(nèi)容舉例回答：

（1）學生A：“地球的自轉(zhuǎn)讓我們有了白天和黑夜?！?/p>

（2）學生B：“地球的公轉(zhuǎn)導致季節(jié)的變化，夏天熱冬天冷?！?/p>

（3）學生C：“地球的形狀決定了海陸分布，影響了氣候和生物多樣性?！?/p>

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)地球的形狀、構(gòu)成和運動。

（2）總結(jié)地球運動對生活的影響，如晝夜交替、季節(jié)變化等。

（3）指出本節(jié)課的重難點，如地球的形狀、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和地球運動。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確地描述地球的形狀，理解地球的扁球形結(jié)構(gòu)和赤道半徑與極半徑的差異。

-學生能夠識別地球的構(gòu)成部分，包括地殼、地幔和地核，并了解它們的基本特征。

-學生能夠描述地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及它們對地球表面的影響，如晝夜更替和季節(jié)變化。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學生通過觀察地球儀和圖片，提高了空間感知能力，能夠從不同角度理解和描繪地球的形態(tài)。

-學生通過實踐活動，如地球儀操作和小組討論，鍛煉了動手操作和合作學習的能力。

-學生在分析地球運動對生活影響的過程中，提升了邏輯思維和分析問題的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學生在探討地球運動規(guī)律時，培養(yǎng)了地理思維，學會了從地理角度分析問題。

-學生通過小組討論，學會了傾聽他人觀點，尊重不同意見，提高了批判性思維能力。

-學生在理解地球與人類生活緊密相關的基礎上，增強了環(huán)境意識和社會責任感。

4.情感態(tài)度價值觀方面：

-學生對地球的認識加深，激發(fā)了他們對地理科學的興趣，培養(yǎng)了學習地理的積極性。

-學生在了解地球運動帶來的影響后，增強了珍惜資源和保護環(huán)境的意識。

-學生通過學習地球的多樣性和復雜性，培養(yǎng)了敬畏自然、尊重生命的態(tài)度。

具體效果舉例：

-學生能夠準確地畫出地球的輪廓，并指出赤道、兩極、經(jīng)緯線等關鍵地理要素。

-學生在描述地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，能夠結(jié)合地球儀和圖片，清晰地解釋地殼、地幔和地核的特點。

-學生在討論地球運動對生活的影響時，能夠提出如“為什么會有白天和黑夜？”等具有深度的問題。

-學生在實踐活動后，能夠獨立使用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其原理。

-學生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并尊重他人的意見，共同解決問題。

-學生在了解地球的多樣性和復雜性后，表現(xiàn)出對自然環(huán)境的關注，提出保護環(huán)境的建議。重點題型整理1.題型一：地球的形狀描述

-例題：請描述地球的形狀，并解釋為什么地球看起來是扁平的。

-答案：地球的形狀是扁球體，赤道半徑大于極半徑。由于地球的自轉(zhuǎn)，赤道地區(qū)受到的離心力較大，導致地球在赤道處略微膨脹，而在兩極略微扁平。

2.題型二：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)識別

-例題：根據(jù)以下描述，判斷地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)層次。

a.地球最外層，由巖石和土壤組成，厚度約為30-50公里。

b.地球內(nèi)部，溫度和壓力極高，主要由硅酸鹽巖石組成。

c.地球內(nèi)部，密度最大，主要由鐵和鎳組成。

-答案：a.地殼；b.地幔；c.地核

3.題型三：地球運動的影響

-例題：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們的生活有哪些影響？

-答案：地球的自轉(zhuǎn)導致晝夜交替，公轉(zhuǎn)導致季節(jié)變化和地球上的氣候差異。

4.題型四：地球的經(jīng)緯線系統(tǒng)

-例題：解釋經(jīng)緯線的概念，并說明它們在地理學中的作用。

-答案：經(jīng)緯線是一種用于確定地球表面上任意一點位置的坐標系統(tǒng)。經(jīng)線是連接南北兩極的半圓，緯線是環(huán)繞地球一周的圓圈。經(jīng)緯線系統(tǒng)幫助我們定位和測量地球上的距離和方位。

5.題型五：地球地貌特征

-例題：列舉三種常見的地球地貌類型，并簡要說明它們的形成原因。

-答案：三種常見的地球地貌類型包括：山脈、平原和高原。山脈的形成通常與地殼的板塊運動有關，平原和高原的形成則與地殼的抬升和侵蝕作用有關。板書設計①地球的基本形狀

-地球形狀：扁球體

-赤道半徑：6378公里

-極半徑：6357公里

②地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-地殼：巖石和土壤，厚度約30-50公里

-地幔：硅酸鹽巖石，溫度和壓力極高

-地核：鐵和鎳，密度最大

③地球運動

-自轉(zhuǎn)：24小時，產(chǎn)生晝夜交替

-公轉(zhuǎn)：365.25天，產(chǎn)生季節(jié)變化

-地軸傾斜：23.5度，影響太陽輻射分布

④經(jīng)緯線系統(tǒng)

-經(jīng)線：連接南北兩極的半圓，指示南北方向

-緯線：環(huán)繞地球一周的圓圈，指示東西方向

-地理坐標：經(jīng)緯度確定地球上任意一點的位置

⑤地球地貌類型

-山脈：地殼板塊運動形成

-平原：地殼抬升和侵蝕作用形成

-高原：地殼抬升和侵蝕作用形成教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對地球的形狀、結(jié)構(gòu)和運動表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學生在討論地球運動對生活的影響時，能夠提出自己的觀點，并與其他同學進行有效的交流。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，各小組能夠根據(jù)地球儀和圖片，準確地找出地理位置，并貼在地球儀上。

-學生在討論地球運動對生活的影響時，能夠提出如“為什么會有白天和黑夜？”等具有深度的問題，并給出合理的解釋。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生能夠正確回答地球的形狀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運動等問題，測試結(jié)果顯示學生對本節(jié)課的知識點掌握較好。

-測試題目包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了地球的基本形狀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地球運動和經(jīng)緯線系統(tǒng)等內(nèi)容。

4.學生自評與互評：

-學生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進行自評，認識到自己在課堂上的優(yōu)點和不足，如積極參與討論、回答問題準確等。

-學生之間進行互評，能夠指出同學的優(yōu)點和需要改進的地方，如表達清晰、合作學習等。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評價，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度。

-教師針對學生在隨堂測試中出現(xiàn)的錯誤，進行個別輔導，幫助學生理解知識點，提高解題能力。

-教師對小組討論成果進行評價，指出各小組的優(yōu)點和需要改進的地方，如討論的深度、團隊合作等。

-教師建議學生在課后進行地球儀操作練習，加深對地球結(jié)構(gòu)和運動的理解，并鼓勵學生通過查閱資料，進一步拓展知識面。教學反思與改進教學反思與改進是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效果。以下是我對本次“認識地球”教學的一些反思和改進措施。

1.教學活動設計反思

-在導入新課環(huán)節(jié)，我使用了紀錄片片段，發(fā)現(xiàn)學生的興趣被有效激發(fā)，但同時也意識到部分學生可能對紀錄片中的專業(yè)術語感到困惑。未來，我計劃在導入時加入更多與生活相關的實例，幫助學生更好地理解地球的基本知識。

-在新課講授環(huán)節(jié)，我使用了地球儀和動畫演示，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解仍有困難。我認為可以增加實物模型的使用，讓學生通過觸摸和觀察來加深理解。

-實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)學生對于地球儀的操作不夠熟練，這可能是因為他們對地球儀的結(jié)構(gòu)和功能不夠熟悉。因此，我計劃在課前準備環(huán)節(jié)，為學生提供地球儀操作指南，并安排時間進行實操練習。

2.教學手段與方法的改進

-在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對地球的經(jīng)緯線系統(tǒng)掌握不牢固。為了改進這一點，我計劃在課堂上增加經(jīng)緯線系統(tǒng)的實際應用案例，如地圖導航、地理位置定位等，讓學生在實際操作中加深理解。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的討論內(nèi)容較為表面，缺乏深度。為了提高討論質(zhì)量，我