7中華民族一家親 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7中華民族一家親教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中的“中華民族一家親”這一章節(jié)，內(nèi)容包括中華民族的歷史淵源、文化特色、民族關(guān)系以及如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已掌握的歷史、地理、文化等學(xué)科知識(shí)緊密相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以通過聯(lián)系已學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步了解中華民族的多元文化，增強(qiáng)民族自豪感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族文化的豐富性和獨(dú)特性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感，使學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的重要性，形成正確的民族觀。

3.提升學(xué)生的法治意識(shí)，教育學(xué)生尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：中華民族一家親的主題理解。

-細(xì)節(jié)：重點(diǎn)講解中華民族多元一體的概念，包括各民族共同的歷史、文化和生活，以及如何通過具體事例展現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的成果。

-舉例：通過講述各民族共同抵御外敵入侵、共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)、共同繁榮文化的實(shí)例，使學(xué)生理解中華民族一家親的內(nèi)涵。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐意義和具體行動(dòng)。

-細(xì)節(jié)：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并實(shí)踐民族團(tuán)結(jié)的具體行為，如尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、促進(jìn)民族交流、反對(duì)民族歧視等。

-舉例：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將民族團(tuán)結(jié)的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，例如組織學(xué)生參與民族文化交流活動(dòng)，或者在日常生活中展示對(duì)少數(shù)民族的尊重和理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示各民族風(fēng)情的圖片、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)整潔，為可能的課堂互動(dòng)做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)中的《中華民族一家親》這一章節(jié)。在這節(jié)課中，我們將一起了解中華民族的多元文化，感受民族團(tuán)結(jié)的力量?！?/p>

2.老師展示一幅中華民族各民族共同生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了哪些民族？他們是如何共同生活的？”

3.學(xué)生們回答后，老師總結(jié)：“是的，中華民族是由56個(gè)民族組成的大家庭，我們共同生活、共同發(fā)展。今天，我們就來(lái)探討一下，如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，讓我們的大家庭更加和諧。”

二、新課講授

1.老師講解中華民族的多元文化。

a.老師介紹中華民族的起源、發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解中華民族的豐富歷史。

b.老師展示各民族的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)形式等，讓學(xué)生感受中華民族的文化多樣性。

2.老師講解民族團(tuán)結(jié)的重要性。

a.老師通過講述各民族共同抵御外敵入侵、共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)、共同繁榮文化的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性。

b.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么民族團(tuán)結(jié)對(duì)我們這么重要？

3.老師講解如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

a.老師強(qiáng)調(diào)尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生明白尊重是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。

b.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪芯S護(hù)民族團(tuán)結(jié)？

4.老師講解民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的成果。

a.老師展示我國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的成果，讓學(xué)生了解民族團(tuán)結(jié)帶來(lái)的積極影響。

b.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們能為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)做些什么？

三、課堂互動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在日常生活中維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的經(jīng)歷。

2.老師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，分享他們對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和感悟。

3.老師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何讓我們的大家庭更加和諧？”

4.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)并給予鼓勵(lì)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

2.老師提醒學(xué)生們，在日常生活中要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

4.老師宣布下課，學(xué)生們起立向老師致敬。

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生們寫一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的短文，分享自己的理解和感悟。

2.老師提醒學(xué)生們，在日常生活中要關(guān)注民族團(tuán)結(jié)，積極參與相關(guān)活動(dòng)。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講解中華民族的多元文化、民族團(tuán)結(jié)的重要性以及如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的積極作用。在教學(xué)過程中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，老師也關(guān)注到學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾污`行民族團(tuán)結(jié)的理念，為學(xué)生們樹立了良好的榜樣。在今后的教學(xué)中，老師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們樹立正確的民族觀，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解中華民族多元一體的概念，認(rèn)識(shí)到中華民族是由56個(gè)民族組成的大家庭。

-學(xué)生掌握了中華民族的歷史淵源、文化特色和民族關(guān)系，能夠通過具體事例說(shuō)明民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-學(xué)生了解并掌握了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的基本原則，如尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、促進(jìn)民族交流等。

2.思維能力：

-學(xué)生在課堂上通過討論和互動(dòng)，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，思考如何在自己的日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生增強(qiáng)了民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到自己是中華民族大家庭中的一員。

-學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，愿意為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)各民族共同繁榮貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在尊重他人、關(guān)愛他人方面有了明顯進(jìn)步，表現(xiàn)出更加包容和友善的態(tài)度。

4.行動(dòng)能力：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生在日常生活中，能夠尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，關(guān)心和幫助少數(shù)民族同學(xué)。

-學(xué)生在遇到涉及民族團(tuán)結(jié)的問題時(shí)，能夠正確處理，避免歧視和偏見。

5.綜合實(shí)踐：

-學(xué)生通過參與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)，如民族文化交流、志愿服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己的組織能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在實(shí)踐過程中，加深了對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的力量。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完，我心里也有一些感慨。咱們先來(lái)聊聊教學(xué)反思吧。這節(jié)課，我主要圍繞《中華民族一家親》這個(gè)主題展開，希望通過講解中華民族的歷史、文化以及民族團(tuán)結(jié)的重要性，讓學(xué)生們對(duì)這個(gè)問題有更深刻的理解。

在教學(xué)方法上，我采用了講解、討論、互動(dòng)等多種方式，力求讓課堂氛圍活躍，讓學(xué)生們能夠積極參與。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的話題很感興趣，他們?cè)谡n堂上踴躍發(fā)言，分享自己對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)。這讓我很高興，說(shuō)明我的教學(xué)方法還是起到了一定的效果。

但是，也有一些地方讓我覺得不夠滿意。比如，在講解民族團(tuán)結(jié)的重要性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這個(gè)概念的理解還不夠深入。他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，往往只停留在表面，沒有結(jié)合實(shí)際事例來(lái)闡述。這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生深入思考、挖掘問題本質(zhì)方面還有待提高。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論的方式，讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)交流各自的觀點(diǎn)。這種方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的思考，但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。有的小組討論過于熱烈，導(dǎo)致其他小組的學(xué)生參與度不高；有的小組則討論得很安靜，幾乎沒有什么實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。這個(gè)問題讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地組織和引導(dǎo)小組討論，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有時(shí)候，學(xué)生在課堂上會(huì)開小差，注意力不集中。為了解決這個(gè)問題，我在課堂上增加了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問、游戲等，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力。但是，我發(fā)現(xiàn)這種方法并不能完全解決問題。我認(rèn)為，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)策略。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)中華民族的歷史、文化以及民族團(tuán)結(jié)的重要性有了更深入的了解。他們?cè)谡n堂上積極回答問題，分享自己的看法，這讓我看到了他們的進(jìn)步。

在技能方面，通過小組討論和課堂互動(dòng)，學(xué)生們提升了分析問題和解決問題的能力。他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人的意見，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)是非常有益的。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)民族團(tuán)結(jié)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們?cè)敢鉃榫S護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)各民族共同繁榮貢獻(xiàn)力量。這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生的參與度不高，有些小組討論沒有達(dá)到預(yù)期的效果。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)策略。

2.優(yōu)化小組討論的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)，提升討論的深度和廣度。

3.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的參與度。板書設(shè)計(jì)①中華民族一家親

-民族起源與發(fā)展

-多元文化特點(diǎn)

-民族關(guān)系與團(tuán)結(jié)

②民族團(tuán)結(jié)的重要性

-歷史見證

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-文化繁榮

③維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法

-尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣

-促進(jìn)民族交流與理解

-反對(duì)民族歧視與偏見

④民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)成果

-和諧社會(huì)建設(shè)

-民族共同繁榮

-國(guó)家統(tǒng)一與穩(wěn)定重點(diǎn)題型整理1.題型一：填空題

-問題：以下是我國(guó)歷史上的一個(gè)重要事件，它體現(xiàn)了中華民族團(tuán)結(jié)一心、共同抵御外敵的精神。_______戰(zhàn)役是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)軍隊(duì)取得的重要?jiǎng)倮?/p>

-答案：平型關(guān)

2.題型二：選擇題

-問題：以下哪個(gè)節(jié)日是各民族共同慶祝的節(jié)日？

A.春節(jié)

B.端午節(jié)

C.中秋節(jié)

D.重陽(yáng)節(jié)

-答案：C.中秋節(jié)

3.題型三：簡(jiǎn)答題

-問題：請(qǐng)簡(jiǎn)述中華民族多元一體的特點(diǎn)。

-答案：中華民族多元一體體現(xiàn)在歷史淵源、文化特色、民族關(guān)系等多個(gè)方面。歷史淵源上，各民族共同抵御外敵，共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)；文化特色上，各民族都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣和藝術(shù)形式；民族關(guān)系上，各民族之間相互尊重、相互幫助，形成了緊密的聯(lián)系。

4.題型四：論述題

-問題：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀闳绾卫斫饷褡鍒F(tuán)結(jié)的重要性。

-答案：民族團(tuán)結(jié)的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一、繁榮穩(wěn)定的基礎(chǔ)。其次，民族團(tuán)結(jié)有利于各民族共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。最后，民族團(tuán)結(jié)有助于構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)各民族之間的交流與合作。

5.