7權(quán)力受到制約和監(jiān)督 第3課時 權(quán)力違法必追責(zé)（教學(xué)設(shè)計）-部編版六年級上冊道德與法治

7權(quán)力受到制約和監(jiān)督第3課時權(quán)力違法必追責(zé)（教學(xué)設(shè)計）-部編版六年級上冊道德與法治學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”第3課時“權(quán)力違法必追責(zé)”。該內(nèi)容位于部編版六年級上冊道德與法治教材中，旨在幫助學(xué)生了解權(quán)力的制約與監(jiān)督機(jī)制，以及權(quán)力違法所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的基礎(chǔ)知識上，進(jìn)一步深化對權(quán)力監(jiān)督與制約的認(rèn)識。教材內(nèi)容涉及我國憲法、監(jiān)察法等相關(guān)法律法規(guī)，以及實際案例，有助于學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合，提高法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、責(zé)任感和道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)權(quán)力的制約與監(jiān)督機(jī)制，學(xué)生能夠形成正確的權(quán)力觀，增強法治意識；通過了解權(quán)力違法必追責(zé)的原則，培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任、遵守法律的行為習(xí)慣；同時，通過案例分析，提升學(xué)生的道德判斷力和批判性思維能力。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力逐漸增強，開始對抽象概念產(chǎn)生興趣，但同時也面臨著思維定勢和認(rèn)知局限的挑戰(zhàn)。在知識層面，學(xué)生對法律和法治的基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力正在發(fā)展，但獨立思考和批判性思維的能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念逐漸形成，但自我約束和責(zé)任感尚需加強。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對權(quán)力濫用現(xiàn)象的認(rèn)識不足，缺乏對權(quán)力監(jiān)督和制約的重視。這些因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.學(xué)生對權(quán)力制約和監(jiān)督的理解可能停留在表面，需要教師引導(dǎo)他們深入思考權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系。

2.學(xué)生在分析案例時，可能缺乏對法律條文和實際情境的關(guān)聯(lián)性理解，需要通過實例教學(xué)和討論來提升他們的分析能力。

3.學(xué)生在討論權(quán)力違法必追責(zé)時，可能對法律責(zé)任的認(rèn)識有限，需要通過案例教學(xué)和角色扮演等活動，幫助他們理解法律制裁的嚴(yán)肅性和必要性。

4.學(xué)生在課堂參與和討論中，可能表現(xiàn)出不同的參與度，需要教師關(guān)注個體差異，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵。

因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點和行為習(xí)慣，通過多樣化的教學(xué)方法和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的法治素養(yǎng)和社會責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》六年級上冊，特別是包含“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”相關(guān)內(nèi)容的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如權(quán)力監(jiān)督機(jī)制示意圖、權(quán)力濫用案例視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)環(huán)境安靜、整潔。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問“你們認(rèn)為權(quán)力是什么？權(quán)力應(yīng)該如何使用？”來引發(fā)學(xué)生對權(quán)力本質(zhì)和使用的思考。接著，展示一幅描繪權(quán)力濫用導(dǎo)致社會不公的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到權(quán)力需要制約和監(jiān)督。用時5分鐘。

2.新課講授

（1）權(quán)力制約與監(jiān)督的必要性

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡要介紹我國憲法中關(guān)于權(quán)力制約與監(jiān)督的規(guī)定，結(jié)合實際案例，如歷史上的權(quán)力濫用事件，讓學(xué)生理解權(quán)力制約與監(jiān)督的重要性。用時8分鐘。

（2）權(quán)力制約與監(jiān)督的機(jī)制

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過多媒體展示我國權(quán)力制約與監(jiān)督的機(jī)制，如監(jiān)察機(jī)關(guān)、人民代表大會等，并解釋其運作方式。同時，結(jié)合實例，讓學(xué)生了解這些機(jī)制如何發(fā)揮作用。用時10分鐘。

（3）權(quán)力違法必追責(zé)

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹我國法律對權(quán)力違法行為的制裁措施，如刑事責(zé)任、行政處罰等，讓學(xué)生認(rèn)識到權(quán)力違法的嚴(yán)重后果。用時7分鐘。

3.實踐活動

（1）案例分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示一個權(quán)力違法的案例，如官員貪污受賄，讓學(xué)生分析案例中權(quán)力濫用的問題，并提出解決方案。用時10分鐘。

（2）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，模擬監(jiān)察機(jī)關(guān)對權(quán)力違法行為的調(diào)查過程，讓學(xué)生體驗權(quán)力監(jiān)督的實際操作。用時15分鐘。

（3）法治知識競賽

詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行法治知識競賽，鞏固他們對權(quán)力制約與監(jiān)督的認(rèn)識。用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）權(quán)力制約與監(jiān)督的重要性

舉例回答：如“權(quán)力制約與監(jiān)督可以防止官員濫用權(quán)力，保障公民的合法權(quán)益?！?/p>

（2）權(quán)力制約與監(jiān)督的機(jī)制

舉例回答：如“監(jiān)察機(jī)關(guān)可以對官員進(jìn)行監(jiān)督，確保他們依法行使權(quán)力。”

（3）權(quán)力違法必追責(zé)

舉例回答：如“權(quán)力違法者將受到法律的制裁，這有助于維護(hù)社會公平正義?！?/p>

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)權(quán)力制約與監(jiān)督的重要性，以及權(quán)力違法必追責(zé)的原則。同時，提醒學(xué)生在日常生活中要樹立法治意識，自覺遵守法律法規(guī)。用時5分鐘。

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-憲法相關(guān)條款：介紹我國憲法中關(guān)于權(quán)力制約與監(jiān)督的具體條款，如《中華人民共和國憲法》第二章“國家機(jī)構(gòu)”中的相關(guān)規(guī)定。

-監(jiān)察機(jī)關(guān)簡介：提供國家監(jiān)察委員會及其地方監(jiān)察機(jī)關(guān)的職能和作用，以及它們在權(quán)力監(jiān)督中的作用。

-實際案例研究：收集和分析近年來發(fā)生的權(quán)力違法案例，如官員腐敗、權(quán)力濫用等，以便學(xué)生了解權(quán)力違法的后果。

-法律知識普及：介紹與權(quán)力制約和監(jiān)督相關(guān)的法律知識，如《中華人民共和國監(jiān)察法》、《中華人民共和國公務(wù)員法》等。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《憲法》相關(guān)章節(jié)，以及《監(jiān)察法》等法律法規(guī)的摘要或解讀，以加深對權(quán)力制約與監(jiān)督機(jī)制的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于權(quán)力監(jiān)督和制約的紀(jì)錄片，如《權(quán)力的監(jiān)督者》、《法治中國》等，通過真實案例增強學(xué)生的法治意識。

-參與模擬法庭：組織學(xué)生參與模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，體驗法律程序和權(quán)力制衡的過程。

-研究歷史案例：引導(dǎo)學(xué)生研究歷史上的權(quán)力監(jiān)督和制約案例，如古代的監(jiān)察制度，探討其與現(xiàn)代法治的關(guān)系。

-小組項目研究：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行項目研究，選擇一個與權(quán)力制約和監(jiān)督相關(guān)的主題，如“如何防止政府權(quán)力濫用”，通過研究提出解決方案。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法治的實際運作，增強法治教育的實踐性。

-主題討論：在課堂上或課后組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系”，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維能力。

-法律知識競賽：舉辦法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①權(quán)力制約與監(jiān)督的必要性

-重點知識點：憲法規(guī)定、權(quán)力濫用案例、社會公平正義

-重點詞句：憲法是國家的根本法，權(quán)力必須受到制約和監(jiān)督；權(quán)力濫用會導(dǎo)致社會不公，損害人民利益。

②權(quán)力制約與監(jiān)督的機(jī)制

-重點知識點：監(jiān)察機(jī)關(guān)、人民代表大會、法律制裁

-重點詞句：監(jiān)察機(jī)關(guān)是權(quán)力監(jiān)督的重要機(jī)構(gòu)，人民代表大會對政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督；法律制裁是權(quán)力違法的必然后果。

③權(quán)力違法必追責(zé)

-重點知識點：法律責(zé)任、刑事責(zé)任、行政處罰

-重點詞句：權(quán)力違法者必須承擔(dān)法律責(zé)任，刑事責(zé)任和行政處罰是權(quán)力違法的必然結(jié)果；法律面前人人平等，權(quán)力違法必追責(zé)。典型例題講解1.例題一：

題目：根據(jù)我國憲法規(guī)定，以下哪項不是國家機(jī)構(gòu)對政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的方式？

A.人民代表大會

B.監(jiān)察機(jī)關(guān)

C.新聞媒體

D.社會公眾

答案：C

2.例題二：

題目：以下哪個案例屬于權(quán)力濫用？

A.政府部門依法征收稅費

B.政府官員利用職務(wù)之便收受賄賂

C.政府公開信息，接受社會監(jiān)督

D.政府官員按時參加上級會議

答案：B

3.例題三：

題目：根據(jù)《中華人民共和國監(jiān)察法》，以下哪項不是監(jiān)察機(jī)關(guān)的職責(zé)？

A.監(jiān)督政府官員的行為

B.調(diào)查和處理職務(wù)違法和職務(wù)犯罪

C.審判職務(wù)犯罪案件

D.對違法違紀(jì)的政府官員進(jìn)行處分

答案：C

4.例題四：

題目：以下哪個行為體現(xiàn)了權(quán)力違法必追責(zé)的原則？

A.政府