2024年八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)緊密結(jié)合八年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材第一單元“走進(jìn)社會(huì)生活”的第一課，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活的多樣性和復(fù)雜性，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的社會(huì)現(xiàn)象，提高他們的觀察力、思考力和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和道德判斷能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活的多樣性，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，提升運(yùn)用法律知識(shí)分析和解決問題的能力，形成積極的社會(huì)參與態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確社會(huì)生活的多樣性：通過案例分析，使學(xué)生理解社會(huì)生活的豐富性和復(fù)雜性，如不同職業(yè)、社會(huì)階層、文化背景等。

-認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的規(guī)則與秩序：強(qiáng)調(diào)法律、道德規(guī)范在社會(huì)生活中的作用，如交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等。

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：通過討論社會(huì)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解社會(huì)生活的多元性對(duì)學(xué)生的影響：分析學(xué)生在面對(duì)社會(huì)多樣性時(shí)的困惑和挑戰(zhàn)，如如何尊重不同文化、處理人際沖突等。

-運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題：指導(dǎo)學(xué)生如何將法律知識(shí)應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，如消費(fèi)維權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-培養(yǎng)積極的社會(huì)參與態(tài)度：幫助學(xué)生克服對(duì)參與社會(huì)活動(dòng)的恐懼和抵觸情緒，鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過講解社會(huì)生活的基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同社會(huì)角色，體驗(yàn)社會(huì)生活的多樣性，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示社會(huì)生活案例，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

4.安排實(shí)地考察或社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生親身感受社會(huì)生活，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于社會(huì)生活的短視頻，提出問題：“你們認(rèn)為社會(huì)生活有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧七年級(jí)道德與法治課程中學(xué)到的公民基本權(quán)利和義務(wù)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.社會(huì)生活的多樣性：介紹社會(huì)生活的不同領(lǐng)域，如家庭、學(xué)校、工作、社區(qū)等，并舉例說明。

b.社會(huì)生活的規(guī)則與秩序：講解法律、道德規(guī)范在社會(huì)生活中的作用，如交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等。

c.社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)：闡述個(gè)人在社會(huì)中的角色和責(zé)任，強(qiáng)調(diào)公民意識(shí)的重要性。

-舉例說明：

a.通過展示不同職業(yè)的社會(huì)生活片段，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值。

b.分析典型案例，如環(huán)?；顒?dòng)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生感受社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)社會(huì)生活的理解。

b.設(shè)定問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在社會(huì)生活中遵守規(guī)則、履行責(zé)任。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬社會(huì)生活中的不同場(chǎng)景，如購(gòu)物、交通出行等。

-教師指導(dǎo)：

a.對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤并給予糾正。

b.針對(duì)角色扮演，給予學(xué)生表演和互動(dòng)的反饋，鼓勵(lì)他們更好地理解社會(huì)生活。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于社會(huì)責(zé)任的小項(xiàng)目，如環(huán)保宣傳、社區(qū)服務(wù)等。

-學(xué)生展示項(xiàng)目方案，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任感的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-閱讀相關(guān)課外書籍或文章，了解社會(huì)生活中的法律知識(shí)。

-思考自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的角色，以及如何履行相應(yīng)的責(zé)任。知識(shí)點(diǎn)梳理1.社會(huì)生活的定義和特點(diǎn)

-社會(huì)生活的定義：人們?cè)谏鐣?huì)中共同生活的狀態(tài)，包括家庭、學(xué)校、工作、社區(qū)等多個(gè)領(lǐng)域。

-社會(huì)生活的特點(diǎn)：多樣性、互動(dòng)性、規(guī)則性、秩序性。

2.社會(huì)生活的多樣性

-社會(huì)階層：社會(huì)成員按照財(cái)富、地位、權(quán)力等不同標(biāo)準(zhǔn)劃分的社會(huì)群體。

-職業(yè)分工：社會(huì)根據(jù)人們的技能、知識(shí)、興趣等分配不同的職業(yè)。

-文化背景：不同地域、民族、宗教等因素對(duì)人們生活方式的影響。

3.社會(huì)生活的規(guī)則與秩序

-法律規(guī)則：國(guó)家制定的、旨在維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)利的規(guī)范性文件。

-道德規(guī)范：社會(huì)成員在日常生活中遵循的道德準(zhǔn)則，如誠(chéng)實(shí)守信、友善互助等。

-公共場(chǎng)所秩序：公共場(chǎng)所如交通、商場(chǎng)、公園等遵守的秩序規(guī)則。

4.社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)

-社會(huì)責(zé)任：個(gè)人在社會(huì)生活中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，如尊重他人、保護(hù)環(huán)境、參與公益活動(dòng)等。

-公民意識(shí)：公民對(duì)自己在社會(huì)中的角色、權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。

5.社會(huì)生活與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系

-社會(huì)生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：社會(huì)生活為個(gè)人提供學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展的平臺(tái)。

-個(gè)人對(duì)社會(huì)生活的影響：個(gè)人行為對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生直接或間接的影響。

6.社會(huì)生活問題的分析與解決

-社會(huì)生活問題的分類：如環(huán)境問題、教育問題、就業(yè)問題等。

-解決社會(huì)問題的途徑：如政府、社會(huì)組織、公民等共同努力。

7.社會(huì)生活的價(jià)值觀

-價(jià)值觀的內(nèi)涵：人們對(duì)事物、行為、人生等的觀念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-社會(huì)生活價(jià)值觀的樹立：培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，為個(gè)人和社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力。

8.社會(huì)生活的法律知識(shí)

-法律的作用：維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)利。

-法律關(guān)系：法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。

-法律行為：人們?cè)谌粘Ｉ钪凶袷胤傻男袨椤?/p>

9.社會(huì)生活的道德規(guī)范

-道德規(guī)范的定義：社會(huì)成員在日常生活中遵循的道德準(zhǔn)則。

-道德規(guī)范的分類：如道德原則、道德規(guī)范、道德情感等。

10.社會(huì)生活的實(shí)踐與體驗(yàn)

-實(shí)踐活動(dòng)的意義：通過實(shí)踐活動(dòng)，提高個(gè)人能力、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-社會(huì)體驗(yàn)的重要性：通過體驗(yàn)社會(huì)生活，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己。板書設(shè)計(jì)①社會(huì)生活概述

-社會(huì)生活的定義

-社會(huì)生活的特點(diǎn)：多樣性、互動(dòng)性、規(guī)則性、秩序性

②社會(huì)生活的多樣性

-社會(huì)階層

-職業(yè)分工

-文化背景

③社會(huì)生活的規(guī)則與秩序

-法律規(guī)則

-道德規(guī)范

-公共場(chǎng)所秩序

④社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)

-社會(huì)責(zé)任

-公民意識(shí)

⑤社會(huì)生活與個(gè)人發(fā)展

-社會(huì)生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-個(gè)人對(duì)社會(huì)生活的影響

⑥社會(huì)生活問題的分析與解決

-社會(huì)生活問題的分類

-解決社會(huì)問題的途徑

⑦社會(huì)生活的價(jià)值觀

-價(jià)值觀的內(nèi)涵

-社會(huì)生活價(jià)值觀的樹立

⑧社會(huì)生活的法律知識(shí)

-法律的作用

-法律關(guān)系

-法律行為

⑨社會(huì)生活的道德規(guī)范

-道德規(guī)范的定義

-道德規(guī)范的分類

⑩社會(huì)生活的實(shí)踐與體驗(yàn)

-實(shí)踐活動(dòng)的意義

-社會(huì)體驗(yàn)的重要性典型例題講解1.例題：小王在公交車上遇到一位老人，他主動(dòng)站起來讓座。這種行為體現(xiàn)了哪種社會(huì)責(zé)任感？

答案：小王的行為體現(xiàn)了尊老愛幼的社會(huì)責(zé)任感。

2.例題：在社區(qū)里，小明經(jīng)常幫助鄰居打掃衛(wèi)生，他還參加了志愿者服務(wù)活動(dòng)。以下哪項(xiàng)不是小明承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任？

A.幫助鄰居

B.參加志愿者服務(wù)

C.學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀

D.保護(hù)環(huán)境

答案：C.學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀

3.例題：我國(guó)法律規(guī)定，公民有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。以下哪項(xiàng)行為違反了這一法律規(guī)定？

A.參加植樹活動(dòng)

B.隨意丟棄垃圾

C.節(jié)約用水用電

D.參與環(huán)保宣傳

答案：B.隨意丟棄垃圾

4.例題：小張?jiān)谡n堂上主動(dòng)幫助同學(xué)解答問題，這種行為符合哪種道德規(guī)范？

A.誠(chéng)實(shí)守信

B.友善互助

C.自尊自愛

D.勤奮學(xué)習(xí)

答案：B.友善互助

5.例題：小紅在公共場(chǎng)所遵守秩序，排隊(duì)等候，她的行為體現(xiàn)了哪種社會(huì)意識(shí)？

A.公民意識(shí)

B.法治意識(shí)

C.道