10 的認(rèn)識(shí)和加減（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版

10的認(rèn)識(shí)和加減（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“10的認(rèn)識(shí)和加減”為主題，結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版教材，通過游戲、操作、討論等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字，掌握10以內(nèi)的加減法。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的動(dòng)手操作和合作交流，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感：通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，學(xué)生能夠感知10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，理解數(shù)字的意義。

2.培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)：學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)字和符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)推理能力：通過加減法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理，解決實(shí)際問題。

4.提升解決問題的能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，提高生活應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和表示：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解數(shù)字10的實(shí)際意義，并能正確表示和比較。

2.10以內(nèi)加減法的計(jì)算：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握基本的加減運(yùn)算規(guī)則，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.加減法運(yùn)算的直觀理解：學(xué)生可能難以理解加減法運(yùn)算的直觀含義。

2.運(yùn)算順序和進(jìn)位退位：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，理解加減法中的運(yùn)算順序和進(jìn)位退位是一個(gè)難點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過實(shí)物操作和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字和加減法的概念。

2.使用直觀教具，如計(jì)數(shù)器、點(diǎn)子圖等，幫助學(xué)生理解運(yùn)算順序和進(jìn)位退位。

3.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生從具體到抽象，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片）、電子白板、電腦

2.課程平臺(tái)：冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教材配套電子資源

3.信息化資源：多媒體課件、在線數(shù)學(xué)游戲、數(shù)字故事書

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)、情境教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“10的認(rèn)識(shí)和加減”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道10是什么嗎？你們?cè)谌粘Ｉ钪幸娺^或使用過10嗎？”

展示一些包含10個(gè)物品的圖片，如10個(gè)蘋果、10本書等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字10的實(shí)際意義。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)字10的基本概念，如它是一個(gè)兩位數(shù)的起點(diǎn)，是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫臄?shù)字。

二、10的認(rèn)識(shí)和加減基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解10的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)字10的定義，包括它是一個(gè)由1和0組成的兩位數(shù)。

詳細(xì)介紹10的組成部分，即十位和個(gè)位，以及它們各自代表的數(shù)量。

三、10的加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解10的加減法特性和重要性。

過程：

展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的10以內(nèi)加減法問題，如5+3、8-2，讓學(xué)生觀察并嘗試解答。

詳細(xì)介紹每個(gè)問題的解題思路，如數(shù)數(shù)法、拆分法等。

引導(dǎo)學(xué)生思考加減法在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、分配任務(wù)等。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與10的加減法相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何解決這個(gè)問題，可以嘗試不同的方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)10的加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的描述、解題過程和結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括10的認(rèn)識(shí)、加減法的基本規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)10在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些10的加減法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練地認(rèn)識(shí)并書寫數(shù)字1到10，理解數(shù)字10的實(shí)際意義，能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算。

2.操作技能：通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)數(shù)器、點(diǎn)子圖等工具進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)字的加減法運(yùn)算，提高了動(dòng)手操作能力。

3.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、比較、分析等方法，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

4.合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同探討問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

5.問題解決能力：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題，如購(gòu)物找零、分配任務(wù)等，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，提高了問題解決能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.邏輯思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)10的加減法過程中，逐漸掌握了數(shù)學(xué)邏輯思維的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

9.適應(yīng)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠適應(yīng)一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

10.生活應(yīng)用能力：學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了生活應(yīng)用能力。課堂1.課堂提問評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“10的認(rèn)識(shí)和加減”的理解程度。提問內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用題。評(píng)價(jià)方式如下：

-及時(shí)反饋：教師針對(duì)學(xué)生的回答給予即時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)正確答案，糾正錯(cuò)誤理解。

-課堂討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過互動(dòng)交流，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.觀察評(píng)價(jià)：

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。觀察內(nèi)容包括：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，如小組討論、操作實(shí)踐等。

-學(xué)生對(duì)10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的掌握情況，如是否能正確進(jìn)行計(jì)算和解釋。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否積極思考、是否愿意幫助他人。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)“10的認(rèn)識(shí)和加減”的掌握程度。測(cè)試方式包括：

-簡(jiǎn)答題：考察學(xué)生對(duì)基本概念的理解。

-應(yīng)用題：考察學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

-實(shí)踐操作：通過操作練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)方式如下：

-批改標(biāo)準(zhǔn)：按照教材要求和課堂講解內(nèi)容，對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)分。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體、有針對(duì)性的反饋意見。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)有困難的學(xué)生提供幫助和鼓勵(lì)。

5.自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。評(píng)價(jià)方式包括：

-學(xué)生自我評(píng)分：根據(jù)作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)分。

-學(xué)習(xí)日志：學(xué)生記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得體會(huì)，通過反思促進(jìn)自我提升。

6.家長(zhǎng)溝通：

定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)方式如下：

-家長(zhǎng)會(huì)：通過家長(zhǎng)會(huì)，教師向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

-家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)：教師通過聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況。重點(diǎn)題型整理1.數(shù)字認(rèn)識(shí)與應(yīng)用題

-題型：將數(shù)字與實(shí)際物品或情境相結(jié)合，要求學(xué)生識(shí)別并運(yùn)用數(shù)字。

-例題：有5個(gè)蘋果，又來了3個(gè)蘋果，現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

-答案：5+3=8，現(xiàn)在有8個(gè)蘋果。

2.加法應(yīng)用題

-題型：通過圖片或情境描述，要求學(xué)生進(jìn)行加法運(yùn)算。

-例題：小明有4個(gè)球，小華有2個(gè)球，他們一共有多少個(gè)球？

-答案：4+2=6，小明和小華一共有6個(gè)球。

3.減法應(yīng)用題

-題型：通過圖片或情境描述，要求學(xué)生進(jìn)行減法運(yùn)算。

-例題：小紅有7個(gè)氣球，她放掉了2個(gè)氣球，還剩多少個(gè)氣球？

-答案：7-2=5，小紅還剩5個(gè)氣球。

4.數(shù)字順序與比較題

-題型：要求學(xué)生比較兩個(gè)數(shù)字的大小，并說明理由。

-例題：比較8和5的大小，并說明為什么。

-答案：8比5大，因?yàn)?在數(shù)字線上比5靠右。

5.數(shù)字組合與拆分題

-題型：要求學(xué)生將一個(gè)數(shù)字拆分成兩個(gè)或多個(gè)數(shù)字，或組合兩個(gè)數(shù)字得到另一個(gè)數(shù)字。

-例題：將數(shù)字10拆分成兩個(gè)數(shù)字，使得它們的和為10。

-答案：可以將10拆分成5和5，因?yàn)?+5=10。

6.數(shù)字組合與計(jì)算題

-題型：要求學(xué)生將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)字組合在一起，然后進(jìn)行計(jì)算。

-例題：計(jì)算7+3+4的結(jié)果。

-答案：7+3=10，然后10+4=14，所以7+3+4=14。

7.數(shù)字組合與分解題

-題型：要求學(xué)生將一個(gè)數(shù)字分解成兩個(gè)或多個(gè)數(shù)字，然后進(jìn)行計(jì)算。

-例題：計(jì)算10-3的結(jié)果，并將結(jié)果分解成兩個(gè)數(shù)字。

-答案：10-3=7，可以將7分解成5和2，因?yàn)?+2=7。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行了反思，也總結(jié)了學(xué)生在知識(shí)和技能上的收獲。我想和大家分享一下我的感受。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過圖片、故事和游戲來引入數(shù)字10的概念，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法挺有效的，學(xué)生們參與度很高，對(duì)數(shù)字10有了直觀的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題。比如，在講解加減法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和退位的概念理解得不夠清晰。為了解決這個(gè)問題，我決定在接下來的教學(xué)中加入更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解。

在技能方面，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了不錯(cuò)的進(jìn)步。他們能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算，并且在小組討論中，他們能夠合作解決問題，提出自己的想法。這讓我感到非常欣慰。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的變化。以前，他們對(duì)數(shù)學(xué)可能會(huì)有點(diǎn)恐懼或者不感興趣，但現(xiàn)在，他們能夠積極地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，這種轉(zhuǎn)變讓我看到了教育的力量。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在課堂上對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注可能還不夠，導(dǎo)致他們?cè)谀承┉h(huán)節(jié)沒有得到足夠的幫助。今后，我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字的書寫還不夠規(guī)范。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在課后提供一些練習(xí)資料，讓學(xué)生在家也能進(jìn)行練習(xí)，逐步提高他們的書寫水平。

最后，我想對(duì)學(xué)生們說，數(shù)學(xué)是一門很有趣的學(xué)科，只要你們用心去學(xué)，就一定能掌握其中的奧秘。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)自我，取得更好的成績(jī)。加油，孩子們！板書設(shè)計(jì)①10的認(rèn)識(shí)

-數(shù)字10的構(gòu)成：由1和0組成

-數(shù)字10的書寫：1在十位，0在個(gè)位

-數(shù)字10的實(shí)際意義：表示10個(gè)單位

②加法運(yùn)算

-加法符號(hào)：+

-加法步驟：先加十位，再加個(gè)位

-加法例子：5+3=8

③減法運(yùn)算

-減法符號(hào)：-